7.1 集体生活成就我 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《集体生活成就我》教案 一、核心素养目标 政治认同： 1. 理解集体生活对于个人成长的重要意义，认同集体在个人发展过程中的积极作用，增强对集体的归属感和认同感，积极参与集体生活，为集体发展贡献力量，自觉维护集体荣誉和利益。 2. 认识到良好的集体生活能够促进个人与集体的共同发展，在集体生活中培养团队合作精神、民主意识和责任感，将个人发展与集体发展紧密结合，形成积极向上的价值观。 健全人格： 1. 通过参与集体生活，学会与他人交往、合作，在集体活动中体验成功与失败，培养乐观积极的心态、坚韧不拔的意志和良好的沟通能力，塑造健康健全的人格。 2. 能够在集体生活中正确认识自己和他人，学会尊重差异、包容多元，提高自我认知和情绪管理能力，建立良好的人际关系，促进个人心理健康发展。 责任意识： 1. 明确在集体生活中每个人都扮演着不同的角色，承担着相应的责任，理解责任的重要性，培养勇于担当责任的意识，积极履行自己在集体中的职责，为集体建设贡献力量。 2. 在集体活动中，学会对自己的行为负责，对集体的发展负责，主动关心集体事务，积极参与集体决策，在承担责任的过程中提升自身能力，树立正确的责任观和价值观，增强社会责任感。 二、教学重点难点 重点： 1. 集体生活对个人成长的重要作用。 2. 集体是我们共同成长的园地。 难点： 1. 理解集体生活如何促进个性发展。 2. 培养学生在集体生活中的责任意识和担当精神。 三、教学过程 （一）导入新课 1. 教师提问：“同学们，你们知道《西游记》中师徒四人西天取经的故事吗？” 引导学生简单讲述故事内容。然后教师继续提问：“那你们认为师徒四人是一个集体吗？为什么？” 让学生积极思考并回答。 学生可能会回答：“是一个集体，因为他们一起经历磨难，共同完成取经任务。” 或者 “他们相互帮助，有明确的目标，所以是集体。” 教师总结：集体不是成员的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。就像师徒四人，他们有着共同的目标 —— 求取真经，在取经过程中，他们相互协作、相互支持，形成了一个紧密的集体。这就是集体的基本特征，接下来，我们一起深入探讨集体生活对我们个人成长的影响。 （二）讲授新课 1. 集体生活对个人的影响 集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感 教师展示《西游记》中孙悟空在花果山和加入取经团队后的不同表现，提问：“在花果山时，孙悟空自由随性，但加入取经团队后，他的生活发生了哪些变化？这些变化体现了集体生活给他带去了什么？” 学生可能会回答：“他有了师傅和师弟的陪伴，不再孤单，感受到了温暖。” 或者 “在遇到困难时，有团队的支持，让他有了安全感。” 教师讲解：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。就像取经团队，他们一起面对各种妖魔鬼怪，在困难时刻彼此依靠，这种团队的力量让每个成员都感受到了温暖和安全。 教师进一步提问：“在我们的班级生活中，有没有类似让你感受到集体温暖的时刻呢？” 引导学生分享班级中同学之间相互帮助、共同度过困难的经历，如在考试失利时同学的鼓励、生病时同学的关心等。 集体生活有助于我们学会与人交往 教师讲述孙悟空与唐僧之间发生矛盾冲突的情节（如孙悟空打死强盗，唐僧责备并赶走他），提问：“孙悟空和唐僧为什么会发生这样的矛盾？这说明了什么？” 学生可能会回答：“因为他们性格不同，处理问题的方式也不同。” 或者 “他们对事情的看法不一致，缺乏理解和包容。” 教师引导：每个人有着不同的生活经历和性格特点，在集体生活中难免会发生矛盾冲突。但正是通过这些经历，我们学会了接纳和尊重他人，理解和包容不同的观点和行为，从而彼此友好相处。就像孙悟空和唐僧，他们最终能够重归于好，就是因为在矛盾中学会了理解和包容对方。 教师组织小组讨论：“在我们的集体生活中，如果与他人发生了冲突，应该怎么处理呢？” 每个小组进行讨论并派代表发言。 小组代表可能会回答：“要先冷静下来，倾听对方的想法。”“要站在对方的角度看问题，尝试理解他人。”“要主动沟通，寻求解决问题的办法。” 等。 教师总结：在集体生活中，我们要学会换位思考，尊重他人的意见和感受，通过积极的沟通和协商解决矛盾冲突，这样才能建立良好的人际关系，提高我们的人际交往能力。 