内容正文:
扬大附中东部分校2022-2023学年第一学期高三期末适应性训练
语文试卷
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)
材料一
一位中国诗人说:“言有尽而意无穷。”另一位诗人说:“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊(生硬地结合在一起)的境界,恰符合魏尔兰论诗的条件:
那灰色的歌曲,空泛联接着确切。
这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征:富于暗示。我愿意换个说法,说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话,只影射着说不出来的话。济慈名句所谓:
听得见的音乐真美,但那听不见的更美。
我们的诗人也说,“此时无声胜有声”;又说,“解识无声弦指妙”。有时候,他引诱你到语言文字的穷边涯际,下面是深秘的静默:“此中有真意,欲辨已忘言。”“淡然离言说,悟悦心自足。”有时他不了了之,引得你遥思远怅:“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”这“不知”得多撩人!中国诗用疑问语气做结束的,比我所知道的西洋任何一诗来得多,这是极耐寻味的事实。试举一个很普通的例子。西洋中世纪拉丁诗里有个“何处是”的公式,来慨叹死亡的不饶恕人。英、法、德、意、俄、捷克各国诗都利用过这个公式,而最妙的,莫如维荣的《古美人歌》:每一句先问何处是西洋的西施、南威或王昭君、杨贵妃,然后结句道:“可是何处是去年的雪呢?”
巧得很,中国诗里这个公式的应用最多,例如:“壮士皆死尽,余人安在哉?”“阁中帝子今何在,槛外长江空自流。”“今年花落颜色改,明年花开复谁在?”“同来玩月人何在,风景依稀似去年。”“春去也,人何处;人去也,春何处?”莎士比亚的《第十二夜》里的公爵也许要说:
够了。不再有了。就是有也不像从前那样美了。
中国诗人呢,他们都像拜伦《哀希腊》般地问:
他们在何处?你在何处?
问而不答,以问为答,给你一个回肠荡气的没有下落,吞言咽理的没有下文。余下的,像哈姆莱特临死所说,余下的只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
(摘编自钱钟书《谈中国诗》)
材料二
“含蓄”是诗歌的一个基本要求。真正好的诗歌,应如雾霭笼罩的美景,美就美在若隐若现,欲语还休之间。
中国古代诗歌的含蓄特点的形成,有着深刻的艺术和社会原因。无论是何种流派的诗歌,都格外注重“含蓄”二字。因为只有含蓄,才不至于使诗歌味同嚼蜡,中国古代诗歌格外讲究诗歌的“味道”,自然对诗歌的含蓄性要求极严。事实上,中国古代诗词中的佳作,大抵都是含蓄之作。中国古代诗歌的含蓄除了艺术上的考虑与追求外,也在一定程度上反映了中国的传统社会文化。中国传统的儒家文化决定了中国文人的含蓄气质,此外,中国古代封建社会的文化专制政策也在一定程度上迫使文人采用一种间接的方式表达自己的思想。因此,诗歌的含蓄性特点在中国的古代诗歌中表现得尤为突出。
有意境的诗,都是有“韵味”的诗。一首诗要有隽永的诗味,就不能只有表象的简单含意,而是要有“韵外之致”,这就是说诗歌一定要含蓄,要给读者留下想象的空间。例如陈子昂的“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,并没有很具体的形象,但因在其中表现了“心事浩茫连广宇”的无穷时空感,透露出“壮志难酬”和“生年不满百,常怀千岁忧”的深沉复杂心情,它的韵外之致就非常丰富,令人味之无穷。至于李商隐以《锦瑟》为代表的“无题诗”,如他的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》),“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”(《无题》),更是通过既鲜明又朦胧的意象,曲折地表现了一种深层错综的情思,可算是韵外之致的典型之作了。
