新疆喀什市2024-2025学年上学期高二期中考试语文试卷

姓名 ■ 喀什市2024-2025学年第一学期期中质量监测试卷 I ◆ 高二语文 时间：150分钟 满分：150分 ◆ ◆ 考号 一、现代文阅读(35分) ◆ (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 ◆ 材料一： 人无精神则不立，国无精神则不强一大力弘杨伟大抗疫精神 ◆ ①全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会举行之际，一段视频在网上刷屏。长安街上，钟南山、张伯 学校 礼、张定宇、陈薇四位抗疫英雄乘坐礼宾车，在国宾护卫队的护卫下前往人民大会堂。网友纷纷留 言：最高礼遇！以国之名，致敬！国家表彰的，是一种悬壶济世、舍己为人的责任担当；人们致敬 的，是一种敢于牺牲、无私奉献的精神境界。 ◆ ②人无精神则不立，国无精神则不强。在表彰大会上，习近平总书记的话语铿锵有力：“在这场 同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命 年级 至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”伟大抗疫精神，同中华民族长 期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是 中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。 ③推其艰难，才更显勇毅：惟其笃行，才弥足珍贵。作为一种难以预知的天灾，新冠病毒让人 类措手不及。与这个“新型的未知病毒”作斗争，难度堪称前所未有：如何在对病毒知之甚少，甚 班级 ◆ 至一无所知的时候开展防控？如何在人员大规模流动的春节假期阻断病毒？如何收治数目庞大的新 冠肺炎患者？…有人形象地说，中国参加了一场突如其来的“闭卷考试”。但超乎想象的困难，并 没有压倒中国人民，反而激发起敢于斗争、敢于胜利的精气神。伟大抗疫精神之所以伟大，因为它 ◆ 是战风斗雨凝结而成的，是无数人攻坚克难沉淀而来的。当一个人拥有了这样的精神，必将信心满 怀、步履坚定；当一个国家拥有了这样的精神，必将众志成城、战无不胜。 芳场号 ④同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。在最艰难的时刻，伟大抗疫精神汇聚起强 大力量。这是一种面对困难时无所畏惧的信念。“若有战，召必回，战必胜”，南方医科大学南方医 1 院医疗队主动请战，誓言铿锵：“备战有我！冲锋有我！胜利有我！”湖南中医药大学第一附属医院 ◆ 的共产党员，决心坚定。这是一种经历风雨时勇往直前的行动。年逾八旬的钟南山院士挤上高铁餐 ◆ 车，星夜兼程，赶赴武汉；张定宇在自己身患渐冻症、妻子感染的情况下，仍战斗在与病毒斗争的 座位号 第一线。这是一种战胜风险时守望相助的温情。武汉快递小哥汪勇在疫情防控期间自发接送上下班 的医务人员，并送上热腾腾的盒饭；一位“90后”项目工程师，瞒着父母奔赴雷神山医院建设工地。 ◆ 高二语文试卷第1页（共12页) 不分男女老幼，不分工作岗位，14亿人无所畏惧战病毒、齐心协力斗疫魔，充分展现了中国精神、 中国力量、中国担当。凭借这样的精神，有什么困难不能战胜，又有什么胜利不能赢取？ ⑤惟有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。在疫情防控 期间，“武汉必胜、湖北必胜、中国必胜”的强音响彻中华大地，这是一个国家挺立于灾难的姿态， 这是一个民族无惧于挑战的自信。现在，疫情仍在全球蔓延，国内零星散发病例和局部暴发疫情的 风险仍然存在，夺取抗疫斗争全面胜利还需要付出持续努力。从更大层面来看，当今世界正经历百 年未有之大变局，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化，我们将面对更多逆风逆 水的外部环境。当此滚石上山、爬坡过坎之际，最需要激发精神的力量、坚定必胜的信心，伟大抗 疫精神为此提供了重要的思想资源。在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，就是要激发起亿万人民战胜 一切风险挑战的斗志，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力 量，为实现既定奋斗目标注入不竭动力。 ⑥进入9月，武汉约140万名中小学、幼儿园学生开学，安静了许久的校园又重新响起“上课” “起立”“老师好”的声音。那个富有生机活力的武汉又回来了。这是一座英雄的城市。弘扬伟大抗 疫精神，让顽强拼搏、不屈奋斗激荡在每个人心间，我们就一定能以不可阻挡的磅礴气势，战胜前 进路上的一切风险挑战，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 材料二： 汲取抗战精神的奋进力量 ①“革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明 和温暖。”在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年之际，我们重温胜利历史，追溯胜 利根源，汲取众志成城、排除万难、一往无前的奋进力量，任何人任何势力都不能阻挡中国人民实 现更加美好生活的前进步伐。 ②在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而 战，社会动员之广泛，民族觉醒之深刻，战斗意志之顽强，必胜信念之坚定，都达到了空前的高度。 中华民族万众一心、众志成城，为抵御外来侵略、维护民族独立顽强抗争、浴血奋战，谱写了全体 中华儿女尽力同心、以弱胜强的雄浑史诗。正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动，战场上 较量的不仅是军事实力和经济实力，更有民族精神和国民意志。杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫、 佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜一个个大义凛然的名字，一个个血染沙场的忠魂，永远为历史和 后人所铭记。 ③回望历史，日本对华持续侵略是近代以来中国历史上最黑暗的一页。“莽莽神州，已倒之狂澜 待挽；茫茫华夏，中流之砥柱伊谁？”在民族危亡的历史关头，中国共产党人勇敢战斗在抗日战争 最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱。