精品解析：四川省雅安中学2024-2025学年七年级10月月考语文试题

雅安中学2024—2025学年上期学月教学质量评估七年级 语文试题 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A 卷（100分） 一、基础知识（每小题2分，共12分） 1. 下列加点字词读音有误的一项是（ ） A. 吝啬（sè） 静谧（mì） 诀别（jué） 匿笑（nì） B. 黄晕（yùn） 酝酿（niàng） 贮（chù）蓄 邈远（miǎo） C. 分歧（qí） 祷告（dǎo） 着落（zhuó） 嘹亮（liáo） D. 憔悴（qiáo） 徘徊（huái） 粗犷（guǎng） 应和（hè） 2. 下列各组词语中有错别字的一项是（ ） A. 眨眼 淡雅 诀别 烘托 繁花嫩叶 B. 瘫痪 捶打 薄烟 舒活 抖擞精神 C. 蓑笠 窠巢 抚摸 谯悴 呼朋影伴 D. 润湿 暴怒 烂漫 婉转 翻来覆去 3. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近年来，全国各地“古琴热”不断_________，越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一件乐器，更是在抒怀育情、_________经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富_________的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养性的“雅器”。曲为心声，琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求，由此撞击人心，让听者产生_________的共鸣。 A. 升温 继承 厚重 浓烈 B. 升级 继承 凝练 强烈 C. 升级 传承 凝练 浓烈 D. 升温 传承 厚重 强烈 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。 B. 团队不同成员可以处理任务中最适合自己的兴趣和能力的部分，实现真正的各得其所。 C. 挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 D. 教养是心中的分寸，是言行的适度，是对他人的尊重，是理解与包容，不责人小过，不咄咄逼人。 5. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 D. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，　　　，　　　。　　　。　　　，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 ①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 ②而是靠着自身顽强拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D. ①②④③ 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《世说新语·咏雪》 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·陈太丘与友期行》 【丙】 王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之，又不得。瞋④甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 《世说新语•忿狷》 【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③屐：木底鞋，泛指鞋。④瞋：发怒时睁大眼睛。 7. 下列对句中加点词理解有误的一项是（ ） A. “俄而雪骤”中的“骤”，和“急风骤雨”中的“骤”一样，解释为“急”。 B. “撒盐空中差可拟”中的“拟”字，通过现代汉语的用法以及成语“无可比拟”可以推知，意思是“相比”。 C. “日中不至，则是无信”中的“信”，用组词的方法，意思是“相信”。 D. “太丘舍去”中的“去”，今义是“往，离开所在的地方到别处”；文中的意思恰恰相反，意思是“离开”。 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）友人惭，下车引之。 9. 下列对文章内容理解和分析不当的一项是（ ） A. 【甲】文中“未若柳絮因风起”一句运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出了雪花的形态和动态，精彩传神，给人以想象和美感。 B. 【甲】文中“寒雪 “内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，【乙】文中的“尊君”和“家君”分别是尊称对方父亲和谦称自己的父亲。 D. 【乙】文中元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。 10. 【甲】【丙】两文短短数行，用质朴的语言，简洁地勾勒人物形象。请从人物描写的方法入手，分析【甲】【丙】两文的主要人物形象。 【甲】_________________ 【丙】_________________ 三、默写（共6分） 11. 默写古诗文中的名篇名句。 ①《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：____________，受降城外月如霜。 ②《江南逢李龟年》中写出李、杜二人交往之密、友谊之深，侧面表现出“开元盛世”的繁华的句子是：________________，崔九堂前几度闻。 ③《峨眉山月歌》中点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：夜发清溪向三峡，___________。 ④《天净沙·秋思》 中写尽漂泊游子的孤凄悲凉的句子是： ____________，___________。 ⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用想象、拟人，寄托对友人的同情和关切的两句诗是：____________，_________。 ⑥《次北固山下》中以时间的流逝，蕴含了新事物必将代替旧事物的深刻哲思的句子是：_________，__________。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面片段，完成下面小题。 济南的冬天 （老舍） …… 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ …… 12. 阅读散文要学会朗读。朗读时要注意重音和停连的处理，把握感情基调，读出语气语调，读出蕴含的情感。请你仿照示例，进行朗读设计。 知识卡片 重音是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者注意。一般用着重号“•”标示在词语下面。停连指朗读语流的停顿和连接，停顿用“∧”，标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿。连接用“︵”，标示在词语之间的上方，为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有时标点处也不停顿。 示例 我会设计 句子 明天也许就是春天了吧？ 句子 最妙是下点儿小雪呀。 朗读 设计 明天∧也许就是春天了吧？ 朗读设计 ①_______ 依据 “也许”重读，“明天”和“也许”间稍作停顿，“也许”和“就是”间连起来读，读出期待的感情基调，语速稍慢，语气轻柔，这是作者的猜测，突出人们因济南冬日的温暖产生了春天即将到来的欣喜之情。 依据 ②________ 13. 阅读散文要品味语言。