精品解析：2024-2025学年陕西省西安市碑林区统编版二年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 二年级语文（教育部版） 共4页，满分100分，时长60分钟。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 总分人 核分人 得分 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 3．学生在老师的指导下完成答题。 一、用“√”选出下列词语中加点字的正确读音。 1. 用“√”选出下列词语中加点字的正确读音。 唐朝（cháo zhāo） 结束（jiē jié） 重新（chóng zhòng） 爱好（hǎo hào） 理发（fà fā） 葡萄干（gàn gān） 【答案】cháo jié chóng hào fà gān 【解析】 【详解】本题考查多音字。 朝：cháo，朝廷（跟“野”相对）；朝代。zhāo，早晨；日；天。 唐朝：cháo，朝代名。 结：jié，表示条状物打成的疙瘩；jiē，表示长出（果实或种子）。 结束：jié，表示到达最后阶段，不再继续；完毕。 重：zhòng，重量；分量。chóng，重复。 重新：chóng，表示再一次；从头另行开始。 好：hǎo，优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。hào，嗜爱、喜爱。 爱好：hào，对某种事物兴趣浓厚并积极参加。 发：fā，表示送出，交付，产生，发生；fà，表示头发。 理发：fà，剪发和形成发型的动作或过程。 干：gàn，表示事物的主体或重要部分；gān，表示没有水分活水分很少。 葡萄干：gān，表示一种晒干的或人工烘干的葡萄。 二、读句子，看拼音，写词语。 2. 读句子，看拼音，写词语。 （1）周末，我和一起去看《功夫》，这部非常精彩。 （2）爸爸正在看，他用画出一篇有关知识的文章让我看。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“熊”“影”“纸”“圆”“海”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、按照查字典的方法填空。 3. 按照查字典的方法填空。 查加点的字 音序查字法 部首查字法 另外组一个词语 音序 音节 部首 剩余笔画数 红领巾 _____ _____ _____ _____ _____ 信封 _____ _____ _____ _____ _____ 【答案】 ①. J ②. jin ③. 巾 ④. 0##零 ⑤. 毛巾 ⑥. F ⑦. feng ⑧. 寸 ⑨. 6##六 ⑩. 封锁 【解析】 【详解】本题考查查字典及组词。 “红领巾”的“巾”，音序是J，音节是jin，是一个独体字，笔顺为竖、横折钩、竖，部首是“巾”，除去部首还有0笔，组词为：纸巾、围巾、方巾等； “信封”的“封”，音序是F，音节是feng，是一个左右结构的字，笔顺为横、竖、横、横、竖、提、横、竖钩、点，部首是“寸”，除去部首还有6笔，组词为：封住、密封、封闭等； 四、读一读，想一想，连一连。 4. 读一读，想一想，连一连。 柳树 借助风来传播种子 椰子 借助小鸟传播种子 豌豆 靠水的流动传播种子 樱桃 靠太阳晒传播种子 【答案】 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和课外知识搜集。 图一是椰子：椰子主要是借助水来传播种子的。成熟的椰子会掉落到水中，随着海流漂流到其他地方，当条件适宜时，椰子会在新的地方生根发芽。因此椰子靠水的流动传播种子。 图二是豌豆：从课文《植物妈妈有办法》中的“豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。”可知，豌豆的种子是被包裹在豆荚里的，当豆荚成熟后，太阳一晒，会突然爆裂开来，将种子弹射出去。因此豌豆靠太阳晒传播种子。 图三是樱桃：樱桃的种子通常是被包裹在果实里的，当果实被鸟类或其他动物吃掉后，种子会随着动物的排泄物被带到其他地方。因此樱桃借助小鸟传播种子。 图四是柳树：柳树常常借助风来传播种子。柳树的种子（常被称作柳絮）轻盈且带有绒毛，容易被风吹散，从而传播到远处。因此柳树借助风来传播种子。 五、选择合适的字、词填空。 5. 选择合适的字、词填空。 ①圆 ②园 （1）老师就像辛勤的（ ）丁。 （2）我（ ）满地完成了老师布置的任务。 ①份 ②分 （3）到了七月（ ），人们最爱的葡萄成熟了。 （4）成串的葡萄蒸发掉水（ ），就变成了葡萄干。 ①称 ②秤 （5）妈妈新买了一台电子（ ）。 （6）小明获得了“诚实守信好少年”的光荣（ ）号。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ① ④. ② ⑤. ② ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 圆：从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；完备，周全。 园：种植果蔬花木的地方。 （1）句子在形容老师像辛勤的园丁，“园丁”的意思是专门从事园艺的劳动者，现多比喻小学教师，所以选“园”，故选②。 （2）圆满：十分完满，没有欠缺。