精品解析：2024-2025学年河北省廊坊市固安县第六中学统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年第一学期素质达标 六年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 学校即将举办一场以“‘感恩·铭记’历史，讲好中国故事”为主题的语文实践活动。此次活动不仅是对历史的回顾和致敬，更是对未来的期许和展望。让我们携手并进，在感恩中铭记历史，在铭记中传承精神，共同讲好中国故事，传递正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！ 活动一：我是中国故事的讲述者（16分） 阅读文段，完成下题。 在历史的浩瀚长卷中，英雄的事迹qià（ ）如汹yǒng（ ）péng（ ）pài（ ）的浪潮，不仅激荡着每一个中华儿女的心田，更在无数“案牍”间留下了不可磨灭的印记。在追寻英雄足迹、传承红色（基因 因素）的行动中，我们（眺望 凝视）着那些被岁月（雕塑 雕刻）的英勇瞬间，无不对先辈们致以崇高的敬意。在这个过程中，我们不知疲倦，展现出一种近乎粉身碎骨亦无惧的坚韧与决绝。那份对理想的追求和对使命的担当，指引着我们在历史的洪流中，坚定不移地mài（ ）出前行的步伐。 1. 阅读文段，看拼音，写生字。 2. 下列加点的“案”与“案牍”中的“案”意思相同的是（ ）。 A. 拍案而起 B. 举案齐眉 C. 有案可查 D. 刑事案件 3. 在文段中的括号里选择合适的词语，画“√”。 4. 文段中“粉身碎骨”意思是：________________，我能用这个词语造句：_____________。 5. 文段中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法，我能写出《六月二十七日望湖楼醉书》中既运用了相同的修辞手法，又让我感受到暴雨来临时迅猛疾速的诗句：__________________，_________________。 活动二：我是中国故事的传承者（24分） 阅读。 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 6. 用小标题概括选段的内容：_________________________。 7. 选段中的_____________（填序号）句是“面”的描写，_____________（填序号）句是“点”的描写。运用点面结合的写法有什么好处？ ____________________________________ 8. 狼牙山五壮士宁可牺牲自己，也不暴露群众和部队主力转移的方向，让我想到了曹植的诗句：___________________，________________。 9. 李君读了《狼牙山五壮士》的故事计划去“狼牙山五勇士纪念塔”参观。请你替他完成下列练习。 （1）李君在去“狼牙山五勇士纪念塔”的路上经过了下列路牌，（ ）是符合地名拼音拼写规则的。 A． B． C． D． （2）李君看到参观“狼牙山五勇士纪念塔”的人很多。请你试着写一写人们看得入迷的情景。 ______________________________________ （3）李君参观完“狼牙山五勇士纪念塔”有感而发，想以“铭记历史，珍惜当下，开创未来”为题写一篇演讲稿。请你站在他的角度写一写。 ______________________________________ （4）李君在演讲的时候，（ ）是正确的。 A．照着演讲稿读，尽快读完 B．要注意礼仪，不与观众互动 C．演讲时语气、语调适当，姿态大方 D．演讲时不要打手势或用动作 （5）李君被英雄的行为深深感染，课下阅读了《小英雄雨来》，做了读书笔记。请你帮他将读书笔记补充完整。 雨来是一个______________的孩子。他给八路军送鸡毛信、______________、______________……他的英雄事迹数不清。 设计一条宣传标语“______________________________”号召大家阅读这本小说，向雨来学习。 活动三：我是中国故事的见证者（30分） 阅读 绝桥 ①唐河河面宽阔，水势汹汹，却无桥。那年汤连池之父收购药材时，落入唐河而死。汤连池悲恸欲绝，便变卖家产，要在河上造桥。汤连池重金求得巧匠设计了一张石桥图纸，让人从山里采来上好的石料，整整两年，一座石桥才造好。桥中预留一处空穴，汤连池嘱咐家人，他百年之后，葬在空穴之中，以志纪念。 ②汤连池不到百年，日本人打进来了，炮火渐渐逼近了唐河。 ③那天，当了城防团长的汤云龙来见父亲汤连池。年近八十的汤连池坐在太师椅上，听了汤云龙吞吞吐吐讲了要炸桥的话，勃然大怒，老手颤抖着，青筋直暴：“不肖之子，不肖……”一口痰堵在胸口，脸涨成了紫色。汤云龙呆呆地退了出来。 ④汤云龙在桥上布置炸药，几经爆破，那桥竟稳固得坚不可摧。汤云龙仰天长叹……却听到身后一声冷笑，汤云龙猛地回头，见汤连池正在身后怒目而视。 ⑤三日之后，日本人兵临唐河，两军在石桥上激战，血洒石桥…… ⑥汤云龙黑着一张脸再来拜见汤连池，扑通跪倒：“父亲，请您炸桥吧！”汤连池声色不动。