请从修辞的角度，品析画线句子的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 14. 阅读散文要探究情感。作者笔下济南的风景处处为“小”，比如下的是小雪，覆盖的是小山，请结合链接材料，探究作者为何以“小”形容济南？ 链接材料一： 济南境内有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等山，高的山海拔超过900米。 链接材料二： 1930年7月，老舍已经在北平找了3个月的工作，但一直没有找到合适的职位，后来，他应邀前往济南齐鲁大学任教。不久，就结识了志同道合的朋友，老舍心中的失意就渐渐淡忘了，改用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景，感叹“济南是极美的”。 五、作文（60分） 15. 作文 上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法。 请从中选择一个方面，把它写下来。 要求：①题目自拟；②围绕自己印象最深的一点来写；③语言要简明、连贯、通顺；④字数不少于500字，书写要工整。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面古诗，完成下列下题。 观沧海 （曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16. 下面是对《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇写的是诗人登山观海的景象。因海水呈清仓色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。 B. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句极写大海的广阔浩大。 C. 这首诗通过对大海的辽阔状景的描摹，传达出诗人心怀远大、乐观向上的精神面貌。 D. 结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章结尾因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利感到的喜悦，而不能说与正文无关。 17. 《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的任意一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子  古筝  唢呐  编钟  二胡 二、文言文阅读（共12分） 陈元方 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①履行，实践，做。②绥，安，安抚。③孤，封建时代王侯对自己的谦称。④师，学习。 18. 下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（ ） A. 候袁公 候：等候 B. 远近称之 称：称赞 C. 孤法卿父 法：效法 D 周公不师孔子 师：学习 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ （2）孤往者尝邺令，正行此事。 20. 文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。 21. 袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。 22. 指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 三、名著及现代文阅读（共26分） （一）名著阅读（10分） 23. 名著阅读——《朝花夕拾》 （1）下列对《朝花夕拾》相关内容说法错误的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的，他仇猫的主要原因是猫吃了他的隐鼠。 B. 《二十四孝图》中，作者通过对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”嘲讽，鞭挞了所谓“孝道”的荒谬和不近情理。 C. 《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 D. 《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”急于看戏，父亲却要“我”背书。表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。 （2）《朝花夕拾》塑造了多样的人物，给我们留下了深刻的印象。下列对相关人物分析有误的一项是（ ） A. 衍太太对自己的孩子狠，对别家的孩子却是无论闹出什么乱子，也决不告诉各人的父母，她是个虚伪自私，心术不正的妇人。 B. 陈莲河用原配的一对蟋蟀作药引的事，极尽讽刺意味，讽刺了这样的“名医”实质上是骗取钱财，故弄玄虚的庸医。 C. 长妈妈虽饶舌多事但淳朴善良，她给“我”买《山海经》，她有着地母一般的仁厚慈爱，让“我”心生敬意。 D. 寿镜吾先生质朴博学，读书时非常投入，但他非常严厉，常常体罚学生。 （3）《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书既写了充满趣味的童心世界，也充斥着压抑的现实世界。请你从以下文章中任意选择一篇，结合内容谈谈对童心童趣的理解。 A.《从百草园到三味书屋》 B.《狗·猫·鼠》 C.《无常》 （二）现代文阅读（16分） 外公的新核桃 刘德 ①大约每年八九月份的时候，外公都会从很远的老家背上一麻袋现打的新核桃亲自送到我家里来。这，已经成为了一个习惯。今年外公来电话，说是不小心把腰给扭伤了，来不了了，只能叫我自己回老家去拿。 ②放下电话，我真是又忧又喜。忧的是，外公伤得怎么样？是否严重。喜的是，好久没有和外公见面了，这下又有机会见到自己朝思暮想的外公，并和他促膝长谈了。因为，我是外公带大的。在这个家里，我和外公最亲近。 ③安顿好家里的一切之后，带上家人的祝福和一大堆礼物，我独自一人开车去了趟老家。 ④汽车在高速公路上行驶了三个小时后，就下道走机耕道了。经过一个多小时的颠簸，终于到家了。远远的就看见村口那棵大黄葛树。多年不见，黄葛树已经长得高大，枝繁叶茂。它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。俨然成了故乡的一道标志。看到它，仿佛就看到了故乡。看到它，仿佛就看到了家。我不禁在心里轻轻的呼唤着:外公，孙儿终于回来了。 ⑤外公听说我要回家，竟兴奋得一夜没睡好觉。一大早就独自拄着个拐棍，一瘸一拐的来到了村口。当我第一眼见到外公的时候，眼泪禁不住扑簌簌的掉了下来。外公清瘦了很多，胡子拉碴的。虽然腰扭伤了，但人还是挺精神的。我见到外公额头上的皱纹又多了一些，脸上的肉也松弛了许多，心里就发酸。毕竟，老人家已经八十多岁了，岁月不饶人啊。我在心里暗下决心，一定要在他老人家有生之年里多抽时间回去看看他，陪陪他。 ⑥见到外公的那一刻，我便心急火燎的迎上前去，一下子扑进了外公的怀里，就像小时候一样。因为，外公的怀抱永远是温暖的！ ⑦那一刻，我的声音也哽咽了。而外公则不停地抚摸着我的后背，然后自言自语道：“孙孙啊，外公也想你喽！”话音未落，我的眼泪就像断线的风筝一样稀里哗啦地掉了下来。 ⑧外公拉着我的手急切的问道：“孙孙，家里一切都好吧？”得到了我的答复后，他放下了心来。 ⑨外公拉着我的手，指着后山那一片郁郁葱葱的地方大声说道：“走，咱们打核桃去！”我扶着外公，一颠一簸的慢慢地走向了后山。 ⑩秋天的后山，亮丽、清新，山朗润、水清澈，一切在这个季节该成熟的都成熟了，把整个后山点缀得五彩斑斓的。桂花的香芬，老远就能闻到。不知名的小草茂密地生长着，微风一吹，摇摇摆摆的，就像欢迎我们祖孙俩的到来。 ⑪顺着外公手指的地方，抬眼望去，一棵高大的核桃树矗立在那儿，树上挂满了成熟的新核桃。那青青的滚圆的果实，很是诱人！