戏剧（2）-知识点训练卷 江西省“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》 第42卷

江西“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》 第42卷编写说明：江西省“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》专辑，依据江西省“三校生”对口升学考试《语文》考试说明编写。本套专辑由90份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共53份 ，第二部分是针对职教高考重点考察的内容，编写的17份专项训练卷，第三个部分是参考近几年全国各省职教高考真题，编写的20份综合训练卷。 本试卷是《江西省语文考纲百套卷》的第42卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查戏曲内容。 戏剧（2）·知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 戏剧阅读（本题共3小题，满分100分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题（本题共3小题，满分30分） 【材料一】 周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？ 鲁侍萍：不敢说。 周朴园：哦。 鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园：哦？你说说看。 鲁侍萍：①她不是小姐，她也不贤惠，②听说是不大规矩的。 周朴园：也许，也许你弄错了，③你不妨说说看。 鲁侍萍：这个梅姑娘倒是一个晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园：（苦痛）哦！ 鲁侍萍：她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园：（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园：（抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍：我姓鲁，老爷。 周朴园：（喘了一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你④打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？ 周朴园：这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍：亲戚？ 【材料二】 鲁侍萍：他在你矿上做工。 周朴园：我问，他现在在哪儿？ 鲁侍萍：就在门房等着见你呢。 周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？ 【材料三】 鲁侍萍：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？ 周萍：你是谁？ 鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。 鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。 鲁侍萍：（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！ 1．根据以上内容，下面各项中说法错误的一项是（ ） A．以上三则材料出自曹禺的四幕话剧《雷雨》。《雷雨》揭露地主资产阶级压制人性、残害妇女、残酷地压迫剥削工人阶级的罪恶和暴露其腐朽堕落的灵魂，预示了旧制度必然崩溃。 B．以“雷雨”为题，因为整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境。另外，以“雷雨”为题有其象征意义，意在告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临。 C．周朴园的形象是复杂的。在他身上，痴情与无情、温柔与冷酷、可悲与可恶、人情味与铜臭味是时刻交织着的。 D．鲁侍萍自尊自爱，不慕名利，爱护子女，善良正直，隐忍不屈。但她把自己的遭遇归结为命，表明她对造成自己悲惨命运的原因的认识是完全正确的，没有受到时代限制。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章标题的含义和鉴赏作品的人物形象的能力。 D.“表明她对造成自己悲惨命运的原因的认识是完全正确的，没有受到时代限制”错误。鲁侍萍把自己的遭遇归结为命，表明她没有完全摆脱封建思想的束缚，她没有能够深刻认识到造成自己悲惨命运的社会根源，反映了她在时代背景下的局限性。 故选D。 2．材料中①②③④四处填写的词语正确的一项是（ ） A．①因为 ②所以 ③不过 ④应该 B．①然而 ②因为 ③但是 ④可以 C．①可是 ②并且 ③不过 ④可以 D．①虽然 ②并且 ③但是 ④应该 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空：“因为”，表示原因或理由。／“然而”，用在后半句话的开头，表示转折。／“可是”，通常用于表达转折或提出与前面所述相反或不同的观点、情况。／“虽然”，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。语境是针对周朴园所说的“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”而提出的不同情况，表示转折关系，应用“可是”。 第二空：“所以”，表示因果关系，用在下半句表示结果。／“因为”，表示原因或理由。／“并且”，用在复句后一个分句里，表示更进一层的意思。语境是对前面内容的进一步说明，表示递进关系，应用“并且”。 第三空：“不过”，表示轻微的转折，对上半句作出修正或补充。／“但是”，用在后半句，表示转折的语气。语境是周朴园虽然对鲁侍萍的话有所怀疑但仍想继续听下去的语气，轻微的转折使对话更加自然，应用“不过”。 第四空：“应该”，表示推测或情理上应当如此。／“可以”，表示可能或能够，语气较委婉。语境是周朴园询问鲁侍萍是否知道梅侍萍的坟在哪里的，应用“可以”。 故选C。 3．对材料中画线的几处理解正确的一项是（ ） A．“不敢说”一句，表明鲁侍萍胆小，根本不敢说出来。 B．“（抬起头来）你姓什么？”一句，表明周朴园对眼前的这位“下人”的身份有点怀疑，也表明他对别人是否了解他与侍萍之间的关系保持警觉。 C．“什么？鲁大海？他！我的儿子？”一句，反映出周朴园得知大海是自己的儿子后无比喜悦。 D．“你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？”一句，说明鲁侍萍一心只想着为鲁大海打抱不平，没有其他想法。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 A.