汤云龙______（说）：“您老能看着我们军人的尸体一层层地铺上去？” ⑦日军大兵压境，汤云龙率队伍被迫后撤…… ⑧汤连池让家人搀扶着到了桥上，直直站了一宿。次日黄昏，汤连池呆呆地看着日本人的队伍开上桥来。远远望去，太阳旗下，一支黄蛇样的队伍，游上了石桥。汤连池____________（说）：“连池死无葬身之地了啊。”他软软地挥挥手，让家人散去了。 ⑨西天之上，一抹斜阳烧得正急。浓浓的云层，千变万化，似奔马，似悬崖，急速地时聚时散。刹那间，奔马扑倒了，悬崖崩塌了。汤连池一双老眼，赤赤的，一双枯手，抖抖地点燃了药线。药线像一条受惊的红蛇，急急地向桥中移动，一声惊天动地的爆炸，那石桥就飞了起来，石桥上的黄蛇也飞了起来，无影无踪了。 ⑩硝烟散尽了。大石桥没有了，汤连池不见了，只有唐河水怒吼着，奔腾着…… 10. 写人物说话时，可以不用“说”来表达“说”的意思。请在短文的横线上写出词语代替括号中的“说”。 11. 联系上下文，文中的“红蛇”指的是________________；“黄蛇”指的是__________________。 12. 短文中画“ ”句子通过对汤连池_________________、________________、____________的描写，突出了汤连池___________________。 13. 阅读短文，抓住关键句，用简洁的语言梳理情节。 汤连池之父落河而死，汤连池变卖家产造桥→_____________→____________→汤连池炸毁石桥，和石桥一起消失了 14. 第⑨自然段描写了汤连池炸桥前夕阳和云层急剧变化，这对塑造人物形象有什么作用？ _____________________________________ 15. 课文《桥》和本文都是谈歌的作品，都塑造了鲜明的人物形象，但人物的特点不同。请结合具体情节分析“老支书”和“汤连池”这两个人物形象。 ____________________________________ 非连续文本阅读 材料一：颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一，它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国皇家园林中最长的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥，桥面下宽14．6米，桥面上宽6．56米，桥高7米，整座桥给人一种雄伟高大的感觉。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥洞中，第9孔最大，然后由中间向两端逐渐变小，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮554只，比北京石狮较多的卢沟桥，还多上53只，观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 材料二：每年在冬至前后，落日余晖会穿过颐和园十七孔桥，照亮全部桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建桥时，利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿全部桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园者的神来之笔。每年这个时候摄影爱好者都不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园的一道风景。 材料三： 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日至10月31日） 开放时间：6：30——18：00 淡季（11月1日至次年3月31日） 开放时间：7：00——17：00 旺季30元/张 淡季20元/张 16. 要观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，需要重点阅读_________________、________________，颐和园这时的门票是___________________________。 17. 材料一主要运用了哪一个说明方法？运用这个说明方法有什么好处？ _______________________________________ 18. 下图中哪一幅可能是十七孔桥图片？写出你的选择以及理由。 ______________________________________ 活动四：我是中国故事的创造者（30分） 19. 习作。 请发挥你的想象力与创造力，构想一个有趣而神奇故事。在这个故事中，你将成为一位关键角色，通过你的经历与努力，展现你对身边事物或人物的影响。题目自拟，把你的经历和努力写下来，注意把重点部分写详细一些。鼓励创新思维，你的故事可以跨越时空，融合古今，甚至加入科技、科幻元素。