一切都和童年时一样，让我心动。我家就在后山旁，那棵核桃树是外公多年前种下的，现在它都这么大了。它给了我童年的欢乐，也见证了我的成长。 ⑩带着从家里拿来的那根长竹竿，我欢天喜地的打起核桃来。长长的竹竿在我手中不停地飞舞，新鲜的核桃夹着翠绿的树叶应声落地。那一刻，仿佛又回到了呼朋引伴打核桃的快乐无忧的童年时代。 ⑬不多一会儿，我们就打了满满一袋新核桃。祖孙俩高高兴兴地背着它回了家。 ⑩幸福的时光总是去得那么快。晚饭后，我就准备驾车返城了。临行前，我从身上摸出一叠钱来递给外公，外公不要，他拉着我的手说：“孙孙啊，外公现在还动得了，还能自食其力，等外公哪天真的老了，做不动了，你那时来养外公，好吗？”一句话，说得我眼圈又发红了。 ⑮我劝外公别送了，外公执意要送我到村口。临上车前，我拉着外公的手，带着近乎哭腔的声音对他说：“外公，你一定要保重哈！”外公笑呵呵的对我说道：“放心吧，我会照顾好自己的！” ⑯我启动了汽车，车子缓缓地驶出了村口。 ⑰我从车窗伸出手来向外公挥手道别，外公也向我挥着手。 ⑱车子开出老远之后，从后视镜里，我看见外公还站在那里，向着车子驶离的方向挥手。 ⑲那一刻，我泪流满面。 （文章有改动） 24. 你打算向班刊推荐这篇散文，你在撰写推荐语时，请首先从文中“我”的角度，简要概括一下文章主要写了哪些内容。 25. 你要在推荐语中加入文章的亮点介绍，于是你选择了文段④中的画线句子，请自选角度进行赏析。 它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。 26. 最后，你要在推荐语中剖析文章结尾处“那一刻，我泪流满面”之谜，你理解的原因是什么？（请写出两个原因） 27. 为了便于同学们理解本文，你的语文学习伙伴小文还对文章的相关方面做了一些补充说明，请你指出下面理解有误的一项（ ） A. 题目叫《外公的新核桃》，但实际上文中写新核桃的相关内容非常少，表面看来文不对题，但实际上正因为有新核桃我才回乡，打核桃是我和外公共同度过的美好时光，所以并没有文不对题。 B. “我独自一人开车去了趟老家”表明全家只有我一个人关心外公，从而表达呼吁人们要关心留守老人的主旨。 C. “秋天的后山，亮丽、清新，山朗润、水清澈，一切在这个季节该成熟的都成熟了，把整个后山点缀得五彩斑斓的”这句环境描写，不仅写出了故乡后山秋天的美丽，还表现了“我”与外公见面后愉悦的心情。 D. 文中“我”的几次落泪，第一次是因为看到外公年迈的样子心疼而落泪；第二次是因为被外公慈爱的安抚和话语感动而落泪。 四、语言运用（6分） 28. 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）班级要为此项活动出一期“新学期，新朋友”黑板报，小组已经设计好了第一、二板块的小标题，请你再设计出第三、四板块的小标题。 板块一：古今友谊诗词录 板块二：名人友谊故事汇 板块三：_____________ 板块四：_________ （2）你的同学小雅为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和身边那些行为习惯比较差的人走的较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个交友的成语、谚语、名言或格言诗句等） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 雅安中学2024—2025学年上期学月教学质量评估七年级 语文试题 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A 卷（100分） 一、基础知识（每小题2分，共12分） 1. 下列加点字词读音有误的一项是（ ） A. 吝啬（sè） 静谧（mì） 诀别（jué） 匿笑（nì） B. 黄晕（yùn） 酝酿（niàng） 贮（chù）蓄 邈远（miǎo） C. 分歧（qí） 祷告（dǎo） 着落（zhuó） 嘹亮（liáo） D. 憔悴（qiáo） 徘徊（huái） 粗犷（guǎng） 应和（hè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B. 贮（chù）蓄——zhù； 故选B。 2. 下列各组词语中有错别字的一项是（ ） A. 眨眼 淡雅 诀别 烘托 繁花嫩叶 B. 瘫痪 捶打 薄烟 舒活 抖擞精神 C. 蓑笠 窠巢 抚摸 谯悴 呼朋影伴 D. 润湿 暴怒 烂漫 婉转 翻来覆去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 C.谯悴——憔悴，呼朋影伴——呼朋引伴； 故选C。 3. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近年来，全国各地“古琴热”不断_________，越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一件乐器，更是在抒怀育情、_________经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富_________的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养性的“雅器”。曲为心声，琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求，由此撞击人心，让听者产生_________的共鸣。 A. 升温 继承 厚重 浓烈 B. 升级 继承 凝练 强烈 C. 升级 传承 凝练 浓烈 D. 升温 传承 厚重 强烈 【答案】D 【解析】 【详解】第一空的主语是“古琴热”，适宜用“升温”；继承，收纳某一个家族或个人的东西，与财产相关。传承，精神、文化等思想方面的传递、接续、承接之意。第二空要传的是“经典”，属于无形的文化传递，故用“传承”；凝练，紧凑简练，言简意赅。厚重，丰富而贵重。第三空是作定语，修饰“文史底蕴”，以“厚重”为宜；浓烈，厚重强烈，通常指味道。强烈，极强的，力量很大的。第四空作定语，修饰“共鸣”，表现由别人的某种思想感情引起相同的思想感情，宜用“强烈”。故选D。 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。 B. 团队不同成员可以处理任务中最适合自己的兴趣和能力的部分，实现真正的各得其所。 C. 挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 D. 教养是心中的分寸，是言行的适度，是对他人的尊重，是理解与包容，不责人小过，不咄咄逼人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。常用于描述艺术作品、表演或日常生活中的模仿和刻画，本句用来形容“文化盛宴”，对象误用，使用不恰当； B.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排‌。‌本句用来形容团队的每个人都得到适当安排，使用恰当； C.花枝招展：比喻妇女打扮得十分艳丽。本句用来形容姑娘们打扮得漂亮，使用恰当； D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。本句用来形容对待别人的态度，使用恰当； 故选A。 5. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 D. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.缺少宾语中心语，可在句末加“意识”； C.滥用否定词，将“不”字去掉； D.两面对一面，将“是否”去掉或在“能够”前面加上“是否”； 故选A。 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，　　　，　　　。　　　。　　　