4.1 机械运动（第2课时）（导学案）-【上好课】七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

4.1 机械运动（第2课时）（导学案） 【学习目标】 1. 知道机械运动的分类，能区分直线运动和曲线运动 2. 知道比较物体运动快慢的方法 3. 能准确说出速度的定义，即物体在单位时间内通过的路程 【学习重点】机械运动的分类 【学习难点】速度 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、根据物体运动路线的形状，可以将物体的运动分为 运动和 运动。 运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，一般来说，直线运动比曲线运动要 。 2、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同时间内，比较物体通过的 ，通过路程长的物体运动 ；另一种是比较物体通过相同路程所用的 ，所用时间短的物体运动 。 3、物体的运动路程与所用时间的比叫作 。用 表示路程， 表示时间， 表示速度，则速度公式可表示为 。 4、飞速度可以定量描述 ，在数值上等于 。 5、在国际单位制中，速度的基本单位是 ，符号是 ，读作米每秒。常用的速度单位还有 ，符号为 。这两个单位的关系是：是 。 6、我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作 运动。物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作 运动。 【课堂探究】 一、机械运动 1、思考与讨论：物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。图中汽车和过山车的运动路线有什么不同？ 2、思考与讨论：请根据运动路线，判断他们是做直线运动，还是做曲线运动。 二、速度 1、思考与讨论 （1）如图所示，如果你是观众，在你眼中谁跑得最快？如何判断的？ 。 （2）如图所示，如果你是裁判，在你眼中谁跑得最快？如何判断的？ 。 2、思考与讨论：某同学先后两次参加赛跑，如何比较这两次赛跑的快慢？ 。 3、【例题】非洲羚羊奔跑的速度为20m/s，城市道路上汽车的速度为30km/h。请通过计算比较它们运动的快慢。 三、速度的测量 1、探索活动：图中记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。 。 2、实践活动：据图计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢？ 。 【典例1】下列属于匀速直线运动的是(　　) A．钟表指针匀速转动 B．百米赛跑运动员在整个比赛过程中的运动 C．某段时间内火车在平直轨道上运动的快慢不变 D．早上走路去学校时学生的运动 【典例2】根据匀速直线运动的公式，当某物体做匀速直线运动时，下列说法中正确的是（　　） A．物体运动的路程越长，速度越大 B．该速度的大小与路程成正比，与时间成反比 C．物体运动的时间越短，速度越大 D．该物体的速度不随路程和时间的改变而改变 【典例3】小科爸爸喜爱环绕万松山行走，通过手机软件测得四十分钟行走6000步，路程约4千米，据此估计一个健康的成年人行走的速度和一步长度，最接近的是（　　） A．1.5千米/时，1.2米 B．6千米/时，65厘米 C．6千米/时，20厘米 D．1.5千米/时，0.6米 【典例4】小科和小金同时骑车从学校出发向东行驶，其路程-时间图像如图所示，由图像可知（　　） A．0-10秒，小金通过的路程比小科的路程长 B．第10秒时，两人速度相同 C．10-20秒，小金做匀速直线运动 D．通过前15米时，小金的速度比小科的速度大 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1 机械运动（第2课时）（导学案） 【学习目标】 1. 知道机械运动的分类，能区分直线运动和曲线运动 2. 知道比较物体运动快慢的方法 3. 能准确说出速度的定义，即物体在单位时间内通过的路程 【学习重点】机械运动的分类 【学习难点】速度 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、根据物体运动路线的形状，可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，一般来说，直线运动比曲线运动要简单。 2、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同时间内，比较物体通过的路程，通过路程长的物体运动快；另一种是比较物体通过相同路程所用的时间，所用时间短的物体运动快。 3、物体的运动路程与所用时间的比叫作速度。用s表示路程，t表示时间，υ表示速度，则速度公式可表示为υ=s/t。 4、飞速度可以定量描述物体运动的快慢，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。 5、在国际单位制中，速度的基本单位是米/秒，符号是m/s，读作米每秒。常用的速度单位还有千米/时，符号为km/h。这两个单位的关系是：是1m/s=3.6km/h。 6、我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就叫作变速直线运动。 【课堂探究】 一、机械运动 1、思考与讨论：物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。图中汽车和过山车的运动路线有什么不同？ 2、思考与讨论：请根据运动路线，判断他们是做直线运动，还是做曲线运动。 二、速度 1、思考与讨论 （1）如图所示，如果你是观众，在你眼中谁跑得最快？如何判断的？ 苏炳添跑得最快，因为他在6.9s内跑得最远。 （2）如图所示，如果你是裁判，在你眼中谁跑得最快？如何判断的？ 苏炳添跑得最快，因为他跑100m用的时间最少。 2、思考与讨论：某同学先后两次参加赛跑，如何比较这两次赛跑的快慢？ 时间和路程都不相同→用物体运动的路程除以所用的时间 3、【例题】非洲羚羊奔跑的速度为20m/s，城市道路上汽车的速度为30km/h。请通过计算比较它们运动的快慢。 解：比较两物体运动快慢，需把不同单位换算为相同单位。 由题意可知，非洲羚羊奔跑的速度v1＝20m/s， 汽车的速度v2＝30km/h＝30×1000m 3600s≈8.33m/s， 因为20m/s＞8.33m/s， 所以非洲羚羊比城市道路上的汽车运动得快。 三、速度的测量 1、探索活动：图中记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程与时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。 甲：速度保持不变；乙：速度越来越大 2、实践活动：据图计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢？ 测量通过某段路程与所用的时间，计算运动的平均速度 【典例1】下列属于匀速直线运动的是(　C　) A．钟表指针匀速转动 B．百米赛跑运动员在整个比赛过程中的运动 C．某段时间内火车在平直轨道上运动的快慢不变 D．早上走路去学校时学生的运动 【解析】 A.钟表指针匀速转动，运动轨迹为曲线，不属于匀速直线运动，故A错误； B.百米赛跑运动员在整个比赛过程中速度不断改变，不属于匀速直线运动，故B错误； C.某段时间内火车在平直轨道上运动的快慢不变，属于匀速直线运动，故C正确； D.早上走路去学校时学生的运动，运动轨迹不是直线，不属于匀速直线运动，故D错误。 【典例2】根据匀速直线运动的公式，当某物体做匀速直线运动时，下列说法中正确的是（　D　） A．物体运动的路程越长，速度越大 B．该速度的大小与路程成正比，与时间成反比 C．物体运动的时间越短，速度越大 D．该物体的速度不随路程和时间的改变而改变 【解析】做匀速直线运动的物体速度保持不变，是一个定值，它取决于路程与运动时间的比值，与路程及时间无关，故ABD错误，C正确。 【典例3】小科爸爸喜爱环绕万松山行走，通过手机软件测得四十分钟行走6000步，路程约4千米，据此估计一个健康的成年人行走的速度和一步长度，最接近的是（　B　） A．1.5千米/时，1.2米 B．6千米/时，65厘米 C．6千米/时，20厘米 D．1.5千米/时，0.6米 【解析】 根据题意可知，成年人一步的长度大约： ； 则成年人行走的速度： 故B正确，而A、C、D错误。 【典例4】（2024七下·吴兴期末）小科和小金同时骑车从学校出发向东行驶，其路程-时间图像如图所示，由图像可知（　D　） A．0-10秒，小金通过的路程比小科的路程长 B．第10秒时，两人速度相同 C．10-20秒，小金做匀速直线运动 D．通过前15米时，小金的速度比小科的速度大 【解析】 A.根据图片可知，0-10秒，两个图像相交，则小金通过的路程等于小科的路程，故A错误；B.第10秒时，小柯的速度保持不变，而小金为静止状态，那么二者速度不同，故B错误；C.10-20秒，小金的路程保持不变，即保持静止状态，故C错误； D.通过前15米时，小金的时间为5s，小科的时间为7.5s，根据可知，小金的速度大于小科的速度，故D正确。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$