文章结构紧凑，重点突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期素质达标 六年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 学校即将举办一场以“‘感恩·铭记’历史，讲好中国故事”为主题的语文实践活动。此次活动不仅是对历史的回顾和致敬，更是对未来的期许和展望。让我们携手并进，在感恩中铭记历史，在铭记中传承精神，共同讲好中国故事，传递正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！ 活动一：我是中国故事的讲述者（16分） 阅读文段，完成下题。 在历史的浩瀚长卷中，英雄的事迹qià（ ）如汹yǒng（ ）péng（ ）pài（ ）的浪潮，不仅激荡着每一个中华儿女的心田，更在无数“案牍”间留下了不可磨灭的印记。在追寻英雄足迹、传承红色（基因 因素）的行动中，我们（眺望 凝视）着那些被岁月（雕塑 雕刻）的英勇瞬间，无不对先辈们致以崇高的敬意。在这个过程中，我们不知疲倦，展现出一种近乎粉身碎骨亦无惧的坚韧与决绝。那份对理想的追求和对使命的担当，指引着我们在历史的洪流中，坚定不移地mài（ ）出前行的步伐。 1. 阅读文段，看拼音，写生字。 2. 下列加点的“案”与“案牍”中的“案”意思相同的是（ ）。 A. 拍案而起 B. 举案齐眉 C. 有案可查 D. 刑事案件 3. 在文段中的括号里选择合适的词语，画“√”。 4. 文段中“粉身碎骨”的意思是：________________，我能用这个词语造句：_____________。 5. 文段中画“ ”的句子运用了___________的修辞手法，我能写出《六月二十七日望湖楼醉书》中既运用了相同的修辞手法，又让我感受到暴雨来临时迅猛疾速的诗句：__________________，_________________。 【答案】1. 恰 涌 澎 湃 迈 2. A 3. 基因 凝视 雕刻 4. ①. 身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命 ②. 为了革命胜利，纵然粉身碎骨也在所不辞 5. ①. 比喻 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 白雨跳珠乱入船 【解析】 【导语】这段文章充满对英雄的崇敬与对历史的沉思。通过描绘英雄事迹如汹涌澎湃的浪潮，这种比喻强化了英雄影响力的深远与力量。文中提及的“不可磨灭的印记”强调了英雄事迹对历史的影响深刻且永恒。文章用“粉身碎骨亦无惧的坚韧与决绝”展现了对理想的坚定追求与对使命的勇敢担当。整体上，文章激励人们追寻与传承英雄精神，保持信念，迎难而上，具有深刻的历史启示意义。 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“涌、 澎、湃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多义字。 “案牍”指古代的文书、档案，也泛指文书、案卷和公务。“案”指书桌或办公桌书。 A．拍案而起：指一拍桌子猛地站起来。形容非常愤慨，也形容对反动势力不屈服。案：桌子。 B．举案齐眉：指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高，以表示尊敬。后形容夫妻俩夫妻互相尊敬。案：盛放食物的托盘。 C．有案可查：指有证据可查。案：记录。 D．刑事案件：指的是涉及刑法中违法行为的案件，包括犯罪行为及其处理，通常由警方调查，检察机关起诉，法院审判。案：涉及法律的事件。 故选A。 【3题详解】 本题考查选词填空。 基因：指遗传信息载体，影响生物的性状。 因素：指构成事物成因的要素、条件，对事物的发展或变化起作用。 眺望：指从远处向远处观望，是用望的动作。 凝视：指集中精神地专注看，是注视某一物体。 雕塑：指通过人工用工具把材料塑造出艺术作品。 雕刻：指用硬物把某种材料上的表面刻出图案或文字，突显精细过程。 “在追寻英雄足迹、传承红色（基因 因素）的行动中，我们（眺望 凝视）着那些被岁月（雕塑 雕刻）的英勇瞬间，无不对先辈们致以崇高的敬意。”在这些语境中“基因”和“因素”都可以表示事物的成分或影响的来源，但“基因”更具体用于表示传承和遗传，而“因素”则指广泛的影响因素，因此此处应选择“基因”以体现传承的意义。“眺望”表示远距离观望，而“凝视”表达集中精神近距离关注，文段强调当下对英勇瞬间的专注，选择“凝视”更贴切。“雕塑”是指以雕刻形式表现的物体，而“雕刻”强调细致的刻划与记载，此处更强调时间对英勇瞬间所留下的深刻印记，因此应选“雕刻”。 【4题详解】 本题考查词语解释及造句。 “在这个过程中，我们不知疲倦，展现出一种近乎粉身碎骨亦无惧的坚韧与决绝。”这个句子中的“粉身碎骨”用来形容在追随英雄足迹、传承红色基因的过程中，无私奉献和不怕牺牲的决心，表现出一种毫无畏惧的坚韧和对理想的坚定追求，与对使命的担当。由此可知“粉身碎骨”的意思是指身体受到极大的伤害，甚至完全毁坏，形容一种不顾一切、舍身忘我的精神和决心。 造句为：英勇的战士，面对强敌，誓要粉身碎骨，也要保卫家园的每一寸土地。 【5题详解】 本题考查修辞手法及名篇名句的识记。 