7.4常用的网络命令（教案）-《计算机网络技术基础》同步教学（高教版）

课程名称 计算机网络技术基础 授课内容 常用的网络命令 一、教学分析 教学内容 在网络环境中，很多测试性的工作仍然需要借助DOS命令才能进行判断。本课程描述了介绍几种常用的网络命令：ping、tracet、ipconfig、nslookup。  学情分析 本课程面向中职二年级计算机应用专业学生，他们活泼好动，对学考课程有较大的热情，但是他们阅读能力较差，对理论知识的理解较为抽象，单纯的理论记忆会打击学生的积极性，需要结合生活中的例子，化抽象为形象，激发学生的兴趣。 教学目标 知识目标 掌握ping的功能和使用； 了解tracert命令的功能和使用； 掌握ipconfig的功能和使用； 了解nslookup命令的功能和使用。 能力目标 能利用ping测试本地主机的连接状态； 能利用ipconfig命令来显示配置信息。 素质目标 培养学生团队协作、乐于思考与创新的能力； 培养学生在实际生活中活学活用的技能。 教学重点 ping、ipconfig的功能和使用 教学难点 根据命令来判断基本的网络故障 二、教学策略 依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握计算机网络安全知识点并强化学科素养为目标，通过问任务驱动、小组探究、通过游戏、动画形式提高对抽象知识的理解，通过小组互评、师生互评让学生得到正面的激励，提高学生课堂参与的积极性。 三、教学流程 学习通平台 拓展任务 单元测试 整理学习思维导图 学以致用 知识评估 总结提高 课 前 发布任务，微课导学 教学环节 教 师 学 生 观看微课，自主建构 知识延伸 课 中 展开讨论 是否有遇到网络故障，如何判断故障 组分讨论，头脑风暴 组织小组探究 （1） ping （2） tracert （3） ipconfig （4） nslookup 1. 小组探究 2. 认真听讲 3. 认真查阅 4. 总结归纳 5. 做中玩 1.学习新知 2.探究与合作 3.实践体验 学生通过知识学习，并动手实践，系统性的掌握网络命令 1.点评课堂表现 2.总结本次课程内容 回顾本课表现和收获 新课导入 新知识探究 任务实施 评价与总结 实践拓展 四、教学过程 （一）课前 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 课前探究 了解计算机网络命令 (1)发放课前学习任务表 (2)在学习通上提供网络故障问题，引发学生思考，引导学生利用网络命令来判别基本的网络故障 （1）根据课前学习任务表，阅读教材，制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间 （2）观看视频短片——网络命令来判别基本的网络故障 （1）信息化手段：学习通、微课视频。 （2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。 （3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构 （二）课中 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 新课导入 5分钟 Windows系统发展到今天，相信已经很少有用户还在使用DOS系统了，但是是在网络环境中，很多网络故障工作，仍然需要借助DOS命令才能进行判断。你们是否遇到过网络故障问题 展开讨论 5分钟 （1）提出问题：在使用互联网的过程中是否有遇到网络故障，是如何判断什么故障？ （2）引导学生思考问题，引出本课需要学习的课题 分组讨论在使用互联网的过程中是否有遇到网络故障的案例 （1）信息化手段：案例视频 （1） （2）通过案例讨论，引出主题 任务分析 10分钟 以小组为单位，结合课前预习及头脑风暴关于“在使用互联网的过程中是否有遇到过网络故障相关的案例？”进行阐述 （1）对学生讲述内容进行点评梳理 （2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整，将网络故障及需要判断故障的原因新知讲解重点。 （1）四个小组选派代表根据课前自学情况阐述遇到的网络故障案例。 （2）参与问答互动 （1）信息化手段：交互智能平板 （2）培养学生独立汇报的能力 （3）教师发现问题，及时调整教学策略 ping命令 任务实施 15分钟 •学习新知（5分钟） ping命令功能与语法 在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。 认真听课，系统了解ping命令功能与语法 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。 •操作示范（5分钟） ping测试网络连接情况 教师演示常用网络测试命令使用 学生认真观看教师的每一步操作 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）使学生对网络故障排查有初步的分析、解决思路。 •实践体验（5分钟） 各小组完成以下实践内容： 1.使用ping命令测试网络连通性 教师巡视指导学生操作过程中遇到的问题 尝试完成实操任务并记录遇到的问题 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）操作体验， 学以致用，落实重点 tarcert命令任务实施 15分钟 •学习新知（5分钟） tarcert命令功能与语法 在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。 认真听课，系统了解ping命令功能与语法 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。 •操作示范（5分钟） tarcert测试网络连接情况 教师演示常用网络测试命令使用 学生认真观看教师的每一步操作 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）使学生对网络故障排查有初步的分析、解决思路。 •实践体验（5分钟） 各小组完成以下实践内容： 1.使用tarcert命令测试网络连通性 教师巡视指导学生操作过程中遇到的问题 尝试完成实操任务并记录遇到的问题 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）操作体验， 学以致用，落实重点 ipconfig命令任务实施 20分钟 •学习新知（10分钟） ipconfiig命令功能与语法 在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。 认真听课，系统了解ping命令功能与语法 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。 •操作示范（5分钟） ipconfig测试网络连接情况 教师演示常用网络测试命令使用 学生认真观看教师的每一步操作 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）使学生对网络故障排查有初步的分析、解决思路。 •实践体验（5分钟） 各小组完成以下实践内容： 1.使用ipconfig命令测试网络连通性 教师巡视指导学生操作过程中遇到的问题 尝试完成实操任务并记录遇到的问题 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）操作体验， 学以致用，落实重点 nslookup 命令任务实施 20分钟 •学习新知（10分钟） nslookup命令功能与语法 在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。 认真听课，系统了解ping命令功能与语法 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。 •操作示范（5分钟） nslookup测试网络连接情况 教师演示常用网络测试命令使用 学生认真观看教师的每一步操作 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）使学生对网络故障排查有初步的分析、解决思路。 •实践体验（5分钟） 各小组完成以下实践内容： 1.使用nslookup命令测试网络连通性 教师巡视指导学生操作过程中遇到的问题 尝试完成实操任务并记录遇到的问题 （1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。 （2）操作体验， 学以致用，落实重点 教学评价 教师评价及 学生互评 5分钟 (1) 教师对小组的本堂课给予小组评价 (2) 组织小组在组内进行学生评价 (1) 认真听取老师的点评 (2) 明确需要提高的地方 (3) 对本小组的合作参与进行评价 (1) 学习通智慧课堂给与加分； (2) 让学生得到正面的激励，提高学生课堂参与的积极性 （三）知识延展 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 技术应用及设计原图 个性化辅导 课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。 （1）提供意见和建议。 （2）推送个性化学习资源。 与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。 （1）信息化手段：学习通 （2）针对性帮扶，确保学生不掉队。 技能训练 单元测试 （1）布置单元测试任务。 （2）答疑解惑。 完成单元测试任务 （1）信息化手段：学习通 （2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。 五、教学反思 教学成效 教学不足 整改措施 1， 通过任务驱动，学生在游戏中积极参与，有较强的兴趣； 2， 小组探究中大部分小组能进行积极合作探究； 3， 通过动画、游戏化抽象知识点为具体形象。 1.学生在完成任务的过程中，面对突发状况和临时提问时，缺乏应变能力，主动性不够强。 2.在小组教学过程中，有部分学生未能全程参与到教学活动中。 1， 加强学生学习驱动力和对其价值观的引导； 2， 注重分组技巧，注意“强弱分配”，让积极主动的学生引导动力较差的学生 学科网（北京）股份有限公司 $$