陕西省咸阳市秦都中学2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

试卷类型：A(部编版) ) 瑞 2024~2025学年度第一学期期中调研试题（卷） 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题号 = 总分 得分 得分 评卷人 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答 案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里) 0 1.古埃及法老作为全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。下列最能体现这种至高 无上权威的是 A.太阳历 B.楔形文字 C.金字塔 D.大竞技场 2.古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死…杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10 头母牛和1头公牛”。这说明印度 ( A.种姓制度维持社会稳定 B.不同种姓之间不能交流 C.种姓之间不平等性明显 D.种姓之间可以随意转换 3.伯里克利在《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度.…任何人，只要他能够 对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的措施是 A.抽签选举 B.建立津贴制度 C.实行“什一税” D.实行陶片放逐法 4.下图的文物出土于土库曼斯坦（中亚国家），雕像中的女神带有古希腊神祇特有的翅膀和古 希腊式的头冠。这反映出亚历山大东征 ( 九年级历史期中调研试题A-部编版-1（共6页） 银质镀金赫瓦宁达女神浮雕像 (公元前3世纪一前2世纪) A.加强了东西方经济贸易联系 B.掠夺了东方世界的无数财富 C.推动了希腊文化的更新迭代 D.促进了不同文明的碰撞交流 5.古代希腊、罗马是西方文明之源。下列关于古代希腊、罗马文明的说法，正确的有( ①亚里士多德创立了逻辑学 ②《荷马史诗》是希腊宝贵的文学遗产 ③帕特农神庙是罗马建筑的典型代表 ④罗马的儒略历成为今天人们使用的公历的基础 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.在克洛维的推动下，整个国家都信仰了基督教。这个国家是 A.马其顿王国 B.查理曼帝国 C.法兰克王国 D.古巴比伦王国 7.名言警句和谚语蕴含着丰富的历史信息。与下图现象有关的句子是 缔结封君封臣关系的仪式 A.“放下屠刀，立地成佛” B.“吾爱吾师，吾更爱真理” C.“封建亲戚，以藩屏周” D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 8.由于西欧城市一般坐落在封建领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求像佃户一样履行义 务。因此，城市居民采取各种方式进行反抗，争取自由和自治。他们常用的手段包括（) A.金钱赎买和武力斗争 B.金钱赎买和与领主谈判 C.武力斗争和教会赠予 D.武力斗争和与领主谈判 九年级历史期中调研试题A-部编版-2（共6页） 9.大化改新是古代日本历史上的一次重大的社会变革。此次改革的实质是 A.效仿中国唐朝的典章制度 B.建立以幕府为中心的统治 C.发展中央集权的封建国家 D.实现大和政权的基本统一 10.将下列历史事件按时间先后顺序排列，正确的是 ①阿拉伯半岛基本统 ②伊斯兰教创立 ③穆罕默德迁居麦地那 ④阿拉伯帝国形成 A.①②③④ B.②③①④ C.③④①② D.④3②① 11.恩格斯评价但丁说：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。下 列属于他的作品是 () A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《掷铁饼者》 12.下表所示为斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》的部分目录。作者这样设置 目录意在说明新航路的开辟 ( 目录： 一、新的全球性视野 二、人类、动物和植物的全球性扩散 三、全球性的经济关系 四、全球性的政治关系 五、全球性的文化关系 A.促进了全球物种的大交换 B.使欧洲与其他洲建立商业联系 C.推动欧洲资本主义的发展 D.促使世界开始连成了一个整体 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图A屋大维 图B 九年级历史期中调研试题A-部编版-3（共6页） 材料二：《汉漠拉比法典》规定谋杀、偷窃、行骗、诬陷、为逃跑的奴隶提供庇护、没有遵从王室 命令等都要处以死刑。民法部分对价格、报酬、商业交易、婚姻关系和奴隶买卖等都进行了规范。 法典以“同态复仇”为原则，罪犯受到的惩罚应该与他给被害人所造成的伤害一样。不过在施行这 一准则的时候也顾及社会等级不同…汉漠拉比通过法典建立起一套公共准则，在一定程度上对 辽阔的巴比伦帝国之内的统一有所贡献。 一摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》 (1)《 》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源； (1分)公元前 年，材料一图A人物首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实 权，罗马共和国演变为罗马帝国；(1分)527年，图B人物 继任为东罗马帝 国皇帝，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会； (1分)委员会主持编纂的法律文献统称为《 》,其对财产、买卖、债务、契约关 系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。