所以选“圆”，故选①。 份：用在“省、县、年、月”后面，表示划分的单位；整体里的一部；量词。 分：构成事物的不同的物质或因素。 （3）月份：指某一个月。所以选“份”，故选①。 （4）水分：含在物体内部的水。所以选“分”，故选②。 称：名号。 秤：衡量轻重的器具。 （5）电子秤：衡量轻重的器具。所以选“秤”，故选②。 （6）称号：名称、尊称、头衔、荣誉。所以选“称”，故选①。 六、用“______”画出每组中与其他词语不同类的一项。 6. 用“ ”画出每组中与其他词语不同类的一项。 （1）割麦 积肥 洗脸 插秧 （2）泡桐 云杉 白桦 森林 （3）牡丹 雪花 水仙 芙蓉 【答案】（1）洗脸 （2）森林 （3）雪花 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 （1）“割麦、积肥、插秧”都是农事活动，而“洗脸”是日常清洁活动，不属于农事活动。故画出“洗脸”。 （2）“泡桐、云杉、白桦”都是树木的名称，而“森林”是树木聚集在一起形成的大片林地，是树木的集合体，不属于树木的名称。故画出“森林”。 （3）“牡丹、水仙、芙蓉”都是花卉的名称，而“雪花”是天空中飘落的冰晶，不属于花卉。故画出“雪花”。 七、照样子，写一写。 7. 照样子，写一写。 （1）天地（冰天雪地） 风雨（轻风细雨） 山川（ ） （2）明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 （3）血红 枣红 （ ） 【答案】 ①. 名山大川 ②. 炯炯有神 ③. 玫红 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配和仿写。 （1）根据前面给出的“天地”组成“冰天雪地”、“风雨”组成“轻风细雨”的示例，可知需要用所给的“山川”组成一个包含这两个字且符合语言习惯的四字词语。示例：大山广川。 （2）观察前面“明亮的眼睛”“水汪汪的眼睛”可知，需要填写一个形容眼睛的形容词。示例：（乌黑）的眼睛、（发亮）的眼睛。 （3）由“血红”“枣红”可知，要填写一种类似的表示红色的词语，且是由“事物+颜色”的形式组成。示例：火红、桃红。 八、照样子，用加点的词语仿写句子。 照样子，用加点的词语仿写句子。 8. 这块石头好像从天上飞下来的一个大桃子。 ___________________________________ 9. 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 ___________________________________ 【答案】8. 天上的白云好像一朵朵美丽的棉花。 9. 小红一边唱歌，一边跳舞。 【解析】 【8题详解】 本题考查仿写句子。 例句“这块石头好像从天上飞下来的一个大桃子。”其中的“好像”是一个比喻词，用于描述两个事物之间的相似性。在仿写时，我们需要找到一个新的本体和喻体，并描述它们之间的相似性。 例如：大象的耳朵好像一把扇子。 【9题详解】 本题考查仿写句子。 例句“爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。”，其中的“一边……一边……”是一个并列结构，用于描述两个同时发生的动作。在仿写时，我们需要找到两个可以同时发生的动作，并用“一边……一边……”将它们连接起来。 例如：我一边听音乐，一边扫地。 九、回忆课文内容填空。 10. 回忆课文内容填空。 （1）夏季里，__________，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来__________。 （2）看到红日渐渐西沉，黄河奔腾向前，我不禁想起了唐代诗人王之涣的诗句：“白日__________，__________入海流。” （3）爷爷每年都要回老家看看，他经常对我说：“树高________，叶落________。” 【答案】 ①. 农事忙 ②. 戴月光 ③. 依山尽 ④. 黄河 ⑤. 百尺 ⑥. 归根 【解析】 【详解】本题考查俗语、古诗、文章内容积累与默写。 （1）书写时注意“事”“戴”的正确写法。 （2）书写时注意“依”“黄”的正确写法。 （3）书写时注意“归”的正确写法。 十、实践与运用。 11. 10月23日晚上，沐恩去东东家通知他明天早上学校有活动，可是他正好出去了。沐恩给东东写了一张留言条，缺少一些内容，请你帮他补充完整。 留言条 明天早上学校有活动，要求穿整套校服，7：30在操场舞台前集合，请你按时参加。 沐恩 【答案】 留言条 东东： 明天早上学校有活动，要求穿整套校服，7：30在操场舞台前集合，请你按时参加。 沐恩 10月23日 【解析】 【详解】本题考查留言条格式。 写留言条,首先要有几个关键信息：写给谁，为什么写，要怎么做，谁留言，留言时间。然后注意格式要正确，称谓第一行顶格写，后面加冒号，正文另起一行前面空两格。最后将留言者的姓名和时间写在右下角。留言条还要注意语言要完整、有条理，让人能看明白是什么意思，写完后一定要自己读一读。 原题中缺少称谓和留言时间，应在第一行顶格写“东东：”，在署名（沐恩）下方写上留言时间“10月23日”。 十一、阅读短文，完成练习。 阅读。 小孔雀找朋友 ①美丽的小孔雀对妈妈说：“我很不快活，连个合适的朋友也找不到。” ②“小乌鸦浑身墨（mò）黑，难看极了。