北京市房山区2024-2025学年七年级上学期学业水平调研(一)语文试卷

房山区2024-2025学年度第一学期学业水平调研(一) 2. 有同学发现面续句的表达存在问题,请你将修改后的句子写在下面模线上。(2分) 七年级语文 3. 有同学想知道文稿题目中“指南”一词的含义。你根据文段内容判断,下列理解最恰 本试卷共10页,满分100分,考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答 当的一项是(2分) B. 观察的难则 C. 观察的方法 A. 观察的依据 题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将试卷和答题卡一并交目 D. 观察的方向 【日记交流】 一、基础·延用(共14分) 经过持续一个月的现察,同学们纷纷完成了自已的观察目记。你们小组选出了一 为了激发同学们的写作热情,引导同学们理解写作与生括的关系,班缓准务开展以 *拜 使秀日记准备在研级分享,请你参与小组成员的讨论。 “热受写作·学会观察”为主题的校国观察日记征集活动,请你参与活动并完成相关任务。 在初中的校园里,我最喜欢的就是教室旁边的白扬树。它十分独特,你看,它拨 【活动准备】 着带有星点与水纹的外衣,静静地站在那里,呈得那样的墙庄。它的枝叶葱茏而茂。 学习委员查阅资料后提写了一份《观察指南》供大家参考,请你和同学一起帮也对 ①那厚实的叶片,就像一个个张开韵大手家。②阳光也放喜与它们争抢,总是懒懒地野 文稿进行完善。 在那阔大的掌心里,于是树下就有了一片朋凉,霜降时节,叶片们贮蓄了整个秋季的 观察南 就量,变得灿过而金黄。③秋风一起,它们就化作一只只蝴蝶,快乐地追逐着风凡和阳 光。它还特刚包容,④不管是鸟风的闹,还是虫儿的打扰,它都水远献开着怀地,不 观察是打开写作大门的银匙,如何进径观察呢?首先,要确定现擦对见,有目的 急不恼,不声不响。这就是我喜欢的白杨树!它陪我淋过相秋的雨,吹过深秋的风,女 有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物,如高邀的云宵、潜清的潮 令,我更期待看到它初雪中的模样。 水、娇婚的花朵;也可以是我们身边的人物或场景,如谈笑风生的卿生、庄严禽移的升 4. 几.名同学对文段中加点字的读音产生了分鼓,请你作出判断,在正确的读音上画” 仅式等。次,用”五感”一一看、听、闻、、献,现容并感受结节。让事物的 (2分) 形状、极色、声青、气味、滋味、质地等等,在自己的脑海里留下十分深刻。 贮蓄(ch) 最后,描绘现察所得,记情感体验。需委神朋说明的是,语文观察目记与生物观记 模样(mm) 承不同,它注重语言的生动性和形象技。恰地使用比喻,拟人等修辞手法,可以令人 5. 下面是小组间学对文段中几个句子所用修辞方法及效果的分析,其中有误的一项是(2分) 产生身其境之离。 A. ①句运用了比喻的修辞,写出了叶片厚实、阔大的特点,蕴含了作者的真爱之情 1. 学习委员请你确认文段中加点词语是否有错别字,你极驱词义列断。下列说法正确的 B. ②句运用了比拟和比喻的修辞,写出了阳光被叶片这抗形成阴凉的样子,侧面表 t 一项是(2分) 现了白杨树的繁茂 A. 因为表达的是”根高的天空”的意组,所以“云宵”中有错别字。 C. ③句运用了比喻和比拟的修辞,写出了树叶在风中绘绘飘落的样子,蕴含了作者 B. 因为表达的是“柔,美丽,可爱”的意思,所以”娇媚”中有错默字。 的喜爱之情。 C. 因为表达的是“谈话时高兴而有风趣”的意思,所以“谈笑风生”中有错别字 D. 因为表达的是“亲身到过某个境地”的意里,所以”身历其境”中有错别字。 D. ④句运用了比拟的修辞,慰予白扬树以人的动作行为及性格,表现了它坚强的特点. 