比喻：就是打比方，即两种不同的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。 文段中画横线的句子中使用“如”将英雄的事迹比作“汹涌澎湃的浪潮”，通过比喻使得英雄的事迹形象生动，增强了文字的表现力和感染力，给读者带来强烈的视觉和感官冲击。 《六月二十七日望湖楼醉书》中，“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。这个诗句也与文段相似运用了比喻的修辞手法，将“黑云”比作“翻墨”，将“白雨”比作“跳珠”。形象的比喻描绘了暴雨来临时的迅猛和激烈。书写时注意“翻”“遮”“跳”的正确写法。 活动二：我是中国故事的传承者（24分） 阅读。 狼牙山五壮士（节选） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 6. 用小标题概括选段的内容：_________________________。 7. 选段中的_____________（填序号）句是“面”的描写，_____________（填序号）句是“点”的描写。运用点面结合的写法有什么好处？ ____________________________________ 8. 狼牙山五壮士宁可牺牲自己，也不暴露群众和部队主力转移的方向，让我想到了曹植的诗句：___________________，________________。 9. 李君读了《狼牙山五壮士》的故事计划去“狼牙山五勇士纪念塔”参观。请你替他完成下列练习。 （1）李君在去“狼牙山五勇士纪念塔”的路上经过了下列路牌，（ ）是符合地名拼音拼写规则的。 A． B． C． D． （2）李君看到参观“狼牙山五勇士纪念塔”的人很多。请你试着写一写人们看得入迷的情景。 ______________________________________ （3）李君参观完“狼牙山五勇士纪念塔”有感而发，想以“铭记历史，珍惜当下，开创未来”为题写一篇演讲稿。请你站在他的角度写一写。 ______________________________________ （4）李君在演讲的时候，（ ）是正确的。 A．照着演讲稿读，尽快读完 B．要注意礼仪，不与观众互动 C．演讲时语气、语调适当，姿态大方 D．演讲时不要打手势或用动作 （5）李君被英雄的行为深深感染，课下阅读了《小英雄雨来》，做了读书笔记。请你帮他将读书笔记补充完整。 雨来是一个______________的孩子。他给八路军送鸡毛信、______________、______________……他的英雄事迹数不清。 设计一条宣传标语“______________________________”号召大家阅读这本小说，向雨来学习。 【答案】6. 痛歼敌人 7. ①. ①② ②. ③④⑤⑥ ③. 点面结合，既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又描述了每位战士的动作、神态，生动而具体，使得英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。 8. ①. 捐躯赴国难 ②. 视死忽如归 9. ①. C ②. 参观的人真多啊！只见一位中年男子正站在“狼牙山五勇士纪念塔”前，他双手交叉放在胸前，两眼深情地望着纪念塔，嘴里还念叨着什么。 ③. 同学们，今天我演讲的题目是“铭记历史，珍惜当下，开创未来”。1941年9月25日，五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后壮烈跳崖。他们用生命和鲜血完成了掩护任务，他们的英雄气概将名垂青史。如今，我们生活在一个和平的年代，没有战争，没有硝烟，我们的生活是幸福的，但我们的幸福生活来之不易，是用鲜血和生命换来的。我们要珍惜当下，努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。同学们，让我们铭记历史，珍惜当下，开创未来吧！ ④. C ⑤. 勇敢机智 ⑥. 帮助掩护同志脱险 ⑦. 顽强对抗敌人 ⑧. 阅读《小英雄雨来》，传承英勇精神！ 【解析】 【导语】选自《狼牙山五壮士》，生动描绘了七连六班五位战士英勇抗击敌人的场景。文章通过细腻的动作描写，展现了战士们的勇敢与智慧，以及面对强敌时的坚定与无畏。语言凝练，情感饱满，既塑造了鲜明的英雄形象，又弘扬了革命精神，是一篇充满正能量和爱国情感的佳作。 【6题详解】 本题考查文章标题的拟写。 根据“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗……”可知，主要讲了五个战士痛击敌人的情形每个战士的表现，故可拟标题为：痛击敌人。 【7题详解】 本题考查对于写作手法的理解和辨别能力。 点面结合是一种写作手法，“面”是对整体情况的概括性描述，能让人对场景有一个宏观的了解；“点”则是对个体的具体刻画，能让人物形象更加鲜明突出。 