正如习近平总书记在纪念 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上深刻指出的：“中国人民抗日战争胜利 高二语文试卷第2页（共12页） 是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”“中国共产党坚持动员人民、依靠人民，推动形成了全 民族抗战的历史洪流”。解民于倒悬，扶大厦之将倾，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚 决维护、巩固、发展统一战线，坚持独立自主、团结抗战，维护了团结抗战大局，让中国人民抱定 了“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进”的决心，抱定了血战到底、抗战到底的信念。 ④在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，这是一笔弥足珍贵的精神财富， 将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。抗战胜利75年来，从白 手起家建设新中国，到实行伟大的改革开放，再到决胜全面小康、决战脱贫攻坚，中国取得的令世 人瞩目的发展成就，是中国人民在中国共产党领导下同心同德、同心同向努力的结果。从抵御地震、 洪水等自然灾害，到应对国际金融危机，再到抗击非典、新冠肺炎等重大疫情，中华民族不断战胜 前进道路上各种各样的风险挑战、荆棘坎坷，靠的就是压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇 气。“天地英雄气，千秋尚凛然。”抗战先烈永远值得后人缅怀，抗战精神永远值得后世传承。 ⑤今天的中国，正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，改革发展正处在攻坚克难的重要阶段。 在新时代继承和弘扬伟大抗战精神，以“同心同德一戎衣”的情怀共同奋斗，以越是艰险越向前的 精神奋勇搏击，定能跨越一切艰难险阻，不断从胜利走向新的胜利。“历史必将证明，中华民族走向 伟大复兴的历史脚步是不可阻挡的。” 1.下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.在与空前绝后的“新型的未知病毒”斗争中，中国人民众志成城，没有被超乎想象的困难压倒， 反而敢于斗争，敢于胜利。 B.伟大的抗疫精神在战风斗雨中凝结，在攻坚克难里沉淀，为激发精神力量、坚定必胜信心提供 了重要的思想资源。 C.在艰苦卓绝的抗战时期，全体中华儿女为国家生存而战，顽强抗争，浴血奋战，最终证明了正 义会战胜邪恶，光明会战胜黑暗。 D.民族危亡的历史关头，中国共产党解民于倒悬，扶大厦之将倾，高举抗日民族统一战线的旗帜， 推动形成了全民族抗战的历史洪流。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.两则材料的标题都是旗帜鲜明地亮出了文章的论点，统摄了全文，使读者对文章的观点态度清 晰明了。 B.两则材料均以丰富经典的事例论证观点，事实胜于雄辩，具有强大的说服力。 高二语文试卷第3页（共12页） C.材料一全文采用总分总式结构，论证主体部分并列式安排，层次清晰，逻辑严密。 ◆ D.两则材料都创作于有独特历史意义的时代背景之下，体现了“文章合为时而著”的创作精神，使 》 文章具有时代感召力量。 米 ◆ 3.根据材料二第④段内容，下列选项不能作为其论据的一项是()(3分) A.中美贸易争端一直不断，中国政府把握国际经济环境的变化趋势，及时调整经济与贸易发展战 ◆ 略，积极参与国际谈判，建立贸易摩擦预警机制，积极打赢贸易战。 B.抗洪抢险斗争的胜利，归根到底是人民的胜利，是在中国共产党领导下才真正掌握了自己命运 游 的中国人民的胜利。 C.南三龙铁路福建龙岩站改造9小时完成，两地之间的运行时间由7个多小时缩短至一个多小时。 港珠澳大桥，创造了221天完成外海筑岛的世界工程记录..这是中国的建设速度！ D.习近平指出，我们既要全面脱贫建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启 全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。 4.“抗疫精神”与“抗战精神”都是新时代实现中华民族伟大复兴的强大力量，请结合两则材料简要概 括一下它们有哪些相同之处。(4分) 5.材料二的论证特点有哪些？请简要分析。(6分) (一)现代文阅读2（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 粗 “喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他，他和我会有番理论！” “要把我一交给—他吗？”我结结巴巴地说。 “我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢。” 听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心。姨婆似乎没有注意到我，她自顾自地从衣 鹆 柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。 这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被 洲 收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放 ◆ 回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来并开始干活。 ■ ◆ “特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示 %6 ◆ 高二语文试卷第4页（共12页 姓名 ◆ 对你的尊敬一—” ◆ “谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。” “还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便。这个倒霉的孩 子，他已抛弃背离了他的朋友和职责一一这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里 ◆ 考号 引来了许多纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不别服不听管教的 ◆ 气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却毫无成效。” ◆ 谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一个。” “太过分了！”姨婆说道。 ◆ “可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。 