2024-2025学年人教版九年级物理上学期期中实验题专题练习

学科网独家版权 九年级上学期期中复习 ——实验题题专项练习（单选+多选+实验题） 一．单项选择题（共6小题） 1．（2024•长沙二模）质量相等的甲、乙两种液体，装在相同的容器中，用相同的加热器加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　） A．1min后乙的内能保持不变 B．升高相同的温度，甲吸收的热量多 C．加热相同的时间，乙吸收的热量多 D．乙的比热容比甲的大 2．（2023秋•新郑市期末）某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是（　　） A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路 B．实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律 C．探究电流与电压关系实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比 D．探究电流与电阻的关系时，用15Ω电阻替换10Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节 3．（2023秋•平房区期末）如图甲所示是探究“电流与电阻关系”的实验电路图，根据实验数据绘制图像如图乙，下列说法错误的是（　　） A．开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移动到b端 B．实验中电压表的示数保持1V不变 C．多次更换阻值不同的定值电阻进行实验，目的是为了减小误差 D．分析数据可得出：导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 4．（2024•温江区校级模拟）小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次完成了“探究电流跟电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 C．图丙：进行实验，眼睛一定要先看电流表，再看电压表 D．图丙：多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系 5．（2023秋•市中区期末）实验是学习物理的重要方法，对图中相关实验的说法正确的是（　　） A．甲：研究气体的扩散时，必须将盛有红棕色的二氧化氮的瓶子放在上面 B．乙：探究电阻与横截面积的关系时，在电路中先接入金属丝全部长度，再将其对折后接入电路 C．丙：研究导体的串联电路中电流的规律时，必须准备多个不同规格的小灯泡重复实验 D．丁：研究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是保持电阻R两端的电压不变 6．（2024•太仓市一模）学习了电阻的内容后，老师又重做了“尝试改变电路中电流的大小”的实验（如图），发现：改变电源电压或改变接入电路中不同的金属丝，小灯泡的亮度和电流表示数都会发生改变，根据实验现象此时最有探究价值的问题是（　　） A．金属丝的电阻与哪些因素有关？ B．灯泡的亮度与电压、电流有什么关系？ C．导体的电阻与电流有什么关系？ D．通电导体的电流与电压、电阻有什么关系？ 二．多选题（共7小题） （多选）7．（2024秋•卧龙区校级月考）用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），下列说法正确的是（　　） A．甲物质10min吸收的热量为2.52×105J B．水10min吸收的热量为4.2×105J C．甲物质的比热容为2.1×103J/（kg•℃） D．条件不足，不能计算和判断甲物质比热容大小 （多选）8．（2024秋•雨花区校级月考）关于如图所示的四个热学实验，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 B．图乙中将一定量的水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙 C．图丙中将红墨水同时滴入冷水和热水中，热水先变红，说明扩散的快慢跟温度有关 D．图丁中用弹簧测力计提起贴在水面的玻璃板时，测力计的示数变大，说明分子间存在斥力 （多选）9．（2024•玉溪二模）如图所示的两个实验，甲：抽掉玻璃板一段时间后，两瓶气体混合在一起颜色变得均匀；乙：在热水、冷水中同时各滴入一滴蓝墨水，静置片刻后杯中的情况，下列分析正确的是（　　） A．甲实验说明分子在不停地做无规则运动 B．甲实验中两瓶的位置可以互换 C．乙实验中蓝墨水一直在做机械运动 D．乙实验说明分子运动的剧烈程度与温度有关 （多选）10．（2024秋•确山县月考）用相同的电加热器分别对质量相等的a和b两种液体加热（不计热量损失），如图是液体a和b的温度随加热时间变化的图象。下列说法正确的是（　　） A．a的比热容与b的比热容之比为2：1 B．a的比热容与b的比热容之比为2：3 C．a和b升高相同的温度，b吸收的热量较多 D．都加热t1分钟，b吸收的热量与a吸收的热量相等 （多选）11．（2024秋•皇姑区校级月考）如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，分析正确的是（　　） A．图甲中试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能减小 B．图乙中长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，说明分子在不停地做无规则运动 C．图丙中海陆风形成的原因之一是海水的比热容比砂石大 D．图丁中利用相同的酒精灯分别加热初温相同的水和煤油相同时间，若水的温度变化小，说明水的比热容比煤油大 （多选）12．（2024秋•立山区校级月考）在标准大气压下用相同的加热器加热质量均为500g，初温相同的水和某种物质，它们温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．乙物质的沸点一定是80℃ B．0～4min，乙物质的比热容为2.8×103J/（kg•℃） C．0～4min，乙吸收的热量大于甲吸收的热量 D．8～10min，甲吸收的热量为4.2×104J （多选）13．（2024秋•锦江区校级月考）如图所示，规格相同的甲、乙两容器中分别装有3kg和2kg的水，并用不同的加热器加热，不计热损失，得到如图丙所示的水温与加热时间的关系图像。下列说法正确的是（　　） A．加热器1与加热器2每分钟放出的热量不相同 B．甲、乙两容器中的水的内能是通过做功的方式来增加的 C．加热相同的时间，甲、乙两容器中的水升高的温度之比为3：2 D．将甲、乙两容器中的水从20℃加热至沸腾所需要的时间之比为3：2 三．实验探究题（共17小题） 14．（2024秋•惠水县月考）小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验： （1）图（1）实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 　 　，为了使现象更明显，应选用更 　 　（细/粗）的试管进行实验。 （2）图（2）实验中，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 　 　。 （3）做图（3）实验时，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。刚开始，水和硫酸铜溶液之间出现明显的分界线。静放30天后，分界线消失，这属于 　 　现象，想要缩短实验时间，可 　 　（选填“提高”或“降低”）液体的温度。 15．（2024秋•平城区校级月考）某同学在探究物体内能改变的方法时做了两个实验： （1）如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到 　 　的现象，说明活塞内气体的 　 　升高，　 　增大。 （2）如图乙所示，广口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。通过打气筒给瓶内打气，打到一定程度时，瓶塞跳起。 ①在这一实验过程中，你应当注意观察的是 　 　（填字母）。 A.打气过程 B.打气时瓶内水的情况 C.瓶塞跳起的现象 D.瓶塞跳起的瞬间瓶内出现的现象 ②在你认为应当观察的这一项中，你所观察到的现象是 　 　，这一现象说明了 　 　。 16．（2024秋•黑龙江期中）为了探究不同物质的吸热能力，小明在两个相同的烧杯中分别装入A、B两种液体，并且用相同的装置加热，如图甲所示。 （1）实验中，应该向两个烧杯中加入 　 　（填“质量”或“体积”）相同的A、B两种液体。 （2）如图甲所示，组装实验装置时，应遵循“自下而上”的原则调整固定夹的高度，调节时，　 　（填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 （3）写出一种比较A、B吸热能力的方法：　升高相同的温度，加热时间短的吸热能力弱　。 （4）根据实验数据，小明绘制了两种液体的温度随时间变化的图象如图乙所示。分析图象可知，两温度计示数都升高到40℃时，A增加的内能 　 　（填“大于”“等于”或“小于”）B增加的内能；若使两者吸收相同的热量，则温度变化大的是 　 　（填“A”或“B”）。由实验可得出吸热能力较强的是 　 　（填“A”或“B”）。 （5）如果用其中一种液体来做机器的冷却剂，用 　 　（填“A”或“B”）效果比较好。 17．（2024秋•市中区校级月考）如图所示，这是比较不同物质吸热情况的实验装置。 （1）除了图1所给的实验器材外，还需要的测量工具有 　 　、　 　。 （2）设计实验时：用水和煤油做实验，应使水和煤油的 　 　相等。 （3）实验中，物质吸热的多少是通过 　 　（选填“温度升高的高低”或“加热时间的长短”）来反映的。 （4）实验中得到如下数据。 烧杯 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 120 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 比较分析1、3号烧杯的实验记录数据，可以得出的初步结论是：质量相等的水和煤油，升高相同的温度， 　（选填“水”或“煤油”）吸热能力更强。 （5）图2中能合理反映该实验结果的图像是 　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）。 （6）能否准确控制物体吸收热量的多少是本次实验成败的关键。酒精灯和电加热器都可作为热源，小红认为选电加热器较合理。理由是 　 　。 18．（2024秋•北碚区校级期中）如图所示，甲、乙、丙是三套完全相同的实验装置。其中燃料的质量，烧杯内液体的质量、初温也都相同。 （1）探究不同物质的比热容时，应选择 　 　两图进行实验；不同物质吸热的多少是通过 　 　来反映的（选填“液体升高的温度”或“加热的时间”），这种研究方法叫做 　。 （2）根据记录的数据还可以发现，如果要使液体a和液体b的最后温度相同，就要给 　 　加热更长的时间，由此可以得出实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 　 　（选填“相同”或“不同”），根据表格数据可以得出 　 　的比热容较大。 液体 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ a 60 20 5 40 b 60 20 5 60 （3）探究不同燃料的热值应选择 　 　两图进行实验，实验时比较燃料放出热量的多少是通过液体 　 　来反映的（选填“升高的温度”或“加热的时间”）。 （4）实验收集的数据：液体a的质量为m，初温为t0，末温为t1，燃料1燃烧前的质量为m1，燃烧后的质量为m2，盛液体a的烧杯吸收的热量经测量为Q0，已知液体a的比热容为c，则燃料1的热值q＝ 　　（不计其他热损失，用题中给定的物理量符号表示）。 （5）通过实验得到的燃料热值与实际相比是 　 　（“偏大”或“偏小”或“不变”），你认为出现这样情况的主要原因是：　 　。 19．（2024秋•邗江区校级月考）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 （1）比较不同燃料的热值，可以选择 　 　两个装置；然后通过观察 　 　（选填“加热时间”或“物质升高的温度”）来比较两种燃料热值大小； （2）为了研究不同物质的吸热能力，利用 　 　两个装置进行实验，不同物质吸收热量的多少是通过 　 　（选填“加热时间”或“物质升高的温度”）来反映的。根据记录数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图丁所示； ①由图可以看出，　 　液体的比热容较大； ②如果已知b液体的比热容是1.8×103J/（kg•℃），则a液体的比热容是 　J/（kg•℃）； （3）我们知道固体熔化时虽然温度保持不变，但仍需吸热。通过查阅资料知道：人们把单位质量的某种物质，在熔点时从固态完全变为液态需要的热量，叫做该物质的熔解热，用字母λ表示。已知质量5kg冰由﹣10℃全部熔化成0℃的水所需的热量是3.05×105J，则冰的熔解热λ为 　 　J/kg[其中冰的比热容2.1×103J/（kg•℃）]。 20．（2024秋•龙江县校级月考）在“探究并联电路的电流特点”实验中，小海同学设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路时，开关应处于 　 　状态。 （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中 　 　（填字母）点的电流。要测量B点的电流，只需要将图乙中的导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上，重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙，则B点的电流为 　 　A。小海继续实验，将测得的数据填入下表中： A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 0.24 0.58 （3）分析表中数据，小海立即得出了并联电路的电流规律。该实验的不足之处是 　 　，改进方法是 　 　。 （4）小海又设计了一个电路，在其它器材不变的情况下，增加一个开关，使得不拆接导线就可直接测出A、B、C三处的电流，请在虚线框内画出电路图。 21．（2024秋•白塔区校级月考）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图： （1）电流表应 　 　（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中 　点； （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 　 。