2.1组建典型局域网（教案）-《计算机网络技术基础》同步教学（高教版）

单元二 章节名称 任务1 组建典型局域网 授课班级 学科 计算机网络应用基础 授课时数 3 教学目标 知识目标 1.掌握局域网特点及分类 2.了解组建局域网的一般过程和注意事项 3.理解局域网标准及介质访问控制方法 能力目标 1.能规划拓扑及安装设备 2.能确定布线路线 3.能连接与测试设备连通 情感与价值目标 1.通过组建典型局域网，学生能对局域网有更深的认识，识别局域网的价值 2.通过分组合作，增强小组集体意识、团结意识 教学重难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 局域网及以太网的各种要素及标准 练习、讨论 教学难点 如何规划拓扑及安装设备并能根据需求解决实际问题 小组讨论、协作 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图 获取注意力 1.展示几张图片 观看课件，切身感受 PPT 激发学生对局域网组建的学习欲望 刺激回忆 1.提问：根据前面所学知识，回忆一下局域网和广域网椒如何划分的呢？ 思考 PPT 学习目标 1. 局域网的特点、标准及分类 2. 局域网介质访问控制方法 3. 规划局域网拓扑 4. 局域网设备连接 明确目标。 PPT 激活旧知 引入新知 一、局域网的特点 1.提出局域网的概念 2.各小组请一位同学展示：局域网的特点 看书，准备讲稿，展示并讲述。 PPT 锻炼学生的胆量及自学能力 二、局域网标准 1.IEEE802系列标准 2.ISO/RM与IEEE 802对应关系 3.物理层和数据链路层的功能 （LLC、MAC子层） 4.练习：做一做 听讲、思考并参与讨论 PPT、职教云 利用信息化教学平台增加互动性 三、局域网介质访问控制方法 1. CSMA/CD的工作原理 2.令牌（令牌环、令牌总线） 3.提问：令牌环和令牌总线在物理和逻辑上有什么区别？ 听讲、思考并回答问题 PPT 四、以太网标准和分类 1.以太网标准和分类 听讲、思考 PPT 练习反馈 任务背景： 组建典型局域网-如何把学校寝室内多台电脑组建成局域网并共享网络资源？ 学生思考 PPT 从实际应用的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。 一、任务实施： （一）绘制拓扑图：各小组根据实际环境及需求确定拓扑结构，并绘制拓扑图。 1.参照教材49页【规划拓扑】，教师分析讲解与演示该部分内容 2.下发任务单一，各小组自主绘制拓扑图 3.对每个小组提交的任务单进行点评 1.小组讨论、协作，完成任务单一并以小组形式提交 2.根据老师的点评订正任务单一 PPT、PT模拟软件、机房，大白纸 培养学生类比迁移能力以及综合运用知识的能力 （二）确定设备位置：根据寝室的实际环境，确定交换机的安装位置，方便以后管理。 （三）确定布线路线。 （四）连接硬件设备：根据确定的拓扑结构连接硬件。 要求：每个小组用大白纸制作海报，以小组的形式呈现 制作海报，准备呈现 二、提出讨论问题： 网卡与交换机的指示灯工作时有什么规律？ 提示： 如果网线正确的连接了网卡和交换机，网卡和交换机的对应接口的指示灯会常亮，有数据流动时，网卡的对应指示灯会闪烁，有的交换机对应的指示灯也会闪烁。 思考、讨论 PPT 激发学生主动探索的潜能 三、知识拓展-阅读 1.共享式以太网 2.交换式以太网 课后在职教云平台完成自主学习。 职教 云 培养学生利用信息技术的能力 复习总结 本任务知识点小结。 归纳总结。 PPT 行动计划 布置作业：完成本任务后的练习题。 完成作业。 PPT 凤尾结束 通过今天的学习，同学们离成为一名优秀的网络工程师不远啦！加油！ 树立学习目标。 PPT 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$