Unit 4 my favorite subject section A 1a～ 1d 说课稿- 2024-2025学年人教版七年级英语上册

课题 人教版七年级上册英语 unit 4 my favorite subject section A 1a - 1d 说课稿 课时 1 主备人 一、说教材 本单元的主题是“最喜欢的学科”，围绕这一主题展开了一系列与学科相关的讨论和学习。Section A 1a - 1d 部分是本单元的基础部分，通过学习不同学科的词汇和关于最喜欢学科的讨论，引导学生学会用英语表达自己对学科的喜好和原因，为后续的学习打下基础。 二、说学情 七年级的学生正处于英语学习的基础阶段，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，具备一定的英语基础知识和听说读写能力。但在语言表达和思维能力方面还有待提高，需要教师在教学中创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。 三、说教学目标 1. 知识目标 （1）学生能够掌握并正确拼写学科词汇，如 maths, music, French, history, English, IT, science, gym 等。 （2）学生能够理解并运用句型 “What's your favorite subject? My favorite subject is...” 来谈论最喜欢的学科。 2. 能力目标 （1）能够听懂关于学科和喜好的对话。 （2）能够阅读并理解有关学科喜好的短文。 （3）能够用英语口头和书面表达自己最喜欢的学科及原因。 3. 情感目标 （1）培养学生对不同学科的兴趣，激发学习积极性。 （2）引导学生认识到学科的重要性，树立正确的学习态度。 四、说教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握学科词汇的发音和拼写。 （2）学会运用句型谈论最喜欢的学科及原因。 2. 教学难点 （1）如何引导学生用英语准确、流畅地表达自己对学科的喜好和原因。 （2）理解并区分不同学生对学科喜好的差异及原因。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 情景教学法：创设真实的教学情境，让学生在情境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 3. 问答法：通过提问引导学生思考和表达，促进师生互动。 六、说学法 1. 自主学习法：鼓励学生自主预习、复习，培养自主学习能力。 2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养合作精神和交流能力。 3. 归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。 七、说教学过程 1. 导入（5 分钟） 通过播放一段关于学校生活的英文视频，引出本节课的主题“最喜欢的学科”。然后提问学生：“What can you see in the video?” “Do you like your school life?” “What subjects do you have at school?” 引导学生回答，从而复习已学的学科词汇。 2. 词汇学习（10 分钟） （1）展示 1a 中的课程表，让学生用英文写出课程名称，然后核对答案，重点讲解学生容易出错的词汇。 （2）开展词汇游戏，如“单词接龙”，让学生快速说出一个学科词汇，下一个学生接着说，不能重复，以此来巩固词汇记忆。 3. 阅读与理解（15 分钟） （1）让学生阅读 1b 中的留言板，划出每个学生所学的学科，然后小组讨论并汇报。 （2）引导学生阅读 1c 中的表格，再次阅读短文，完成表格内容，培养学生的阅读和信息提取能力。 （3）师生互动，教师提问：“What's Mike's favorite subject? Why?” “What's Wu Binbin's favorite subject? Why?” 学生回答，加强对短文的理解。 4. 语言输出（10 分钟） （1）让学生模仿 1b 的短文，写一篇关于自己最喜欢学科的短文，然后在小组内交流分享。 （2）请几个小组代表上台展示，其他学生认真倾听并评价。 5. 总结与作业（5 分钟） （1）总结本节课所学的重点内容，包括学科词汇和句型。 （2）布置作业：让学生用英语采访自己的朋友或家人最喜欢的学科及原因，并记录下来。 学科网（北京）股份有限公司 $$