七年级语文第1页(共10页) 七年短语文第2页(共10页) 【活动总结】 11.本诗起笔借”①”“②”两个典型景物,渲了 ③的氧围。第二句由写 在活动的总结阶段,一位同学准备以PPT的形式与大家分享自己的活动感悟。下面 景转人言事,正扣题面“闻王昌龄左迁龙标”的字样。(3分) 是PT最后一页的文字,请你据他检查和完善。 12. 本诗中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”与张维《枫桥夜泊》中”月落乌啼霜 在本次活动中,我学会了多种观察方法。现察植物时,我采用了定点观察法。有时,为 天,江枫渔火对慰呢”都是借月抒情,请说谥两位作者分别借“月”抒发了氢样 了排捉观察对象的独特之处,我常常会全神贯沫地盯着它,每一个细节都不放过。对于身达 的人和事,我采用了跟踪现察法,这让我对于身边的人有了较为全面的了解,对于事情的来 的情感。(2分) 龙去脉也了然于心。正是通过无微不至的观察与随时记,我积累了丰富的作文素材。现在 (三)阅读【甲]【乙】两段文字,完成13-15题。(共7分 面对作文题目时,我再也不用像以前一样搜索祜了。__。 【甲】 6. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是(2分) 陈大血与友期行,期日中,过中不至,太丘含去,去后乃至。元方时年七岁,门外 C. 无不至 A. 全神注 B.来龙去 D. 索枯 戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“特君久不王,已去。”友人便怒曰:“人我!与 7. 他想在文段的结尾处添加内容,突出写观察日记的重要性。请你用上“观察”“坚持” 人期行,相委而去。”元字回:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则 “基础”3个词写一句话,将文段横线处补充完整。(2分) 是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 二、古诗文阅读(共16分) (一1默写。(共4分) [乙】 8.,江春人旧年。(王湾《次北因山下))(05分) 宾客指^{①}隐太互宿,太丘使元方、李方软。客与太兵论议,二人选大{③},俱委而窃听。 9. 古诗中有不少描写秋天景象的诗句,你能想到的连续两句是;①,②。(1分) 欣忘着{},饭落签^{①}中。大丘同:“欲何不?”元方,季方长驰曰:“大人与客语,乃 10.《(论语)十二章》在学习方面给我们很多启发,请提据提示完成下面表格。(2.5分) 筷听,做忘暑草,饭今成辈③}。”太丘曰:“尔有所识^{①}不?”对四:“信佛志之。”二 学习之道 课文原句 予俱说,更相易夺{},言无遗失。太丘曰:“如此,但魔自可,何必饭也!” ①②: 读书与思考要有机结合 (选自(世说新语·同)) 学习兴趣重要 ③,④。 遗者如斯夫,。 要珍惜间 注释:①诣:拜见。②选火:烧火,③;食物用的竹疑。①:祸.情;把米致在水里煮开。 出孰,:比较防别,②识:收获的知识。更相易夺:互相改正补克。 (二)阅读《闻王题静左迁考标谋有此查).完成11-12题。(共5分) 13. 下列选项中加点字的意思不回的一项是(2分) A. 陈太丘与友期行 闻王昌龄左迁龙标涵有此寄 客与太丘论议 B. 过中不至 丰白 板落签中 C. 尊君在不 杨花落尽子规啼,阁道龙标过五溪。 尔有所识不 D. 相面去 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 俱委听 七年级语文第3页(共10页) 七年级语文第4页(共10页) 14. 文言文因其笔法简洁的特点,往往会有所省略。