，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 ①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 ②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的 A. ②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。“不是…而是…”为关联词语，所以②应放在第一个空。①有过度的效果，可以承上启下，故放在第三个空。所以选A 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《世说新语·咏雪》 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·陈太丘与友期行》 【丙】 王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之，又不得。瞋④甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 《世说新语•忿狷》 【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③屐：木底鞋，泛指鞋。④瞋：发怒时睁大眼睛。 7. 下列对句中加点词理解有误的一项是（ ） A. “俄而雪骤”中的“骤”，和“急风骤雨”中的“骤”一样，解释为“急”。 B. “撒盐空中差可拟”中的“拟”字，通过现代汉语的用法以及成语“无可比拟”可以推知，意思是“相比”。 C. “日中不至，则是无信”中的“信”，用组词的方法，意思是“相信”。 D. “太丘舍去”中的“去”，今义是“往，离开所在的地方到别处”；文中的意思恰恰相反，意思是“离开”。 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）友人惭，下车引之。 9. 下列对文章内容理解和分析不当的一项是（ ） A. 【甲】文中“未若柳絮因风起”一句运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出了雪花的形态和动态，精彩传神，给人以想象和美感。 B. 【甲】文中“寒雪 “内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，【乙】文中的“尊君”和“家君”分别是尊称对方父亲和谦称自己的父亲。 D. 【乙】文中元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。 10. 【甲】【丙】两文短短数行，用质朴的语言，简洁地勾勒人物形象。请从人物描写的方法入手，分析【甲】【丙】两文的主要人物形象。 甲】_________________ 【丙】_________________ 【答案】7. C 8. （1）示例：他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。” （2）示例：朋友感到惭愧，从车里下来拉他（元方）。 9. D 10. ①. 甲文运用语言描写，如“未若柳絮因风起”刻画出儿时谢道韫的机智聪慧。 ②. 丙文巧妙地运用动作描写，如“刺”“举”“掷”“蹍”“啮”“吐”以及神态描写，如“大怒”“瞋甚”表现神态的变化，表现了王蓝田性急的特点。 【解析】 【导语】本文选取的三则故事分别出自《世说新语》不同篇章。《咏雪》这一故事对人物的才情和生活情趣进行描绘，胡儿以“撒盐空中”比喻雪，而其兄长的女儿以“柳絮因风起”比喻雪，表现了不同的思维方式和文学功底。《陈太丘与友期行》描写陈太丘的孩子元方与父亲的朋友对话，强调了诚信待人和礼仪的重要性。《忿狷》故事围绕王蓝田吃鸡蛋时因性急而失态的行为，反映了他性格中急躁的特点，同时也在一定程度上讽刺了无法平心静气面对挫折的缺乏自制力。 【7题详解】 本题考查词语理解。 C.“日中不至，则是无信”中的“信”，用组词的方法，可用“信用、诚信”等来理解，并非“相信”； 故选C。 【8题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：未若，不如、不及；因风，乘风。 （2）重点词：惭，惭愧；引，拉、牵拉；之，他。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 D.有误，“相约而行，却未按约定的时间到达”是从信用方面；“父亲友人当着元方的面骂元方的父亲”是从礼貌方面，本项说法颠倒； 故选D。 【10题详解】 本题考查分析人物形象。 甲文主要运用语言描写。结合“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”句可知，谢太傅对这两个答案的优劣未做评定，只是通过“大笑乐”的神态描写，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是“咏絮才”。 谢道韫用柳絮来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间，表现了女才子谢道韫杰出的文学才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。 丙文运用了动作和神态描写。首句以“王蓝田性急”点明中心。接着通过“以箸刺之”“举以掷地”“乃下地”“以屐齿碾之”“取内口中”“啮破”“吐之”由一系列连续动词可知，这里运用了动作描写。通过一系列连贯的动作，生动地展现出王蓝田性格急躁的特点。他在吃鸡蛋时，因为用筷子刺不中鸡蛋就大怒，接着又下地用木屐齿去碾压鸡蛋，还是不行后，气得把鸡蛋从地上捡起来放进嘴里咬碎又吐出来。这些动作充分表现出王蓝田在面对一点小挫折时就情绪失控、行为过激，缺乏耐心和沉稳，让一个性急之人的形象跃然纸上。同时“大怒”“瞋甚”是典型的神态描写，“大怒”一词，直接展现出王蓝田在吃鸡蛋遇到阻碍时瞬间爆发的愤怒情绪；“瞋甚”进一步强化了他的愤怒程度。“瞋”本身就有生气、发怒的意思，而“甚”则表示程度很深。此时的王蓝田，愤怒已经达到了一个新的高度，可能不仅仅是面部表情的愤怒，还可能伴有身体的颤抖、咬牙切齿等表现。他的情绪已经完全被愤怒所占据，失去了理智和冷静，一心只想发泄自己的不满。这两个神态描写，与后文他的一系列激烈动作相互呼应，共同塑造了一个性急如火、暴躁冲动的人物形象。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍，陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【丙】 蓝田侯王述性情急躁。有一次吃鸡蛋，用筷子夹鸡蛋，夹不起来，就大发脾气，拿起鸡蛋扔到了地上。鸡蛋在地上滚个不停，他也跟着从席上下地，用屐齿去踩，依然踩不到。他气极了，再从地上捡起来放进口里，咬破壳就吐了出来。 三、默写（共6分） 11. 默写古诗文中的名篇名句。 ①《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：____________，受降城外月如霜。 ②《江南逢李龟年》中写出李、杜二人交往之密、友谊之深，侧面表现出“开元盛世”的繁华的句子是：________________，崔九堂前几度闻。 ③《峨眉山月歌》中点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：夜发清溪向三峡，___________。 ④《天净沙·秋思》 中写尽漂泊游子的孤凄悲凉的句子是： ____________，___________。 ⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用想象、拟人，寄托对友人的同情和关切的两句诗是：____________，_________。 ⑥《次北固山下》中以时间的流逝，蕴含了新事物必将代替旧事物的深刻哲思的句子是：_________，__________。 【答案】 ①. 回乐烽前沙似雪 ②. 岐王宅里寻常见 ③. 思君不见下渝州 ④. 夕阳西下 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 我寄愁心与明月 ⑦. 随君直到夜郎西 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：烽、岐、渝、断、涯、寄、愁、随、夜、残。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面片段，完成下面小题。 济南的冬天 （老舍） …… 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ …… 12. 阅读散文要学会朗读。朗读时要注意重音和停连的处理，把握感情基调，读出语气语调，读出蕴含的情感。请你仿照示例，进行朗读设计。 知识卡片 重音是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者注意。一般用着重号“•”标示在词语下面。停连指朗读语流的停顿和连接，停顿用“∧”，标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿。连接用“︵”，标示在词语之间的上方，为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有时标点处也不停顿。 示例 我会设计 句子 明天也许就是春天了吧？ 句子 最妙的是下点儿小雪呀。 朗读 设计 明天∧也许就是春天了吧？ 朗读设计 ①_______ 依据 “也许”重读，“明天”和“也许”间稍作停顿，“也许”和“就是”间连起来读，读出期待的感情基调，语速稍慢，语气轻柔，这是作者的猜测，突出人们因济南冬日的温暖产生了春天即将到来的欣喜之情。 依据 ②________ 13. 阅读散文要品味语言。请从修辞的角度，品析画线句子的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 14. 阅读散文要探究情感。作者笔下济南的风景处处为“小”，比如下的是小雪，覆盖的是小山，请结合链接材料，探究作者为何以“小”形容济南？ 链接材料一： 济南境内有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等山，高的山海拔超过900米。 链接材料二： 1930年7月，老舍已经在北平找了3个月的工作，但一直没有找到合适的职位，后来，他应邀前往济南齐鲁大学任教。不久，就结识了志同道合的朋友，老舍心中的失意就渐渐淡忘了，改用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景，感叹“济南是极美的”。 【答案】12. ①. 最妙的∧是下点儿︵小雪呀。 ②. “妙”（或小雪）读重音。“妙”是全段强调的重点，下面都围绕“妙”字来写。（“小雪”是营造美妙感觉的原因。因为小雪的降临，济南的小山才这样秀丽、美妙。） 13. 本句运用拟人修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比作害羞的少女，生动形象表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出济南冬天温晴和下小雪后秀美的特点，也表达了作者对济南冬天的赞美喜爱之情。 14. 老舍通过“小”的形容词，如“小雪”和“小山”，来营造一种温婉的整体性语感，使得整个描述更加细腻、柔和，符合济南冬天温晴的特点。通过这样的描写，作者不仅展现了济南冬天的美丽，还表达了自己对这座城市的热爱以及对生活的美好情感。 【解析】 【导语】《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文，曾长期被中国中学语文教材选用。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。此文一反老舍以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。全文多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。 【12题详解】 本题考查朗读设计。重音，是指朗读、说话时句子里某些词语读得很重的现象，要结合文章主要内容和作者的情感表达去判断。 停连：在这句话中，“最妙的”是句子的主语部分，表达了作者对某种事物的赞美和肯定，因此可以在“的”字后稍作停顿，以突出这一赞美之情。接着，“下点儿小雪”是句子的宾语部分，具体描述了被赞美的对象，即小雪。为了强调这一对象，在“下点儿”后，连贯地读出“小雪”，以突出小雪的轻盈和细腻。 重音：“最妙的是下点小雪呀。”“妙”字可谓点睛之笔，只一字点出下文主题，总起本段，表现了作者对济南冬天的喜爱之情，生动形象，具有感染力。“妙”作为重音朗读。 下文描写了薄雪覆盖下的小山，无论从山上，山尖还是山坡，山腰都突出了山秀美的景色和娇美的情态。“小雪”作为重音朗读。 【13题详解】 本题考查语句赏析。 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”一句中，“那点儿薄雪好像忽然害了羞”赋予了雪人的行为，把夕阳斜照下粉色的薄雪拟作会害羞的人，运用拟人的修辞手法。生动形象地表现出薄雪在落日的照耀下的美丽场景，如此美丽的描述突出了作者济南雪后的喜爱和赞美。 【14题详解】 本题考查内容理解。 从选文内容来看，作者通过“小雪”和“小山”等“小”的形容词，营造了一种温婉、细腻的整体性语感。如“最妙的是下点儿小雪呀”“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”等句子，通过对小雪的细腻描绘，展现了济南冬天雪后景色的清新、柔美。而“小山”的称呼，则赋予了济南周围的山以亲切、可爱的形象，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上”等句子，通过对小山的描绘，进一步突出了济南冬天的温晴特点。 结合链接材料一和选文内容，我们可以看到济南的山虽然有的海拔超过900米，但在作者的笔下，这些山都被赋予了“小山”的称呼，这种称呼并非贬低山的实际高度，而是从情感和审美的角度出发，用“小山”来营造一种温婉、柔和的氛围，使得整个描述更加符合济南冬天温晴的特点。 结合链接材料二，我们知道老舍在济南任教期间，结识了志同道合的朋友，心中的失意渐渐淡忘，转而用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景。因此，他通过“小雪”和“小山”等“小”的形容词，不仅展现了济南冬天的美丽，更表达了自己对这座城市的热爱以及对生活的美好情感。这种情感与济南冬天的温晴特点相得益彰，使得整个描述更加生动、感人。 据此概括作答即可。 五、作文（60分） 15. 作文 上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法。 请从中选择一个方面，把它写下来。 要求：①题目自拟；②围绕自己印象最深的一点来写；③语言要简明、连贯、通顺；④字数不少于500字，书写要工整。 【答案】例文： 初中生活新体验 光阴似箭，日月如梭。时间带走了童年的欢乐，带来了一个崭新的时光。这时候的我已经是走向成熟的少女。这时候的我将踏进一个新的起点——初中。 “初中”一个普通的字眼，而对于我们来说，这不仅意味着我们进入了新学校，我们还将认识许多新朋友，还会结识许多良师益友——书。我们将学好几门新课程，如思想品德，将教我们如何做人处世；物理，我们将体会探究光电热的神奇；生物，我们将了解生活中的奥秘；历史，我们将了解中国的悠久的历史；地理，我们将观看世界各地的风土人情……初中的课程多，但是却带领我们环游世界，体会这个世界的奇妙。 进入中学后，有许多新鲜的事物，令我们好奇，令我们欣喜。然而展现在我们面前的是一片新天地。在这所崭新的学校，一切都是陌生的，需要我慢慢熟悉。 开学第一天，我带着激动而又紧张的心情来到大坡中学。能进入这所学校读书是我的荣幸。在接待员师姐的带领下，我找到了好座位、好床位。她就像我的姐姐一样，带我去交学费，带我进教室，找宿舍……太阳热辣地照射着大地，一直射进了我的心底，暖烘烘的。正当我想对她说声谢谢，但她已经走远了，我永远忘不了这个陌生而又熟悉的背影。 在一个平静的夜晚，望着窗外，万籁俱寂，大地披上了一层乌黑的纱布，里头还镶了许多闪闪发光的钻石（星星眨着眼睛）月亮姐姐沉入了甜美的梦乡。望望窗内，仿佛听见有人在哭泣，几次往里头望，我自己也泪流满面了。心头上对家乡的思念、平日的感悟交织在一起，我夜不能寐，躺在床上的我百感交织，翻来覆去。不争气的泪水终于忍不住像断了线的珍珠滑下来。 一阵脚步声慢慢地传了过来，近了近了，一个魁梧的身影靠在我的床边。听听声音，好像是班主任。他好像看透了我的心思。我急忙擦干泪水。老师像我的父亲一样坐在旁边和我们拉家常。夜深了，我才渐渐进入梦乡…… 第二天早上，我回想起昨晚，我的家人像是在我身边，因为老师就是我的“家人”，因为他像关心他儿子一样关心我。 初中生活将会很艰苦，我一定要努力学习，轻轻松松，欢欢乐乐地过这三年初中生活。对着镜子说：“你一定行！” 【解析】 【详解】这是一篇自命题作文，从题目中的“上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法”可知，文章要叙写的是上初中的后的新的见闻、感受和想法。 在审题方面，首先，确定要写作的对象：校园、老师、同学或朋友；写作内容为见闻、感受和想法。可以赞美新校园的环境优美，新教室的明亮整洁，也可以围绕新老师、新同学进行描写，运用多种人物描写方法，突出人物的性格特点。 在材料和结构安排方面，要围绕主题选取相关素材，写作时要有顺序，如写校园，可按照游览顺序来写，重点突出最喜欢的校园一角；写人可先根据第一印象描写这个人的外貌长相，叙述与人物的交往，进而表达对人物的喜爱等感情。无论选取哪一种对象，都要做到详略得当。选择自己进入新的学习阶段后所经历的事，抒发自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，适合写记叙文。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面古诗，完成下列下题。 观沧海 （曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16. 下面是对《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇写的是诗人登山观海的景象。因海水呈清仓色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。 B. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句极写大海的广阔浩大。 C. 这首诗通过对大海的辽阔状景的描摹，传达出诗人心怀远大、乐观向上的精神面貌。 D. 结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章结尾因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利感到的喜悦，而不能说与正文无关。 17. 《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的任意一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子  古筝  唢呐  编钟  二胡 【答案】16. D 17. 示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】 【导语】曹操的《观沧海》描绘了碣石山和大海的宏伟景象。诗人通过“水何澹澹、山岛竦峙”展现出自然的壮丽；用“日月之行、星汉灿烂”表达感叹大海的渺远和包容。同时，诗歌流露出曹操心怀壮志、积极进取的精神风貌。 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 故选D。 【17题详解】 本题考查对诗歌意境的理解。本题考查诗歌的主旨。根据乐器的特点与诗文展现的情感主旨来选择。 《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。本诗写的是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 相比而言，笛子的音色较为清脆，更适合表现欢快或悠扬的情境；唢呐的声音高亢嘹亮，常用于热闹喜庆的场合；二胡的音色则较为哀怨凄婉；编钟的声音浑厚、庄重、洪亮、悠远；古筝的音色优美、音域宽广，古朴、刚劲、悠扬。结合《观沧海》豪迈主题，古筝、编钟是更为合适的选择，可从两者中任选一个配乐，并说出理由即可。 如选择编钟为本诗配乐，理由：编钟的声音浑厚、庄重、洪亮、悠远；文中“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写出了观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，写出了茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……若出其里”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质朴刚健，音调铿锵的特点相契合，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 如选择古筝为本诗配乐，理由：《观沧海》这首诗意境宏大、气势磅礴，描绘了大海的壮阔景象以及宇宙的浩瀚无垠。古筝的音色优美、音域宽广，能够很好地表现出大海的波澜壮阔和深沉雄浑。其婉转悠扬的旋律可以展现出诗中丰富的情感层次，如秋风萧瑟时的苍凉，日月星辰运行的宏大场面。古筝的演奏能够营造出一种悠远、深邃的氛围，与《观沧海》所传达的宏伟意境相得益彰。 二、文言文阅读（共12分） 陈元方 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①履行，实践，做。②绥，安，安抚。③孤，封建时代王侯对自己的谦称。④师，学习。 18. 下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（ ） A. 候袁公 候：等候 B. 远近称之 称：称赞 C. 孤法卿父 法：效法 D. 周公不师孔子 师：学习 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ （2）孤往者尝为邺令，正行此事。 20. 文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。 21. 袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。 22. 指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 【答案】18. A 19. （1）你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？ （2）我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。 20. 老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。 21. 第一次问元方父亲在太丘为官是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟是谁效法谁。 22. 借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。 【解析】 【18题详解】 1.点拨：A.拜访，问候。 【19题详解】 无 【20题详解】 无 【21题详解】 无 22题详解】 无 【点睛】译文 陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” 三、名著及现代文阅读（共26分） （一）名著阅读（10分） 23. 