福建省泉州市第六中学2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

泉州六中2024-2025学年上学期七年级历史科期中测试 (满分：100分 考试时间：60分钟考试形式：闭卷) 命题人：庄秋云申卷人：陈惠芬 姓名： 班级： 号数： 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 1.时空观念和史料实证是历史学科的重要核心素养，根据“距今约170万年”、“门齿化石、” “粗糙的石器”、“我国境内目前已确认的最早的古人类”判断描述的人类遗址是() A.元谋人遗址 B.蓝田人遗址 C.北京人遗址 D.山顶洞人遗址 2.自发现北京人头盖骨化石以及大量石器和用火遗迹以后，直立人的存在才得以确认，从而 基本上明确了人类进化的序列，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。这表明() A.北京人能够制作精美的磨制石器 B.考古发现是历史研究的重要依据 C.北京人已经具有现代人类的特征 D.历史记载必须经过考古发现证实 3.七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应， 这从侧面说明中华文化( A.源远流长 B.浩如烟海 C.兼容并包 D.多元一体 1.如图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人() 石铲（翻支）石刀〔效别)石府盘（谷物加工） A.以捕鱼狩猎为生B.已从事农业生产C.使用打制石器D.懂得人工种植水稻 5.距今8000多年的内蒙古兴隆注遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐。内有 石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区() A.处于旧石器时代B.形成了早期国家C.出现了定居生活D.产生了贫富分化 6.据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%，出自黄帝的姓 氏约占89%。该统计资料可用于研究() A.早期国家的产生发展 B.半坡居民的农耕生活 C.禅让制度的建立演变 D.中华民族的形成发展 7.在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实 了《墨子》中的记载，“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明() A.所有的历史文献资料都是真实可靠的 B.考古发现是历史研究的唯一依据 C.实物史料与文字史料可以相互印证 D.商朝的刑罚比较严酷 8.李华同学整理了位于山西壅汾的陶寺都城遗地的一些遗存图片及介绍（如下），据此可以 推测这一地区() 宫墙 彩绘龙纹陶盘 朱书符号陶壶 宫城内，有多处大型建筑基础，通高9厘米，·口径37厘米， 陶壶朱书“尧、文”两字， 以及可能用于宫殿之上的陶质底径15厘米，可能是当时首考古学家认为其与尧、禹两 建筑残料。 领使用的礼器。 位部落联盟首领有关。 A,使用磨制石器 B.形成完整文字体系C.社会分工细化 D.出现早期国家雏形 9.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在①对应朝代的是( 夏朝 ① 西周 约公元前2070年约公元前1600年 约公元前1046年约公元前771年 中国古代朝代更替示意图（局部） A.大禹治水 B.盘庚迁殷 C.国人暴动 D.平王东迁 10.下表是“封”的金文和“郡”的篆体字，它们可以用来研究() 致 封释义：植树为帜、划定疆域、驻军守方 解郡释义：为君由管理地 A.古代选官制度 B.地方管理制度 C.君主专制强化 D.西周分封制 11.“诸侯国如姬姓的到达汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的 地方，改封到今江苏一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方”。这说明分封制() A.有利于安抚宗亲贵族功臣 B.推动了边远地区的开发 C.确保周朝统治的长治久安 D.加强中央对地方的控制 12.周天子授土授民给诸侯叫“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫“立家”，于士、庶民而 言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这反映分封制() A.埋下了分裂割据隐患 B.扩大了周朝统治范围 C.突出了权利与义务统一 D.淡化了民众等级观念 13.春秋时期开始于公元前770年，止于公元前476年。春秋结束时间用世纪年代的方式表 达为() A.公元前5世纪70年代 B.公元5世纪70年代 C.公元前4世纪70年代 D.公元前4世纪60年代 4.如表是春秋战国时期三大青铜币系信息表。据此可知() 布币，形状来源于铲形农具镈刀币，形状源于渔猎工具削刀圆钱，形状源于纺轮 A.青铜文化达到鼎盛 B.社会生产影响货币形制 C.货币形制走向规范 D.诸侯争霸导致币制混乱 15.《战国策·秦策一》记载：“…商君治素，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私 亲近。”