请根据上下文,为下面两句的( ) 材料二[乙1 处选择省略的内容。(共2分) 重京中轴线排建于元,成型,丰富手明清,发展。 (1)友人便怒曰:”( )非人哉!与人期行,委而去。” 修承于远现代,在不罚历史阶段的成言发展中均得到 C.尊君 A.陈寒 B. 家君 尊重与廷续,展现出持久的生命力。钟鼓接及周边的 街区,其肌理与历史功能形成于13世纪元大都时期并 施 (2)( )效忘著,饭落中。 A.元方 C.客与太匠 B.元方与季方 项续至令,为元明清三代北京中轴线位置与走向的廷 15. 阅读【甲】【乙】两段文字,在下面语段的横线上填写恰当的内容。(3分) 续提供了历史览证:景山、故宫、端门、天安门、外 两个语段为我们展现了元方这一人物的不同特点:【甲】文中的”①”(用原 全水桥、正阳门,都是15世起明朝逐都北京时建设的 结果:再向南至永定门,其规到格局与主要建筑群形 文回答)体现了他的方正:【乙1文中,从对父意“欢何不趣”这一责问的回答,可以 成于16世纪中叶。天安门广场及建筑群中的其他建荒 看出他的 ②:而从“二子俱说,更相易夺,言无遗失”又可以看出他的 ③ 为20&纪50至70年代建设,但其规到格局依感延续 三、名著阅读(共5分) 了此京中轴线居中对称的景现形态。 16. 在《朝花夕拾》中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物,这些人有的在生活上 材料三[丙】 [1】 给予他帮助,有的带给他情感的慰藉,有的对快精神的成长产生过影响。请从这些 北京中抽线承载着中华文明“致中和”的精神 人物中任选一位,为其写一则简介。要求写出他(姓)与鲁迅的关系,他(她)的 追求。”中”表达的是不偏不倚,“和”选求的是均街有序。从选址看,中轴线坚持择 个性特点及与之相关的情节。(100字左右) 中而居的厚则,雄路京城正中的位置,犹如一条成市春谋,承拉起都成的趣干,从考 局看,中轴线两边的建筑,不仅左右对称,而且各个建篮单元有高有饭,错有致 四、现代文阅读(共25分) 极富中正干衡之美。从各建筑的建造命名看,也处处彰鉴着“致中和”的理念。如故 (一)2024年7月27日,“北京中轴线一-中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世 官前三殿一一太和殿、中和殿、保和殿都用“和”字来命名。 界遗产名录》。为了激发同学们的民族自豪感,班级开展了“深秘中轴线,图文大 17. 根据【图1】所示,在材料一的空白处分别填入相应的遗产点名称。(2分) 关”活动。请你参与并完成17-19题。(共7分 18. 根据材料二的内容和【图1】所示,下列对北京中轴线的建没顺序判断正确的一项是 材料一【甲】 (2分) A. 核心段--比段--南 北京中轴线,位于北京老城中心,全长78公里,是全世界现存最完整的传就都城中 B. 核心段-南段-北段 C. 北段-植心段--段 轴线建盈群。它北起①,向南经过万宁桥、景山、故言、端门、天安门、外金水养。 D. 南段-核心断-北段 天安门广场及建筑群、②、中轴线南段道路遗存,至南端水定门,太庙和社模坛。 19. 请为每则材料选择一个恰当的小标题,【甲】[乙】[丙】处依次是 ①,②。 天坛和先农经分列中抽线家西两倒,其计15处遗产点。这遗声点形成了前后起、左 ②。(3分) A. 独特的文化内涵 B.壮美的空间秩序 右均街对称的景观韵律与社美秩序,是中国传统都城中轴线发展至成熟阶段的典范之作。 C. 持久的生命力 七年级语文第5页(共10页) 七年级语文第6页(共10页) (二1阅读下面两个语段,完成20-21题。(共8分) 使我们的眼泪像大雨天房楼上的雨水一样哗哗地流下来。 语段- ②起初凡次离家来京,我都是在风子睡觉时点者在儿子去邻居家玩要时悄情走的。 雨是最寻雪的,一下就是三两天。