关爱他人，拒绝欺凌主题班会教学设计

《“关爱他人，拒绝欺凌”主题班会教学设计》 一、教学目标 1. 引导学生认识校园欺凌的危害，增强自我保护意识。 2. 培养学生的同情心和善良品质，学会关爱他人。 3. 通过情景模拟，提高学生应对校园欺凌的能力。 4. 营造和谐、友爱的校园氛围，促进学生健康成长。 二、教学重难点 1. 重点 （1）让学生深刻认识校园欺凌的危害。 （2）培养学生关爱他人、拒绝欺凌的意识和能力。 2. 难点 （1）如何引导学生在情景模拟中正确应对校园欺凌。 （2）如何让学生将关爱他人的意识转化为实际行动。 三、教学方法 讲授法、讨论法、情景模拟法、案例分析法。 四、教学过程 （一）导入 1. 播放一段关于校园欺凌的视频，引起学生的关注和思考。 （1）3·14 营山女孩遭多人霸凌事件：2024 年 3 月 14 日 18 时许，在四川南充营山县城北实验学校，龙某等 6 人因与同学陈某发生矛盾，在学校女厕所内通过脚踢、扇耳光等方式对陈某进行殴打。3 月 21 日晚，疑似学生被殴打视频在网络上传播，警方迅速展开调查。3 名被侵害人在家属、老师的见证下，经法医检验无明显伤势。9 名侵害人已全部到案，其中 3 名年满 14 周岁的侵害人被依法行政拘留，6 名未满 14 周岁的侵害人被责令监护人严加管教。 （2）甘肃广河县城东中学学生被掌掴欺凌事件：2024 年 8 月 25 日上午，网友在网络平台发布广河县城东中学学生被掌掴欺凌的视频。经查，涉事视频共有 3 段。其中两段视频的涉事双方为该校八年级学生，在 8 月 24 日下午新学期报名时因诋毁长相、起绰号等琐事发生冲突，马某、苏某、丁某某等 6 名女学生在校园内对马某甲、马某乙 2 名女学生通过掌掴、辱骂等方式进行欺凌；第三段视频事件发生于 2024 年 7 月 15 日，侵害人杨某某（女，城东中学 2023 级毕业生）因个人矛盾，在校外对该校八年级女学生马某丙进行了掌掴。 （3）山西灵石一年级女生遭围堵殴打事件：2024 年 10 月 15 日，山西灵石县一位一年级女生在学校遭到八名同学围堵殴打。女孩放学一出校门，父亲便发现她嘴角渗血、脸上有泪痕、情绪崩溃。女孩称自己被八名同学在厕所围堵殴打，因出口被堵住无法向老师求助。此事件引起网友愤怒，也引发了对校园管理和安全教育的讨论。 （4）宜宾兴文 12 岁女生遭多人欺凌事件：2024 年 10 月 19 日 16 时许，宜宾兴文县某中学学生李某、李某某、陈某等人在一小区楼顶，对因日常琐事纠纷引发矛盾的同学彭某进行打骂。彭某正在医院接受相关检查和治疗，李某、李某某、陈某等 3 名主要违法行为人均已到案，案件正在进一步办理中。 （5）惠来县寄陇中学学生遭殴打事件：2024 年 9 月 26 日 1 时 50 分，惠来县寄陇中学 13 岁的李泽灶在上学到学校门口时，被同班同学伙同社会青年十多人堵在学校门口进行殴打，当场被殴打得神志不清。后期该学生精神状态不佳不敢去上学，而打人者家长和学校在前期都未积极处理此事。 2. 教师提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得校园欺凌会给受害者带来哪些伤害呢？”引导学生发表自己的看法。 （二）开展关爱他人的主题讨论 1. 分组讨论 将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论： （1）你曾经关爱过他人吗？是在什么情况下关爱他人的？ （2）关爱他人会给你带来什么感受？ （3）你认为关爱他人对构建和谐校园有什么重要意义？ 2. 小组代表发言 每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，强调关爱他人的重要性。 3. 故事分享 教师讲述一些关于关爱他人的感人故事，如雷锋的事迹、身边的好人好事等，激发学生的同情心和善良品质。 4. 引导学生学会换位思考 教师提出一些情景问题，如“如果你是被欺凌的同学，你会有什么感受？”“如果你看到同学被欺凌，你会怎么做？”引导学生学会换位思考，理解他人的感受。 （三）情景模拟 1. 设计情景 教师设计一些校园欺凌的情景，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。例如： 情景一：在教室里，A 同学因为学习成绩不好，被 B 同学嘲笑和辱骂。 情景二：在操场上，C 同学被 D 同学故意绊倒，还被嘲笑。 情景三：在食堂里，E 同学被 F 同学孤立，没有人愿意和他一起吃饭。 2. 分组表演 将学生分成若干小组，每个小组选择一个情景进行表演。在表演过程中，要求学生认真体会受害者和欺凌者的感受，思考如何正确应对校园欺凌。 3. 讨论与总结 表演结束后，组织学生进行讨论，分析每个情景中校园欺凌的表现形式、危害以及正确的应对方法。教师对学生的讨论进行总结，强调在面对校园欺凌时，要勇敢地说“不”，及时向老师、家长或其他成年人求助。 （四）邀请曾经遭受过校园欺凌的同学分享经历和感悟 1. 邀请嘉宾 提前邀请一位曾经遭受过校园欺凌的同学作为嘉宾，来到班级分享自己的经历和感悟。 2. 分享过程 嘉宾同学讲述自己遭受校园欺凌的过程、感受以及如何走出困境的经历。在讲述过程中，要求学生认真倾听，感受校园欺凌的危害。 3. 互动交流 嘉宾同学讲述结束后，组织学生与嘉宾进行互动交流，提出自己的问题和困惑。嘉宾同学根据自己的经历和感悟，为学生提供一些建议和方法。 4. 总结反思 教师对嘉宾同学的分享进行总结，强调校园欺凌的危害以及拒绝欺凌的重要性。引导学生反思自己的行为，是否曾经有过欺凌他人的行为，如果有，要及时改正；如果没有，要继续保持关爱他人的品质。 （五）总结与升华 1. 教师总结 教师对本次主题班会进行总结，回顾本次班会的主要内容，强调关爱他人、拒绝欺凌的重要性。鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行关爱他人的行为，勇敢地拒绝校园欺凌。 2. 宣誓环节 组织学生进行宣誓，承诺关爱他人、拒绝欺凌，共同营造和谐、友爱的校园氛围。 3. 布置作业 要求学生写一篇关于关爱他人、拒绝欺凌的心得体会，加深对本次主题班会的理解和认识。 五、教学反思 通过本次主题班会，学生对校园欺凌有了更深刻的认识，增强了自我保护意识和关爱他人的品质。在情景模拟和嘉宾分享环节，学生积极参与，认真思考，提高了应对校园欺凌的能力。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生在讨论环节不够积极主动，需要教师进一步引导；情景模拟的效果还有待提高，可以增加一些更加真实的场景和细节，让学生更好地体会校园欺凌的危害。在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的健康成长提供更好的教育。 学科网（北京）股份有限公司 $$