小啄（zhuó）木鸟整天很少说话，呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼，吵吵闹闹。所以，我不愿意和他们交朋友。” ③妈妈说：“小乌鸦外表虽然黑，可是每天会捉很多害虫，他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响，可是他给树木治病时很认真。小百灵鸟很懂礼貌，给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃，他们也有很多优点。” ④小孔雀听着听着，高兴地说：“我懂了，我懂了。” 12. 照样子，写词语。 例：吵吵闹闹（AABB） __________ __________ 不声不响（ABAC） __________ __________ 13. 在小孔雀的眼里，小动物们是怎样的呢？请根据短文内容选择填空。（填序号） A．呆头呆脑 B．调皮鬼 C．浑身墨黑 小乌鸦______ 小啄木鸟______ 小百灵鸟______ 14. 文中的小孔雀为什么找不到合适的朋友？ _______________________________________ 15. 短文中的小孔雀说他懂了，你觉得他懂得了什么？ ______________________________________ 【答案】12. ①. 开开心心 ②. 平平安安 ③. 一模一样 ④. 不言不语 13. ①. C ②. A ③. B 14. 因为他看到都是别人的缺点，所以不愿意和别人交朋友。 15. 他懂得了每个人都有自己的长处和短处，要学会看到别人好的地方。 【解析】 【导语】这篇文章通过小孔雀与母亲的对话，旨在教育读者理解和欣赏每个人的优点，而不是仅仅根据外表或表面特征进行判断。小孔雀因对其他小动物的外在特征定下刻板印象而感到孤单，其母亲则介绍了它们的优点，促使小孔雀反思自己的偏见。文章启发读者珍视内在价值和不同的个性，为建立良好的人际关系提供一个生动而贴近生活的例子。整体结构简洁，寓教于乐。 【12题详解】 本题考查仿写词语。 “吵吵闹闹”是AABB式的叠词，类似的词还有：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等。 “不声不响”是ABAC式的叠词，类似的词还有：人山人海、不折不扣、不慌不忙、无忧无虑、自作自受、若隐若现等。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第②段的“小乌鸦浑身墨黑，难看极了。小啄木鸟整天很少说话，呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼，吵吵闹闹。”可知小乌鸦浑身墨黑，故选C；小啄木鸟呆头呆脑，故选A；小百灵鸟是个调皮鬼，故选B。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从文中的第②段“小孔雀说：‘小乌鸦浑身墨黑，难看极了。小啄木鸟整天很少说话，呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼，吵吵闹闹。所以，我不愿意和他们交朋友。’”从这句话可以看出，小孔雀因为过于注重外表和性格的表象，没有深入了解其他动物的内在品质和优点，所以找不到合适的朋友。她对小乌鸦、小啄木鸟和小百灵鸟的评价都带有偏见，缺乏包容和理解，这也导致了她无法建立真正的友谊。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 在短文第④段，小孔雀说：“我懂了，我懂了。”结合第②段和第③段分析，小孔雀懂得了不能以貌取人，也不能仅凭初步印象就否定别人。他从妈妈的话中明白了每个动物都有自己的优点和特长，小乌鸦勤劳捉虫，小啄木鸟认真治病，小百灵鸟懂礼貌且歌声优美。小孔雀意识到了自己之前对朋友的选择标准过于狭隘，现在他终于懂得了要全面看待他人，尊重和欣赏别人的优点，这样才能找到真正的朋友。 十二、看图写话。 16. 下图中的小动物们正在搬运木头，你认为谁的办法好？请你仔细观察图画，发挥想象，写一段通顺的话，不会写的字可以带拼音。 【答案】 例文： 森林之王老虎要盖一座木头房子，请了小熊、小猪和小猴来帮忙运木头。 三只小动物一起去运木头，机灵的小猴提出：“我们三个比赛运木头，看谁运得又快又多。”说完，他们就各自分头行动。小熊体格健壮，他将木头扛在肩上。小猪觉得那样太累,于是选择滚动木头。小猴呢？他那么瘦小，怎么办？原来，他用绳子绑住木头，将木头放在水上，让木头顺着水漂流回去了！ 真是一只机灵的猴子! 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：明确写话要求。 二、选材：看看图片，都有哪些动物？它们的办法分别是什么？ 三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。 观察图画可知，小动物们在搬运木头。结合题目要求“你认为谁的办法好？”，所以，故事中应该体现小动物们各自的搬运方法。 开头：发挥想象，设置合理的情景，引出主题； 中间：写出小动物们的搬运方法； 结尾：点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 二年级语文（教育部版） 共4页，满分100分，时长60分钟。