第26课《诗词五首——赤壁》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册

赤 壁 杜牧 教学目标 知识与技能:理解诗歌内容,掌握诗歌中的关键词汇和典故,如“折戟”、“东风”、“周郎”、“铜雀”、“二乔”等。培养学生朗读、背诵诗歌的能力,使学生能够准确、流利地诵读《赤壁》。 过程与方法:通过朗读、讨论、分析等方法,引导学生深入理解诗歌的意境和情感。借助多媒体教学手段,如图片、视频等,帮助学生更好地感受赤壁之战的历史背景和诗歌所描绘的场景。 情感态度与价值观:体会诗人杜牧对历史事件的独特见解和感慨,理解他借古讽今、抒发个人情感的写作手法。培养学生对我国古代文化的兴趣和热爱,增强文化自信。 教学重难点 重点 理解诗歌内容,体会诗歌所表达的思想感情。 背诵诗歌,掌握关键词汇和典故。 难点 体会诗歌所描绘的意境,理解诗人借古讽今的写作手法。 培养学生深入思考和批判性思维的能力。 目录 新知背景 理清诗意 诗词品析 总结提升 贰 肆 叁 壹 行业PPT模板http:///hangye/ 壹 新知背景 导入新课 同学们,今天我们要学习的诗歌《赤壁》中,诗人杜牧用了一个非常巧妙的比喻来形容赤壁之战的胜负。你们想知道这个比喻是什么吗?想知道诗人杜牧是如何看待这场战役的吗? 那就让我们一起走进诗歌的世界,寻找答案吧! 了解诗人 【杜牧】(803-852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。唐代文学家。其诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。又与李商隐并称“小李杜”。有《樊川文集》传世。代表作有诗歌《泊秦淮》《