材料说的是商鞅变法的( ) A.发生背景 B.具体内容 C.实施过程 D.成功原因 16.春秋战国时是古代中国山奴求社会句封建社会转型时期。以下选项中有助于推动这 一“转型”的是( A.封建亲戚，以滥屏周 D.者侯不得定期纳贡 C,严明法度，禁止私斗 D.允许上地白由买类 17,如图，中国古代被称为“天府之闲”的地区有多处，因得益于都江堰的修建而获得这一 殊菜的是该图中的( 5不 C成阳 D.益州 A.吴 ☑ A.吴 B.邺 C.咸阳 D.益州 18.如图是出土于四川成都的战国铜壶，壶身刻有水陆攻 战图案，展现人们习射、攻城、舟战等场景，被誉为战 国的“清明上河图”。该铜壶反映的时代特征是() A.王室衰微、争霸不断 B.兼并战争，干戈不息 C.使用铜器、发展生产 D.礼崩乐坏、变法改革 ]9.据史料记载，孔子朝罢归来家人报告“马厩失火！”以下做法中最符合孔子主张的是() A.严厉处罚看护人B.细心调查原因C.关心是否伤到人 D.不管不闻不问 方 0.世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、上下、高低、贵贱等都是相互依存、 相互转化的。该思想可以在下列哪部作品中读到() A.《论语》 B.《道德经》 C.《墨子》 D.《韩非子》 21.历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。 下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是() A.春秋战国时期，社会各阶层对社会变革提出自己的主张 B.孔子提出“己所不欲，勿施于人” C,墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D.百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 22.去医院看病医生通常会看脸色、听声音、问病情、按脉搏。由此我们会联想到() A.扁鹊 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍 23.在《甲骨文编》中“福”字有50种构型（如图为其中的三种构型），它们都是商周时期 人们“双手捧酒献于祭台”的具象化，反映了当时人的生活场景。这体现了() A.甲骨文是体系完备的文字B.甲骨文生动形象的造字特点 C.宴饮活动推动了文字诞生D.汉字的发展是一脉和派的 滑傅 24.三堆遗址出土的肯铜神树、背铜而头与河南安阳股城、山西陶寺遗址、江西新干遗址 出土的背铜器有相似之处，又独具特色，这些考古发现( 三星堆青铜面具 司母成林 山西陶寺铜器 江西新干青钢双面 A.确定了中华文明新的起源 B.动摇了中原文明传统核心的地位 C.印证了多民族国家的形成 D.见证了中华文明文化交融的趋势 25.下列材料探究的主题是() 第4课夏商西周王朝的更替 第5课动荡变化中的春秋时期 第6课战国时期的社会变革 第7课百家争鸣 第8课夏商周时期的科技与文化 A原始社会与中华文明的起源 8.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡， C。统一多民族封建国家的建立和巩固 D.政权分立与民族融合 6.图示法可以使分散的知识系统化，直观地 呈现整个知识框架。如图的主题是() 桑齐楚燕其赵碧 A.巩固国家统一 B.加强经济管理 C.完成国家统一D.加强思想控制 27.“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号， 楚 对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个韦大的时代。” 材料体现的“时代”是() A.国家安定，民生改善 B.国家强大，经济昌盛 (,君主专制，中央集权 D.文化繁荣，疆域广阔 28.如图是兵马俑雕塑的局图。下列表述与图片所反映的信息相符的是() A.反映出我国古代工匠的高超技艺 B.是战国雕塑艺术品中的杰出作品 C.体现了秦朝噩域辽阔和人口众多 )再现了秦军扫灭六国的磅礴气势 二、非选择题：第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 重验官行礼管 据左图判断，该图反映的历史 事件是 A.远古时期人类的早期活动 B.春秋争霸 C.百家争鸣 子 优基人的 (溪重攻)5士 D.秦灭六国 注：战国时期林立的学派，站在不同立场，针对不同情况 和需要，提出自己的观点和解决方案，彼此之间不断争论。 上图习题，你选择了正确选项C。请观察该题，提取至少两个信息且结合其反映的史实， 说服选择了其余选项的同学。 30.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一居住在周边的变、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与 之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族…打破了各 族间固有的地城界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提，从而密切了华夏族与其 他各族经济文化的联系。 —一摘编自《中国古代史》 材料二 图1春秋战国时期的铁梨图2春秋末期穿有鼻环的牛碧 (1)根据材料一并结合所学知识，简述以“攘夷”相号召的历史现象，(2分)并分析该现象 所产生的影响。(4分) (2)根据材料二，简述图1、图2的史料类型。(2分)并概括春秋时期出现的新现象。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳一个主题。(2分) 6 31.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一商鞅变法对泰国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具： 一种是生产工具，为国家增加财富：一种是战争工具，为国家拓展疆土。 一摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 材料二 供位 外江 水位 图1都江堰乌敞图 图2都江堰剖面图 它利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势， 乘势利导将水输送到低处。利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使提防、分 水、泄洪、排沙、控流相互依存实现“水早从人”..，不愧为文明世界的伟大杰作。 —一中央政府门户网站 (1)根据材料-·并结合所学知识，简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施，(2 分)并分析商鞅变法的作用。(2分) (2)根据材料二，归纳都江堰的修建特点，(2分)并结合所学说明都江堰被称为“文明世 界的伟大杰作”的原因。(4分) (3)综合上述材料，归纳影响国家富强的因素。(2分) 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) 图1骨耜 图2铁制农具 图3孔子 图4墨子 图5李冰 图6秦始皇 阅读以上材料，选择图1至图6中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可）， 确定观点，并结合材料和所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述。（要求：观点明 确，史论结合，条理清楚) 泉州六中20242025学年上学期七年级历史科期中测试 参考答案 一、选择题 1-5:ABABC 6-10:DCDBB 11-15:BAABD 16-20 :DCBCB 21-25:DABDB 26-28:ACA 二、材料题 29.(8分) 图中有出现“荀子、韩非、墨子、孟子、庄子”等字样，这几个人都是百家争鸣的代表 人物，由此可推知该图为百家争鸣的示意图；图注中出现“战国时期”，则说明该事件发生在 战国时期，符合百家争鸣的时间，而BD都不是战国时期。 30.(12分) (1)历史现象：诸侯争霸(2分) 影响：打破民族固有的地域界限，促进了民族大交融：促进各族的经济发展：在频繁往 来和密切联系中，产生了华夏认同观念；有利于推动国家的统一进程；农业生产遭到破坏； 给人民带来深重的灾难。(4分，需包含积极和消极) (2)史料类型：实物史料。(2分)新现象：铁制农具和牛耕的出现。(2分) (3)动荡变化中的春秋时期。(2分) 31.(12分) (1)生产工具：奖励耕织； 战争工具：奖励军功；(2分) 作用：使秦国实力大增，为秦统一六国莫定了基础。(2分) (2)特点：利用地形因地制宜，无坝引水，自流灌溉，各功能相互依存。（2分)》 原因：都江堰两千多年一直发挥看防洪、灌溉、水运的作用，使成都平原变成“天府之国” 是造福人民的伟大水利工程；在水利史上绝无仅有，充分反映出我国芳动人民的智慧。(4分) (3)因素：变法改革，技术创新，兴修水利，关注民生。（2点，1点1分，共2分) 32.(12分) 示例一：图片序号：图3、图5。 观点：杰出人物推动历史发展。 论述：孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，主张以德治国，孔子的学说对中国 社会的发展具有深远的影响，其所创办的儒家思想在世界文化史上具有重要的地位。 商鞅主持变法使秦国的国功大增，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国， 为以后秦国统一全国奠定了基础。 李冰主持侈建都江堰，合多功效于一个系统，发挥看防洪、灌溉、水运等多方面的作用， 使成都平原成为沃野，并在后世一直发挥着巨大的作用。 秦始皇统一中国，建立中央集权制，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家， 对后世产生了深远影响。 结论：人民是历史的剑造者，杰出的人物在历史发展潮流中起到了推动作用。 示例二：图片序号：图1、图2。 观点：生产工具的革新推动了社会发展 论述：新石器时期的河姆波居民使用骨耜进出行农业生产，栽培水稻，原始农业逐步发展。 夏商周时期，青铜器开始广泛应用到社会各个领域，推动奴隶制文明的诞生与发展。 春秋后期，铁制农具出现并在战国时期得到推广标志看社会生产力水平的提高。同时分 封制不断瓦解，称霸兼并战争不断，各国改革此起彼伏，社会形态由奴隶制社会逐步迈入封 建社会。 结论：生产工具的改进能推动生产力的发展，生产力的发展能带来社会的变革。所以我们 要大力发展社会生产力，实现中华民族伟大复兴。 9