学校 谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下， ◆ 但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐 求哀告怜。” “还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送 去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子一也就是他的母亲—还活着，他也要去投身那受人尊敬 年级 的职业吧，是吗？” “我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克菜拉都对其没有异 议。” “唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！” “那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？” 班级 “也和她一样不复存在了。”谋得斯通先生答道。 ◆ “那么那笔小小的财产一就是那座房子和那花园一” “我的亡妻爱她的第二个文夫，”谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他。” ◆ “你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。”姨婆对他摇摇头说， “你还有什么要说呢？” 考场号 “特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去。按照我认为最恰如其分的方法 处置他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他。我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不 再为他开。” ◆ 我姨婆很专注地听这番话。她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人等他 ◆ 座位号 说完。 “这孩子要说什么呢？”姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？” ◆ 我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。 ◆ 高二语文试卷第5页（共12页） 姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了；我要来试试这个孩子。如果他真像 你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他。不过，你说的话我一点也不相信。” “你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过 的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时一一我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不 敢嘘一声一样一对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你，也听到了你！谁会 像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人一 他是用糖做成的，他崇拜她，他溺爱她的儿子，非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要 一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吗？ “呸！滚开！滚！”姨婆说。 “谋得斯通先生，”她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王， 你伤了她的心，你利用她弱，点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实使你心安了。” 在这当口儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起 了。我看得出来，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气。 “祝你好，先生！”姨婆说，“再见！也祝你好，小姐。” 谋得斯通小姐没有回答一个字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋。 她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她。就这样，我在一个全新的环境中开始了我 的新生活。 （本文选自《大卫·科波菲尔》第十三章，有删改) 6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.开头的“听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心”与结尾的“我诚恳地搂住她的脖子去 吻她”是伏笔与照应的关系。 B.第四段中“姨婆似乎没有注意到我...开始干活”写的是从“我”的视角观察到的姨婆劳作的情形， 其背后有一个感到惴惴不安的“我”。 C.画线部分“他是用糖做成的.…是吗？”运用第三人称写克莱拉眼中谋得斯通的“美好形象，反映 了特洛伍德对谋得斯通虚伪本性的清醒认知。 D.小说注重不同人物的情绪随着矛盾的发展而发生的变化，如特洛伍德小姐开始比较克制，后来 逐渐变得愤怒，最后渐渐缓和。 7.下列是关于名著《大卫·科波菲尔》的人物说明，不正确的一项是()(3分) 高二语文试卷第6页（共12页） A.大卫善良诚挚，勤奋好学，有自强不息的勇气，百折不回的毅力和积极进取的精神，最终获得 了事业上的成功和家庭的幸福。 B.爱格妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德，她最后与大卫结合，这种完美的婚姻使小说的结 尾洋溢一派幸福和希望的气氛。 C.米考伯先生爱慕虚荣、仁慈乐观，尤其是债多不愁、得过且过的性格，使他成为文学中的一个 典型，后人将这种特点概括为“米考伯主义”。 D.大卫的继父谋得斯通凶狠贪婪，常常责打大卫。大卫母亲去世后，即把十岁的大卫送去当洗刷 酒瓶的童工，只让他过着基本能解决温饱的生活。 8.特洛伍德小姐是世界文学史上的一个经典形象，请谈谈节选部分是如何塑造这一形象。(6分) 9.“我”在文中有什么作用？请结合文本简要分析。