含蓄在古人的词作中也得到了集中的展现。如这首李煜的《望江南》:“闲梦远,南国正清秋。千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。”此词写江南秋色,游子秋思,境界寥廓,意味深长。而最妙的地方正在于作者没有直抒胸臆,直接写故国之思,而是通过对南国一片芦花,一叶孤舟,一缕笛声这些看似平常的事物的描述,勾勒出自己满怀无着处的愁绪。愁苦之情不直接说出,反而更显出了愁之深,情之切。含蓄的手法,在这里取到了曲径通幽的艺术效果。
含蓄手法的运用,大大增加了中国古代诗词的艺术感染力,使得诗词言简意远,余味无穷。
(摘编自杨鹏飞《浅谈中国古代诗歌的含蓄美》)
材料三
炼字炼得好,可以丰富诗的意境,加深诗意的表达,获得耐人咀嚼的艺术效果,从而增强诗的含蓄味,如《泊船瓜洲》中的“绿”字,把春风的巨大作用活画了出来,大大增添了诗的动人色彩,很是够人玩味。比喻手法用得巧妙,可以增添诗的意境的多层次色彩,从而形成诗的含蓄美。朱庆馀的《闺意献张水部》:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。”这首诗是作者在临近考试之期写的。作者借闺房情事隐喻考试,把自己比作新娘,把主考官比作舅姑,问自己能否考中。诗意的表达是很含蓄的,难怪历代都有不少人把这首诗当作写新嫁娘的诗来看,这是运用比喻手法创造的含蓄美。典故本身的意思就是丰富的,而引用典故创造新意就形成了一种意境特别深远的含蓄美。作者不直抒胸臆,而借助于这些典故来作委婉含蓄的表达,让读者去想象揣摩,从而收到发人深思,经久玩味的效果。
(摘编自赵彩琴《诗歌的含蓄之美》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )
A.“确切”指最精细确定的形式,它能让读者产生无限的“空泛”,即不可名言、难于凑泊的境界。
B.中西方诗歌都喜欢运用“何处是”这个公式,它的艺术效果是“他不了了之,引得你遥思远怅”。
C.一首诗要有隽永的诗味,就要有意境,这不是由表象的简单含意决定,而是由它的“韵外之致”决定的。
D.炼字手法的运用,可以丰富诗的意境,加深诗意的表达,获得很好的艺术效果,增强诗的含蓄味。
【答案】A
【解析】B.“艺术效果”是“给你一个回肠荡气的没有下落,吞言咽理……”。C.关系理解错误,原文是“不能只有表象的简单含意”。D.“炼字手法的运用,可以……”表述有误,原文的表述是“炼字炼得好,可以丰富诗的意境……”。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.文章在分析古代诗歌含蓄特点形成的社会原因时,主要是从儒家文化、文化专制政策方面入手。
B.引用莎士比亚、拜伦的话,是为了反面衬托,这种结尾发问的方式在中国诗歌中太多,以致让人生厌。
C.作者运用引用、举例论证来论证“诗歌的含蓄性特点在中国的古代诗歌中表现得尤为突出”,说服力强。
D.作者评价李商隐的诗,“既鲜明又朦胧的意象,曲折地表现了一种深层错综的情思”,暗合“空泛联接着确切”。
【答案】B
【解析】材料一说的是这种结尾发问的方式虽多,但每次给你一个回肠荡气的感觉,没有生厌的感觉。
3.根据材料内容,下列各项中不能印证材料三的一项是(3分)( )
A.“润物细无声”中的“细”字,写出春雨脉脉绵绵,润物悄无声息的特点,更暗示自然造化发生之机。
B.“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”,慨叹人生的不可知性,充满了一种迷茫不可预测的哲学思辨。
C.“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”三句,言简意远,发人深思,收到了一种更加悲切、深沉的艺术效果。
D.“只在此山中,云深不知处”两句,寻访不遇,不知隐者何处去,愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。
【答案】D
【解析】A.对应炼字。B.对应比喻。C.对应用典。
4.简要梳理材料二的行文脉络。(4分)
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【答案】①首先提出“含蓄是诗歌的一个要求”的观点(或提出中心论点)。②然后陈述诗歌含蓄特点的形成原因。③再从诗与词两方面具体论述诗歌的含蓄性特点。④最后总结全文,照应开头。(意思对即可)