改正后，也先将电流表接在A处，闭合开关S后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光。电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1　 　（选填“短路”或“断路”）。排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 　 　A； （3）如表是小亮同学在实验中把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表，并得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 ①测量三次的目的是：　 　； ②结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：　 　。 22．（2024秋•阿鲁科尔沁旗月考）在“探究串联电路的电压规律”实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路。 （1）在连接电路时，开关应处于 　 　（选填“闭合”或“断开”）状态； （2）根据电路图连接好电路，闭合开关S后，小明发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0V，若只有灯L1或L2中的一处发生故障，则故障是 　 　； （3）排除故障后，小明用电压表分别测量了灯L1两端的电压UAB、灯L2两端的电压UBC和灯L1、L2两端的总电压UAC，并将三次的实验数据填入表格中，如下表所示。分析表格中的数据，得出的实验结论是 　 　 （用公式表示）； UAB/V UAC/V UBC/V 2.5 3.9 1.4 （4）为了使实验结论更具有普遍性，小明接下来的操作应该是 　 　； （5）小明又连接了如图乙所示的电路来探究并联电路中电压的规律。小亮同学指出，如果直接闭合开关将出现 　（选填“断路”或“短路”）现象，小亮只改动跟灯泡L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能 　 　（写出一种即可）。 23．（2024秋•兴隆台区校级月考）实验小组在“探究串联电路中电压的特点”实验时，设计的电路图如图甲所示。 （1）小组同学根据图甲电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 （2）根据甲图所示电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1 　 　（选填“短路”或“断路”）或L2　 　（选填“短路”或“断路”）。 （3）图甲中，小伟正确测出AB两端的电压后断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。同学小夏认为小伟的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小夏的这种接法是 　 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 　 　。 （4）正确操作后，小伟用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并填入下表中，通过对测量数据的分析可初步得出结论 　 　（写关系式即可）；接下来应该换用不同规格的灯泡多测几组数据，这是为了 　 　。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 24．（2024秋•通许县期中）如图1所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问： 导体代号 长度（m） 横截面积（mm2） 材料 A 0.6 0.4 镍铬合金 B 1.0 0.4 镍铬合金 C 0.6 0.6 镍铬合金 D 0.6 0.6 锰铜合金 （1）实验中，通过观察 　 　可更准确地判断导体的电阻大小； （2）通过选用 　两导体进行实验，可探究电阻的大小与导体材料的关系； （3）分别将A和B两导体接入电路进行实验，B电阻丝电流小，得出的结论是 　 　； （4）AC接入电路中，C电阻时电流表示数更大，可得出结论 　 　； （5）如图2所示的一个长方体金属块，AB间的电阻为RAB，CD间的电阻为RCD，则RAB　 　（选填“＞”“＜”或“＝”）RCD。 25．（2024秋•石河子校级月考）小鹏同学学完电学后做了几个小实验。 （1）如图甲所示，小鹏同学把毛皮摩擦后的橡胶棒与验电器A的金属球接触后，发现两个金属箔片张开，箔片在接触过程中 　 　电子（选填“得到”或“失去”）。 （2）用金属棒连接两验电器，验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开，请你在图乙中画出金属棒中的电流方向（用箭头表示）。 （3）小鹏用刚学习的电路基本知识，连接了如图丙所示的电路图。 ①请根据实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 ②闭合开关后，小灯泡和二极管都发光；断开开关，将二极管两极对调，二极管和小灯泡均不发光，说明二极管具有 　 　。 ③在二极管和小灯泡均发光的状态下，把导线接在小灯泡两端，如图丁所示，小灯泡被 　 　，此时二极管 　 　（选填“发光”或“不发光”）。 26．（2024秋•龙岩校级月考）如图，在探究“滑动变阻器的作用”实验中，出现了下面几种情况： （1）小A同学连接实验电路，当接完最后一根导线时灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭。请找出小A同学实验操作中的两个操作不当之处：①　 　；②　 　； （2）小B同学连接好实验电路闭合开关时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数约等于电源电压，此时故障可能是 　 　； （3）小C同学连接好实验电路闭合开关，移动滑片P发现两电表示数均比较小且不变，则原因是 　 　； （4）正确连接电路要求闭合开关前，滑动变阻器应移至 　 　（选填“A”或“B”）端。闭合开关开始实验时，要想让小灯泡变亮，滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动，此时电流表示数变 　 　。 27．（2024秋•红桥区期中）小华用如图1所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。 （1）她先用阻值为10Ω的定值电阻，探究电流与电压的关系。 ①图1是根据设计的电路图连接的实物电路，在图2中画出该电路图。 ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时 　 　（填“电流表”或“电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。 ③闭合开关，移动滑片，记录了如表所示数据。第5次的电压表和电流表的示数如图3、4所示，请将示数填入表中。