在这段选文中，“③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”可知，③④⑤⑥句分别对班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才的具体战斗表现进行了细致的刻画，像“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打”，这些是“点”的描写。 第“①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”可知，①②句是对整个战斗场面的描述，属于“面”的描写。 运用点面结合的写法可以全面生动地描绘出战斗的激烈场面和战士的英勇表现，使读者既能整体感受到战斗的场景，又能深入体会到具体人物的精神风貌。 【8题详解】 本题考查名篇名句识记。 “捐躯赴国难，视死忽如归。”这两句诗出自曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。表达了舍生取义、为国捐躯的精神，与狼牙山五壮士的英雄事迹相呼应。 书写时注意“躯”“难”“忽”的正确写法。 【9题详解】 本题考查拼音的拼写规则、口语交际及课文内容的理解。 （1）本题地名的字母可全部大写，由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。路牌上地名拼音的写法：字母都要大写，并且专名与通名分写。 A．易县的拼音应为：YIXIAN； B．复兴路的拼音应为：FUXING LU； D．西鲁岗站的拼音应为：XILUGANG ZHAN； 故选C。 （2）本题要求描写人们参观“狼牙山五勇士纪念塔”看得入迷的情景，需要运用丰富的词汇和生动的描写手法来展现人们入迷的状态。 如：在狼牙山五勇士纪念塔下，参观的人群安静而有序。他们的眼神中透着深深的敬意和专注，仿佛被一种无形的力量牵引着。周围安静得只能听到微风拂过塔边松柏的沙沙声，而每个人都沉浸在对那段壮烈历史的缅怀之中。 （3）本题应该以“铭记历史，珍惜当下，开创未来”为题写演讲稿，通过对“狼牙山五壮士”所代表的历史意义的理解深度，准确地从历史事件中提炼出值得铭记的内涵。 例如：同学们，参观“狼牙山五勇士纪念塔”让我深深感受到他们的英雄事迹和无私的奉献精神。我深知历史不能忘。英雄的牺牲换得今日和平。我们应铭记历史，珍惜当下的幸福，传承先辈精神，努力开创更美好的未来，这是我们对英雄最好的告慰。 （4）在演讲中，表达的语气和语调应适当，以便清晰传达信息，并保持听众的注意力。同时，姿态大方有助于建立良好的演讲形象。 A．不利于与观众建立互动关系。 B．强调不互动，而互动是保持观众参与的重要方式。 D．适当手势和动作可以增加演讲的生动性和吸引力。 故选C。 （5）《小英雄雨来》是一部描绘抗日战争时期少年英雄事迹的经典作品。故事发生在晋察冀边区的芦花村，主人公雨来是一个聪明勇敢的少年，他用自己的智慧和勇气与敌人作斗争，展现了不屈不挠的民族精神。文中讲述了雨来：给八路军送鸡毛信、掩护交通员李大叔、与敌人的斗智斗勇、夜校学习与成长等。 这篇课文仅仅是一个关于个人英雄主义的故事，它更是一部弘扬爱国主义精神的作品。通过雨来的事迹，作者管桦向读者传达了在国家危难时刻，每一个普通人都应该挺身而出，为国家的解放和人民的幸福贡献自己的力量。我们可以写一条“走进《小英雄雨来》，感受不屈的精神力量！”宣传标语。他的故事激励了无数的读者，尤其是青少年，让他们明白在面对困难和挑战时，应该如何保持勇气和智慧，如何为国家和人民做出贡献。 活动三：我是中国故事的见证者（30分） 阅读。 绝桥 ①唐河河面宽阔，水势汹汹，却无桥。那年汤连池之父收购药材时，落入唐河而死。汤连池悲恸欲绝，便变卖家产，要在河上造桥。汤连池重金求得巧匠设计了一张石桥图纸，让人从山里采来上好的石料，整整两年，一座石桥才造好。桥中预留一处空穴，汤连池嘱咐家人，他百年之后，葬在空穴之中，以志纪念。 ②汤连池不到百年，日本人打进来了，炮火渐渐逼近了唐河。 ③那天，当了城防团长的汤云龙来见父亲汤连池。年近八十的汤连池坐在太师椅上，听了汤云龙吞吞吐吐讲了要炸桥的话，勃然大怒，老手颤抖着，青筋直暴：“不肖之子，不肖……”一口痰堵在胸口，脸涨成了紫色。汤云龙呆呆地退了出来。 ④汤云龙在桥上布置炸药，几经爆破，那桥竟稳固得坚不可摧。汤云龙仰天长叹……却听到身后一声冷笑，汤云龙猛地回头，见汤连池正在身后怒目而视。 ⑤三日之后，日本人兵临唐河，两军在石桥上激战，血洒石桥…… ⑥汤云龙黑着一张脸再来拜见汤连池，扑通跪倒：“父亲，请您炸桥吧！”汤连池声色不动。汤云龙______（说）：“您老能看着我们军人的尸体一层层地铺上去？” ⑦日军大兵压境，汤云龙率队伍被迫后撤…… ⑧汤连池让家人搀扶着到了桥上，直直站了一宿。次日黄昏，汤连池呆呆地看着日本人的队伍开上桥来。远远望去，太阳旗下，一支黄蛇样的队伍，游上了石桥。汤连池____________（说）：“连池死无葬身之地了啊。”他软软地挥挥手，让家人散去了。 ⑨西天之上，一抹斜阳烧得正急。浓浓的云层，千变万化，似奔马，似悬崖，急速地时聚时散。刹那间，奔马扑倒了，悬崖崩塌了。汤连池一双老眼，赤赤的，一双枯手，抖抖地点燃了药线。药线像一条受惊的红蛇，急急地向桥中移动，一声惊天动地的爆炸，那石桥就飞了起来，石桥上的黄蛇也飞了起来，无影无踪了。 ⑩硝烟散尽了。