5.结合材料一和材料三,简要概括诗歌创造含蓄美的手法。(4分)
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【答案】①静默不言,欲说还休。②故说不知,不了了之。③问而不答,以问为答。④炼字创造含蓄美。⑤运用比喻手法创造含蓄美。⑥引用典故创造含蓄美。(答出任意4点得4分,意思对即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6-9题
天上掉下个美人瓶
聂鑫森
初夏。上午十点钟。天上鬼使神差掉下个美人瓶,砸在一楼外玻璃阳光屋的平面屋顶上。先是“咚”的一声巨响;随即传来瓶子破成几片的声音;接着是屋顶玻璃裂开的声音,细细碎碎,清亮而绵长。
这个住宅区名叫“和天下”,错落地立着十幢十八层的住宅楼。每层每家都有宽敞的阳台,只一楼没有,但统一建起规格相同的玻璃阳光屋,一家一间,春可听雨,冬可看雪。费用自掏,光平面屋顶的几块一厘米厚的玻璃就要四千多元。
这间玻璃阳光屋是刘美娟家的。刘美娟退休了,成了一个越剧票友。丈夫老马上街买菜去了,她正在屋里一边拖地,一边哼着“天上掉下个林妹妹”,身后玻璃阳光屋的屋顶落下东西了,她惊叫了一声。
刘美娟在惊悸之后,马上明白了是怎么回事,立刻蹿出朝玻璃阳光屋顶上看。掉下的是一个尺把高的美人瓶,细颈、削肩、玲珑身,碎成了八九块,屋顶的几块玻璃出现了长长短短的裂缝。她朝上面大声喊道:“谁往下扔东西了?砸坏了屋顶,给我赔!”喊了几遍,又骂了几遍,没有人作声,所有的阳台都静若无人。
老马回来了,对妻子说:“叫什么,人家会承认吗?我去物业办公室查看监控。你歇歇,别累了。上面丢什么水果皮、纸屑子,不是一次两次了,非得讨个说法不可!”老马立即去了物业办公室。
临近中午,老马才没精打采地回到家中。
“是几楼哪家丢的?”刘美娟问。
“监控摄像头的高度与二楼相齐,只看见一道白光从二楼以上的地方垂直落下来。”
“你不是白走了一趟?”
老马大声说:“谁说白走一趟了?这个单元共三十六户人家,除一楼二楼外,我要把其余三十二户人家都告上法庭!侵权责任法第八十七条规定,从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品,造成了他人的损害,难以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权人的外,由可能加害的建筑物使用人给予补偿。”
“好。这对大家也是一种警诫。”
“可物业的利善和主任,是个老好人,劝我先别这样,要想办法尽量收缩疑似侵权人的范围,邻里之间最好不要对簿公堂,‘和天下’要以和为贵。他说在业主微信群里可以开展讨论,迫使真正的侵权人站出来认错赔偿。下午,他会派人来拍摄现场,收集美人瓶碎片交给我们保管,然后在业主微信群发起讨论和评议。”
刘美娟说:“这个利主任,人老并不糊涂,应该有妙法。闹得邻里不和,我们也过意不去。”
“和天下”微信群,蓦地热闹起来。
由物业办公室权威发布了照片和文字:美人瓶垂直落下(说明并非有意抛掷物品),美人瓶砸裂了玻璃屋顶出现的裂缝(说明屋顶损伤情况属实,但还有完好的两块,理赔不过两千元左右),美人瓶的碎片全部找齐(应该是个老物件),还有刘美娟回忆当时受惊吓的短文,老马对高空落物的善意批评。在照片和文字之前,由利主任写了“编者按”,劝说侵权人以大局为重,勇于站出来,让非侵权人不致受到连累。
跟帖很踊跃,对高空抛物的不文明现象严加斥责。
一个星期过去了,侵权人仍然隐匿不出。
微信群中,忽然贴出一位化名“自由落体”的中学物理老师的文章。他说这个美人瓶重量不足0.25公斤,根据每秒9.8米的加速度计算,如果是从八楼以上的高度垂直落下,必会砸穿玻璃屋顶,导致屋顶崩塌,但现在只是破裂,瓶子只是碎成九片,说明坠物应来自四楼至八楼之间。九楼至十八楼的所有人家松了一口气,他们碰见老马夫妇,满面春风地打招呼。
接着,又出现了自称“识物新语”者的文章《我看美人瓶》。说他常年工作于外地博物馆,是退休后来和儿子一家做伴的。他到老马家看了美人瓶的碎片,初步认定这是清末釉下彩珍品,如果没打碎,价值在二十万元左右。现在虽碎成了几片,仍可请博物馆的高级技师用金缮法修复,花钱不多,修复后仍可值两三万元。
刘美娟问老马:“真有这么一个行家来了吗?我怎么不知道?”