集体生活有助于培养我们的责任感 教师展示取经团队中师徒四人各自的角色和职责（孙悟空：业务骨干，推进和创新作用，能力担当；唐僧：领导者、制度维护者，凝聚和完善作用，信念担当；猪八戒：关系协调，信息收集和监督作用，搞笑担当；沙僧：基础干部，协调和实干作用，苦干担当），提问：“在取经途中，他们各自的角色和职责对完成取经任务有什么重要性？” 学生可能会回答：“孙悟空的能力强，他能打败妖怪，保护师傅和师弟，是取经成功的关键。”“唐僧坚定信念，带领大家一直向西，给团队指引方向。”“猪八戒在团队中调节气氛，让大家的关系更融洽。”“沙僧勤劳踏实，承担了很多体力活，保障了团队的后勤。” 等。 教师引导：在集体生活中每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。就像取经团队，每个人都明确自己的职责，各司其职，才能克服重重困难，完成取经大业。 教师提问：“在我们的班集体中，你扮演着什么角色？承担着什么责任？” 引导学生思考自己在班级中的角色，如班长、学习委员、普通同学等，并明确各自相应的责任，如班长要组织班级活动、协调同学关系；学习委员要帮助同学解决学习问题、组织学习交流活动；普通同学要遵守班级纪律、积极参与班级活动等。 集体生活有助于我们发展个性 教师展示孙悟空在取经前后的变化（取经前：桀骜不驯、无所畏惧、追求自由；取经后：嫉恶如仇、不畏强权、成熟稳重、懂得尊师重道、学会承担责任、慎重思考、学会与人相处），提问：“孙悟空在取经过程中的变化说明了什么？” 学生可能会回答：“他在集体生活中不断成长，学会了很多东西，改变了自己。” 或者 “集体生活让他的个性得到了发展，变得更加完善。” 教师讲解：人与人之间的差异是我们发展个性的 “明镜”，在集体中学习他人的优点有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。孙悟空在取经团队中，与师傅和师弟们相处，从他们身上学到了不同的品质，从而发展了自己的个性，实现了自我价值。 教师提问：“在我们的集体生活中，你从其他同学身上学到了什么优点？这些优点对你的个性发展有什么帮助？” 引导学生分享在班级中从同学身上发现的优点，如有的同学学习认真刻苦，激励自己更加努力学习；有的同学乐于助人，让自己也学会关心他人；有的同学具有创新思维，启发自己在学习和生活中大胆创新等。 集体是我们共同成长的园地 教师总结前面所讲内容，提问：“通过对取经团队的分析，我们可以看出集体生活对个人成长有诸多好处，那么集体和个人之间是什么关系呢？” 学生可能会回答：“集体为个人提供了成长的环境，个人在集体中成长，同时也为集体贡献力量。” 或者 “个人离不开集体，集体的发展也离不开个人。” 教师强调：集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就，共同发展。就像取经团队，他们在取经的过程中，不仅个人得到了成长，整个团队也因为成员的共同努力而完成了伟大的使命。 2. 拓展与延伸 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个班级活动（如运动会、文艺汇演、班级大扫除等），讨论在该活动中如何更好地发挥集体的力量，以及每个成员应该如何承担责任、发展个性，为活动的成功贡献力量。 各小组进行讨论并制定活动计划，然后派代表进行展示和分享。其他小组可以提出问题和建议，共同完善活动计划。 通过这个活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，加深对集体生活成就个人的理解，提高学生的团队合作能力和实践能力。 （三）课堂小结 1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容： 集体的含义：集体不是成员的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，具有组织性、纪律性、稳定性和正义性（不违法）。 集体生活对个人成长的重要作用：能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地，个人与集体相互促进、共同发展。 2. 教师强调集体生活在我们成长过程中的重要性，鼓励学生积极参与集体生活，在集体中不断成长和进步，为集体的发展贡献自己的力量，实现个人与集体的共同价值。 （四）随堂练习 1. 单项选择题 在班级篮球比赛中，小李作为主力队员，为了班级荣誉，奋力拼搏，即使受伤也不下场。这说明（ ） A. 集体生活能让我们获得安全感 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 集体生活有助于我们发展个性 参考答案：C 解答过程：小李为了班级荣誉在比赛中奋力拼搏，体现了他对班级的责任感，在集体活动中明确自己的角色并积极承担责任，所以答案选 C。 下列关于集体的说法正确的是（ ） A. 集体就是一些人聚在一起 B. 集体是有组织的整体，成员之间相互关联、相互影响 C. 集体中的成员可以为所欲为 D. 集体的发展只与领导者有关 参考答案：B 解答过程：集体不是简单的人群聚集，而是有组织的整体，成员之间相互联系、相互依赖，有共同的目标和行为规范，所以 A 错误，B 正确；集体中的成员需要遵守集体规则，不能为所欲为，C 错误；集体的发展与每个成员都息息相关，而不仅仅取决于领导者，D 错误。 小王在集体生活中，学会了尊重他人的意见，理解和包容不同的观点，这是因为（ ） A. 集体生活能让他获得安全感 B. 集体生活有助于他发展个性 C. 集体生活有助于他学会与人交往 D. 集体生活有助于培养他的责任感 参考答案：C 解答过程：在集体生活中学会尊重和包容他人，是人际交往能力的体现，通过与不同的人相处，提高了与人交往的能力，所以答案选 C。 小红所在的班级是一个优秀的集体，在这个集体中，小红变得更加开朗、自信，这说明（ ） A. 集体生活能带给我们温暖 B. 集体生活有助于我们发展个性 C. 集体生活有助于我们学会与人交往 D. 集体生活有助于培养我们的责任感 参考答案：A 解答过程：班级这个集体让小红变得更加开朗自信，体现了集体生活给成员带来的积极影响，让成员感受到温暖，获得积极的情感体验，所以答案选 A。 2. 材料分析题 材料：在学校运动会上，七年级（1）班的同学们齐心协力，共同为班级荣誉而努力。运动员们在赛场上奋力拼搏，啦啦队在场边大声加油助威，后勤保障小组为运动员提供周到的服务。最终，七年级（1）班取得了优异的成绩。 问题： 请结合材料，谈谈集体生活对七年级（1）班同学们的影响。 在这次运动会中，七年级（1）班的同学们是如何体现集体生活成就个人的？ 参考答案： 集体生活对七年级（1）班同学们的影响：集体生活带给同学们温暖，让他们获得了安全感和归属感，在共同为班级荣誉努力的过程中，感受到集体的力量和支持；有助于同学们学会与人交往，运动员、啦啦队和后勤保障小组之间相互协作、相互支持，提高了人际交往能力；培养了同学们的责任感，每个同学都明确自己的角色，认真履行职责，为班级荣誉负责；有助于同学们发展个性，在各自的角色中发挥优势特长，如运动员发挥运动才能，啦啦队发挥鼓舞士气的能力，后勤保障小组发挥服务能力等，实现了自我价值；集体是同学们共同成长的园地，通过这次运动会，班级的凝聚力增强，同学们也在集体中得到了锻炼和成长。 在这次运动会中，七年级（1）班的同学们体现集体生活成就个人的方式：运动员们奋力拼搏，为班级争取荣誉，在这个过程中体现了自身的价值，同时也培养了责任感和拼搏精神；啦啦队的加油助威，不仅为运动员提供了精神支持，也锻炼了自己的团队协作和表达能力；后勤保障小组的周到服务，确保了运动员能够全身心投入比赛，他们在履行职责的过程中学会了承担责任，发挥了自己的优势。整个班级在运动会中相互促进、相互成就，共同发展。 解答过程： 对于第一个问题，从材料中分析出同学们在集体活动中的表现以及这些表现对他们个人的影响，结合集体生活对个人的作用知识点进行回答。 对于第二个问题，分别阐述运动员、啦啦队和后勤保障小组在运动会中的具体行为以及这些行为如何体现集体生活对个人的成就，如培养责任感、发展个性、实现自我价值等方面。 （五）板书设计 1. 集体的含义 联合起来的有组织的整体 组织性、纪律性、稳定性、正义性（不违法） 2. 集体生活对个人成长的重要作用 带给我们温暖 安全感和归属感 集体联结度与温暖感知 学会与人交往 搭建交往平台 接纳、尊重、理解、包容 培养责任感 不同角色与职责 体现价值与体验责任 发展个性 差异是发展个性的 “明镜” 学习他人优点完善自我 共同成长的园地 展示与发展自我 个人与集体相互促进 3. 总结 集体生活成就个人，个人积极参与集体建设 学科网（北京）股份有限公司 $$