内容正文:
9.1.1简单随机抽样
【课标要求】
1.理解简单随机抽样的概念、特点和步骤.
2.掌握常见的两种简单随机抽样的方法.
【核心扫描】
1.两种简单随机抽样(抽签法和随机数法)的步骤和特
点.(重点)
2.样本的随机性.(难点)
3.抽签法和随机数法都易出现抽样不公平的问题,要引
起注意.
简单随机抽样
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思考:
一般地,设一个总体的个体数为N,从中逐个抽取n个个体作为一个样本,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会相等,就称这样的抽样为简单随机抽样。
一:简单随机抽样
下列抽样是否属于简单随机抽样?为什么?
1.箱子里共有100个零件,从中选出5个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出一个零件进行检验后,再把它放回箱子,依次抽取。
2.从20个零件中一次性抽出3个进行检验。
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说明:
(1)被抽取样本的总体的个体数有限;
(2)从总体中逐个进行抽取;
(3)每个个体能被选入样本的可能性是相同的
简单随机抽样
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抽签法(抓阄法)
把总体中的N个个体编号,并把号码写在形状、大小相同的号签上,将号签放在同一个容器里,搅拌均匀后,每次从中抽出1 个号签,连续抽取n次,得到一个容量为n的样本。
简单随机抽样——
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抽签法的步骤:
1、把总体中的N个个体编号,做号签;
2、 把号码写在将号签放在一个容器中搅拌均匀;
3、每次从中抽取一个号签,连续抽取n次
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优点:抽签法能够保证每个个体入选样本的机会都相等
抽签法的优缺点:
缺点:(1)当总体中的个体数较多时,制作号签
的成本将会增加,使得抽签法的成本
高(费 时,费力)
(2)号签很多时,把它们均匀搅拌就比较
困难,结 果很难保证每个个体入选样
本的可能性相等,从而使产生坏样
本 (即代表性差的样本)的可能性
增加
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简单随机抽样——
随机数法
用随机数表、随机数骰子或计算机产生随机数进行抽样,叫随机数法,这里仅介绍随机数表法。
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随机数表法抽样的步骤:
②选定开始数字
随机地选取一数字作为开始数字,选定后,应指明所在
的纵横位置.
③获取样本号码
从开始数字算起,向左或右、或上或下等方向读取数字,
从而获得样本号码(在这里注意,样本号码不应超过总
体中的个体号码,否则舍去;样本号码不得重复,否则
舍去,直到选够号码).
④按所得的号码抽取样本.
①将总体中的个体编号(即编数字号:一般地,100个个体
的编号应为00,01,02,03, ,99,以便于使用随机数表).
【题组训练】
1.下面的抽样方法为简单随机抽样的是 ( )
A.某工厂的质检员从一袋30个螺母中随机取出5个进行质量检测
B.某商品的市场调查员为了了解该商品某日在某超市的销售情况,在超市出口处随机向10个顾客询问是否购买了该商品
C.某班级有4个小组,每组共有12个同学.班主任指定每组坐在第一张桌子的8位同学为班干部
D.教练员从10名乒乓球运动员中选出2名成绩优秀的去参加国际比赛
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2.下列抽样方法是简单随机抽样的有 .(填序号)
(1)从无限多个个体中抽取100个个体作为样本.
(2)从20个零件中逐个抽取3个进行质量检验.
(3)从班上50名同学中选数学成绩最好的2名同学参加数学竞赛.
(4)某班45名同学,指定个子最高的5名同学参加学校组织的某项活动.
(5)中国福利彩票30选7,得到7个彩票中奖号码.
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【解析】1.选A.由简单随机抽样的定义知A符合,B不是,被抽取的样本的总体个数不确定;C不是,班主任的指定不能保证班级里的每一个学生被抽取的可能性一样;D不是,因为参加比赛要选优秀的,所以10名运动员被抽取的可能性不同.
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2.(1)不是简单随机抽样,因为被抽取样本的总体的个数是无限的,而不是有限的.
(2)是简单随机抽样,它属于简单随机抽样中的抽签法.
(3)不是简单随机抽样,因为每个个体被抽取的可能性不相等.
(4)不是简单随机抽样,不符合“等可能性”,因为5名同学是指定的,而不是随机抽取的.
(5)是,它属于简单随机抽样中的随机数法.
答案:(2)(5)
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【解题策略】
1.放回简单随机抽样的特点
(1)被抽取的样本的总体个数N是有限的.
(2)逐个抽取n个个体作为样本.
(3)抽取是放回的.
(4)每个个体入样的可能性均为 .
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2.不放回简单随机抽样的特点
(1)被抽取的样本的总体个数N是有限的.
(2)逐个抽取n个个体作为样本.
(3)抽取是不放回的.
(4)每个个体入样的可能性均为 .
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【补偿训练】
下面的抽样方法是简单随机抽样吗?为什么?
(1)从无数个个体中抽取50个个体作为样本;
(2)仓库中有1万支奥运火炬,从中一次抽取100支火炬进行质量检查;
(3)某连队从200名党员官兵中,挑选出50名最优秀的官兵赶赴灾区开展救灾工作.
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【解析】(1)不是简单随机抽样.因为简单随机抽样要求被抽取的样本总体的个数是有限的.
(2)不是简单随机抽样.虽然“一次性抽取”和“逐个抽取”不影响个体被抽到的可能性,但简单随机抽样要求的是“逐个抽取”.
(3)不是简单随机抽样.因为这50名官兵是从中挑选出来的,是最优秀的,每个个体被抽到的可能性不同,不符合简单随机抽样中“等可能抽样”的要求.
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二:随机数法
先把总体中的个体编号,用随机数工具产生与总体中个体数量相等的整数随机数,把产生的随机数作为抽中的编号,并剔除重复的编号,直到抽足样本所需要的个体数.
产生随机数的方法:
①用随机试验生成随机数; ②用信息技术生成随机数.
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