精品解析：甘肃省白银市靖远县2024-2025学年一年级上学期期中考试数学试题

2024年秋季阶段性导学练习 一年级数学基础知识训练 一、填一填。（共35分） 1. 数一数，写一写。 【答案】9；4；7；0；10 【解析】 【分析】先分别数一数各种事物的数量各是多少，然后写上相应的数字即可；一个也没有，就用0来表示。 【详解】由题意分析得： 2. 按顺序填数。 【答案】0；2；3；5；8；9；10 【解析】 【分析】根据对10以内数的认识可知，数字的排列顺序从小到大为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，找到相应的数字填空即可。 【详解】填空如下： 3. 数一数，比一比。 （ ）＞（ ） （ ）＜（ ） 【答案】 ①. 10 ②. 7 ③. 7 ④. 10 【解析】 【分析】先数出△和□的数量，数数时要做到不重复、不遗漏。数出△有7个，□有10个，再根据10以内数的大小关系直接比较即可。 10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，据此解答。 【详解】 4. 2＋7＝9读作：2（ ）7（ ）9。 【答案】 ①. 加 ②. 等于 【解析】 【分析】读加法算式时，从左往右读，是几就读作几，“＋”读作“加”，“＝”读作“等于”；据此解决。 【详解】由题意分析得： 2＋7＝9读作：2加7等于9。 5. 【答案】3；6；5；5；2 【解析】 【分析】由题意可知，因为8可以分为5和3，所以方框里应填3；因为3和3可以合成6，所以方框里应填6；因为9可以分为4和5，所以方框里应填5；因为7可以分为2和5，所以方框里应填5；因为6可以分为4和2，所以方框里应填2，据此解答即可。 【详解】填空如下： 6. 8前面的数是（ ），4后面的数是（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 5 【解析】 【分析】根据对10以内数的认识可知，数字的排列顺序从小到大为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，据此找出8前面的数是几和4后面的数是几即可。 【详解】由分析可得，8前面的数是7，4后面的数是5。 7. 与5相邻的两个数是（ ）和（ ），7和9之间的数是（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 8 【解析】 【分析】根据对10以内数的认识可知，数字的排列顺序从小到大为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，据此找出与5相邻的两个数分别是几和几，7和9之间的数是几即可。 【详解】由分析可得，与5相邻的两个数是4和6，7和9之间的数是8。 8. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8－3（ ）7 6＋2（ ）9 9－2（ ）3＋4 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＝ 【解析】 【分析】含有算式的比较大小，要先算出算式的结果再比较。 10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，据此解答。 【详解】8－3＝5，所以8－3＜7； 6＋2＝8，所以6＋2＜9； 9－2＝7，3＋4＝7，所以9－2＝3＋4。 9. 从下面的四张数字卡片中选三张，写出两道加法算式和两道减法算式。 2 4 5 7 【答案】2＋5＝7；5＋2＝7 7－2＝5；7－5＝2 【解析】 【分析】因为2和5合起来就是7，所以可以列出两道加法算式； 因为从7中去掉2还剩下5或者从7中去掉5还剩下2，所以可以列出两道减法算式。 【详解】加法算式：2＋5＝7；5＋2＝7 减法算式：7－2＝5；7－5＝2 二、辨一辨。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共4分） 10. 6＜9读作6小于9。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】“＜”读作：小于，先读第一个数字，再读小于，最后读第二个数字，据此解答即可。 【详解】由分析可得，6＜9读作6小于9，原题说法正确。 故答案为：√ 11. 7个和第7个的意义一样。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】7个表示数量是7个，第7个表示从哪边数的第7个，表示数量是1个，据此解答。 【详解】由分析可得：“7个”和“第7个”的意义不同，原题说法错误。 故答案为：× 12. 5后面的第3个数是8。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据对10以内数的认识可知，数字的排列顺序从小到大为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，据此找出5后面的第3个数是几即可。 