Module7 Unit1 My father goes to work at eight every day morning. （作业设计方案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

小学英语作业设计 作业涉及教科书版本： 外研版 （三年级起点） 年级及册次：五年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七模块 Unit1 My father goes to work at eight every day morning. 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明： 本单元主题是谈论父母的职业及其日常作息时间。教师可以通过一系列的任务引导学生思考合理的日常作息时间，从而帮助学生养成健康的生活习惯。 本单元的学习重点是巩固一般现在时和一般将来时的运用，部分同学对于这两种时态可能还没有完全掌握，教师会多给这些同学更多巩固和运用的机会。通过课前、课中、课后的作业来让学生更好的掌握所学的知识。 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计 意图 使用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课前 基础作 业 作业一 预习课文，并回家调查家庭成员的职业及上班时间。自主学习 1. policeman worker nurse taxi driver farmer等表职业的单词，复习表达时间的词汇when what time at ten o’clock 2. 预习句型：What does your mother do? My father goes to work at eight o’clock every morning 让学生初步了解本单元主题。 全班学生 5分钟 0.93 发展性 作业 作业一 调查完家人职业和作息时间后，带上自己家人的工作照片，准备于课堂上向同学们介绍自己的家人。 Teacher: This is my mother. She is a teacher. She goes to work at half past seven every morning. Taxi driver: This is my father. He is a taxi driver. He goes to work at six o’clock every morning. Nurse: This is my sister, She is a nurse. She goes to work at six o’clock. 为课文学习做准备。 全班学生 5分钟 0.98 课中 基础性 作业 作业一 通过课上教师板书的思维导图，复述课文。 Who--what--when--how This is Da ming’s father. He is a taxi driver. He goes to work at eight o’clock every morning. He feels happy every day. 通过课文学习回答下列问题： 1. What does Daming’s father do? 2. When does he go to work? 3. What does Fangfang’s mother do? 4. When does she go to work? 梳理文章脉络，总结本课重点。 全班学生 5分钟 0.95 发展性 作业 作业一 4人小组活动，用今天所学知识谈论自己的理想职业，喜欢该职业的原因，及以后该怎样实现梦想。写在任务单上并在课上进行小组汇报。 Hello,everyone! My name is Lily. I want to be a teacher. I think the teacher is very great. I like staying with children. I want to teach them a lot. 让学生有明确的目标并为此不懈努力。 A、B段学生 10分钟 0.98 课后 基础性 作业 作业一 抄写本课单词，朗读课文，背诵重点句子。 1. 单词： half take policeman nurse work evening late worker 2. 背重点句型：（1） My father /mother goes to work at...every... (2) He.she is a(an)... 学生掌握吸收基础知识。 全班学生 10分钟 0.95 发展性 作业 作业一 用英语整理自己家人的职业及作息时间的调查结果，并将其写成短文，教师将选择优秀的作品在班级内进行展示。 培养学生写作能力。 A类学生 10分钟 1 学科网（北京）股份有限公司 $$