老马神秘地说:“是利主任邀请他来我们家的,你到票友会过戏瘾去了,他来时,你不在。”
又过了一个星期。
老马在业主微信群发了一条消息,说美人瓶碎片被取走了,是这家的小孙子偷偷寻出家中老物件,在阳台边玩,失手掉下来的。砸裂的玻璃,已由家长按价赔偿,并表示了歉意。
微信群中有人问这个人是谁?老马说:“哈哈……哈哈,无可奉告。”
(有删改)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说开头直写美人瓶从楼上掉下,既照应标题,又引起下文。同时,对其声响的描绘很真切,给人一种现场感。
B.老马有强烈的法律意识。当妻子说他找物业没用,白走了一趟时,他引用侵权责任法法律条文,表示要维权。
C.微信群出现化名“自由落体”的中学物理老师的文章,为下文老马顺利解决“美人瓶事件”提供了前提和依据。
D.小说的结尾富有悬念,情节戛然而止,老马的话既维护了当事人隐私,又能够给读者以想象的空间,余韵悠长。
【答案】:C
【解析】本题考查分析文章内容、鉴赏文章艺术特色的能力。C项“为下文老马顺利解决‘美人瓶事件’提供了前提和依据”理解有误,依据原文“九楼至十八楼的所有人家松了一口气,他们碰见老马夫妇,满面春风地打招呼”等信息,应是使叙述产生波澜,缓和了紧张的氛围,与下文顺利解决“美人瓶事件”没有多大关系。真正让事情得以顺利解决的是《我看美人瓶》这篇文章。
7.关于小说中“利善和”这个人物相关内容的分析,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.“利善和”这个名字的命名特色鲜明,暗含了文章所揭示的中心主旨。
B.小说通过老马夫妇的对话介绍了利善和,侧面表现了其老好人的特点。
C.利善和亲自写“编者按”,劝说侵权人,体现了利善和做事认真负责。
D.为让小区邻里关系和谐,利善和让“行家”发帖解释并带他来老马家。
【答案】:D
【解析】本题考查理解文章人物相关内容的能力。“利善和让‘行家’发帖解释并带他来老马家”分析不当。“利善和让‘行家’发帖解释”,小说中并没有依据;带“行家”来老马家也只是老马自己这么说,有没有“行家”这个人物都是个谜。
8.用“天上掉下个美人瓶”作为标题有什么作用?请简要分析。(6分)
【答案】:①作为文章的线索,贯穿全文,全文围绕“天上掉下个美人瓶”一事写了掉下美人瓶之后的处理情况。②化用歌词“天上掉下个林妹妹”,风趣幽默,十分活泼,增添文章的趣味性。③设置悬念,引发读者的阅读兴趣。(每点2分,其他答案,言之有理的亦可酌情给分)
9.作者聂鑫森认为:“小小说不仅仅是一个压缩了的故事,也不只是一个新闻事件的匆忙勾勒,我希望写出我所熟悉的故事和人物,更希望通过强化其文化品格,倡导对于中华优秀传统文化的守望和坚持。”请结合文章简要探究。(6分)
【答案】:①本小说主要叙写从高楼掉下美人瓶砸坏邻里家玻璃屋顶后处理的事情,它既是一个生活故事,又是一个生活中的新闻事件。②小说中的故事生活化,涉及的场景也生活化,退休老人、物业管理及周围邻居都是我们生活中所熟悉的人物。③小说通过对美人瓶砸坏邻里家玻璃屋顶后的处理情况,揭示了小说“人以和为贵”的主题思想,强化了中华优秀传统文化,体现的是倡导大家对于中华优秀传统文化的守望和坚持。这体现了聂鑫森对小说的主张。(每点2分,其他答案,比如,从“邻里之和”“护人之善”“护己之利”等角度探讨“对中华优秀传统文化的守望和坚持”等,言之有理的亦可酌情给分)
二、古诗文阅读(35分)
(1) 文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
