4.1接入Internet（教案）-《计算机网络技术基础》同步教学（高教版）

单元四 畅游Internet 章节名称 任务1 接入Internet 授课班级 学科 计算机网络应用基础 授课时数 教学目标 知识目标 1. 掌握Internet的有关概念； 2. 了解Internet的起源、发展趋势、接入方式。 能力目标 1. 掌握通过虚拟拨号接入Internet的方式； 2. 掌握通过局域网接入Internet的方式。 情感与价值目标 1. 培养发现问题并解决问题的精神； 2. 培养学生自我展示能力； 3. 培养合作意识。 教学重难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 Internet的有关概念，接入方式 利用生活中的具体事例 教学难点 Internet接入方式 利用思维导图帮助理解 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图 获取注意力 播放视频“what is the Internet？” 观看视频，了解什么是互联网以及它的工作原理 视频 通过观看视频，更具象的理解什么是互联网 刺激回忆 提出问题：我们天天都在接触Internet，那什么是Internet呢？我国的Internet发展到哪一步呢？ 抢答，回答问题 PPT 学习目标 1. Internet概念 2. Internet的起源与发展 3. ISP和ICP 4. Internet接入方式 明确目标。 PPT 激活旧知 引入新知 一、Internet概念、起源和发展 1. 知识回顾：根据网络覆盖范围分类网络可以分为？ 2. 讲解Internet概念、起源和发展 1、 回顾单元一网络分类 2、 回顾网络的发展阶段 PPT 联系单元一的内容，通过旧知激发新知 2、 ISP和ICP 1.提出问题： 你的手机或电脑所使用的网络是哪家公司提供的？你能把身边的ICP列出2个以上？ 2.讲解ISP和ICP 抢答，回答问题 PPT 结合生活中的事例帮助学生理解 三、Internet接入方式 1.布置任务：阅读教材P124-P126页，尝试用一、二句话说明以下接入方式的最大优势： 普通拨号接入 ADSL虚拟拨号接入 光纤专线接入 局域网接入 2.讲解Internet接入方式 小任务：请同学们阅读教材，根据理解，画出家里网络的拓扑结构草图，看它们是如何接入Internet的，并进行展示。 阅读教材，回答问题； 画出家里网络的思维导图，并进行展示。 PPT 培养学生自我展示能力 练习反馈 1、 通过虚拟拨号网络接入Internet 布置任务： 1.通过虚拟拨号网络接入Internet的硬件有光纤调制解调器（俗称光猫）、装有网卡的计算机、双绞线网线，根据教材拓扑图。连接硬件。 2.下面大家在Windows下创建虚拟拨号连接。 分组完成实操任务。 总结操作步骤。 PPT 培养发现问题并解决问题的精神 3、 通过局域网接入Internet 布置任务： 1.查看本机TCP/IP配置； 2.修改IP地址、网关地址、DNS地址中任一项，观察是否还能上Internet。 分组完成实操任务。 PPT 培养合作意识 三、其他接入Internet的方式 1.给学生播放利用USB进行网络共享的视频。 2.检查学生实操结果。 分组完成实操任务。 PPT 练习反馈 1.讨论与学习 完成教材P128页讨论与学习，并将结果上传职教云 思考，讨论 职教云 2.巩固与提高 完成课后作业 完成教材128页实训任务 PPT 复习总结 （5分钟） 本任务知识点小结。 归纳总结。 PPT 行动计划 （1分钟） 布置作业：完成本任务后的练习题。 完成作业。 PPT 凤尾收场 （1分钟） 顺利掌握Internet接入方式，完成实训操作。 树立信心。 教学反思 1. 课程中利用视频将知识点具象化，更利于学生对知识点的理解。利用思维导图帮助同学们梳理知识点，学生掌握更牢固。 2. 通过分组完成技能训练，不仅培养了学生合作意识，也加强了同学们的动手能力。 3.师生共同认为是一段愉悦的教学过程。 4.课堂活跃，对老师把控课堂的能力提出了更高要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$