7.3 无线局域网组网方法（教案）-《计算机网络技术基础》同步教学（高教版）

课程名称 计算机网络技术基础 授课内容 无线局域网组网方法 一、教学分析 教学内容 无线局域网，简称WLAN。无线局域网是指在距离较小的范围内（如一个园区、一栋楼宇、一间办公室）使用无线传输介质的计算机网络。本课程描述了无线局域网的含义、无线局域网的主要硬件设备、无线局域网标准和无线局域网应用。  学情分析 本课程面向中职二年级计算机应用专业学生，他们活泼好动，对学考课程有较大的热情，但是他们阅读能力较差，对理论知识的理解较为抽象，单纯的理论记忆会打击学生的积极性，需要结合生活中的例子，化抽象为形象，激发学生的兴趣。 教学目标 知识目标 了解无线网络的含义； 了解无线局域网的主要硬件设备； 了解无线局域网标准； 了解无线局域网应用。 能力目标 能说出无线局域网主要硬件设备； 能识别几种常见的无线局域网标准； 能判断出适合应用无线局域网的场合。 素质目标 培养学生团队协作、乐于思考与创新的能力； 培养学生在实际生活中活学活用的技能。 教学重点 无线局域网的主要硬件设备 教学难点 无线局域网标准 二、教学策略 依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握无线局域网组网方法并强化学科素养为目标，通过问任务驱动、小组探究、通过游戏、动画形式提高对抽象知识的理解，通过小组互评、师生互评让学生得到正面的激励，提高学生课堂参与的积极性。 三、教学流程 学习通平台 拓展任务 单元测试 整理学习思维导图 学以致用 知识评估 总结提高 课 前 发布任务，微课导学 教学环节 教 师 学 生 观看微课，自主建构 知识延伸 课 中 播放并点评课前优秀《描述你无线局域网》作品。 观看课前优秀作品，对无线局域网有初步的探究 组织小组探究 （1） 主要硬件设备 （2） 无线局域网标准 （3） 无线局域网的场合 1. 小组探究 2. 认真听讲 3. 认真查阅 4. 总结归纳 5. 做中玩 1.学习新知 2.探究与合作 3.实践体验 学生通过知识学习，并动手实践，系统性的掌握无线局域网的主要硬件设备和应用场合 1.点评课堂表现 2.总结本次课程内容 回顾本课表现和收获 新课导入 新知识探究 任务实施 评价与总结 实践拓展 四、教学过程 （一）课前 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 课前探究 无线局域网初识 （1） 教师上传“何为无线局域网”视频到学习平台 （2） 布置开放作业——要求学生录制并上传视频《描述你身边的无线局域网》 （1） 观看“何为无线局域网”视频 （2） 录制视频，描绘出自己身边的无线局域网 （1） 学习通平台布置、收发作业； （2） 通过录制视频描绘的方式提高学生对无线局域网的理解 （二）课中 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 新课导入 5分钟 无线局域网的定义 5分钟 播放并点评课前优秀《描述你身边的无线局域网》作品 观看课前优秀作品 （1） 学习通平台播放优秀的课前作业 （2） 提高学生对本节课的兴趣 新知识点探究 新知识点探究 无线局域网的组成硬件设备10分钟 （1） 组织小组探究“无线局域网的主要硬件设备” （2） 布置任务：平台上完成对无线局域网的主要硬件设备的探究 （3） 对学生的探究过程给予评价 （1） 小组探究“无线局域网的主要硬件设备” （2） 并完成无线局域网的主要硬件设备 （1） 学习通平台进行小组问题探究回答； （2） 通过小组合作探究的模式提高学生的团队协作能力 无线网卡 10分钟 （1） 教师讲解无线网卡的类型及适用的场合 （2） 组织学生完成“找找家”游戏 （1） 认真听取教师讲解 （2） 完成“找找家”游戏 (1) 学习通平台上完成“游戏习题”； (2) 通过游戏方式检验学生对知识点的掌握情况，提高学生兴趣 无线接入点15分钟 （1） 教师讲解无线接入点AP的类型及适用的场合 （2） 组织学生小组探究带路由的无线接入点 （3） 组织学生上台展示说明 （1） 认真听取教师讲解 （2） 小组探究带路由的无线接入点 （3） 小组代表上台展示 (1) 在学习通上传探究结果 (2) 小组探究锻炼学生探究能力 (3) 上台展示锻炼学生的语言表达能力 无线局域网标准 20分钟 (1) 讲解无线局域网标准 (2) 列出图表，组织学生总结归纳规律要点 (3) 表格留空让学生完成 （1）认真听取教师讲解 （2）总结归纳规律要点 （3）完成留空表格 (1) 学习通平台上完成留空表格 (2) 小组探究完成规律要点总结锻炼学生的探究能力 无线局域网应用 20分钟 （1） 播放视频展示无线局域网的应用场合 （2） 探究无线局域网的使用场合特点归纳 （3） 组织学生完成“找找家”游戏 （1）观看视频 （2）探究特点 （3）完成“找找家”游戏 （1）学习通平台观看无线局域网应用视频 （2）小组探究完成规律要点总结锻炼学生的探究能力 教学评价 教师评价及 学生互评 5分钟 (1) 教师对小组的本堂课给予小组评价 (2) 组织小组在组内进行学生评价 (1) 认真听取老师的点评 (2) 明确需要提高的地方 (3) 对本小组的合作参与进行评价 (1) 学习通智慧课堂给与加分； (2) 让学生得到正面的激励，提高学生课堂参与的积极性 （三）知识延展 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 个性化辅导 课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。 （1）提供意见和建议。 （2）推送个性化学习资源。 与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。 （1）信息化手段：学习通 （2）针对性帮扶，确保学生不掉队。 技能训练 单元测试 （1）布置单元测试任务。 （2）答疑解惑。 完成单元测试任务 （1）信息化手段：学习通 （2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。 五、教学反思 教学成效 教学不足 整改措施 1， 通过任务驱动，学生在游戏中积极参与，有较强的兴趣； 2， 小组探究中大部分小组能进行积极合作探究； 3， 通过动画、游戏化抽象知识点为具体形象。 1.学生在完成任务的过程中，面对突发状况和临时提问时，缺乏应变能力，主动性不够强。 2.在小组教学过程中，有部分学生未能全程参与到教学活动中。 1， 加强学生学习驱动力和对其价值观的引导； 2， 注重分组技巧，注意“强弱分配”，让积极主动的学生引导动力较差的学生 学科网（北京）股份有限公司 $$