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 a.　2.8　 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 b.　0.28　 ④请在图5中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I﹣U图像。 （2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻依次换成5Ω、15Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。当换成20Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2V，为了完成实验，下列方案可行的是 　 （填字母代号）。 A.换用电压为6V的电源； B.把电压表改接为0～15V量程； C.在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻。 28．（2024秋•张店区校级月考）在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、45Ω、50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω 2A”），导线若干。 （1）请你用笔画线代替导线，将滑动变阻器连入电路，要求使滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路中的阻值变小； （2）正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是 　 　（填字母）。 A.电阻断路 B.电流表断路 C.滑动变阻器断路 D.开关短路 （3）排除故障后进行实验，他将10Ω的电阻换成15Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 　 　（左/右）端移动，以控制电压一定。通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知：保持电阻两端电压U＝ 　 　V不变。 （4）当小明把45Ω的电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到控制电压U。为保证六个电阻单独接入电路中都能完成实验，在电源电压不变的情况下，应更换一个最大阻值不小于 　 　Ω的滑动变阻器。 29．（2024秋•沾益区期中）小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用电源是两节新的干电池，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）小明将5Ω的定值电阻接入如图甲所示的电路中。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 （2）连接电路时，开关应处于 　 　状态；改正电路后，实验过程中小明发现电压表示数接近3V，电流表几乎无示数，造成此故障的原因可能是定值电阻 　 　。 （3）改正电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，电压表示数 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）将5Ω定值电阻接入电路，当电压表的示数为 　 　V时，电流表示数如图乙。接着小明用10Ω电阻替换5Ω电阻，并移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器接入电路中的电阻 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），才能保持定值电阻两端的电压不变。 （5）换接电阻多次实验，是为了 　 　。通过实验探究，小明得出的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻 　 　。 30．（2024•德州）探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω，2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、开关一个、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电压表示数变大，导线不交叉。 （2）连接好电路，将电源电压调至4.5V，滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是 　 　（填序号）。 A.滑动变阻器断路； B.定值电阻R断路； C.定值电阻R短路。 （3）排除故障后利用前四个定值电阻进行实验，图乙是根据实验数据得到的I﹣R图像： ①其中阴影部分面积表示的物理量是 　 　，其值为 　 　； ②由实验图像可得出结论：在电压一定时，　 　。 （4）实验时更换为50Ω的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施可行的是 　 　（填序号）。 A.调高电源电压； B.将电压表改接到滑动变阻器两端； C.在电源和开关之间串联一个15Ω的电阻。 （5）实验结束后，该小组用电压表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器，测量未知电阻Rx的阻值。他们设计了如图丙所示电路图，实验操作如下： ①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关S，此时电压表的示数为U1； ②将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为U2； ③则Rx＝ 　　（用R0、U1、U2表示）。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科网独家版权 九年级上学期期中复习 ——实验题题专项练习 一．单项选择题（共6小题） 1．（2024•长沙二模）质量相等的甲、乙两种液体，装在相同的容器中，用相同的加热器加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（　　） A．1min后乙的内能保持不变 B．升高相同的温度，甲吸收的热量多 C．加热相同的时间，乙吸收的热量多 D．乙的比热容比甲的大 【答案】B 2．（2023秋•新郑市期末）某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是（　　） A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路 B．实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律 C．探究电流与电压关系实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比 D．探究电流与电阻的关系时，用15Ω电阻替换10Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节 【答案】C 3．（2023秋•平房区期末）如图甲所示是探究“电流与电阻关系”的实验电路图，根据实验数据绘制图像如图乙，下列说法错误的是（　　） A．开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移动到b端 B．实验中电压表的示数保持1V不变 C．多次更换阻值不同的定值电阻进行实验，目的是为了减小误差 D．分析数据可得出：导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 【答案】C 4．（2024•温江区校级模拟）小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次完成了“探究电流跟电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 C．图丙：进行实验，眼睛一定要先看电流表，再看电压表 D．图丙：多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系 【答案】D 5．（2023秋•市中区期末）实验是学习物理的重要方法，对图中相关实验的说法正确的是（　　） A．甲：研究气体的扩散时，必须将盛有红棕色的二氧化氮的瓶子放在上面 B．乙：探究电阻与横截面积的关系时，在电路中先接入金属丝全部长度，再将其对折后接入电路 C．丙：研究导体的串联电路中电流的规律时，必须准备多个不同规格的小灯泡重复实验 D．丁：研究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是保持电阻R两端的电压不变 【答案】C 6．（2024•太仓市一模）学习了电阻的内容后，老师又重做了“尝试改变电路中电流的大小”的实验（如图），发现：改变电源电压或改变接入电路中不同的金属丝，小灯泡的亮度和电流表示数都会发生改变，根据实验现象此时最有探究价值的问题是（　　） A．金属丝的电阻与哪些因素有关？ B．灯泡的亮度与电压、电流有什么关系？ C．导体的电阻与电流有什么关系？ D．通电导体的电流与电压、电阻有什么关系？ 【答案】D 二．多选题（共7小题） （多选）7．（2024秋•卧龙区校级月考）用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），下列说法正确的是（　　） A．甲物质10min吸收的热量为2.52×105J B．水10min吸收的热量为4.2×105J C．甲物质的比热容为2.1×103J/（kg•℃） D．条件不足，不能计算和判断甲物质比热容大小 【答案】AC （多选）8．（2024秋•雨花区校级月考）关于如图所示的四个热学实验，下列说法中正确的是（　　） A．图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 B．图乙中将一定量的水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙 C．图丙中将红墨水同时滴入冷水和热水中，热水先变红，说明扩散的快慢跟温度有关 D．图丁中用弹簧测力计提起贴在水面的玻璃板时，测力计的示数变大，说明分子间存在斥力 【答案】BC （多选）9．（2024•玉溪二模）如图所示的两个实验，甲：抽掉玻璃板一段时间后，两瓶气体混合在一起颜色变得均匀；乙：在热水、冷水中同时各滴入一滴蓝墨水，静置片刻后杯中的情况，下列分析正确的是（　　） A．甲实验说明分子在不停地做无规则运动 B．甲实验中两瓶的位置可以互换 C．乙实验中蓝墨水一直在做机械运动 D．乙实验说明分子运动的剧烈程度与温度有关 【答案】AD （多选）10．（2024秋•确山县月考）用相同的电加热器分别对质量相等的a和b两种液体加热（不计热量损失），如图是液体a和b的温度随加热时间变化的图象。下列说法正确的是（　　） A．a的比热容与b的比热容之比为2：1 B．a的比热容与b的比热容之比为2：3 C．a和b升高相同的温度，b吸收的热量较多 D．都加热t1分钟，b吸收的热量与a吸收的热量相等 【答案】AD （多选）11．（2024秋•皇姑区校级月考）如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，分析正确的是（　　） A．图甲中试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能减小 B．图乙中长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，说明分子在不停地做无规则运动 C．图丙中海陆风形成的原因之一是海水的比热容比砂石大 D．图丁中利用相同的酒精灯分别加热初温相同的水和煤油相同时间，若水的温度变化小，说明水的比热容比煤油大 【答案】ABC （多选）12．（2024秋•立山区校级月考）在标准大气压下用相同的加热器加热质量均为500g，初温相同的水和某种物质，它们温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．乙物质的沸点一定是80℃ B．0～4min，乙物质的比热容为2.8×103J/（kg•℃） C．0～4min，乙吸收的热量大于甲吸收的热量 D．8～10min，甲吸收的热量为4.2×104J 【答案】BD （多选）13．（2024秋•锦江区校级月考）如图所示，规格相同的甲、乙两容器中分别装有3kg和2kg的水，并用不同的加热器加热，不计热损失，得到如图丙所示的水温与加热时间的关系图像。下列说法正确的是（　　） A．加热器1与加热器2每分钟放出的热量不相同 B．甲、乙两容器中的水的内能是通过做功的方式来增加的 C．加热相同的时间，甲、乙两容器中的水升高的温度之比为3：2 D．将甲、乙两容器中的水从20℃加热至沸腾所需要的时间之比为3：2 【答案】AC 三．实验探究题（共17小题） 14．（2024秋•惠水县月考）小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验： （1）图（1）实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 　 　，为了使现象更明显，应选用更 　 　（细/粗）的试管进行实验。 （2）图（2）实验中，图a是一个铁丝圈，中间较松弛地系着一根棉线，图是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了 　 　。 （3）做图（3）实验时，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。刚开始，水和硫酸铜溶液之间出现明显的分界线。静放30天后，分界线消失，这属于 　 　现象，想要缩短实验时间，可 　 　（选填“提高”或“降低”）液体的温度。 【答案】（1）分子间有空隙；细；（2）分子间有引力；（3）扩散；提高。 15．（2024秋•平城区校级月考）某同学在探究物体内能改变的方法时做了两个实验： （1）如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到 　 　的现象，说明活塞内气体的 　 　升高，　 　增大。 （2）如图乙所示，广口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。通过打气筒给瓶内打气，打到一定程度时，瓶塞跳起。 ①在这一实验过程中，你应当注意观察的是 　 　（填字母）。 A.打气过程 B.打气时瓶内水的情况 C.瓶塞跳起的现象 D.瓶塞跳起的瞬间瓶内出现的现象 ②在你认为应当观察的这一项中，你所观察到的现象是 　 　，这一现象说明了 　 　。 