(4分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 甲 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹 病诸夫仁者己欲立而立人己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” (选自《论语·雍也》) 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜 渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请 事斯语矣。” （选自《论语·颜渊》) 乙 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人 之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕侧隐之 心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无侧隐 之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。侧隐之心，仁 之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹 高二语文试卷第7页（共12页） 其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者， ◆ 知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” ◆ (节选自《孟子·公孙丑上》) ◆ 丙 三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无， ◆ 有室之用。故有之以为利，无之以为用。 ◆ (选自《老子·第十一章》) 为学者日益，为道者日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。取天下也，恒无事；及其 游 有事也，不足以取天下。 (选自《老子·第四十八章》) 文王观于臧，见一丈人钓，而其钓莫钓；非持其钓有钓者也，常钓也。文王欲举而授之政，而 恐大臣父兄之弗安也；欲终而释之，而不忍百姓之无天也。于是旦而属之大夫曰：“昔者寡人梦见良 人，黑色而髯，乘驳马而偏朱蹄，号曰：‘寓而政于臧丈人，庶几乎民有瘳乎！’”诸大夫蹴然曰： “先君王也。”文王曰：“然则卜之。”诸大夫曰：“先君之命，王其无它，又何卜焉！”遂迎臧丈人而 授之政。典法无更，偏令无出。三年，文王观于国，则列士坏植散群，长官者不成德，斔斛【注】 不敢入于四境。列士坏植散群，则尚同也；长官者不成德，则同务也；缺斛不敢入于四境，则诸侯 无二心也。文王于是焉以为大师，北面而问日：“政可以及天下乎？”臧丈人昧然而不应，泛然而辞， 习 朝令而夜遁，终身无闻。 (节选自《庄子·田子方》) 【注】缺（yù)斛：计量单位，这里指与本国标准不同的度量衡。 10.材料甲中画波浪线的部分有三处需断句，请把答案写在答题卡相应位置。(3分) 尧舜A其犹病诸B夫C仁者D己欲立E而立人G己欲达H而达人 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是()(3分) 9 A.“非恶其声而然也”与“交相恶则乱”(《兼爱》)两句中的“恶”含义不同。 B.“无是非之心，非人也”与“人之有是四端也”两句中的“是”含义相同。 ◆ C.“为道者日损”与“道芷阳间行”(《鸿门宴》)两句中的“道”含义相同。 ◆ D.“凿户牖以为室”与“文王于是焉以为大师两句中的“以为”含义不同。 ◆ 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) 长 ◆ 高二语文试卷第8页（共12页 姓名 ◆ A.“仁”是儒家思想的核心概念之一，虽然孔子在不同情境下对“仁”的阐释不尽相同，但总体上他认 ◆ 为“仁的境界并非不可企及。 i ◆ B.孟子认为人之所以为人，在于其本性中善的因素，人的恻隐、羞恶、辞让、是非等天性是 ◆ 考号 “仁“义“礼"“智”等道德的开端。 C.道家重视“无”，《老子》中以具体事物为例生动阐释了“无”的作用，而《庄子》则以寓言故事的 ■ 形式巧妙表现了“无”的境界。 ◆ D.大臣及父兄对文王重用臧丈人的做法表现出不安，为了安抚众人，文王通过编造“梦见良人”的 故事使他们相信这是“先君之命”。 学校 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。 (2)文王欲举而授之政，而恐大臣父兄之弗安也。 14. 在治理国家的问题上，儒家和道家主张各有不同，请结合材料简要回答。(3分) 年级 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15-16题。 邶风·击鼓 班级 ■ 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有仲。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 芳场号 【注】①镗(tang):鼓声。②土国：挖土筑城。城漕：在漕地筑城。③孙子仲：人名，卫国将领。④ ◆ 爱(yun):于何。⑤于嗟：吁嗟。阔：指远别。活：同“恬”，相会。⑥洵：远。信：守信，守约。 ◆ 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) I A.全诗采用赋的铺陈手法，描述了一位士卒入伍、出征、思归、逃散的全过程。 座位号 B.前两章写入伍出征的基本情况，从鼓声写起，交代了士兵南行远征的背景原因。 ◆ ◆ 高二语文试卷第9页（共12页） C.第三章采用直接抒情的方式，通过设问表达了戍边士卒在战乱中的内心感受和精神状态。 D.第五章承接第四章对往事的追忆，写生死不离的信诺难以实现的残酷现实。 16.《无衣》和《击鼓》都是《诗经》中关于战争的诗，但两首诗又有不同，请从情感方面进行分析。 (6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.请按要求填写诗句。(6分) (1)《将进酒》中，“ ”一句是李白以乐观好强的口吻对自我人生的肯定；“ 句是对富贵奢华生活的鄙弃。 (2)青年要立志成为国家和社会的脊梁，承担起社会兴盛的重责，应当以《（论语〉十二章》中曾 子所说的“ 二”自勉。 (3)中国古典诗歌中水的意象无处不在，诗人常借水抒发自己的情怀，如“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成18-20题。