可刻恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地 墨然事后儿子免不了会灵一两场,其里睡梦中还足着委爸爸,但我已经顺利地离开了家。 斜织着,【甲】人家屋项上全笼着一层薄远。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。 ③去年夏天的一个晚上则不同,凡子既不睡觉,也不去邻居家玩,而是寸步不离地 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和干的夜,在步下,小路上, 球着我。他好像知追我晚上要走,他是怎么加道的无关紧妻,关键是她小小的心灵怎样 石桥过,有撑起伞提漫走着的人,还有地里工作的农夫,披着装,载着笠的。他们的草 承受这件事,或者说他打其怎样阻止这件事。这是一件他不愿看到的事,又是一件注定 屋,排样避选的,在雨里静默着 要发生的事,同时还是一件地自感无力阻止的事,但,她要阻止,他不能让他爱的卷 (节选自朱自清的(春) 爸远行。他像传说中的英雄一样,单人独腾守住关醒一一房门,有”一夫当美,万夫 语段二 莫开”的气概。他的势背紧紧撤着房门,说:“我不让你走!”神情那么严肃,语气那么 开天富,忽落起雨来,泼喻一月坚瓦,敲得瓦摆清响。我仲出脑袋,唤唤闻闻. 坚决!他自已承担了一项多么球夏的任啊!我的心情玩线急又伤感,这在儿子的角度 空气中是浇淡的土服味,惊染一过,在雨的召唤下,地上,地下的生命点层叠叠的耳 想一想,我的眼泪就涌出来了。我地住凡子,把脸埋在他的腐膀上,让他的衣服吸去我 隐闹欲动。春酌细密,探出轩阡肃手抚弄着屋宇上成排的累键,轻轻地奏,沉沉地 的泪水,只有让眼泪流一流,我才能说出话来 弹,择地叩。苍茫的屋项,从渐渐荡活的速离磅调渐变到浸漆沱沱的滋漓逃肆。【乙】 ④我给四岁的儿子讲道理,讲这行的意义,我不加道他是否听漫了,但我清楚他理 这雨,“卜落卜露”弹动屋瓦,飞滩起珠王,使瓦上生出烟花,纷粉扰抚的击响与滑查罗 够了我的行为,或者说他明白了我的这行是不可更改的,也许她认识到他绽续组止会使 经成国,锋拼错盘打在屋宇上,从一片耳啥到万片耳,内远及近,就像言条的琴弦。 大家都陷人伤感之中,也许他不想让我也那么痛苦,离熟的确是痛苦的,每次都是如此。 即兴演奏起只属于中围的原始音律,一直从惊响到清明。雨水沿着”鱼路”汇聚成溪 儿子答应效我走,我答应轻他到车站去运我 照料尖潺而下,哈所有的屋挂上水品夏..... 侄儿专门开车来送我,妻子和儿子生上车送我到车站,晚上十点多的火车,到车 站停车场时大的九点来,乘客还没开始进站,我们好不客易我到一个年位把车停住,下 (攻材于甲功品的文章) 车就站在车边等待。 20.同样是写春雨,语段一以全景式的境头选取了雨中的屋顶、面中的植物。① 等 天下起了小雨,的雨姓从签茫的天上下来,起出更伤感的气。我让他们 进行描写,语段二则以特写式的键头指绘了 ②的景象。两位作者笔下的春雨不 回去,因为下雨了,儿子的眼泪在眼题里打转,接着我的脖子不背救手,一定要看着我 乏相似之处,如都具有③。④等特点。(4分) 递站,我们站在小雨中,这是夏天很少见的温柔的小雨,也许小雨只是个序画,大雨还 21. 请结合文意:分别分析【甲】【乙】两句中加点词语的表达效果。(4分) 在后边呢,【甲】黑沉沉的天空压得提效,好像是直接压在我们的心头上。 (三】阅读下面语段,完成22-24题。(共10分) 开始连站了,在车站大厅,我蹲下来,再次拥地儿子。我将儿子紧紧抱在怀里, ①这台是个洒泪的地方,至少对我和家人来说是如此。仿佛在站台的菜个地污藏着 我们的脸贴在一起,小雨把我们的脸都弄得渐平乎、凉酸经的。