名著阅读——《朝花夕拾》 （1）下列对《朝花夕拾》相关内容说法错误的一项是（ ） A. 《狗·猫·鼠》是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的，他仇猫的主要原因是猫吃了他的隐鼠。 B. 《二十四孝图》中，作者通过对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的嘲讽，鞭挞了所谓“孝道”的荒谬和不近情理。 C. 《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 D. 《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”急于看戏，父亲却要“我”背书。表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。 （2）《朝花夕拾》塑造了多样的人物，给我们留下了深刻的印象。下列对相关人物分析有误的一项是（ ） A. 衍太太对自己的孩子狠，对别家的孩子却是无论闹出什么乱子，也决不告诉各人的父母，她是个虚伪自私，心术不正的妇人。 B. 陈莲河用原配的一对蟋蟀作药引的事，极尽讽刺意味，讽刺了这样的“名医”实质上是骗取钱财，故弄玄虚的庸医。 C. 长妈妈虽饶舌多事但淳朴善良，她给“我”买《山海经》，她有着地母一般的仁厚慈爱，让“我”心生敬意。 D. 寿镜吾先生质朴博学，读书时非常投入，但他非常严厉，常常体罚学生。 （3）《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书既写了充满趣味的童心世界，也充斥着压抑的现实世界。请你从以下文章中任意选择一篇，结合内容谈谈对童心童趣的理解。 A.《从百草园到三味书屋》 B.《狗·猫·鼠》 C.《无常》 【答案】（1）A （2）D （3）示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣，捉蟋蟀，雪地捕鸟，听“美女蛇”的故事，后园折腊梅、寻蝉蜕，课堂上描绣像，提出“怪哉”为何物，都表现了儿童活泼可爱天真烂漫顽皮以及充满想象力，对事物的好奇的天性。 示例二：《狗•猫•鼠》写祖母同“我”讲猫的故事，写动物们开会商议如何迎接大象的故事，神往于“老鼠成亲”，小隐鼠舔吃墨汁，都体现了“我”对小动物的喜爱和充满想象力创造力，单纯可爱的童心童趣。 示例三：《无常》写到了连环画、花纸、民间故事、迎神赛会、旧戏等，表达儿童对一切有趣的事物充满好奇心，充满想象力，天真可爱的童心趣味。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著知识。 A.有误，《狗·猫·鼠》这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的原因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨； 故选A。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 D.“常常体罚学生”错误，原文为“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”，可见寿镜吾先生不经常体罚学生； 故选D。 【小问3详解】 本题考查语言组织能力及名著阅读。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《从百草园到三味书屋》讲述了作者的童年，这是他童年最快乐的时光，作者在私塾中受教育成人，这些都是作者怀念的童年时光，天真活泼，探求各种知识的广泛的生活兴趣。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，在这里可以按斑蝥、拔何首乌，听“美女蛇”的传说，冬天雪地捕鸟，让作者感受到了儿童健康活泼成长的快乐。在三味书屋，在课堂间隙当先生读书入神时，孩子们会做一些小游戏‌‌，如到书屋后面小园里爬树、折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁等，还偷偷看小说绣像，并用荆川纸蒙上描画，也充满童真童趣。 《狗·猫·鼠》中，鲁迅在回忆了自己童年时救养一只可爱的隐鼠的经历。这只隐鼠在濒死之际被鲁迅救了性命，起死回生后，它会在地上跑来跑去，甚至爬到鲁迅的膝踝上，还会在饭桌上捡吃菜渣，舐舐碗沿。这样的描述充满了童年的温馨和乐趣‌‌。鲁迅在文中还提到，幼年时祖母给他讲老虎向猫学艺的故事，充满了想象力。 《无常》描述了鲁迅儿时在迎神赛会的各种“鬼物”中，“我”和许多人都最喜欢无常，这个“鬼而人，理而情”的无常之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，而“公正的裁判是在阴间”。无常是一个具有人情味的鬼，他在执行勾魂任务时，看到一位母亲因失去儿子而极度悲伤，决定暂时放过那位儿子，让他返回阳间与母亲相聚片刻。这种独特的形象让孩子们感到新奇和有趣‌，体现了鲁迅儿时的天真善良。 结合以上分析，任选一篇，谈谈文章中体现出的童心童趣，合理即可。 （二）现代文阅读（16分） 外公的新核桃 刘德 ①大约每年八九月份的时候，外公都会从很远的老家背上一麻袋现打的新核桃亲自送到我家里来。这，已经成为了一个习惯。今年外公来电话，说是不小心把腰给扭伤了，来不了了，只能叫我自己回老家去拿。 ②放下电话，我真是又忧又喜。忧的是，外公伤得怎么样？是否严重。喜的是，好久没有和外公见面了，这下又有机会见到自己朝思暮想的外公，并和他促膝长谈了。因为，我是外公带大的。在这个家里，我和外公最亲近。 ③安顿好家里的一切之后，带上家人的祝福和一大堆礼物，我独自一人开车去了趟老家。 ④汽车在高速公路上行驶了三个小时后，就下道走机耕道了。经过一个多小时的颠簸，终于到家了。远远的就看见村口那棵大黄葛树。多年不见，黄葛树已经长得高大，枝繁叶茂。它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。俨然成了故乡的一道标志。看到它，仿佛就看到了故乡。看到它，仿佛就看到了家。我不禁在心里轻轻的呼唤着:外公，孙儿终于回来了。 ⑤外公听说我要回家，竟兴奋得一夜没睡好觉。一大早就独自拄着个拐棍，一瘸一拐的来到了村口。当我第一眼见到外公的时候，眼泪禁不住扑簌簌的掉了下来。外公清瘦了很多，胡子拉碴的。虽然腰扭伤了，但人还是挺精神的。我见到外公额头上的皱纹又多了一些，脸上的肉也松弛了许多，心里就发酸。毕竟，老人家已经八十多岁了，岁月不饶人啊。我在心里暗下决心，一定要在他老人家有生之年里多抽时间回去看看他，陪陪他。 ⑥见到外公的那一刻，我便心急火燎的迎上前去，一下子扑进了外公的怀里，就像小时候一样。因为，外公的怀抱永远是温暖的！ ⑦那一刻，我的声音也哽咽了。而外公则不停地抚摸着我的后背，然后自言自语道：“孙孙啊，外公也想你喽！”话音未落，我的眼泪就像断线的风筝一样稀里哗啦地掉了下来。 ⑧外公拉着我的手急切的问道：“孙孙，家里一切都好吧？”得到了我的答复后，他放下了心来。 ⑨外公拉着我的手，指着后山那一片郁郁葱葱的地方大声说道：“走，咱们打核桃去！”我扶着外公，一颠一簸的慢慢地走向了后山。 ⑩秋天的后山，亮丽、清新，山朗润、水清澈，一切在这个季节该成熟的都成熟了，把整个后山点缀得五彩斑斓的。桂花的香芬，老远就能闻到。不知名的小草茂密地生长着，微风一吹，摇摇摆摆的，就像欢迎我们祖孙俩的到来。 ⑪顺着外公手指的地方，抬眼望去，一棵高大的核桃树矗立在那儿，树上挂满了成熟的新核桃。那青青的滚圆的果实，很是诱人！一切都和童年时一样，让我心动。我家就在后山旁，那棵核桃树是外公多年前种下的，现在它都这么大了。它给了我童年的欢乐，也见证了我的成长。 ⑩带着从家里拿来的那根长竹竿，我欢天喜地的打起核桃来。长长的竹竿在我手中不停地飞舞，新鲜的核桃夹着翠绿的树叶应声落地。