【详解】由分析可得，5后面的第3个数是8，原题说法正确。 故答案为：√ 13. 一块橡皮4元钱，妈妈买了2块，一共花了6元钱。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据加法的意义，用一块橡皮的钱数加上一块橡皮的钱数即可求出妈妈买2块橡皮花的钱数，再与6元比较即可。 【详解】4＋4＝8（元） 所以一块橡皮4元钱，妈妈买了2块，一共花了8元钱，原题说法错误。 故答案为：× 三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共8分） 14. 要使☆比◇多， 至少可以再画（ ）个☆。 A. 5 B. 4 C. 3 【答案】A 【解析】 【分析】先数出☆有6个，◇有10个，根据减法的意义，用◇的数量减去☆的数量求出再画几个☆就和◇一样多，而题目要求☆要比◇多，并且画的☆要尽可能少，所以再多画一个☆即可。 【详解】☆有6个，◇有10个。 10－6＝4（个） 4＋1＝5（个） 所以要使☆比◇多， 至少可以再画5个☆。 故答案为：A 15. 与3＋6得数相等的算式是（ ）。 A. 2＋5 B. 8－2 C. 7＋2 【答案】C 【解析】 【分析】计算出每个算式的得数，找出与3＋6得数相等的算式即可。 【详解】3＋6＝9 A．2＋5＝7，与算式3＋6得数不相等； B．8－2＝6，与算式3＋6得数不相等； C．7＋2＝9，与算式3＋6得数相等。 与算式3＋6得数相等的算式是7＋2。 故答案为：C 16. 小明摘了9个苹果，小红摘了6个苹果，小玲摘的苹果比小明少，比小红多。小玲可能摘了（ ）个苹果。 A. 10 B. 7 C. 5 【答案】B 【解析】 【分析】从小到大排序：6，7，8，9；即，比6大，且比9小的数有：7和8；据此解决此题。 【详解】A．10个＞9个，不符题意； B．6个＜7个＜9个，符题意； C．5个＜6个，不符题意； 即，小玲可能摘了7个苹果。 故答案为：B 17. 把9颗草莓分给2个小朋友，每人至少分1个，共有（ ）种分法。 A. 7 B. 8 C. 9 【答案】B 【解析】 【分析】9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，所以一共有8种分法。 【详解】把9颗草莓分给2个小朋友，每人至少分1个，共有8种分法。 故答案为：B 四、算一算。（共28分） 18. 直接写出得数。 8－1＝ 6＋2＝ 3＋5＝ 8＋0＝ 6－2＝ 1＋9＝ 2＋3＝ 9－0＝ 9－3＝ 4＋4＝ 6－5＝ 2＋5＝ 3＋6＝ 6－6＝ 9－5＝ 5＋4＝ 9－8＝ 7＋2＝ 1＋6＝ 8－4＝ 【答案】7；8；8；8；4； 10；5；9；6；8； 1；7；9；0；4； 9；1；9；7；4 【解析】 19. 看图写算式。 （只） 【答案】3－2＝1 【解析】 【分析】由图可知，笼子里原本有3只小鸟，飞出去了2只小鸟，求笼子里还剩下多少只小鸟，根据减法的意义，用笼子里原本有的小鸟的数量减去飞出去了的小鸟的数量即可。 【详解】3－2＝1（只） 所以笼子里还剩下1只小鸟。 20. 看图写算式。 （条） 【答案】5＋3＝8 【解析】 【分析】由图可知，袋子里原本有5条蝌蚪，又加了3条蝌蚪，求现在袋子里有多少条蝌蚪，根据加法的意义，用袋子里原本有的蝌蚪的数量加上又加的蝌蚪的数量即可。 【详解】5＋3＝8（条） 所以现在袋子里一共有8条蝌蚪。 21. 看图写算式。 （只） 【答案】2＋3＝5 【解析】 【分析】把左边的鸭子数量与右边的数量加起来，求出和，即可解决。 【详解】由题意分析得： 2＋3＝5（只） 22. 看图写算式。 （个） 【答案】9－4＝5 【解析】 【分析】由图可知，数出一共有9个羽毛球，圈起来了4个羽毛球，求还剩下多少个羽毛球，根据减法的意义，用羽毛球的总数量9个减去圈起来羽毛球的数量4个即可。 【详解】9－4＝5（个） 所以还剩下5个羽毛球。 23. 看图写算式。 （个） 【答案】2＋5＝7 【解析】 【分析】由图可知，数出左边有2个排球，右边有5个排球，求一共有多少个排球，根据加法的意义，用左边排球的数量加上右边排球的数量即可。 【详解】2＋5＝7（个） 所以一共有7个排球。 24. 看图写算式。 （只） 【答案】8－2＝6 【解析】 【分析】用猫的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边房子里的猫数量。 【详解】由题意分析得： 8－2＝6（只） 五、连一连，画一画，圈一圈。（共17分） 25. 看数“添”或“减”图形。（多的用笔划去，少的补全） 【答案】 【解析】 【分析】由题可知，题中数字和图形的数量相对应。 7表示需要7个△，数出已经有5个，7－5＝2（个），还需要补上2个△； 8表示需要留下8个☆，数出8个☆，将多余的划去； 9表示需要9个○，数出已经有6个，9－6＝3（个），还需要补上3个○。 【详解】作图略 26. 把同样多的用线连起来。 【答案】 【解析】 【分析】在数物体的个数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些物体就有几个。据此先数出第一行物体的个数，再数出第二行物体的个数，最后把个数相同的用线连起来即可。 【详解】第一行：数出有4个，有5只，有1只，有6个； 第二行：数出有1只，有6个，有4根，有5颗。 连线略； 27. 涂一涂，圈一圈。 （1）从右往左数，给第8盆花涂上颜色。 （2）把右边的7盆花圈起来。 【答案】（1） （2） 【解析】 【分析】写字的是右手，不写字的是左手。 （1）从右边开始数，给第8盆花涂上颜色即可； （2）从右边开始数，数出7盆花圈起来即可。 【详解】（1）（2）作图略 28. 在横线上画□，使□和◯同样多。 ___________ 【答案】□□□□□□ 【解析】 【分析】先数一数○有几个，再画出同样多的□即可。 【详解】由题意分析得： ◯有6个，□的个数也要画6个，如下图： □□□□□□。 29. 画“△”表示算式的意思。 【答案】 【解析】 【分析】可以用4个△表示4，用3个△表示3，合起来就是7个△，也就是4＋3＝7； 可以用6个△表示6，划去其中的2个△表示去掉2个，还剩下4个△，也就是6－2＝4。 【详解】画图略； 六、解决问题。（每小题4分，共8分） 30. 树上原来有7只鸟，又飞来了2只，现在树上一共有几只鸟？ （只） 【答案】7＋2＝9；9只 【解析】 【分析】把树上原来鸟的数量与又飞回来的数量加起来，求出和，即可解决。 【详解】7＋2＝9（只） 答：现在树上一共有9只鸟。 31. 地里有9个西瓜，被小明摘走5个，还剩几个西瓜？ （个） 【答案】9－5＝4；4个 【解析】 【分析】根据减法的意义，用地里有西瓜的数量9个减去被小明摘走的西瓜的数量5个即可求出还剩的西瓜的数量。 【详解】9－5＝4（个） 答：还剩4个西瓜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季阶段性导学练习 一年级数学基础知识训练 一、填一填。（共35分） 1. 数一数，写一写。 2. 按顺序填数。 3. 数一数，比一比。 （ ）＞（ ） （ ）＜（ ） 4. 2＋7＝9读作：2（ ）7（ ）9。 5. 6. 8前面的数是（ ），4后面的数是（ ）。 7. 与5相邻的两个数是（ ）和（ ），7和9之间的数是（ ）。 8. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8－3（ ）7 6＋2（ ）9 9－2（ ）3＋4 9. 从下面的四张数字卡片中选三张，写出两道加法算式和两道减法算式。 2 4 5 7 二、辨一辨。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共4分） 10. 6＜9读作6小于9。（ ） 11. 7个和第7个的意义一样。（ ） 12. 5后面的第3个数是8。（ ） 13. 一块橡皮4元钱，妈妈买了2块，一共花了6元钱。（ ） 三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共8分） 14. 要使☆比◇多， 至少可以再画（ ）个☆。 A. 5 B. 4 C. 3 15. 与3＋6得数相等的算式是（ ）。 A. 2＋5 B. 8－2 C. 7＋2 16. 小明摘了9个苹果，小红摘了6个苹果，小玲摘的苹果比小明少，比小红多。小玲可能摘了（ ）个苹果。 A. 10 B. 7 C. 5 17. 把9颗草莓分给2个小朋友，每人至少分1个，共有（ ）种分法。 A. 7 B. 8 C. 9 四、算一算。（共28分） 18. 直接写出得数。 8－1＝ 6＋2＝ 3＋5＝ 8＋0＝ 6－2＝ 1＋9＝ 2＋3＝ 9－0＝ 9－3＝ 4＋4＝ 6－5＝ 2＋5＝ 3＋6＝ 6－6＝ 9－5＝ 5＋4＝ 9－8＝ 7＋2＝ 1＋6＝ 8－4＝ 19. 看图写算式。 （只） 20. 看图写算式。 （条） 21. 看图写算式。 （只） 22. 看图写算式。 （个） 23. 看图写算式。 （个） 24. 看图写算式。 （只） 五、连一连，画一画，圈一圈。（共17分） 25. 看数“添”或“减”图形。（多的用笔划去，少的补全） 26. 把同样多的用线连起来。 27. 涂一涂，圈一圈。 （1）从右往左数，给第8盆花涂上颜色。 （2）把右边的7盆花圈起来。 28. 在横线上画□，使□和◯同样多。 ___________ 29. 画“△”表示算式的意思。 六、解决问题。（每小题4分，共8分） 30. 树上原来有7只鸟，又飞来了2只，现在树上一共有几只鸟？ （只） 31. 地里有9个西瓜，被小明摘走5个，还剩几个西瓜？ （个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $