7.2 共建美好集体 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《共建美好集体》教案 一、核心素养目标 政治认同： 1. 理解集体主义原则，认识到在集体中个人利益与集体利益的关系，自觉在集体生活中坚持集体主义，维护集体利益，增强对集体主义价值观的认同。 2. 体会国家发展是集体力量的体现，明白个人成长与国家、集体发展息息相关，激发为国家、集体贡献力量的意愿，从而提升对国家和集体的政治认同。 健全人格： 1. 通过参与集体活动和建设美好集体的过程，培养积极向上的人生态度、团队合作精神和友善互助的品质，促进健全人格的形成。 2. 学会在集体生活中尊重他人、理解他人、包容差异，提高人际交往能力，塑造良好的个性品质，保持心理健康。 责任意识： 1. 明确自己在集体中的角色和责任，主动关心集体事务，积极参与集体建设，培养对集体的责任感。 2. 认识到个人行为对集体的影响，树立担当意识，勇于承担责任，为集体发展贡献力量，增强社会责任感。 二、教学重点难点 重点： 1. 美好集体的作用，让学生深刻理解美好集体对个人成长和发展的积极影响，从而激发学生建设美好集体的热情。 2. 如何建设美好集体，包括确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境、正确处理合作与竞争关系以及坚持集体主义原则等方面，引导学生掌握建设美好集体的方法和途径。 难点： 1. 如何引导学生在实际生活中树立正确的合作与竞争观念，使学生明白合作与竞争的关系，既能在合作中实现共同进步，又能在竞争中保持积极心态，发挥竞争的积极作用。 2. 帮助学生理解个人利益与集体利益的辩证统一关系，让学生在面临利益冲突时，能够正确处理两者关系，自觉将集体利益放在首位，同时兼顾个人正当利益。 三、教学过程 （一）导入新课 1. 讲述故事：“三个和尚没水喝” 与 “三个和尚有水喝”。先讲述传统的 “三个和尚没水喝” 的故事，提问学生为什么会出现这种情况（因为三个和尚缺乏合作意识，各自只考虑自己的利益，没有共同承担打水的责任）。接着讲述改编后的 “三个和尚有水喝” 的故事，在这个故事中，三个和尚通过合理分工、互相协作，最终解决了喝水问题，提问学生从这个故事中得到什么启示（集体生活需要成员之间相互合作、共同努力，才能实现共同目标）。由此引出本节课的主题 —— 共建美好集体。 2. 展示图片：呈现一些班级集体活动的照片，如运动会上同学们齐心协力为班级争光、文艺汇演中大家共同排练精彩节目等，提问学生在这些活动中的感受（感受到集体的力量、团结的氛围、成功的喜悦等），引导学生思考美好集体对个人的重要性，从而顺利导入新课。 （二）讲授新课 1. 美好集体的作用 展示材料：呈现中国女子排球队的故事。中国女排在训练中面临诸多困难，但队员们相互鼓励、相互支持，凭借顽强的拼搏精神多次在国际大赛中夺冠。提问学生从中国女排的故事中能体会到美好集体具有怎样的作用（在美好集体中，我们能感受到集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念）。 小组讨论：组织学生分组讨论自己所在班级或其他集体中的类似经历，分享在集体中获得帮助、感受到力量的具体事例，进一步加深对美好集体作用的理解。 教师总结：强调美好集体不仅能满足个人的情感需求，如获得归属感、安全感等，还能促进个人的成长与发展，如培养合作能力、提高责任感等。 2. 美好集体的愿景含义与作用 呈现案例：讲述航天事业科研团队的故事。航天科研团队成员来自不同领域，他们怀揣着共同的梦想 —— 探索宇宙奥秘、发展航天事业，为实现这个目标，他们共同努力，克服重重困难，取得了一系列伟大成就。提问学生航天科研团队的共同梦想是什么（探索宇宙奥秘、发展航天事业），这个共同梦想对团队的发展起到了怎样的作用（引领团队成员团结一致，开拓进取，是推动团队发展的内驱力）。 引导思考：结合上述案例，引导学生思考美好集体的愿景的含义（美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求）。 归纳总结：教师详细阐述美好集体愿景的作用，包括对集体而言，它是精神动力之源，能引领集体成员朝着共同方向努力；对个人来说，能让个人在集体中找到方向和归属感，激发个人为实现集体目标而努力奋斗的动力。 