那一刻，仿佛又回到了呼朋引伴打核桃的快乐无忧的童年时代。 ⑬不多一会儿，我们就打了满满一袋新核桃。祖孙俩高高兴兴地背着它回了家。 ⑩幸福的时光总是去得那么快。晚饭后，我就准备驾车返城了。临行前，我从身上摸出一叠钱来递给外公，外公不要，他拉着我的手说：“孙孙啊，外公现在还动得了，还能自食其力，等外公哪天真的老了，做不动了，你那时来养外公，好吗？”一句话，说得我眼圈又发红了。 ⑮我劝外公别送了，外公执意要送我到村口。临上车前，我拉着外公的手，带着近乎哭腔的声音对他说：“外公，你一定要保重哈！”外公笑呵呵的对我说道：“放心吧，我会照顾好自己的！” ⑯我启动了汽车，车子缓缓地驶出了村口。 ⑰我从车窗伸出手来向外公挥手道别，外公也向我挥着手。 ⑱车子开出老远之后，从后视镜里，我看见外公还站在那里，向着车子驶离的方向挥手。 ⑲那一刻，我泪流满面。 （文章有改动） 24. 你打算向班刊推荐这篇散文，你在撰写推荐语时，请首先从文中“我”的角度，简要概括一下文章主要写了哪些内容。 25. 你要在推荐语中加入文章的亮点介绍，于是你选择了文段④中的画线句子，请自选角度进行赏析。 它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。 26. 最后，你要在推荐语中剖析文章结尾处“那一刻，我泪流满面”之谜，你理解的原因是什么？（请写出两个原因） 27. 为了便于同学们理解本文，你的语文学习伙伴小文还对文章的相关方面做了一些补充说明，请你指出下面理解有误的一项（ ） A. 题目叫《外公的新核桃》，但实际上文中写新核桃的相关内容非常少，表面看来文不对题，但实际上正因为有新核桃我才回乡，打核桃是我和外公共同度过的美好时光，所以并没有文不对题。 B. “我独自一人开车去了趟老家”表明全家只有我一个人关心外公，从而表达呼吁人们要关心留守老人的主旨。 C. “秋天的后山，亮丽、清新，山朗润、水清澈，一切在这个季节该成熟的都成熟了，把整个后山点缀得五彩斑斓的”这句环境描写，不仅写出了故乡后山秋天的美丽，还表现了“我”与外公见面后愉悦的心情。 D. 文中“我”的几次落泪，第一次是因为看到外公年迈的样子心疼而落泪；第二次是因为被外公慈爱的安抚和话语感动而落泪。 【答案】24. 示例：因外公扭伤腰，我亲自回老家拿新核桃，与外公见面后度过了一起打核桃的幸福时光，最后与外公依依惜别。 25. 示例：描绘了黄葛树巨大、葱郁、庄严、威武的特点，黄葛树就像故乡的象征，渲染故乡给人的亲切感、安全感的气氛，烘托了“我”回到故乡时的愉悦心情。 26. 示例：流泪的原因是：①与外公分别的不舍；②心中想到外公对我的关心、体谅而感动；③外公年迈自己却不能常伴左右的感伤 27. B 【解析】 【导语】该篇散文通过回乡探望外公这条叙事线，展开了对亲情、故乡记忆的细腻刻画。标题《外公的新核桃》看似不显著，但核桃实际上成为“我”与外公重聚的重要纽带，象征着情感的传承与辈辈相连。全文充满深情的环境描写，特别是故乡的自然景观，使得作品内容更加饱满，奠定了情感的基础。叙述中多次出现的往事回忆、自然景物描绘，以及对外公的亲切描写，共同构筑起浓烈的乡愁和亲情厚爱，最终映射出生活中值得珍惜的那份宁静与温暖。 【24题详解】 本题考查文章内容概括。 本文的人物有两个：“我”和外公。 事件的起因，结合第①段“今年外公来电话，说是不小心把腰给扭伤了，来不了了，只能叫我自己回老家去拿”，可概括为：“我”因外公腰伤而回老家取新核桃； 事件的经过，结合第⑥段“见到外公的那一刻，我便心急火燎的迎上前去”、第⑨段“外公拉着我的手，指着后山那一片郁郁葱葱的地方大声说道：‘走，咱们打核桃去！’我扶着外公，一颠一簸的慢慢地走向了后山”，可概括为：“我”与外公重聚并一同打核桃； 事件的结果，结合第⑩“幸福的时光总是去得那么快。晚饭后，我就准备驾车返城了”，可概括为：“我”与外公依依惜别。 据此分析，按人物+事件的结构，简要叙述即可。 【25题详解】 本题考查赏析句子。 第④段中“它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感”，写村口的大黄葛树。这句运用了比喻的修辞手法，将大黄葛树比作“伞”和“哨兵”，形象地描绘出其枝叶繁茂、巨大葱郁的特点，是故乡的象征。远远望见这棵大树，会产生十足的亲切感和安全感，让人感受到村庄的温暖和安全。结合本段中“看到它，仿佛就看到了故乡。看到它，仿佛就看到了家。我不禁在心里轻轻的呼唤着：外公，孙儿终于回来了”可知，这个句子还从侧面烘托了“我”终于回到故乡，能见到外公的激动喜悦之情。 【26题详解】 本题考查人物情感分析。 文章结尾，第⑲段“那一刻，我泪流满面”原因是多方面的。 结合第⑱段“车子开出老远之后，从后视镜里，我看见外公还站在那里，向着车子驶离的方向挥手”可知，一是因为对外公的思念与依依不舍，见到了外公却又匆匆分别，不由得人伤心流泪； 结合第⑦段“外公则不停地抚摸着我的后背，然后自言自语道：‘孙孙啊，外公也想你喽’”、第⑩段“临行前，我从身上摸出一叠钱来递给外公，外公不要，他拉着我的手说：‘孙孙啊，外公现在还动得了，还能自食其力，等外公哪天真的老了，做不动了，你那时来养外公，好吗’”可知，外公对“我”的深沉关爱，他的每一个动作和言语都充满了温情和体谅，让“我”深受触动，难以控制自己的情绪； 结合第⑮段“临上车前，我拉着外公的手，带着近乎哭腔的声音对他说：‘外公，你一定要保重哈！’外公笑呵呵地对我说道：‘放心吧，我会照顾好自己的’”可知，外公已经年迈，却要独守老家，“我”为自己不能常伴老人身边而感伤难过。 【27题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.“我独自一人开车去了趟老家”并不能简单地理解为全家只有“我”一个人关心外公，结合第③段“安顿好家里一切之后，带上家人的祝福和一大堆礼物”可知，家里其他人对外公也是关心的。“我独自一人开车去了趟老家”是通过个人视角叙述，表现了“我”对外公的思念，以及特别的亲近感。这并不是呼吁“关心留守老人”的主题，而是个人情感和亲情故事的展现。 故选B。 四、语言运用（6分） 28. 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）班级要为此项活动出一期“新学期，新朋友”黑板报，小组已经设计好了第一、二板块的小标题，请你再设计出第三、四板块的小标题。 板块一：古今友谊诗词录 板块二：名人友谊故事汇 板块三：_____________ 板块四：_________ （2）你的同学小雅为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和身边那些行为习惯比较差的人走的较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个交友的成语、谚语、名言或格言诗句等） 【答案】（1） ①. 示例：友谊名言小天地 ②. 交友之道讨论区（交友自荐宣传栏，同学风采展示区） （2）示例：小雅，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的；还有那些行为习惯不好的同学，很可能在潜移默化中对我们产生坏的影响。只有志同道合、品行端正的朋友，才真正值得交往。以后我们要尽量结交这样的朋友，你觉得呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查小标题。设计的小标题要与交友有关，结构与示例相同，为七字偏正短语即可。 示例：友情箴言小集锦；友情卡片分享会；同学自我介绍区。 【小问2详解】 本题考查口语交际。要求你作为小雅的同学，劝说他的一些不良行为，不要和行业习惯差的同学走得太近，至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句。 示例：小雅，我觉得你这样做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤，近墨者黑。你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$