7.2以太网和IEEE802.3标准（教案）-《计算机网络技术基础》同步教学（高教版）

课程名称 计算机网络技术基础 授课内容 以太网和IEEE802.3标准 一、教学分析 教学内容 以太网是应用最为广泛的局域网。以太网是由Xerox公司创建并由Xerox、Intel和DEC公司联合开发的局域网规范，是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准。以太网包括传统以太网（10Mbps）、快速以太网（100Mbps）和千兆（1000 Mbps），采用的是CSMA/CD访问控制法，它们都符合IEEE802.3标准。IEEE802.3标准包括物理层的传输介质、电信号和介质访问层协议等内容。 学情分析 本课程面向中职二年级计算机应用专业学生，他们活泼好动，对学考课程有较大的热情，但是他们阅读能力较差，对理论知识的理解较为抽象，单纯的理论记忆会打击学生的积极性，需要结合生活中的例子，化抽象为形象，激发学生的兴趣。 教学目标 知识目标 了解以太网的发展历程； 理解传统以太网标准和组网方法； 了解高速以太网。 能力目标 能说出常见的几种传统以太以网，并能描述其组网方法 素质目标 体会以太网不断改进、不断提高的精神，从而得到自我勉励； 培养学生团队协作、乐于思考的能力。 教学重点 传统以太网标准和组网方法 教学难点 理解传统以太网组网方法 二、教学策略 依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握以太网和IEEE802.3标准，并强化学科素养为目标，通过问任务驱动、小组探究、通过游戏、动画形式提高对抽象知识的理解，通过小组互评、师生互评让学生得到正面的激励，提高学生课堂参与的积极性。 三、教学流程 学习通平台 拓展任务 单元测试 整理学习思维导图 学以致用 知识评估 总结提高 课 前 发布任务，微课导学 教学环节 教 师 学 生 观看微课，自主建构 知识延伸 课 中 （1） 播放《以太网的发展历程》视频，组织小组讨论 （1） 观看视频 （2） 小组讨论 （3） 派代表回答问题 组织小组探究以太网 1. 发展历程 2. 组网方法 3. 高速以太网综述 （1） （2） 局域网参考模型 （1） IEEE802标准 （2） CSMA/CD 1. 小组探究 2. 认真听讲 3. 认真查阅 4. 总结归纳 5. 做中玩 1.学习新知 2.探究与合作 3.实践体验 学生通过知识学习，并动手实践，系统性的掌握1太网和IEEE802.3标准。 1.点评课堂表现 2.总结本次课程内容 回顾本课表现和收获 新课导入 新知识探究 任务实施 评价与总结 实践拓展 四、教学过程 （一）课前 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 1.推送资源 以太网的简介 （1）发布课前学习任务表 （2）教师上传“以太网简介”视频到学习平台，并布置检测习题 （1）阅读学习任务表 （2）观看“以太网简介”视频，完成检测习题 （1）信息化手段：学习通、微课视频。 （2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。 （3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构 2.自主学习 3.初步获知 （二）课中 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 新课导入 10分钟 以太网的发展历程 10分钟 （2） 播放《以太网的发展历程》视频 （3） 组织小组讨论谈谈以太网为什么能在日新月异的网络技术中一直处于“不败”地位？ （4） 并引导学生学习“以太网精神” （4） 观看视频 （5） 小组讨论 （6） 派代表回答问题 （1） 学习通平台播放《以太网的发展历程》视频 （2） 在小组谈论回答问题中感受到以太网不断进取的精神 新知识点探究 传统以太网初识 10分钟 （1） 播放以太网标准视频 （2） 完成“找找家”游戏 （1） 观看视频 （2） 完成游戏 （1） 学习通平台播放以太网标准视频 （2） 通过完成游戏，对传统以太网有初步的认识 讲解传统以太网组网方法 25分钟 （1） 教师讲解 传统以太网标准:10Base-5、10Base-2、10Base-T、10 Base -F的组网方法 （2） 进行归纳总结传输介质、单网段最大长度、拓扑结构、连接器 （1） 认真听取教师讲解 （2） 并完成表格归纳总结 （1） 学习通平台上完成“游戏习题”； （2） 通过游戏方式检验学生对知识点的掌握情况，提高学生兴趣 “10Base-5”的含义 10分钟 （1） 重点讲解“10Base-5”的含义 （2） 组织学生上台讲解 （1）认真听取教师讲解 （2）上台讲解 通过学生上台展示，对知识点进一步巩固 高速以太网综述 10分钟 （1） 讲解快速以太网的定义 （2） 讲解快速以太网的应用领域 （3） 讲解快速以太网的优缺点 （1） 认真听取教师讲解 （2） 归纳总结 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 千兆以太网 10分钟 （1）讲解快千兆以太网的定义 （2）讲解千兆以太网的应用领域 （3）讲解千兆以太网的优缺点 （1）认真听取教师讲解 归纳总结 （1） 信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2） 教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。 万兆以太网 10分钟 （1）讲解万兆以太网的定义 （2）讲解万兆以太网的应用领域 （3）讲解快速万兆以太网的优缺点 认真听取教师讲解 归纳总结 （1） 信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2） 教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。 教学评价 5分钟 教师评价及 学生互评 5分钟 教师对小组的本堂课给予小组评价并组织小组在组内进行学生评价 认真听取老师的点评，明确需要提高的地方，及对本小组的合作参与进行评价 学习通智慧课堂给与加分；让学生得到正面的激励，提高学生课堂参与的积极性 （三）知识延展 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 个性化辅导 课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。 （1）提供意见和建议。 （2）推送个性化学习资源。 与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。 （1）信息化手段：学习通 （2）针对性帮扶，确保学生不掉队。 技能训练 单元测试 （1）布置单元测试任务。 （2）答疑解惑。 完成单元测试任务 （1）信息化手段：学习通 （2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。 五、教学反思 教学成效 教学不足 整改措施 1， 通过任务驱动，学生在游戏中积极参与，有较强的兴趣； 2， 小组探究中大部分小组能进行积极合作探究； 3， 通过动画、游戏化抽象知识点为具体形象。 1.学生在完成任务的过程中，面对突发状况和临时提问时，缺乏应变能力，主动性不够强。 2.在小组教学过程中，有部分学生未能全程参与到教学活动中。 1， 加强学生学习驱动力和对其价值观的引导； 2， 注重分组技巧，注意“强弱分配”，让积极主动的学生引导动力较差的学生 学科网（北京）股份有限公司 $$