内容正文:
设计人:苏霞 审核人:尹杰 时间:2020.09.15 编号:010
2019级地理学科问学案
第二章 地表形态的变化
第二节 岩石圈的物质组成及循环
课型:新授课 课时:一课时
【课标要求】
运用示意图,说明岩石圈物质循环过程。
【考纲要求】
地壳物质循环。
【学习目标】
1. 通过问题1了解三大类岩石的特征。
2. 通过问题2理解海底扩张学说的观点。
3. 通过问题3、4理解岩石圈的物质循环过程。
4. 通过问题5使学生能够熟悉“生活中人类对岩石的开发利用。”
情境导入
学生活动导入
自学、展学、点学
内容
阅读本节教材
要求
1.依据知识标题及段落内容能够独立绘制思维导图
2.能够对个人绘制的思维导图进行初步讲解
自学、互学、展学、点学
内容
思考探究本部分问题
要求
1.能在自习时间独立完成对问题的分析并写下结论
2.能在课上主动参与小组合作活动
3.能在课上主动参与组间评议活动
1. 读教材P41-43相关内容,结合下图填写表格内容。
类型
形成
常见岩石
A 岩
侵入岩
岩浆侵入 上部冷凝形成
花岗岩
喷出岩
岩浆喷出地表冷凝形成
岩
B 岩
地表岩石风化产生的碎屑物质经 、沉积、 形成
岩、砂岩、 岩
C 岩
作用下原有岩石矿物成分和结构发生改变而形成
岩 、板岩、 岩
2.看教材P43“阅读”《海底扩张学说》和活动《观察分析世界海底的地质年龄》。说出洋中脊处洋壳年龄的新老关系?海底的地质年龄从新到老分布有什么特点?世界海底的地质年龄分布为海底扩张学说提供了哪些证据?
3.读教材P45页上半部分的图文资料,思考以下问题:(1)岩浆活动能形成什么岩石?它分为哪两种类型?它们的形成过程有何不同?(2)沉积岩的形成过程包括哪些外力作用?哪些岩石可以形成沉积岩?(3)三大类岩石能不能直接相互转化?
4.熟悉常见变式图:①冷却凝固 ②外力作用 ③变质作用 ④重熔再生
5.结合生活实际,举例说明岩石、矿物在生产生活中的其他用途。
课堂小结
当堂检测
下图为“某地地质构造简图”。读图回答1~3题。
1.图中岩层最晚形成的可能是( )
A.①③ B.②④ C.③④ D.②③
2.图中岩层可能含有生物化石的是( )
A.① B.② C.③ D.④
3.如果③是石灰岩,则④为( )
A.花岗岩 B.板岩 C.石英岩 D.大理岩
读“地壳物质循环示意图”,回答4~5题。
4.图中B、D代表的岩石分别是( )
A.侵入岩、沉积岩 B.沉积岩、侵入岩 C.变质岩、喷出岩 D.沉积岩、变质岩
5.图中②表示的是( )
A.外力作用 B.变质作用 C.上升冷却凝固作用 D.重熔再生作用
江西三清山是花岗岩山岳地貌的一个天然博物馆,被中外专家一致称为是“西太平洋地区最美的花岗岩区”。“东方女神”为世界“绝景”。回答6~7题。
6.形成“东方女神”风景的岩石属于上图“地壳物质循环示意图”中的( )
A.A B.B C.C D.D
7.形成该景观地质作用的先后顺序是( )
A.岩浆喷出—地壳抬升—外力作用
B.地壳抬升—岩浆喷出—外力作用
C.岩浆侵入—地壳抬升—外力作用 D.外力作用—岩浆侵入—地壳抬升
8.读“岩浆岩生成示意图”,回答下列问题。
(1)图中A处的岩石为三大类岩石中的哪类岩石?请简述判断理由。
(2)如果用C、D分别表示花岗岩和玄武岩,请将字母填入图中的适当位置。花岗岩和玄武岩的形成有何不同?
(3)岩石A、B接触地带可能形成哪种岩石?
(4)简述A岩石中可能找到化石的理由。
布置作业
1.A层次完成问学案的探究问题预习。
2.B层次完成问学案的所有问题。
学后反思
收获
不足
改进措施
有效问学:效率最大化、效果最佳化、效益最优化
4
1
问题中心 以学为本 先学后教 合作展评
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