文言字词（4）-知识点训练卷 江西省“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》 第49卷

江西“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》 第49卷编写说明：江西省“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》专辑，依据江西省“三校生”对口升学考试《语文》考试说明编写。本套专辑由90份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共53份 ，第二部分是针对职教高考重点考察的内容，编写的17份专项训练卷，第三个部分是参考近几年全国各省职教高考真题，编写的20份综合训练卷。 本试卷是《江西省语文考纲百套卷》的第49卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查文言字词内容。 文言字词（4）·知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．下列各选项中加点实词的解释有两处错误的选项是（ ） A．①相如因持璧却立（靠着） ②求人可使报秦者（报告） ③夫赵强而燕弱，而君幸于赵王（侥幸） ④皆曰秦贪，负其强（背负） B．①严大国之威以修敬也（威严） ②且以一璧之故逆强秦之欢（触犯） ③召有司案图（书案） ④相如夺秦王特以诈佯为予赵城（特地） C．①均之二策，宁许以负秦曲（权衡、比较） ②相如奉璧奏秦王（上奏） ③王必无人，臣愿奉璧往使（一定） ④秦王闻之，使人遗赵王书（送、送给） D．①舍相如广成传（宿舍） ②因宾客至蔺相如门谢罪（于是、就） ③臣等不肖，请辞去（才德、才华） ④秦王竟酒，终不能加胜于赵（敬、喝） 2．下列各组句子中加点词的含义不完全相同的一项是（ ） A．吾其还也 齐集有其一 亦各言其志也 B．因击沛公于坐 因人之力而敝之 不如因善遇之 C．以若所为，求若所欲 若属皆且为所虏 若民，则无恒产 D．将焉取之 焉用亡郑以陪邻 则牛羊何择焉 3．下列各组句子中加点词的解释全部正确的一项是（ ） A．故遣将守关者（特地） 抑为采色不足视于目与（难道） 乃中《经首》之会（又） B．不胜杯杓（承受） 百姓皆以王为爱也（爱惜） 唯君图之（希望） C．失其所与（结交） 大礼不辞小让（谦让） 天下之欲疾其君者（憎恨） D．料大王士卒足以当项王乎（对等） 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉） 披帷西向立（分开） 4．下列各组句子句式全相同的一组是（ ） A．异乎三子者之撰 进乎技矣 刑于寡妻 加之以师旅 B．毋从俱死也 若舍郑以为东道主 具告以事 卫士仆地 C．何厌之有 技经肯綮之未尝 不吾知也 百姓之不见保 D．此其志不在小 是罔民也 宜乎百姓之谓我爱也 夫子之谓也 5．下列各句中全含通假字的一项是（ ） A．置之坐上 皆欲出于王之涂 共其乏困 膝之所踦 B．以俟君子 则盍反其本矣 具告沛公 愿伯具言臣之不敢倍德也 C．毋内诸侯 技经肯綮之未尝 砉然向然 鼓瑟希 D．是罔民也 颁白者不负戴于道路矣 从而刑之 张良出，要项伯 6．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．则纵情以傲物 B．依乎天理，批大郤，导大窾 C．是以君子远庖厨 D．莅中国而抚四夷也 7．下列各组句子中，句式不相同的一项是（ ） A．不吾知也 莫之能御也 B．虑壅蔽则思虚心以纳下 百姓之不见保 C．宜乎百姓之谓我爱也 夫子之谓也 D．董之以严刑 申之以孝悌之义 8．下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A．技盖至此乎？ B．然后从而刑之，是罔民也 C．行旅皆欲出于王之涂 D．欲辟土地，朝秦楚 9．下列句中加点字的解释有误的一项是（ ） A．如其礼乐，以俟君子 俟：等待 B．