贺铸,字方回,卫州人,孝惠皇后之族孙。长七尺,面铁色,眉目耸拔。喜谈当世事,可否不少假借,虽贵要权倾一时,小不中意,极口诋之无遗辞,人以为近侠。博学强记,工语言,深婉丽密,如次组绣。尤长于度曲,掇拾人所弃遗,少加隐括,皆为新奇。尝言:“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”诸公贵人多客致之,铸或从或不从,其所不欲见,终不贬也。初,娶宗女,隶籍右选,监太原工作,有贵人子同事,骄倨不相下。铸廉得盗工作物屏侍吏闭之密室以杖数曰来若某时盗某物为某用某时盗某物入于家然乎?贵人子惶骇谢“有之”。铸曰:“能从吾治,免白发。”即起自袒其肤,杖之数下,贵人子叩头祈哀,即大笑释去。自是诸挟气力颉颃者,皆侧目不敢仰视。是时,江、淮间有米芾以魁岸奇谲知名,铸以气侠雄爽适相先后,二人每相遇,瞋目抵掌,论辩锋起,终日各不能屈,谈者争传为口实。元祐中,李清臣执政,奏换通直郎,通判泗州,又倅太平州。竟以尚气使酒不得美官,悒悒不得志,食宫祠禄,退居吴下,稍务引远世故,亦无复轩轾如平日。家藏书万余卷,手自校雠,无一字误,以是杜门将遂其老。家贫,贷子钱自给,有负者,辄折券与之,秋毫不以丐人。铸所为词章,往往传播在人口。建中靖国时,黄庭坚自黔中还,得其“江南梅子”之句,以为似谢玄晖。其所与交,终始厚者,惟信安程俱。铸自裒歌词,名《东山乐府》,俱为序之。尝自言唐谏议大夫知章之后,且推本其初,以庆为姓,居越之湖泽所谓镜湖者,本庆湖也,避汉安帝父清河王讳,改为贺氏,庆湖亦转为镜。当时不知何所据。故铸自号庆湖遗老,有《庆湖遗老集》二十卷。
(选自《宋史·卷四百四十三列传第二百二·文苑五》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.铸廉得盗工作物/屏侍吏/闭之密室以杖/数曰/来/若某时盗某物为某用某时/盗某物入于家/然乎
B.铸廉得盗工作物/屏侍吏/闭之密室/以杖数曰/来/若某时盗某物为某用/某时盗某物入于家/然乎
C.铸廉得盗工作物屏/侍吏闭之密室以杖/数曰/来/若某时盗某物为某用/某时盗某物入于家/然乎
D.铸廉得盗工作物屏/侍吏闭之密室/以杖数曰/来/若某时盗某物为某用某时/盗某物入于家/然乎
【答案】B
【解析】“若某时……某时……”句式相同,“若”是主语,应在第二个“某时”前断开,排除A、D两项;“屏……闭……杖……”的主语都是贺铸,应在“屏”“闭”前断开,排除C项。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.州,是古代地方行政区划的一级。辖境大小各个时代不相同。两汉三国时,州在郡之上,隋唐时州相当于以前的郡。
B.祠禄,官名,宋代大臣退职后,为酬庸其贡献而使其任道教各宫观之宫观使,或宫观中其他职务,以便领取薪俸(祠禄)安享晚年。
C.轩轾,是古代大夫乘用车,顶前高后低称“轩”,前低后高称“轾”,后人常常把两个字合用,如“不分轩轾”。
D.自号,是指中国古代人于名、字之外的自称。取“号”往往根据自己的生活环境或志趣而定以示风雅。陶渊明自号“靖节先生”。
【答案】D
【解析】“靖节先生”不是自号,而是世称、别号,“靖节”是陶渊明死后,他的朋友给他的私谥。
12.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.贺铸豪侠直率。贺铸喜论天下事,性格近乎侠,以不附权贵、敢于直言的豪爽性格见称于世。
B.贺铸仕途不畅。贺铸因喜欢喝酒和意气用事,没有得到理想的官职,后来退隐到吴下,打算居家闭门读书度过自己的晚年。
C.贺铸守信有节。贺铸虽家境贫困,凡是有亏欠他人的,都拿出地契房券抵押给人家,从不向别人乞讨。
D.贺铸交友慎重。在贺铸交往的朋友里面,有一个叫程俱的,两人始终保持深厚密切的友情,一起为《东山乐府》作序。
【答案】D
【解析】“一起为《东山乐府》作序”错,原文“俱为序之”的意思是“程俱为这些词写了序”。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)诸公贵人多客致之,铸或从或不从,其所不欲见,终不贬也。
【答案】(1)许多达官贵人邀请他到家中做客,贺铸或者去或者不去,(遇到)他所不愿意见的人,也始终不说他们的坏话。
(2)即起自袒其肤,杖之数下,贵人子叩头祈哀,即大笑释去。
【答案】(贵族子弟)立即起身自己脱去上衣露出肌肤,(贺铸)用杖打了他几下,贵族子弟叩头哀求,贺铸当即大笑放了他。