“表明鲁侍萍胆小，根本不敢说出来”错误。“不敢说”并非表明鲁侍萍胆小，而是此时她内心复杂，对周朴园既有怨恨又有顾虑，因此她选择了沉默。 C.“无比喜悦”错误。周朴园在得知鲁大海是自己的儿子后，并没有表现出喜悦，而是震惊、慌乱、愤怒。 D.“没有其他想法”错误。鲁侍萍此时内心极为矛盾，有对周萍的复杂情感，也有对鲁大海的维护，表现了鲁侍萍爱憎交织的内心情感。 故选B。 （二）阅读文段，完成下面小题（本题共3小题，满分30分） 狱 吏：提关汉卿！ 禁 子：跪下！ 关汉卿：昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。 狱 吏：（制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。（向狱卒）给他一条小凳。 狱卒给凳，关汉卿坐下。 狱 吏：怎么样？这些日子还好吗？ 关汉卿：唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。 狱 吏：是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，已经能拄着拐杖自己走道儿了。 关汉卿：走走有好处，老年人可也不能太累了。 狱 吏：是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？ 狱卒中也有人交头接耳。 关汉卿：（诧异）“越扯越大”了？ 狱 吏：对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？ 关汉卿：唔，有那么一个人，不是什么老朋友。 狱 吏：他要来跟你谈谈。 关汉卿：我跟他没有什么可谈的。 狱 吏：谈谈吧，对你许有些好处。（向内）叶先生，请吧！ 叶和甫：从里面走出来，对关汉卿很关切的口气。 叶和甫：哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。 关汉卿：（鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧。 叶和甫：瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？ 关汉卿：（不耐）有话快说吧！ 叶和甫：（低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！ 关汉卿：唔，真的？ 叶和甫：千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！ 关汉卿：你还想告诉我什么呢？ 叶和甫：我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的！ 关汉卿：（怒）怎见得呢？ 叶和甫：许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿—— 关汉卿：（按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ 叶和甫：汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是于今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减等甚至释放你的。 关汉卿：我跟忽辛没有什么好商量的！ 叶和甫：别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。这不少哇，老朋友。 关汉卿：（怒火难遏）你还有什么说的？ 叶和甫：你答应了吗？（过去） 关汉卿：我答应了。（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地下） 叶和甫：汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？ 关汉卿：狗东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆，你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！ 叶和甫：（狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿：死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。 （摘编自田汉《关汉卿》） 1．下列对节选部分戏剧内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．从节选部分看，除狱吏因为关汉卿曾经救治过他的母亲，对关汉卿比较礼貌客气外，禁子都凶狠残暴。 B．关汉卿说的“你要跟我谈什么，快说吧”“有话快说吧”“你还想告诉我什么呢”几个简短的句子，都印证了“我跟他没有什么可谈的”。 C．戏剧善于通过语言描写、神态描写、动作描写来塑造人物形象，“按捺住怒火”“怒火难遏”等都属于动作描写。 D．叶和甫与关汉卿的这段对话，采用了先恐吓后利诱的方式，先讲了一个“极可怕的消息”，再告知忽辛大人的想法。 【答案】C 【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“动作描写”错误，“按捺住怒火”“怒火难遏”等都属于神态描写，生动地展现了关汉卿内心的愤怒和不满。 故选C。 2．没有矛盾冲突就没有戏剧，选文中有哪些矛盾冲突？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突。②王著等人和阿合马的矛盾冲突。③关汉卿面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾。 【解析】本题考查学生分析文章重要情节的能力。 冲突是戏剧中方方面面的矛盾，有人与人之间的矛盾，也有人物心理的矛盾，根据文本依次概括即可。 ①关汉卿与叶和甫之间的冲突：叶和甫为了个人的利益，试图通过引诱和威胁的方式让关汉卿改变自己的立场，背叛自己的信仰，而关汉卿坚守自己的道德和正义，对叶和甫的无耻行为进行坚决的反击和痛斥。两人的冲突体现了个人信仰和道德之间的对立。 ②王著等人和阿合马的矛盾冲突：王著等代表的是正义的一方，他们不满于当时元朝的腐败统治，尤其是阿合马等贪官污吏的横行霸道。他们希望通过自己的行动来为民除害，清除这些社会的败类。而阿合马则代表了邪恶的一方，他身为官员，却滥用职权，贪污腐败，成为社会的蛀虫。这种正义与邪恶的冲突，是戏剧冲突的主要根源。 ③关汉卿内心的冲突：关汉卿在面对叶和甫的诱惑和威胁时，内心经历了激烈的挣扎。他既想坚守自己的信仰和道德，又想通过妥协来保全自己的性命。但最终，他选择了坚守自己的信仰和道德，拒绝了叶和甫的诱惑。这一冲突体现了关汉卿对信仰和道德的坚守和追求。 3．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆。”选文中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不怕威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特质。 【解析】本题考查学生鉴赏作品人物形象的能力。 首先理解“铜豌豆”的特点，即“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当”，具有一种“硬”的特质。其次，根据文本概括能体现关汉卿“铜豌豆”性格的具体事件即可。选文中反映出关汉卿具有“铜豌豆”性格的几个方面如下：①宁折不弯，坚持正义：关汉卿在狱中坚持自己的立场，不惧权势，宁死不屈。他坚持创作和演出《窦娥冤》，这部作品不仅振奋了民心，也震慑了那些企图打压他的势力。这种对正义事业的执着和坚持，体现了他的“铜豌豆”性格。②不受名利诱惑，不畏威逼胁迫：在面对叶和甫的诱惑和威胁时，关汉卿不为所动，坚持自己的原则和立场。他拒绝了叶和甫提出的用招供换取减刑甚至释放的条件，并痛打了叶和甫，表现出对权贵和恶势力的不屈不挠和浩然正气。③疾恶如仇，勇于斗争：关汉卿对叶和甫这样的无耻之徒充满了愤怒和鄙视，他痛打叶和甫的行为不仅体现了他对恶势力的痛恨，也展示了他勇于斗争的精神。这种对恶势力的坚决斗争态度，进一步体现了他的“铜豌豆”性格。 （三）阅读下面文字，完成下列小题（本题共4小题，满分40分） ［乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。］ 小妞：（走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ ［乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。］ 秦仲义：（对王利发）轰出去！ 王利发：是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇：哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷：李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三：是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇：（立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发：快着点吧！ ［乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。］ 王利发：（过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷：（对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义：（老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发：您别那么办哪，二爷！ 秦仲义：我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发：那为什么呢？ 秦仲义：把本钱拢到一块儿，开工厂！ 王利发：开工厂？ 秦仲义：嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发：您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义：你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发：您等等，我给您叫车去！ 秦仲义：用不着，我愿意溜达溜达！ ［秦仲义往外走，王利发送。］ （选自老舍《茶馆》） 1．《茶馆》的第一幕揭示了怎样的主题？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】展现了清末社会的众生相，深刻地反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治者的荒淫、腐败造成的农民破产、市民贫困和社会黑暗，表明中国封建社会的末日即将来临。 【解析】本题考查学生概括作品主题的能力。 根据“哪位行行好？要这个孩子，二两银子”“这路事儿太多了，太对了！谁也管不了”“我看哪，大清国要完”“那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国”可知，展现了清朝末年戊戌变法失败时期，在封建统治者荒淫、腐败的统治之下以及帝国主义侵略下，百姓贫困、社会黑暗的社会面貌，揭示了半封建半殖民地的旧中国动荡、黑暗和罪恶的现实，同时还深刻揭示了国民性和民族文化的悲情。 2．请结合选文，分析常四爷的人物形象。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①表明常四爷对穷苦百姓的怜悯、同情，体现了他正直、善良的性格特点。②表明他虽是个吃皇粮的旗人，但对腐败的清王朝不满，爱国，敢作敢为，富于正义感。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据“李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去”可知，在社会都处于贫穷、混乱的局面的时候，常四爷还能给陌生人一碗面吃，体现了他的善良。 根据“二爷，我看哪，大清国要完”可知，作为一个旗人，也敢于说出对清朝腐败统治的不满，体现了他爱国、有正义感、敢作敢为的特点。 3．作者为何选择茶馆作为故事展开的场所？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】首先，中国的茶馆是极富地方特色和民族特色的。老舍笔下的市民社会，极富“京味儿”。 其次，旧中国的茶馆是个五方杂处的地方，各色人等都可以在这里自由进出，“侧面透露”的艺术构思。 最后，茶馆除了它的真实性质外，又富有极强的象征意味，小小的茶馆成了大中国的一个“窗口”，或是旧中国社会的一个“缩影”。 【解析】本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。 首先，茶馆的设置与剧作的整体构思有直接关联。老舍选择极富地方特色和民族特色的茶馆作为故事发生的场所，把清末、北洋军阀统治时期、国统时期三个特定历史年代串联起来共同表达变迁的深刻内涵。 其次，为人物提供了茶馆这一典型环境。茶馆在旧社会是三教九流经常进出之处，可以容纳各色人等。茶馆成了人们透视人生的一个窗口，在这里上演的人生活剧就成了社会生活的一个缩影。最后，茶馆不仅是窗口，它本身还具有象征性。 茶馆的每况愈下，正是象征着社会的衰微破败，成了旧社会日趋衰亡的见证。《茶馆》三幕戏一堂景，表明时代在变，人物的命运在变，而故事发生的场所始终不变，这就给人一种“岁月推移，物是人非”的悲凉感觉。 4．选文的语言富有特色，请举例简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）个性化：三言两语就传达出人物的性格特征。 （2）口语化：剧中人物的语言完全是日常生活中自然流淌的本色的口语、俗语，充满了“京味儿”。如剧中人物之间互称对方为“您”，一些方言俗语的运用等。 （3）时代性：主要体现在一些特定时代词汇的运用上，如“大清国”。 【解析】本题考查学生品味语言特色的能力。 （1）根据“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国”可知，秦仲义是一个爱国有担当的人；根据“李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去”可知，常四爷是一个善良的人；根据“可是，我告诉您：这路事儿太多了，太对了！谁也管不了”可知，王利发是一个恭顺谨慎的人。每个人物的语言都不同，通过语言，展现了人物个性鲜明的特点。 （2）根据“哪位行行好”“您等等，我给您叫车去”“用不着，我愿意溜达溜达”可知，语言是北京口语，充满了“京味儿”，且通俗易懂。 （3）根据“大清国”“嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国”可知，语言具有时代性，展现了特定时代。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》 第42卷编写说明：江西省“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》专辑，依据江西省“三校生”对口升学考试《语文》考试说明编写。本套专辑由90份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共53份 ，第二部分是针对职教高考重点考察的内容，编写的17份专项训练卷，第三个部分是参考近几年全国各省职教高考真题，编写的20份综合训练卷。 本试卷是《江西省语文考纲百套卷》的第42卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查戏曲内容。 戏剧（2）·知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 戏剧阅读（本题共3小题，满分100分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题（本题共3小题，满分30分） 【材料一】 周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？ 鲁侍萍：不敢说。 周朴园：哦。 鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园：哦？你说说看。 鲁侍萍：①她不是小姐，她也不贤惠，②听说是不大规矩的。 周朴园：也许，也许你弄错了，③你不妨说说看。 鲁侍萍：这个梅姑娘倒是一个晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园：（苦痛）哦！ 鲁侍萍：她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园：（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园：（抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍：我姓鲁，老爷。 周朴园：（喘了一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你④打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？ 周朴园：这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍：亲戚？ 【材料二】 鲁侍萍：他在你矿上做工。 周朴园：我问，他现在在哪儿？ 鲁侍萍：就在门房等着见你呢。 周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？ 【材料三】 鲁侍萍：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？ 周萍：你是谁？ 鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。 鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。 鲁侍萍：（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！ 1．根据以上内容，下面各项中说法错误的一项是（ ） A．以上三则材料出自曹禺的四幕话剧《雷雨》。《雷雨》揭露地主资产阶级压制人性、残害妇女、残酷地压迫剥削工人阶级的罪恶和暴露其腐朽堕落的灵魂，预示了旧制度必然崩溃。 B．以“雷雨”为题，因为整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境。另外，以“雷雨”为题有其象征意义，意在告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临。 C．周朴园的形象是复杂的。在他身上，痴情与无情、温柔与冷酷、可悲与可恶、人情味与铜臭味是时刻交织着的。 D．鲁侍萍自尊自爱，不慕名利，爱护子女，善良正直，隐忍不屈。但她把自己的遭遇归结为命，表明她对造成自己悲惨命运的原因的认识是完全正确的，没有受到时代限制。 2．材料中①②③④四处填写的词语正确的一项是（ ） A．①因为 ②所以 ③不过 ④应该 B．①然而 ②因为 ③但是 ④可以 C．①可是 ②并且 ③不过 ④可以 D．①虽然 ②并且 ③但是 ④应该 3．对材料中画线的几处理解正确的一项是（ ） A．“不敢说”一句，表明鲁侍萍胆小，根本不敢说出来。 B．“（抬起头来）你姓什么？”一句，表明周朴园对眼前的这位“下人”的身份有点怀疑，也表明他对别人是否了解他与侍萍之间的关系保持警觉。 C．“什么？鲁大海？他！我的儿子？”一句，反映出周朴园得知大海是自己的儿子后无比喜悦。 D．“你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？”一句，说明鲁侍萍一心只想着为鲁大海打抱不平，没有其他想法。 （二）阅读文段，完成下面小题（本题共3小题，满分30分） 狱 吏：提关汉卿！ 禁 子：跪下！ 关汉卿：昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。 狱 吏：（制止）别难为他。（向关汉卿）关汉卿，你坐下吧。（向狱卒）给他一条小凳。 狱卒给凳，关汉卿坐下。 狱 吏：怎么样？这些日子还好吗？ 关汉卿：唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。 狱 吏：是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，已经能拄着拐杖自己走道儿了。 关汉卿：走走有好处，老年人可也不能太累了。 狱 吏：是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？ 狱卒中也有人交头接耳。 关汉卿：（诧异）“越扯越大”了？ 