王若隐其无罪而就死地 隐：痛惜、哀怜 C．批大郤，导大窾 导：指导 D．吾惛，不能进于是 惛：糊涂 10．下列句中加点词语活用分类正确的一项是（ ） ①德何如，则可以王矣 ②比及三年，可使足民 ③将有作则思知止以安人 ④端章甫，愿为小相焉 ⑤老吾老，以及人之老 ⑥貌恭而不心服 ⑦王无异于百姓之以王为爱也 ⑧欲流之远者 ⑨忧懈怠则思慎始而敬终 ⑩良庖岁更刀 A．①④/②⑧/③⑦/⑥⑩/⑤⑨ B．①⑨/②③/④⑧/⑤⑦/⑥⑩ C．①②/③④/⑤⑨/⑥⑧/⑦⑩ D．①④/②③/⑤⑧/⑥⑩/⑦⑨ 11．下列各项中，加点的词语解释不全都正确的一项是（ ） A．迷花倚石忽已暝 暝：昏暗 假舆马者 假：借助 B．四弦一声如裂帛 一声：同时发声 作《师说》以贻之 贻：赠送 C．安能摧眉折腰事权贵 安：怎么 戊申晦，五鼓 晦：农历每月的初一 D．一尊还酹江月 尊：酒杯 君子生非异也 生：同“性”，天性 12．下列各项中，加点字的词类活用情况归类正确的一项是（ ） ①守拙归园田 ②上食埃土 ③云青青兮欲雨 ④乌鹊南飞 ⑤明烛天南 ⑥非能水也 ⑦舞幽壑之潜蛟 A．①③⑥/②④/⑤/⑦ B．①③/②/④⑦/⑤⑥ C．①/②⑤⑥/③/④⑦ D．①/②④/③⑤⑥/⑦ 13．下列选项中不含通假字的一项是（ ） A．士之耽兮，犹可说也 肇锡余以嘉名 B．来吾道夫先路 偭规矩而改错 C．芳菲菲其弥章 所守或匪亲 D．誓天不相负 又非君所详 14．下列句子中与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是（ ） A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 B．肇锡余以嘉名 C．高余冠之岌岌兮 D．伏清白以死直兮 15．下列各句中加点词古今意义相同的一组是（ ） ①偭规矩而改错 ②吾独穷困乎此时也 ③何方圜之能周兮 ④忽反顾以游目兮 ⑤信誓旦旦，不思其反 ⑥自我徂尔，三岁食贫 ⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮 ⑨怨灵修之浩荡兮 ⑩长余佩之陆离 A．①⑤⑦⑩ B．③④⑥⑨ C．①④⑤⑧ D．②③⑧⑨ 16．下列各句中加点字词类活用分类正确的一组是（ ） ①鸷鸟之不群兮 ②固前圣之所厚 ③屈心而抑志兮 ④高余冠之岌岌兮 ⑤不抚壮而弃秽兮 ⑥伏清白以死直兮 ⑦桑之落矣，其黄而陨 ⑧夙兴夜寐，靡有朝矣 ⑨名余日正则兮 A．①⑨/②⑦/③/④/⑤/⑥/⑧ B．①/②⑦/③/④/⑤⑧/⑥⑨ C．①⑧/③/②④⑤/⑦⑨/⑥ D．①/②④⑤/③⑦/⑥/⑧⑨ 17．下列各组句子中，句式不同的一项是（ ） A．是乃仁术也 人方为刀俎，我为鱼肉 B．视为止，行为迟 吾属今为之虏矣 C．佚之狐言于郑伯曰 浴乎沂，风乎舞雩 D．何由知吾可也 沛公安在 18．下列各组句子中，加点词语的用法不同的一项是（ ） A．若入前为寿 风乎舞雩，咏而归 B．轻暖不足于体与 行李之往来，共其乏困 C．吾得兄事之 越国以鄙远 D．项伯杀人，臣活之 欲辟土地，朝秦楚 19．下列句子不是被动句的一项是（ ） A．犹有可以不赂而胜之之势 B．戍卒叫，函谷举 C．终必不蒙见察 D．而为秦人积威之所劫 20．下列各组句子中，加点词语解释完全正确的一项是（ ） A．具告以事：详细地 闻大王有意督过之：监督 B．披帷西向立：掀开 刑于寡妻：做榜样 C．间至军中：徒步 阙秦以利晋：侵损、削减 D．不胜杯杓：喜欢 籍吏民，封府库：登记 21．下列加点词语的古义和今义相同的一项是（ ） A．秦人不暇自哀 B．思厥先祖父 C．可谓智力孤危 D．楚人一炬，可怜焦土 22．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．赂秦而力亏 源不深而望流之远 B．秦以攻取之外 以吾一日长乎尔 C．暴秦之欲无厌 可以尽豫游之乐 D．是而不见可悔故也 是故燕虽小国而后亡 23．