大石桥没有了，汤连池不见了，只有唐河水怒吼着，奔腾着…… 10. 写人物说话时，可以不用“说”来表达“说”的意思。请在短文的横线上写出词语代替括号中的“说”。 11. 联系上下文，文中的“红蛇”指的是________________；“黄蛇”指的是__________________。 12. 短文中画“ ”的句子通过对汤连池_________________、________________、____________的描写，突出了汤连池___________________。 13. 阅读短文，抓住关键句，用简洁的语言梳理情节。 汤连池之父落河而死，汤连池变卖家产造桥→_____________→____________→汤连池炸毁石桥，和石桥一起消失了 14. 第⑨自然段描写了汤连池炸桥前夕阳和云层的急剧变化，这对塑造人物形象有什么作用？ _____________________________________ 15. 课文《桥》和本文都是谈歌的作品，都塑造了鲜明的人物形象，但人物的特点不同。请结合具体情节分析“老支书”和“汤连池”这两个人物形象。 ____________________________________ 【答案】10. 呼喊 感叹 11. ①. 着火的药线  ②. 日本人的队伍 12. ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 ④. 勃然大怒的形象 13. ①. 日军逼近唐河，儿子汤云龙炸桥未遂 ②. 日军压境，汤连池站在桥上长叹 14. 借夕阳西下时云急剧变化的样子，衬托出汤连池内心复杂、激烈的情感波动，渲染出悲壮的气氛，更能突出汤连池为民族大义而献身的精神。 15. 老支书：洪水来袭时镇定地指挥人们撤离，可见其沉稳果决；危险到来时让儿子排在群众之后，可见其大公无私；先让群众撤离，自己和儿子却丧生于洪水之中，可见其舍己为人。 汤连池：父亲丧生于唐河，便变卖家产造桥，可见其孝顺、善良；孤身炸桥，阻断日本人的军队，可见其深明大义。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述汤连池因父仇而造桥，后因日军入侵亲自炸桥的经历，展现了他矛盾而坚定的爱国情怀。文章以唐河石桥为中心，展开人物对国家与家族恩仇的深刻思考。汤连池为父立桥体现出对家族的忠诚，而忍痛炸桥则凸显其对民族大义的担当。文中运用景物描写和人物内心矛盾的刻画，使汤连池的形象更加丰满，增加了整个故事的悲剧色彩和历史厚重感。 【10题详解】 本题考查词语的应用。 在替换“说”时，需要根据上下文的语境来选择合适的动词，让人物的语气和情感表达得更加准确。 在第⑥段中，汤云龙处于请求父亲同意炸桥的立场，用“恳求”能够更好地表现出他的请求和迫切心情。 在第⑧段中，汤连池意识到自己的计划难以实现，他的话更像是自我感慨或者心中无奈的独白，因此用“自言自语”更为贴切。 【11题详解】 本题考查对短文内容的理解。 通读短文第⑧段“次日黄昏，汤连池呆呆地看着日本人队伍开上桥来。远远望去，太阳旗下，一支黄蛇样的队伍游上了石桥。”；第⑨段“药线像一条受惊的红蛇，急急地向桥中移动，一声惊天动地的爆炸”可知，文中的“红蛇”指的是药线，“黄蛇”指的是日军队伍。 【12题详解】 本题考查对重点句子的理解。 通读短文，对文中第③段“年近八十的汤连池坐在太师椅上，听了汤云龙吞吞吐吐的话。勃然大怒，老手颤抖着，青筋直暴：‘不肖之子，不肖……’一痰堵在胸口，脸涨成了紫色”可知这句话通过“老手颤抖着，青筋直暴”“脸涨成了紫色”“不肖之子，不肖……”等动作、神态、语言描写，写出了汤连池对不能继承祖辈事业、没出息、品行差的儿子汤云龙无比的气愤。 【13题详解】 本题考查对选文内容的理解及概括。 抓住关键句子概括第①段“那年汤连池之父收购药材时，落入唐河而死。汤连池悲恸欲绝，便变卖家产，要在河上造桥”可概括为父亲落河而死，汤连池变卖家产造桥。 结合第②-④段句中“汤连池不到百年，日本人打进来了，炮火渐渐逼近了唐河……汤云龙在桥上布置炸药，几度爆破，那桥竟稳固得坚不可摧”可概括为：日军逼近，汤云龙爆破石桥未遂； 第⑧段“次日黄昏，汤连池呆呆地看着日本人的队伍开上桥来。远远望去，太阳旗下，一支黄蛇样的队伍，游上了石桥。汤连池慨然长叹”，由此可概括为：日军上桥，汤连池慨然长叹； 第⑨段“汤连池一双老眼，赤赤的，一双枯手，抖抖地点燃了药线。药线像一条受惊的红蛇，急急地向桥中移动，一声惊天动地的爆炸，那石桥就飞了起来，石桥上的黄蛇也飞了起来，无影无踪了。硝烟散尽了。大石桥没有了，汤连池不见了，只有唐河水怒吼着，奔腾着。”可概括为：汤连池炸毁石桥，和石桥一起消失了。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 《绝桥》是当代作家谈歌的“绝”字头小说名篇之一，讲述的是抗日战争期间，普通商人汤连池祖孙三代与一座石桥的故事。这篇文章短小精悍，写出了普通人在国家危亡之际的壮举与民族精神。 短文第⑨自然段中“西天之上，一抹斜阳烧得正急。浓浓的云层，千变万化，似奔马，似悬崖，急速地时聚时散。刹那间，奔马扑倒了，悬崖崩塌了。”