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触 底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为 重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如 何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健 康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是A的，有人不睡够9个小 时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满：有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹 儿就能B。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚 利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。而要判断自己是否“睡眠负债”也很简单：在节假日睡 到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正 处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体 生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，妥采取“分期偿还” 高二语文试卷第10页（共12页） 的方式求得解决。其实，睡眠质量比睡眠时长更为重要。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复 疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律：在睡眠前洗热水澡， 以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“电”为本体写一个句子。 要求：语意完整，使用借喻：借喻贴切，表达流畅。(2分) 19.请在文中画横线A,B处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(4分) (二)语言文字运用2（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成21-22题。 《红楼梦》是中国文坛首屈一指的长篇巨著，自问世以来，已经成为一个长盛不衰的文化现象。 它不仅思想深邃，在艺术上也令人叹为观止。在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专 家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。《红楼梦》中的诗词也是我们学习诗词创作的典范。 ①，有古体诗、近体诗等：从诗的内容看，包括了咏怀、咏物、即事、即景等：就诗的创作方法看， 有的限韵，有的限题，有的限时等等。《红楼梦》中的诗词是美的，韵味美，感情美，更为重要的是 《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写，②。大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但她们的 诗词风格却各有特色。她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样，即便不加署名，也知道是 谁写的：()恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上：()性格大度、潇洒风 流，其诗则格调清新、豪放不羁；()孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。从 海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。同时《红楼梦》中诗歌意象、技巧、语 言也有极大考究，写尽缱绻情思，自问世以来以其动人的精神力量、可触摸的情感质地和细腻的文 字笔触，直击人心，回味悠远。 有人问叶嘉莹先生：“③？”叶先生答到：“我以为不会。中国古人作诗，是融入自己的身世 经历，生活体验，理想意志而写的，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就 是中国古典诗词的生命。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗歌中所蕴含的真 诚的、充满兴发感动之力的生命，所以这种生命是生生不已的。” 21.根据文意，在括号处填写恰当的人物姓名。(6分) 22.在①②③处补写恰当句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。(6分) 高二语文试卷第11页（共12页） ◆ 米 》 四、写作(60分) ◆ 》 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 地瓜在成长初期根茎要深深扎入土壤里，然后藤蔓伸向四面八方，吸取更多的阳光、雨露，发 ” ◆ 挥更多的光合作用，源源不断地向根茎输送养分。 地瓜的成长历程对个人成长和国家发展来说都具有深刻的启示意义。请结合以上材料写一篇 文章，体现你的感悟与思考 游 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 湘 ◆ 》 长 ◆ 高二语文试卷 第12页（共12页喀什市2024-2025学年第一学期高二语文期中质量监测答题卡 时间：150分钟满分：150分 考号： 姓名： 学校： 班级： 座号： 注意事项 1.答题前请将姓名、班级、考场、感号和准考证号填写清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 贴条形码区 4. 必须在：题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5. 保持答卷清洁完整。 正确填涂 缺考标记 □ 第卷选择题 单选题（每小题3分，共21分） 18B网D 11aB☒ 2A®回 @D可 12A®© D 3 AB] 网D回 15AB网D回 6A四 ☒ ) 7风回 © 回 4(4分) 5(6分) 8(6分) 高一讲文答题卡第1页共1页 9(4分) 10(3分)®@回回回©▣ 13(8分)(1) (2) 14(3分) 16(6分) 17(6分)(1) (2) (3) 18(2分) 19(2分) 20(1分) 21(6分) 22(6分)(1) (2) (3) 高一讲文谷题卡第2贝共1页请使用2B铅笔填涂讫 23.作文(60分) 00 高二语文答题卡第3页共4页 择题答案等选项及考号 T字 高语文答题卡第4页共4页 ■