我感到一大滴西落下来 一根看不见的针,只要我们一到站台上,这根神秘的针就不知不觉地制破我们的泪数 落在我脸上,滚逸滚烫的,然后是一段温热的小泉,像虫子一样在我脸上接,仿德是在 七年数语文第7至(共10页) 七年规语文茅8页(共10页) 选择这路,我拍抽儿子的春背,把他抱起来,交给他妈妈,他依在妈锅怀里灵看。 五、写作(40分) 我拎起行李,加入进站的人群中,我不敢回头,假我能感觉到驰们在队到外与我 25. 从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇作文 平行着往前移动。到了进站口,我忍不住园头,发现他们就站在不远处,眼温摇时冲撞 (1)亲爱的同学们,大家进入初中校园、开启中学生活已经两个多月了,这段时间 着眼题。我她们排手,【乙】在这个杂的场斯,儿子的灵声像一面旗帜在人群上空 里,你是否经历过成功或失败?你是否体验过感动成心酸?你是否有了新的发 “苍爸一”这喊声久久回蓬在我耳略,即使隔着辽阔的空阔和久远的岁月。 与收获?请以升入初中后的一性事”为题,写一篇记叙文 (作者赵大河,文章有题改) (2)春风更肖,秋霜冬苦,回时量物笔不财收,你最真欢家乡的照个节?请从者 22. 文章记述了去年夏天发生在父子之闯的一件小事,其中多次写到流泪,读来令人感 夏秋冬中任选一个季节,将“我爱家乡的 ”补充完整,构成你的题目 动。请根据文章内容,将下面结构图补充完整。(4分) 写一篇作文。文体不限(诗数险外). 地点一 ①停车 ③进站口 要求:请将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在500-800 几子不② ④ 有关) 儿子韵泪 之间,不要出现所在学校的校名或疑生姓名 “泪一 走.“孜“的泪 (的事性 流在” 忍不佳涌出来 上 23. 仿图下面示例,从文中题接句中任选一句,从重音的角度完或的读设计。(2分) 拉班 原文:我将儿子紧紧抱在怀里,我们的脸跳在一起 , 朗读设计,“紧紧”和“贴”应该重读,体现父子间的依依不会之情 24. 有局学建议用“依离别意,浓浓父子情”作为文章的题目,你是否同意?请结合 文章的具体内容说明理由。(4分) 子 (考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效 七年级语文第9页(共10页) 七年规语文第10页(共10页 房山区2024-2025学年度第一学期学业水平调研(一)答题卡 七年级语文 1.① 1.考务在题卡的经定记认盖写学,,名。 12. 2.请真对上酌凸是与本入,颗在死粘 3. 题卡本选择题请备段5铅笔填涂,试题黑点字选字作答。 1 4.时,不段数.,答清. 条国枯贴怀 3.号在题③内作,点答题区为作,或铅区 13. (;][a][c][p] 善.. 14.(1)[](][c] (2) (A1[s][e] 正确 15. 口 考标记出监考即结泾 ② 、基础·运用(共14分) 三、名著阅读1共5分1 1. tA][B]161[0] 16 3. (A][n](a](p] 概样(mō 4. 贮蓄(ch zh) m) 5. [A][n]]D 6. [a][n][c](o] 四,现化文阅读(共25分) 17. 二、古海文阅读(共16分) 1. 1A1[8][e】[8] 9.① 1. 10.① 20.① 请在各题目的答题区域内作答,题出黑色短形达框题定区注的答容无效 七年语文第1重共2页 清在各题目的答题区域内作答,超出黑色形边阻定区球的答案无效 [乙】 2.找去1 五.写作[40分) 25.你选定的题目是:题目一口题目二口(必须徒用2铅将选项涂涂满) 七年语文第:页共? 请在各题目的答题区域内作答,超出离色矩形边概理定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色短形边程限定区过的答案无效