(1分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括《汉漠拉比法典》的特点。（2分)简述《汉谟拉比法典》 的作用。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代法制建设的认识。(2分) 14.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：庄园法庭的判决结果一般是记录在案的，从而形成所谓的“判例”，而新的“判例”便可 以作为新的习惯法在下次审判中被引用。虽然庄园惯例并不是由庄园领主统一制定的，但当已经 存在的惯例不能够完全的满足领主的某些利益时，领主会召集农民来重新制定新的庄园惯例。每 个庄园法庭里农奴和领主为了自己的利益经过无休止的争辩，从而产生有利于自己发展的新的判 例。经过一次又一次的集体表决，我们会发现新的惯例在慢慢倾斜，倾向于农奴一方。 —摘编自刘璐《论中世纪英国庄园法庭的性质》 材料二：一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要 更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在 数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧， 这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲 旺盛的青年…来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。 一摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 九年级历史期中调研试题A-部编版-4（共6页） 材料三：中世纪的大学是一种学者们的行会，它致力于知识的传播，包括不同种族和国籍的学 生。中世纪大学的师生来自欧洲各个国家，拉丁语是他们通用的语言，大学颁发的学位证书在全欧 洲基督救世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利。中世纪大学具有浓厚的宗教色 彩，许多大学由教堂学校或修道院学校发展而来，大学作为师生的行会，也具有大量特殊的权利，如 居住权、司法自治权、罢课权、免税及免役权、教学许可证领发权等。 一摘编自邢亚珍《12世纪文艺复兴与大学的兴起》 (1)根据材料一，概括英国中世纪“庄园惯例”形成的特点。(2分)结合所学知识，指出中世纪 西欧庄园的性质。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析欧洲中世纪大学兴起的原因。(4分) (3)根据材料三，概括欧洲中世纪大学的特点。(2分)综合上述材料并结合所学知识，你认为 大学教育起着怎样的作用？(2分) 15.(14分)14~17世纪，欧洲出现了一些重要的变化，逐步走向近代社会。某校九年级(1)班 同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一：14-17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工 场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全 出卖劳动力的屋佣工人。最早的租地农场出现于14世纪下半叶的英国，这是一种具有资本主义性 质的农场，它存在的目的就是要谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠座佣自由的工资劳 动者。 一摘编自《历史学习新视野新知识》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳手工工场和租地农场的共同之处。(4分) 九年级历史期中调研试题A-部编版-5（共6页） 【思想引领】 材料二： “文艺复兴”最伟大之处，在于它既是古典的，更是创新 的。它是古典的，因为它使罗马帝国衰亡以前的古希腊、罗马 鼎盛时期的光辉璀璨的丈明重新获得了生命。这个时期的艺 术巨匠们向世人证明，神权统治并没有把欧洲同它的文化源 头隔绝，而是让圣母、圣子都焕发出人性的光泽。 —摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 图A《蒙螂丽莎》 (2)根据材料二文字并结合所学知识，说明文艺复兴“既是古典的，更是创新的”的含义，(2分)从审 美的角度，简要赏析图A作品。(2分) 城 燕 【新路出现】 材料三： 哥伦布，中世纪欧洲航海家，他在1492年到1502年间四次横 渡大西洋，并成为到达美洲新大陆并发表其事业的首位西欧人。自 幼便热爱航海，他认为之所以帆船向大海启航后，船身由下而上渐 渐消失的原因，正是因为地球是圆的。同时间，欧洲国家极需要南 亚、东南亚的香料和黄金，但通往亚洲的陆路却为奥斯曼土耳其帝 国所阻，因此欧洲的君主开始改变以往的想法。哥伦布在到处游说 了十几年后，于1492年，终于得到西班牙女王伊莎贝拉一世的 资助。 图B麦哲伦 —摘编自徐戈平《哥伦布》 (3)根据材料三文字并结合所学知识，概括哥伦布能够开辟新航路的原因。(2分)简述图B 人物及其船队的贡献。(2分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题 鲜明、语言凝练) $ 九年级历史期中调研试题A-部编版-6（共6页）