14.贺铸所作词章,常常在人们的言谈中流传。请结合文本概括其作品广为流传的原因。(3分)
【答案】①博学强记,善于作词,他的语言精深婉丽、细致严密,就像是按次序排比编织而成的彩绣。②尤其擅长作曲,能推陈出新,常把别人丢掉的曲子搜集起来,稍加剪裁、组织,便成了新奇的曲子。③贺铸得到黄庭坚的称赞,赞其词作风格像谢朓,有“江南梅子”之句。
【解析】从原文第1段“博学强记,工语言,深婉丽密,如次组绣。尤长于度曲,掇拾人所弃遗,少加隐括,皆为新奇”,可见贺铸善于作词,语言工丽,婉丽缜密,善于推陈出新。从最后一段“黄庭坚自黔中还,得其‘江南梅子’之句,以为似谢玄晖”,可知贺铸的作品能够广为流传,与得到了黄庭坚的赞赏是分不开的。
参考译文:贺铸,字方回,卫州人,孝惠皇后的族孙。身高七尺,面色如铁,眉毛高耸。喜谈论当代事,谈论从不文过饰非,即便是显贵权倾一时之人,稍不中意,便极口斥责毫不隐瞒,人们以为他侠义。贺铸知识丰富,记忆力强,工于语言,精深婉丽,细致严密,如织锦绣。尤其擅长作曲,取用别人遗弃曲调,稍加剪裁,都变为新奇。他曾说:“我的笔端驱使李商隐、温庭筠经常疲于奔命。”许多达官贵人邀请他到家中做客,贺铸或者去或者不去,(遇到)他所不愿意见的人,也始终不说他们的坏话。起初,贺铸娶了宗室的女子为妻,隶属右选,监太原工作,有个贵人的儿子和他是同事,为人傲慢,对他无礼。贺铸查出他偷盗公物,屏退侍吏,把他关在密室,用杖指着他说:“过来,你某时盗某物为某用,某时盗某物拿到家中去,是不是这样?”那人惶恐谢罪说“有的”。贺铸说:“你从此服我的管教,就免于告发。”(贵族子弟)立即起身自己脱去上衣露出肌肤,(贺铸)用杖打了他几下,贵族子弟叩头哀求,贺铸当即大笑放了他。从此那些仗着气势倔强不服的人,都侧目不敢仰视贺铸。当时,江、淮间的米芾以傲岸奇诡知名,贺铸以侠义豪迈与米芾不相上下,二人每次相遇,瞪眼拍掌,议论激烈,终日不相屈服,人们争相传颂此事作为口实。元祐年间,李清臣执政,奏贺铸换通直郎,通判泗州,又为太平州通判。贺铸终生因为意气用事和喜欢喝酒,得不到理想的官职,郁闷不得志,吃的是宫祠俸禄,(后来)隐居吴下,逐渐远离世故,也不复有当日轩昂之气。家中藏书一万余卷,贺铸亲自校勘,没有一个错字,从此闭门不出养老。家中贫寒,靠借高利贷维持生活,有亏欠人家的,便拿地契房券等给人家抵押,丝毫不向别人乞讨。贺铸所作的诗词文章,常常传播于世。建中靖国年间,黄庭坚从黔中回来,得到他“江南梅子”的词句,认为近似谢玄晖。和他交往的人,始终亲密的,只有信安人程俱。贺铸自编诗词集,取名《东山乐府》,程俱为这些词写了序。贺铸曾自称唐谏议大夫贺知章的后代,并且推求家世起始,以“庆”为姓,住在越地叫镜湖的地方,(镜湖)本来叫庆湖,(庆姓)为了避汉安帝父亲清河王(刘庆)的名讳,改为姓贺,庆湖也变成镜湖。当时不知是有何依据。因此贺铸自号庆湖遗老,著有《庆湖遗老集》二十卷。
(二)古代诗歌阅读(共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
从军行
李白
从军玉门道,逐虏金微山①。
笛奏梅花曲,刀开明月环②。
鼓声鸣海上,兵气拥云间。
愿斩单于首,长驱静铁关。
【注】①金微山:古山名,即今阿尔泰山。②明月环:古代大刀的圆形刀柄。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.这首五言律诗描写出大唐将士开赴战场、杀敌报国的豪迈情怀和英雄气概。
B.颔联不言军旅艰辛,却以吹起梅花曲、高举明月环渲染,想象奇特,意象唯美。
C.尾联“愿斩”直抒胸臆;“长驱”“单于”分别照应“逐”“虏”,结构严谨。
D.诗人盼望出现良将,驱逐敌人,保住边疆,这体现出诗人对战争胜利的渴望。
【答案】D
【解析】“盼望出现良将”“这体现出诗人对战争胜利的渴望”错误。尾联的意思是:只愿能亲取单于的首级,直驱入铁关靖虏安边。诗人是希望自己能在战场上建功立业,因此良将也是在暗指自己。
16.同样是描写战场,本诗颈联与李贺《雁门太守行》中“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”有什么相同之处?
【答案】①都调动了听觉和视觉的感官描写战场环境。李白诗写听到鼓声鸣起,看到兵气入云;李贺诗写听到角声震天,看到鲜血凝紫。②都以侧面描写方式描写战争场面。李白诗通过鼓声、兵气侧面烘托战场气势;李贺诗通过角声、血色侧面烘托战斗的激烈。
(2) 名篇名句默写(本题共3小题,6分)
17. 补写出名篇名句中的空缺部分
(1) 在《报任安书(节选)》中,司马迁举屈原的例子来论述自己的观点从而为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是:“____________,_____________。 ”
(2) 《礼记·礼运》中对选取领导人和与邻国交往提出了“______________,______________”的要求。
(3)文人笔下的“门”时常是关闭的,别有意趣。《归去来兮辞》中“___________”如此,《客至》中“___________”亦如此。
【答案】(1)屈原放逐 乃赋《离骚》(2)选贤与能 讲信修睦(3)门虽设而常关 蓬门今始为君开
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18-20题。
立春地生暖,晚秋心生安。天高云淡的晚秋,一切都裸露在空旷的原野。泥土是那么松松软软,你可踩在里面,凝视蚯蚓,追寻它们留下的弯曲的踪迹;你可爬到树叶落光的柿树上,品尝柿子,它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的柿子,抑或是倔强的蚯蚓,都眷恋着这片土地,以自己的方式表达对秋的 ① 。环顾周围,曾 ② 的植被,像极了人们稀疏的头发,贴在秋的地面。只有秋播的麦苗,顺垄看去,刚刚离开地面,裸露着一垄垄单薄的绿意。
到了这个节点,一切都变得格外淡定,有条不紊,去留自如。晚秋,也因红叶的渲染,变得 ③ ,分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫,上天置它们于悬崖峭壁,仅占有丁点泥土,虽然落下一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨,不畏干旱,以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中 ④ ,所有的抵达,都会以另外一种模样重生;已经重生的又正在抵达的路上∶一如这生生不息的晚秋。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
① ② ③ ④
【答案】①依依不舍 ②郁郁葱葱 ③绚烂多彩 ④周而复始
【解析】
第一空,此处语境是指以自己的方式表达对秋的深厚感情,舍不得离开,所以应该用成语“依依不舍”。依依不舍:形容感情很深,舍不得离开。
第二空,此处语境是形容植被曾经苍翠茂盛,生机勃勃的样子,所以应该用成语“郁郁葱葱”。郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛,也形容气势美好蓬勃,生机勃勃的样子。
第三空,此处语境是指晚秋也因红叶的渲染而变得色彩灿烂美丽,所以应该用成语“绚烂多彩”。绚烂多彩:指各种各样的色彩灿烂美丽,形容色彩华丽;也指绚烂无比,形容多姿多彩或非常精彩。
第四空,此处语境是指岁月在盛衰中一圈又一圈的轮转,不断循环,所以应该用成语“周而复始”。周而复始:一圈又一圈的轮转。形容不断循环。
19. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫,上天置它们于悬崖峭壁,仅占有丁点泥土,即使落下一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润。
B. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫,上天置它们于悬崖峭壁,仅占有丁点泥土,虽然遇上一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润。
C. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫,被置于悬崖峭壁,仅占有丁点泥土,虽然落下一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润。
D. 一棵棵经过秋风洗礼的红枫,被置于悬崖峭壁,仅占有丁点泥土,即使遇上一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润。
【答案】D
20.请将文中画横线的句子改为整句,使之语序、句序合理,可以增删少量词语,但不得改变原意。(4分)
【答案】你可爬到树叶落光的柿树上,品尝柿子,分享它们藏下的晚秋的甜蜜;你可踩在松松软软的泥土里,凝视蚯蚓,追寻它们留下的弯曲的踪迹。(4 分。句序1分,整句格式3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读完成下面的文字,完成 21~22 题。
2003 年,30多岁的陈英华在天文观测站第一次看到哈勃望远镜下的璀璨星空,决定进行一 次新的尝试, ① ,将科学与艺术有机融合,创作了《蟹状星云》。
陈英华历时半年,选用了上千种配色。陈英华介绍,选出来的色彩和绣出来的颜色,有时并不一致——光照的变化、面料底色的不同、周边色彩冲击力的大小, ② 。从一次次失败中,陈英华摸索出了经验:比如《蟹状星云》外延的红色光晕,开始使用了暗红色丝线,但怎么绣都觉得不像,便通过分层加色的办法,增添了桃红和赭红丝线,使“星空绣”色彩绚丽。
成功的另一半来自针法。“星空绣”最大的特点,就在于针法的“无规则”:一针一线没有模板可依,一招一式没有定法可循。 ③ ,但必定“有原则”——要根据每幅画面不同的主题、每团星云不同的走向、每束光彩不同的流转,来判断和调整每一步最合适的针法,改良已有针法,追求“针乱神不散”的感觉。勾稿、配色、刺绣……绣娘陈英华不仅精通平针绣和乱针绣等针法,同时运用调和配色、独创针法,增强构图的真实感和立体感,将熠熠星空绣制成艺术品,为传统非遗注入现代技法与创新活力。
21.下列句子中的引号用法和文中画浪线句中的引号用法相同的一项是(3 分)( )
A.俗话说“千金难买老来瘦”,专家警告老来瘦并不意味着长寿,尤其要警惕短期消瘦。
B.连续下调关税、外商投资准入负面清单持续“瘦身”……我国成为吸引全球投资的热土。
C.卡塔尔世界杯吸引了全世界球迷的目光,“中国制造”更在其中一系列领域大放异彩。
D.“聪明”的新冠病毒通过不断变异扩大传播能力,但随着科技发展,人类终会战胜病毒。
【答案】C(“星空绣”与“中国制造”都为特定称谓。A 项,引用;B 项,特殊含义;D 项,反语。)
22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6 分)
【答案】①用针线勾画星河光影;②都会影响到颜色效果;③虽说“无规则”。
评分建议:一点 2 分,意思对即可;如有其他答案,只要言之有理,可酌情赋分。
四、作文(60分)
23.阅读下列材料,按要求写作。
男儿不展同云志,空负天生八尺躯。——明•冯蒙龙《警世通言》
人有冲天之志,非运不能自通。——北宋•吕蒙正《寒窑赋》
业精于勤荒于嬉。——唐•韩愈《进学解》
作为当代青年要想获得成功,你怎么看待“志”“运”“勤”三者之间的关系?写一篇议论文表达你的思考或感悟。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
参考立意:1、非志无以成才,非勤无以成学,非运无以自通。
2、 以志为先,以勤为本,以运为翼
3、 “志”与“勤”不因“运”而变
评分建议:按照高考作文评分标准。
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