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 总分人 核分人 得分 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 3．学生在老师的指导下完成答题。 一、用“√”选出下列词语中加点字的正确读音。 1. 用“√”选出下列词语中加点字的正确读音。 唐朝（cháo zhāo） 结束（jiē jié） 重新（chóng zhòng） 爱好（hǎo hào） 理发（fà fā） 葡萄干（gàn gān） 二、读句子，看拼音，写词语。 2. 读句子，看拼音，写词语。 （1）周末，我和一起去看《功夫》，这部非常精彩。 （2）爸爸正在看，他用画出一篇有关知识的文章让我看。 三、按照查字典的方法填空。 3. 按照查字典的方法填空。 查加点的字 音序查字法 部首查字法 另外组一个词语 音序 音节 部首 剩余笔画数 红领巾 _____ _____ _____ _____ _____ 信封 _____ _____ _____ _____ _____ 四、读一读，想一想，连一连。 4. 读一读，想一想，连一连。 柳树 借助风来传播种子 椰子 借助小鸟传播种子 豌豆 靠水的流动传播种子 樱桃 靠太阳晒传播种子 五、选择合适的字、词填空。 5. 选择合适的字、词填空。 ①圆 ②园 （1）老师就像辛勤的（ ）丁。 （2）我（ ）满地完成了老师布置的任务。 ①份 ②分 （3）到了七月（ ），人们最爱的葡萄成熟了。 （4）成串的葡萄蒸发掉水（ ），就变成了葡萄干。 ①称 ②秤 （5）妈妈新买了一台电子（ ）。 （6）小明获得了“诚实守信好少年”的光荣（ ）号。 六、用“______”画出每组中与其他词语不同类的一项。 6. 用“ ”画出每组中与其他词语不同类的一项。 （1）割麦 积肥 洗脸 插秧 （2）泡桐 云杉 白桦 森林 （3）牡丹 雪花 水仙 芙蓉 七、照样子，写一写。 7. 照样子，写一写。 （1）天地（冰天雪地） 风雨（轻风细雨） 山川（ ） （2）明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 （3）血红 枣红 （ ） 八、照样子，用加点的词语仿写句子。 照样子，用加点的词语仿写句子。 8. 这块石头好像从天上飞下来的一个大桃子。 ___________________________________ 9. 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 ___________________________________ 九、回忆课文内容填空。 10. 回忆课文内容填空。 （1）夏季里，__________，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来__________。 （2）看到红日渐渐西沉，黄河奔腾向前，我不禁想起了唐代诗人王之涣的诗句：“白日__________，__________入海流。” （3）爷爷每年都要回老家看看，他经常对我说：“树高________，叶落________。” 十、实践与运用。 11. 10月23日晚上，沐恩去东东家通知他明天早上学校有活动，可是他正好出去了。沐恩给东东写了一张留言条，缺少一些内容，请你帮他补充完整。 留言条 明天早上学校有活动，要求穿整套校服，7：30在操场舞台前集合，请你按时参加。 沐恩 十一、阅读短文，完成练习。 阅读。 小孔雀找朋友 ①美丽的小孔雀对妈妈说：“我很不快活，连个合适的朋友也找不到。” ②“小乌鸦浑身墨（mò）黑，难看极了。小啄（zhuó）木鸟整天很少说话，呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼，吵吵闹闹。所以，我不愿意和他们交朋友。” ③妈妈说：“小乌鸦外表虽然黑，可是每天会捉很多害虫，他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟虽然不声不响，可是他给树木治病时很认真。小百灵鸟很懂礼貌，给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃，他们也有很多优点。” ④小孔雀听着听着，高兴地说：“我懂了，我懂了。” 12. 照样子，写词语。 例：吵吵闹闹（AABB） __________ __________ 不声不响（ABAC） __________ __________ 13. 在小孔雀的眼里，小动物们是怎样的呢？请根据短文内容选择填空。（填序号） A．呆头呆脑 B．调皮鬼 C．浑身墨黑 小乌鸦______ 小啄木鸟______ 小百灵鸟______ 14. 文中的小孔雀为什么找不到合适的朋友？ _______________________________________ 15. 短文中的小孔雀说他懂了，你觉得他懂得了什么？ ______________________________________ 十二、看图写话。 16. 下图中的小动物们正在搬运木头，你认为谁的办法好？请你仔细观察图画，发挥想象，写一段通顺的话，不会写的字可以带拼音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $