1.2.1地球的自转和公转导学案2024-2025学年高二上学期地理（2019）人教版选择性必修一

设计人：孙久涛 审核人：刘国光 时间：2024.09.07 编号：01 第一章 地球的运动 第一节 地球的自转和公转 课型：新授课 课时：第一课时 【课标要求】 分析地球运动的地理意义。 【考纲要求】 地球运动的地理意义。 【学习目标】 1. 通过问题1了解地球自转的方向、周期。 2. 通过问题2了解地球自转的速度。 3. 通过问题3了解地球公转的方向、周期、轨道、速度。 4. 通过问题4理解黄赤交角的形成。 5. 通过问题5理解黄赤交角导致的太阳直射点的回归运动规律。 情境导入 学生活动导入 自学、展学、点学 内容 阅读本节教材 要求 1.依据知识标题及段落内容能够独立绘制思维导图 2.能够对个人绘制的思维导图进行初步讲解 自学、互学、展学、点学 内容 思考探究本部分问题 要求 1.能在自习时间独立完成对问题的分析并写下结论 2.能在课上主动参与小组合作活动 3.能在课上主动参与组间评议活动 1．利用地球仪演示地球自转方向。从侧视和北极、南极上方观察转动的地球仪，画出三种角度观察的地球自转的方向的示意图 。阅读教材图1-3-3，区分地球自转的两个周期，填表。 恒星日 太阳日 时间 自转度数 意义 2． 比较A、B的角速度和线速度的大小？思考各地线速度和角速度随纬度变化的一般规律。 （每小时转过的角度叫做“角速度” 每小时转过的弧长叫做“线速度” ） ( A B ) 3．绘制出地球公转示意图，标出轨道面、公转方向、近日点远日点及到达时间。 4．根据黄赤交角的形成，绘制黄赤交角示意图，标出黄赤交角的大小。 （注：第一步：绘制地球及自转轴和自转方向。 第二步：绘制与地轴垂直的赤道面。 第三步：绘制地球公转的黄道面。 第四步：绘制赤道面与黄道面交角。 第五步：绘制地轴与黄道面交角。） 5．按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。 第一步.在图上绘制三条平行且等距的直线， 分别表示赤道、北回归线和南回归线。 第二步.在三条直线的适当位置标注四个点， 分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。 第三步.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述， 画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。 【分组活动】每组完成作品展示。 课堂小结 当堂检测 1.下列有关地球自转方向的图示，正确的是（ ） 2.有关甲地（150°E,40°S）,乙地（150°W,30°N）的叙述正确的是（ ） A.两地随地球自转角速度不相等 B.两地的自转线速度相等 C.甲地的自转线速度大于乙地 D.甲地的自转线速度小于乙地 3.我国发射的赤道地区上空的同步卫星与赤道上的对应点相比（ ） A.角速度相同，线速度不同 B.线速度相同，角速度不同 C.角速度和线速度都相同 D.角速度和线速度都不同 4.关于地球自转的叙述,正确的是(　　) A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳 B.新加坡与上海的角速度相等 C.南北极点线速度为零,但角速度最大 D.纬度越低,线速度越小 5.正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为(　　) A.春季　　　　 B.夏季 C.秋季 D.冬季 6.10月1日这一天,太阳直射点(　　) A.在北半球,并向北移动 B.在北半球,并向南移动 C.在南半球,并向南移动 D.在南半球,并向北移动 7.如图,当地球在公转轨道上运行至位置P时,太阳在地球上的直射点在(　　) A.赤道上 B.北回归线上 C.赤道与南回归线之间 D.赤道与北回归线之间 8.地球自转时(　　) A.赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快 B.地球上所有地点的自转角速度都相同 C.赤道的线速度最大,向两极逐渐递减 D.在地球南北两极只有角速度,而无线速度 读“地球公转示意图”，完成9、10题。 9.当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是（ ） A.吃月饼，共庆团圆 B.荡秋千，踏青插柳 C.放鞭炮，守岁迎春 D.望双星，鹊桥相会 10.在四位置中，地球公转最慢的是___________,速度最快的是______________。北极考察工作活跃时，地球公转到_______位置附近。（填字母） 布置作业 1.A层次完成问学案整理及《非常学案》学业达标练 2.B层次完成问学案整理及《非常学案》冲A挑战练 学后反思 收获 不足 改进措施 有效问学：效率最大化、效果最佳化、效益最优化 4 1 问题中心 以学为本 先学后教 合作展评 学科网（北京）股份有限公司 $$