3. 在集体中发挥主人翁作用 讲述情景：假设班级要组织一次文化节活动，展示活动策划的初步方案，其中包含活动主题、项目、时间安排等，但部分内容尚不明确。提问学生如果你是班级一员，你会如何参与到这次活动的策划和组织中（主动提出自己的想法和建议，如增加有特色的活动项目；积极承担任务，如负责活动宣传或场地布置等；与其他同学共同商讨，完善活动方案）。 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟班级会议讨论文化节活动的场景。一些学生扮演积极参与讨论、提出建设性意见的同学，一些学生扮演不太主动的同学，通过互动让学生体会不同态度对集体事务的影响。 总结要点：教师根据学生的表现进行总结，强调在集体中发挥主人翁作用的要点，包括主动作为、各负其责、各尽其能；积极参与集体事务的商定；对于集体存在的问题，要通过恰当方式表达意见和提出改进建议。 4. 营造和谐有序的集体环境 展示图片：展示学校图书馆、教室、食堂等场所的不同场景图片，如安静有序的图书馆、整洁干净的教室、文明就餐的食堂等，以及与之相反的混乱场景图片，提问学生喜欢哪种环境，为什么（喜欢有序和谐的环境，因为这样有利于学习、生活和身心健康，能提高效率等）。 分析案例：分析班级日常管理中的案例，如班级制定了严格的考勤制度，但仍有部分同学经常迟到，影响班级秩序。组织学生讨论如何解决这个问题，引导学生认识到遵守集体规则对于营造和谐有序集体环境的重要性。 提出措施：教师引导学生共同探讨营造和谐有序集体环境的具体措施，如自觉遵守集体规则，学会在人际交往中宽容理解他人，弘扬正气，抵制不良行为等。 5. 树立正确的合作与竞争观念 讲述故事：讲述 “龟兔赛跑新传” 的故事，在新传中，兔子和乌龟不再是单纯的竞争对手，而是决定合作完成一项任务，它们发挥各自优势，最终成功完成任务。提问学生从这个故事中得到什么启示（合作能够实现优势互补，共同进步；竞争并不一定是对立的，也可以通过合作取得更好的结果）。 案例分析：分析学校运动会上班级接力赛的案例，班级接力赛中每个同学都有自己的任务，需要相互配合，同时又要在各自的赛段中发挥最佳水平，与其他班级竞争。组织学生讨论在这个过程中如何正确处理合作与竞争的关系（在接力赛中，同学们要为了班级荣誉共同努力，这是合作；但在与其他班级竞争时，又要尽力超越对手，发挥自己的最大潜力。这就需要我们在合作中竞争，在竞争中合作，相互学习，共同提高）。 总结方法：教师总结在集体生活中树立正确合作与竞争观念的方法，如保持积极开放心态、坦诚交流、正确认识自己和他人、遵守规则、明确分工、相互支持帮助、自我反思改进等。 6. 坚持集体主义原则，正确处理个人利益与集体利益的关系 展示材料：呈现消防员在火灾救援中的事迹材料。消防员们在执行任务时，常常面临个人生命危险，但他们始终把保护人民生命财产安全放在首位，不顾个人安危，积极投入救援工作。提问学生消防员的行为体现了怎样的价值观（体现了集体主义价值观，将集体利益置于个人利益之上）。 讨论分析：组织学生讨论在日常生活中可能遇到的个人利益与集体利益冲突的情况，如班级活动与个人兴趣爱好冲突、学校集体活动与个人休息时间冲突等，引导学生思考如何正确处理这些冲突（当个人利益与集体利益发生冲突时，应优先考虑集体利益，但也要保障个人正当利益。例如，在班级活动与个人兴趣爱好冲突时，可以在完成班级活动任务的基础上，合理安排时间发展个人兴趣爱好）。 教师讲解：教师深入讲解集体主义原则的内涵，强调在我国国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，只有坚持集体主义，才能促进社会和谐发展。同时，要充分重视和保障个人正当利益，使集体和个人共同发展。 （三）课堂小结 1. 引导回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括美好集体的作用、愿景含义与作用、在集体中发挥主人翁作用、营造和谐有序集体环境、树立正确合作与竞争观念以及处理个人利益与集体利益关系等方面的知识要点。 2. 强调重点：再次强调建设美好集体的重要性，以及每个学生在集体建设中应承担的责任和义务，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与集体建设，共同创造美好集体。 （四）随堂练习 1. 单项选择题 下列关于美好集体的作用说法错误的是（ ） A. 美好集体能让我们获得丰富的精神养料 B. 美好集体能让我们感受到集体的关爱 C. 美好集体能让我们实现所有个人梦想 D. 美好集体能让我们坚定生活信念 答案：C（美好集体能为个人成长提供积极影响，但不能保证实现所有个人梦想，个人梦想的实现还需要个人自身的努力等多种因素） 美好集体的愿景是（ ） A. 集体成员共同制定的规章制度 B. 集体成员对未来美好的憧憬和向往，包括共同目标、使命、价值观等 C. 集体中最优秀成员的个人理想 D. 集体活动的具体计划和安排 答案：B（美好集体的愿景是集体成员共同向往的前景，涵盖共同目标、使命、价值观等方面，是集体的精神引领） 在集体生活中，我们应该（ ） A. 只关心自己的事情，不参与集体事务 B. 积极参与，各尽其能，发挥所长 C. 依赖他人，坐享其成 D. 与同学竞争，不与同学合作 答案：B（在集体生活中，我们应积极发挥主人翁作用，主动参与集体事务，各尽其能，共同建设美好集体） 对于竞争与合作的关系，下列说法正确的是（ ） A. 竞争比合作更重要 B. 合作比竞争更重要 C. 竞争与合作相互对立，不能共存 D. 竞争与合作相互依存，共同促进 答案：D（竞争与合作是相互依存的关系，在集体生活中，两者共同促进集体发展和个人成长） 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 优先考虑个人利益 B. 优先考虑集体利益 C. 放弃个人利益 D. 让集体利益服从个人利益 答案：B（在个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在首位，但不意味着完全放弃个人利益，而是要寻求两者的平衡） 2. 简答题 请简述美好集体的愿景对集体和个人的作用。 答案：美好集体的愿景对集体而言，是精神动力之源，能推动集体发展，引领集体成员团结一致，开拓进取；对个人来说，能让个人在集体中找到方向和归属感，激发个人为实现集体目标而努力奋斗的动力，促进个人成长。 在班级建设中，我们应该如何营造和谐有序的集体环境？ 答案：营造和谐有序的集体环境，需要我们自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 3. 材料分析题 材料：在学校组织的合唱比赛中，班级同学为了取得好成绩，积极投入排练。有的同学利用课余时间练习唱歌，有的同学负责组织排练、协调人员，还有的同学为了服装道具等问题四处奔波。在比赛过程中，大家相互鼓励，共同发挥出最佳水平，最终获得了优异成绩。 （1）从材料中可以看出，同学们在合唱比赛中是如何发挥主人翁作用的？ 答案：同学们在合唱比赛中发挥主人翁作用体现在多个方面。首先，大家积极参与，主动承担任务，如利用课余时间练习唱歌、负责组织排练和协调人员、解决服装道具问题等，做到了各负其责、各尽其能。其次，同学们在整个过程中相互配合、相互鼓励，共同为了班级荣誉努力，积极参与集体事务的商定，为实现班级在合唱比赛中取得好成绩这一共同目标而努力。 （2）结合材料，谈谈美好集体对个人成长有哪些积极影响？ 答案：美好集体对个人成长具有诸多积极影响。在这次合唱比赛中，同学们在集体中感受到了团结协作的力量，获得了集体的关爱和支持。通过共同努力取得优异成绩，坚定了自己的信心，凝聚了拼搏向上的力量，同时也在参与集体活动的过程中提高了自身能力，如组织能力、协调能力、沟通能力等，促进了个人的全面发展，让个人在集体中不断成长和进步。 （五）板书设计 共建美好集体 1. 美好集体的作用 感受关爱，凝聚力量 坚定信念，促进成长 2. 美好集体的愿景 含义：共同梦想、前景、使命、价值观 作用 集体：动力之源，引领发展 个人：找到方向，激发动力 3. 在集体中发挥主人翁作用 主动参与，各负其责 参与商定，提出建议 4. 营造和谐有序的集体环境 遵守规则，有序生活 宽容理解，处理关系 弘扬正气，抵制欺凌 5. 树立正确的合作与竞争观念 合作：优势互补，共同进步 竞争：积极心态，相互促进 关系：相互依存，共同发展 6. 坚持集体主义原则 集体利益优先 保障个人正当利益 学科网（北京）股份有限公司 $$