狱 吏：对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？ 关汉卿：唔，有那么一个人，不是什么老朋友。 狱 吏：他要来跟你谈谈。 关汉卿：我跟他没有什么可谈的。 狱 吏：谈谈吧，对你许有些好处。（向内）叶先生，请吧！ 叶和甫：从里面走出来，对关汉卿很关切的口气。 叶和甫：哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。 关汉卿：（鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧。 叶和甫：瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？ 关汉卿：（不耐）有话快说吧！ 叶和甫：（低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！ 关汉卿：唔，真的？ 叶和甫：千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！ 关汉卿：你还想告诉我什么呢？ 叶和甫：我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的！ 关汉卿：（怒）怎见得呢？ 叶和甫：许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿—— 关汉卿：（按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ 叶和甫：汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是于今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减等甚至释放你的。 关汉卿：我跟忽辛没有什么好商量的！ 叶和甫：别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。这不少哇，老朋友。 关汉卿：（怒火难遏）你还有什么说的？ 叶和甫：你答应了吗？（过去） 关汉卿：我答应了。（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地下） 叶和甫：汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？ 关汉卿：狗东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆，你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！ 叶和甫：（狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿：死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。 （摘编自田汉《关汉卿》） 1．下列对节选部分戏剧内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．从节选部分看，除狱吏因为关汉卿曾经救治过他的母亲，对关汉卿比较礼貌客气外，禁子都凶狠残暴。 B．关汉卿说的“你要跟我谈什么，快说吧”“有话快说吧”“你还想告诉我什么呢”几个简短的句子，都印证了“我跟他没有什么可谈的”。 C．戏剧善于通过语言描写、神态描写、动作描写来塑造人物形象，“按捺住怒火”“怒火难遏”等都属于动作描写。 D．叶和甫与关汉卿的这段对话，采用了先恐吓后利诱的方式，先讲了一个“极可怕的消息”，再告知忽辛大人的想法。 2．没有矛盾冲突就没有戏剧，选文中有哪些矛盾冲突？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆。”选文中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文字，完成下列小题（本题共4小题，满分40分） ［乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。］ 小妞：（走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ ［乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。］ 秦仲义：（对王利发）轰出去！ 王利发：是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇：哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷：李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三：是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇：（立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发：快着点吧！ ［乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。］ 王利发：（过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷：（对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义：（老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发：您别那么办哪，二爷！ 秦仲义：我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发：那为什么呢？ 秦仲义：把本钱拢到一块儿，开工厂！ 王利发：开工厂？ 秦仲义：嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发：您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义：你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发：您等等，我给您叫车去！ 秦仲义：用不着，我愿意溜达溜达！ ［秦仲义往外走，王利发送。］ （选自老舍《茶馆》） 1．《茶馆》的第一幕揭示了怎样的主题？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．请结合选文，分析常四爷的人物形象。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．作者为何选择茶馆作为故事展开的场所？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．选文的语言富有特色，请举例简要分析。 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