这些句子首先描述了夕阳和云层的急剧变化和奔马扑倒和悬崖崩塌，通过描写夕阳、云层、奔马、悬崖等自然现象的描表现了汤连池所处的环境的险恶和紧张，也暗示了即将到来的危险和挑战。通过描写这些自然现象，让读者感受到汤连池面临的压力和决定的重要性。从而可以看出汤连池在面对困境时，内心的坚决和牺牲的决心，以及他对家乡和信仰的忠诚，写作上可以进一步突显了汤连池的英勇形象。 【15题详解】 本题考查课文内容的理解及分析人物形象。 《桥》和本文这两篇作品都是谈歌的作品，都塑造了鲜明的人物形象。然而，这两个人物形象具有不同的特点。首先，我们来看看“老支书”这个人物形象。在《桥》这篇课文中，老支书是一个沉着、冷静、有威信的形象。他在洪水来临时，果断地组织村民排队，有序撤离，确保了村民的安全。他还亲自留下值守，最后被洪水淹没。这个情节反映了他的责任心和牺牲精神，展现了他高尚的道德品质。 “汤连池”是这个本文中的主人公。他是一个抗日英雄，为了保护家人和村庄，他勇敢地炸毁了石桥，阻止了日本人的入侵。他被描绘为一位有决心、有勇气、有忠诚的人物。他为了家乡和信仰的忠诚而英勇抗敌，这种精神令人敬佩。 总的来说，《桥》和本文中的这两篇作品虽然都塑造了鲜明的人物形象，但“老支书”和“汤连池”这两个人物形象的特点却不同。老支书是一个具有责任心和牺牲精神的人物，而汤连池则是一个英勇抗敌的抗日英雄。这些作品通过塑造不同的人物形象，展现了他们各自的特点和品质，让读者对他们产生了深刻的印象和理解。 非连续文本阅读 材料一：颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一，它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国皇家园林中最长的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥，桥面下宽14．6米，桥面上宽6．56米，桥高7米，整座桥给人一种雄伟高大的感觉。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥洞中，第9孔最大，然后由中间向两端逐渐变小，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮554只，比北京石狮较多的卢沟桥，还多上53只，观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 材料二：每年在冬至前后，落日余晖会穿过颐和园十七孔桥，照亮全部桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建桥时，利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿全部桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园者的神来之笔。每年这个时候摄影爱好者都不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园的一道风景。 材料三： 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日至10月31日） 开放时间：6：30——18：00 淡季（11月1日至次年3月31日） 开放时间：7：00——17：00 旺季30元/张 淡季20元/张 16. 要观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”奇景，需要重点阅读_________________、________________，颐和园这时的门票是___________________________。 17. 材料一主要运用了哪一个说明方法？运用这个说明方法有什么好处？ _______________________________________ 18. 下图中哪一幅可能是十七孔桥的图片？写出你的选择以及理由。 ______________________________________ 【答案】16. ①. 材料二 ②. 材料三 ③. 20元/张 17. 运用了列数字的说明方法，形象生动地写出了十七孔桥高大雄伟、石狮子多的特点。 18. 图二是十七孔桥。理由：共有17个桥洞，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。 【解析】 【导语】这篇非连续文本阅读文章，通过三个材料全面介绍了颐和园十七孔桥。材料一详述了桥的建筑特点和石狮雕刻，展现了其雄伟与趣味；材料二揭示了“金光穿洞”的天文奇观，凸显了古人的智慧；材料三提供了颐和园的开放时间和门票价格，方便游客规划行程。整篇文章内容丰富，条理清晰，既有文化底蕴，又具实用价值。 【16题详解】 本题考查的是对材料内容的理解。 材料一主要介绍的是颐和园十七孔桥；材料二主要介绍“金光穿洞”的景象；材料三介绍颐和园开园时间和门票。如果想要观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，我们首先要了解什么是“金光穿洞”，这需要阅读材料二，然后想去观看，需要阅读材料三在合适的开园时间去才能看到这个奇景。 