【答案】（1）棉花燃烧；温度；内能；（2）D；瓶口出现白气；水蒸气对塞子做功，内能减少，温度降低。 16．（2024秋•黑龙江期中）为了探究不同物质的吸热能力，小明在两个相同的烧杯中分别装入A、B两种液体，并且用相同的装置加热，如图甲所示。 （1）实验中，应该向两个烧杯中加入 　 　（填“质量”或“体积”）相同的A、B两种液体。 （2）如图甲所示，组装实验装置时，应遵循“自下而上”的原则调整固定夹的高度，调节时，　 　（填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 （3）写出一种比较A、B吸热能力的方法：　升高相同的温度，加热时间短的吸热能力弱　。 （4）根据实验数据，小明绘制了两种液体的温度随时间变化的图象如图乙所示。分析图象可知，两温度计示数都升高到40℃时，A增加的内能 　 　（填“大于”“等于”或“小于”）B增加的内能；若使两者吸收相同的热量，则温度变化大的是 　 　（填“A”或“B”）。由实验可得出吸热能力较强的是 　 　（填“A”或“B”）。 （5）如果用其中一种液体来做机器的冷却剂，用 　 　（填“A”或“B”）效果比较好。 【答案】（1）质量；（2）需要；（3）升高相同的温度，加热时间短的吸热能力弱；（4）＜；A；B；（5）B。 17．（2024秋•市中区校级月考）如图所示，这是比较不同物质吸热情况的实验装置。 （1）除了图1所给的实验器材外，还需要的测量工具有 　 　、　 　。 （2）设计实验时：用水和煤油做实验，应使水和煤油的 　 　相等。 （3）实验中，物质吸热的多少是通过 　 　（选填“温度升高的高低”或“加热时间的长短”）来反映的。 （4）实验中得到如下数据。 烧杯 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 120 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 比较分析1、3号烧杯的实验记录数据，可以得出的初步结论是：质量相等的水和煤油，升高相同的温度， 　（选填“水”或“煤油”）吸热能力更强。 （5）图2中能合理反映该实验结果的图像是 　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）。 （6）能否准确控制物体吸收热量的多少是本次实验成败的关键。酒精灯和电加热器都可作为热源，小红认为选电加热器较合理。理由是 　 　。 【答案】（1）天平；秒表；（2）初温和质量；（3）加热时间的长短；（4）水；（5）乙；（6）相同时间放出热量相同。 18．（2024秋•北碚区校级期中）如图所示，甲、乙、丙是三套完全相同的实验装置。其中燃料的质量，烧杯内液体的质量、初温也都相同。 （1）探究不同物质的比热容时，应选择 　 　两图进行实验；不同物质吸热的多少是通过 　 　来反映的（选填“液体升高的温度”或“加热的时间”），这种研究方法叫做 　。 （2）根据记录的数据还可以发现，如果要使液体a和液体b的最后温度相同，就要给 　 　加热更长的时间，由此可以得出实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 　 　（选填“相同”或“不同”），根据表格数据可以得出 　 　的比热容较大。 液体 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ a 60 20 5 40 b 60 20 5 60 （3）探究不同燃料的热值应选择 　 　两图进行实验，实验时比较燃料放出热量的多少是通过液体 　 　来反映的（选填“升高的温度”或“加热的时间”）。 （4）实验收集的数据：液体a的质量为m，初温为t0，末温为t1，燃料1燃烧前的质量为m1，燃烧后的质量为m2，盛液体a的烧杯吸收的热量经测量为Q0，已知液体a的比热容为c，则燃料1的热值q＝ 　　（不计其他热损失，用题中给定的物理量符号表示）。 （5）通过实验得到的燃料热值与实际相比是 　 　（“偏大”或“偏小”或“不变”），你认为出现这样情况的主要原因是：　 　。 【答案】（1）甲、丙；加热的时间；转换法；（2）a；不同；a（3）甲、乙；升高的温度；（4）；（5）偏小；由于燃料燃烧放出的热量不能被水全部吸收，即存在热损失，所以根据Q＝mq测出的燃料热值比实际值偏小。 19．（2024秋•邗江区校级月考）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 （1）比较不同燃料的热值，可以选择 　 　两个装置；然后通过观察 　 　（选填“加热时间”或“物质升高的温度”）来比较两种燃料热值大小； （2）为了研究不同物质的吸热能力，利用 　 　两个装置进行实验，不同物质吸收热量的多少是通过 　 　（选填“加热时间”或“物质升高的温度”）来反映的。根据记录数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图丁所示； ①由图可以看出，　 　液体的比热容较大； ②如果已知b液体的比热容是1.8×103J/（kg•℃），则a液体的比热容是 　J/（kg•℃）； （3）我们知道固体熔化时虽然温度保持不变，但仍需吸热。通过查阅资料知道：人们把单位质量的某种物质，在熔点时从固态完全变为液态需要的热量，叫做该物质的熔解热，用字母λ表示。已知质量5kg冰由﹣10℃全部熔化成0℃的水所需的热量是3.05×105J，则冰的熔解热λ为 　 　J/kg[其中冰的比热容2.1×103J/（kg•℃）]。 【答案】（1）甲、乙；物质升高的温度；（2）甲、丙；加热时间；b；0.9×103；（3）4×104。 20．（2024秋•龙江县校级月考）在“探究并联电路的电流特点”实验中，小海同学设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路时，开关应处于 　 　状态。 （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中 　 　（填字母）点的电流。要测量B点的电流，只需要将图乙中的导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上，重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙，则B点的电流为 　 　A。小海继续实验，将测得的数据填入下表中： A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 0.24 0.58 （3）分析表中数据，小海立即得出了并联电路的电流规律。该实验的不足之处是 　 　，改进方法是 　 　。 （4）小海又设计了一个电路，在其它器材不变的情况下，增加一个开关，使得不拆接导线就可直接测出A、B、C三处的电流，请在虚线框内画出电路图。 【答案】（1）断开；（2）C；a；0.34；（3）实验次数太少，结论有偶然性；换用不同规格的灯泡进行多次实验；（4）如图所示。 21．（2024秋•白塔区校级月考）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图： （1）电流表应 　 　（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中 　点； （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 　 。改正后，也先将电流表接在A处，闭合开关S后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光。电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1　 　（选填“短路”或“断路”）。排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 　 　A； （3）如表是小亮同学在实验中把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表，并得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 ①测量三次的目的是：　 　； ②结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：　 　。 【答案】（1）串联；C；（2）电流表正负接线柱接反；断路；0.24；（3）使结论更具有普遍性；使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流。 22．（2024秋•阿鲁科尔沁旗月考）在“探究串联电路的电压规律”实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路。 （1）在连接电路时，开关应处于 　 　（选填“闭合”或“断开”）状态； （2）根据电路图连接好电路，闭合开关S后，小明发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0V，若只有灯L1或L2中的一处发生故障，则故障是 　 　； （3）排除故障后，小明用电压表分别测量了灯L1两端的电压UAB、灯L2两端的电压UBC和灯L1、L2两端的总电压UAC，并将三次的实验数据填入表格中，如下表所示。分析表格中的数据，得出的实验结论是 　 　 （用公式表示）； UAB/V UAC/V UBC/V 2.5 3.9 1.4 （4）为了使实验结论更具有普遍性，小明接下来的操作应该是 　 　； （5）小明又连接了如图乙所示的电路来探究并联电路中电压的规律。小亮同学指出，如果直接闭合开关将出现 　（选填“断路”或“短路”）现象，小亮只改动跟灯泡L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能 　 　（写出一种即可）。 【答案】（1）断开； （2）L2断路； （3）UAC＝UAB+UBC； （4）更换不同规格的小灯泡多次实验得出结论； （5）短路；将②的一端从接线柱C改接到B或D或者将①的一端从接线柱A改接到B或D，即可改接为正确的并联电路。 23．（2024秋•兴隆台区校级月考）实验小组在“探究串联电路中电压的特点”实验时，设计的电路图如图甲所示。 （1）小组同学根据图甲电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 （2）根据甲图所示电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1 　 　（选填“短路”或“断路”）或L2　 　（选填“短路”或“断路”）。 （3）图甲中，小伟正确测出AB两端的电压后断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。同学小夏认为小伟的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小夏的这种接法是 　 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 　 　。 （4）正确操作后，小伟用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并填入下表中，通过对测量数据的分析可初步得出结论 　 　（写关系式即可）；接下来应该换用不同规格的灯泡多测几组数据，这是为了 　 　。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 【答案】（1）；（2）短路；断路；（3）错误；电压表正负接线柱接反；（4）UAC＝UAB+UBC；得到普遍规律。 24．（2024秋•通许县期中）如图1所示是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问： 导体代号 长度（m） 横截面积（mm2） 材料 A 0.6 0.4 镍铬合金 B 1.0 0.4 镍铬合金 C 0.6 0.6 镍铬合金 D 0.6 0.6 锰铜合金 （1）实验中，通过观察 　 　可更准确地判断导体的电阻大小； （2）通过选用 　两导体进行实验，可探究电阻的大小与导体材料的关系； （3）分别将A和B两导体接入电路进行实验，B电阻丝电流小，得出的结论是 　 　； （4）AC接入电路中，C电阻时电流表示数更大，可得出结论 　 　； （5）如图2所示的一个长方体金属块，AB间的电阻为RAB，CD间的电阻为RCD，则RAB　 　（选填“＞”“＜”或“＝”）RCD。 【答案】（1）电流表示数；（2）C、D；（3）导体的电阻与导体的长度有关，且其他条件相同时，长度越长，电阻越大；（4）导体的电阻与导体的横截面积有关，其他条件相同时，横截面积越大，电阻越小；（5）＞。 25．（2024秋•石河子校级月考）小鹏同学学完电学后做了几个小实验。 （1）如图甲所示，小鹏同学把毛皮摩擦后的橡胶棒与验电器A的金属球接触后，发现两个金属箔片张开，箔片在接触过程中 　 　电子（选填“得到”或“失去”）。 （2）用金属棒连接两验电器，验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开，请你在图乙中画出金属棒中的电流方向（用箭头表示）。 （3）小鹏用刚学习的电路基本知识，连接了如图丙所示的电路图。 ①请根据实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 ②闭合开关后，小灯泡和二极管都发光；断开开关，将二极管两极对调，二极管和小灯泡均不发光，说明二极管具有 　 　。 ③在二极管和小灯泡均发光的状态下，把导线接在小灯泡两端，如图丁所示，小灯泡被 　 　，此时二极管 　 　（选填“发光”或“不发光”）。 【答案】（1）得到；（2）见解答图；（3）①见解答图；②单向导电性；③短路；发光。 26．（2024秋•龙岩校级月考）如图，在探究“滑动变阻器的作用”实验中，出现了下面几种情况： （1）小A同学连接实验电路，当接完最后一根导线时灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭。请找出小A同学实验操作中的两个操作不当之处：①　 　；②　 　； （2）小B同学连接好实验电路闭合开关时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数约等于电源电压，此时故障可能是 　 　； （3）小C同学连接好实验电路闭合开关，移动滑片P发现两电表示数均比较小且不变，则原因是 　 　； （4）正确连接电路要求闭合开关前，滑动变阻器应移至 　 　（选填“A”或“B”）端。闭合开关开始实验时，要想让小灯泡变亮，滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动，此时电流表示数变 　 　。 【答案】（1）①连接电路时，开关未断开；②滑片未放到最大阻值处；（2）灯泡断路；（3）滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路；（4）A；B；大。 27．（2024秋•红桥区期中）小华用如图1所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。 （1）她先用阻值为10Ω的定值电阻，探究电流与电压的关系。 ①图1是根据设计的电路图连接的实物电路，在图2中画出该电路图。 ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时 　 　（填“电流表”或“电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。 ③闭合开关，移动滑片，记录了如表所示数据。第5次的电压表和电流表的示数如图3、4所示，请将示数填入表中。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 a.　2.8　 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 b.　0.28　 ④请在图5中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I﹣U图像。 （2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻依次换成5Ω、15Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。当换成20Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2V，为了完成实验，下列方案可行的是 　 （填字母代号）。 A.换用电压为6V的电源； B.把电压表改接为0～15V量程； C.在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻。 【答案】（1）①见解答图；②电压表；③a、2.8；b、0.28；④见解答图（2）C。 28．（2024秋•张店区校级月考）在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、45Ω、50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω 2A”），导线若干。 （1）请你用笔画线代替导线，将滑动变阻器连入电路，要求使滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路中的阻值变小； （2）正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是 　 　（填字母）。 A.电阻断路 B.电流表断路 C.滑动变阻器断路 D.开关短路 （3）排除故障后进行实验，他将10Ω的电阻换成15Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 　 　（左/右）端移动，以控制电压一定。通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知：保持电阻两端电压U＝ 　 　V不变。 （4）当小明把45Ω的电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到控制电压U。为保证六个电阻单独接入电路中都能完成实验，在电源电压不变的情况下，应更换一个最大阻值不小于 　 　Ω的滑动变阻器。 【答案】（1）；（2）C；（3）左；3；（4）25。 29．（2024秋•沾益区期中）小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用电源是两节新的干电池，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）小明将5Ω的定值电阻接入如图甲所示的电路中。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 （2）连接电路时，开关应处于 　 　状态；改正电路后，实验过程中小明发现电压表示数接近3V，电流表几乎无示数，造成此故障的原因可能是定值电阻 　 　。 （3）改正电路，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，电压表示数 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）将5Ω定值电阻接入电路，当电压表的示数为 　 　V时，电流表示数如图乙。接着小明用10Ω电阻替换5Ω电阻，并移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器接入电路中的电阻 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），才能保持定值电阻两端的电压不变。 （5）换接电阻多次实验，是为了 　 　。通过实验探究，小明得出的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻 　 　。 【答案】（1） ； （2）断开；断路；（3）变大；（4）1.5；变大；（5）避免偶然性，得到普遍规律；成反比。 30．（2024•德州）探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω，2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、开关一个、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电压表示数变大，导线不交叉。 （2）连接好电路，将电源电压调至4.5V，滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是 　 　（填序号）。 A.滑动变阻器断路； B.定值电阻R断路； C.定值电阻R短路。 （3）排除故障后利用前四个定值电阻进行实验，图乙是根据实验数据得到的I﹣R图像： ①其中阴影部分面积表示的物理量是 　 　，其值为 　 　； ②由实验图像可得出结论：在电压一定时，　 　。 （4）实验时更换为50Ω的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施可行的是 　 　（填序号）。 A.调高电源电压； B.将电压表改接到滑动变阻器两端； C.在电源和开关之间串联一个15Ω的电阻。 （5）实验结束后，该小组用电压表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器，测量未知电阻Rx的阻值。他们设计了如图丙所示电路图，实验操作如下： ①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关S，此时电压表的示数为U1； ②将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为U2； ③则Rx＝ 　　（用R0、U1、U2表示）。 【答案】（1）见解答图；（2）B；（3）①电压；3V；②通过导体的电流与导体的电阻成反比；（4）C；（5）•R0。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$