结合材料二中“古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现‘金光穿洞’的自然奇观”可以看出“金光穿洞”的奇景出现在太阳在冬至前后下午最低点照射时，按时间就是12月22日16点左右。结合材料三，12月22日属于淡季，淡季门票价格是20元/张。 【17题详解】 本题考查说明方法及好处。 从材料一中“150米、14．6米、6．56米、7米、554只、53只等”可知，作者使用列数字的方法详细列举了十七孔桥的长度、宽度、高度、桥洞数量、石狮数量等具体数据。这种说明方法的好处在于以客观准确的数字信息向读者传达桥梁的规模和石狮的数量，增强了材料的可信度，使读者对十七孔桥的雄伟和石狮的繁多有一个直观和具象的理解。 【18题详解】 本题考查的是对材料内容和图片内容的分析和理解。 观察图一可知，本图的桥中间为一个拱形的大桥洞，两边各有两个拱形小桥洞，应该是河北赵县的赵州桥； 观察图二可知，本图的桥有17个桥洞，中间的最大，向两端逐渐变小，两边对称。结合材料一句子“这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥洞中，第9孔最大，然后由中间向两端逐渐变小，对称排列。”可知，图二应该是十七孔桥。 活动四：我是中国故事的创造者（30分） 19. 习作。 请发挥你的想象力与创造力，构想一个有趣而神奇故事。在这个故事中，你将成为一位关键角色，通过你的经历与努力，展现你对身边事物或人物的影响。题目自拟，把你的经历和努力写下来，注意把重点部分写详细一些。鼓励创新思维，你的故事可以跨越时空，融合古今，甚至加入科技、科幻元素。文章结构紧凑，重点突出，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 【答案】例文： 月球漫步 28岁的我，终于实现了我的愿望：在月亮上漫步。啊，今天，八月二十六号，神舟二十五号发射的日子！我的脸上挂着微笑，春风满面地来到神舟二十五号的发射基地。 可是，我突然担心起来，这是我从未想到过的，那就是安全问题。如果火箭会爆炸，会坠落，那怎么办？如果氧气泄漏，那又怎么办？那再如果……我的脸上掠过了一丝不安。“铛铛铛……”上火箭的预备铃响了起来。我的心里像揣了只小兔子似的，一跳一跳地，很不平静。 上了火箭，我一会儿看书，一会儿看电影，但就是不能集中精力干一件事情。终于，两点三十分，火箭发射了。我那个不安的念头又冒了出来。但是，当火箭穿过大气层时，我笑了。因为这时候已经不可能再出安全问题了。我安心地看起书来。 六小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客们，我们已经到达迷人的月球了。请您穿好新式宇航服（一种又薄，氧气供应又充足的宇航服），从变压舱到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！”我穿好宇航服，去月球——这个迷人的星球探索、旅游了！刚从变压舱出来，就感到脚底轻飘飘的，像是我突然没有了重量似的。 我踏上了月球，但感到这里的陆地和地球没什么不一样，只是每“蹦”一下都有尘土，但为什么别人都说月球是迷人的呢？我很疑惑。我开着月球车，和同伴一起去月球背面探秘。我想：月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面会不会掉下去？但是，我豁出去了，猛踩油门朝月球背面奔。十分钟过去了，我们就到达了月球背面。我暗自庆幸我们没有掉下无底的宇宙。突然，一个长着六只眼睛，四只手，怪模怪样的月球人从一个洞里跳出来。打手势想告诉我们，他发现了我们，想和我们合影。 这个机会真是求之不得呢！合了影，该回去了，我依依不舍的和月球人再见。上了火箭，别人都问我从哪儿得来的照片，我得意洋洋地说：“是和月球人照的！”回家以后，我经常看这张照片，如果明年还有机会去月球，我一定再去！2100年，由于地球资源耗尽，人类将会全部移居到了火星，过着快乐无比的生活。 【解析】 【详解】本题考查书面表达与写作。 审题：请发挥你的想象力与创造力，构想一个有趣而神奇故事。在这个故事中，你将成为一位关键角色，通过你的经历与努力，展现你对身边事物或人物的影响。题目自拟，把你的经历和努力写下来，注意把重点部分写详细一些。鼓励创新思维，你的故事可以跨越时空，融合古今，甚至加入科技、科幻元素。文章结构紧凑，重点突出，语句通顺， 选材：要求展开丰富神奇的想象的翅膀，编写一篇科幻故事。结合自己的生活实际，选择最想表达的内容进行写作，如：人类的生活环境、不可思议的科学技术运用、奇特的经历等等。 立意：无论写什么，都必须有一个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。 写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 结尾：照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$