对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） ①破灭之道也（规律） ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以） ④思厥先祖父（他的，他们的） ⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥永保无疆之休（喜庆，福禄） A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥ 24．下列语句的句式和例句相同的一项是（ ） 例句：异乎三子者之撰 A．是寡人之过也 B．宜乎百姓之谓我爱也 C．虽董之以严刑，振之以威怒 D．终必不蒙见察 25．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．行李之往来，共其乏困 B．臣与将军戮力而攻秦 C．求木之长者，必固其根本 D．于反覆不宜卤莽 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》 第49卷编写说明：江西省“三校生”对口升学《语文考纲百套卷》专辑，依据江西省“三校生”对口升学考试《语文》考试说明编写。本套专辑由90份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共53份 ，第二部分是针对职教高考重点考察的内容，编写的17份专项训练卷，第三个部分是参考近几年全国各省职教高考真题，编写的20份综合训练卷。 本试卷是《江西省语文考纲百套卷》的第49卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查文言字词内容。 文言字词（4）·知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1．下列各选项中加点实词的解释有两处错误的选项是（ ） A．①相如因持璧却立（靠着） ②求人可使报秦者（报告） ③夫赵强而燕弱，而君幸于赵王（侥幸） ④皆曰秦贪，负其强（背负） B．①严大国之威以修敬也（威严） ②且以一璧之故逆强秦之欢（触犯） ③召有司案图（书案） ④相如夺秦王特以诈佯为予赵城（特地） C．①均之二策，宁许以负秦曲（权衡、比较） ②相如奉璧奏秦王（上奏） ③王必无人，臣愿奉璧往使（一定） ④秦王闻之，使人遗赵王书（送、送给） D．①舍相如广成传（宿舍） ②因宾客至蔺相如门谢罪（于是、就） ③臣等不肖，请辞去（才德、才华） ④秦王竟酒，终不能加胜于赵（敬、喝） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．错四个。 ①立：退。句意：蔺相如于是捧着和氏璧退了几步站住。 ②报：回复，答复。句意：寻找一个能出使并回复秦国的使者。 ③幸：被……宠爱。句意：如今赵国强大而燕国弱小，您又受赵王宠幸。 ④负：凭借，依仗。句意：秦国太贪婪，仗着自己强大。 B．错三个。 ①严：尊重，敬畏，句意：尊重大国的威望来表示敬意。 ②句意：况且因为一块和氏璧的缘故，违背了强大的秦国的意愿。 ③案：审察、察看。句意：召来有关官员查看地图。 ④特：只，不过。句意：相如猜测秦王故意用诡计假装为了和氏璧给予赵国城池。 C．错两个。 ①句意：衡量一下两种对策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。 ②奏：进献。句意：蔺相如手捧着和氏璧上奏献给秦王。 ③必：如果。句意：大王如果无人可派，臣愿捧护宝璧前往出使。 ④句意：秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信。 D．错三个。 ①舍：安置住舍。句意：把相如安置在广成宾馆。 ②因：通过，经由。句意：（廉颇）通过宾客引领到蔺相如的门前谢罪。 ③句意：我们没有才能，请允许我们辞职。 ④竟：完毕、结束。句意：直到酒宴结束,秦王始终也未能压倒赵王。 故选C。 2．下列各组句子中加点词的含义不完全相同的一项是（ ） A．吾其还也 齐集有其一 亦各言其志也 B．因击沛公于坐 因人之力而敝之 不如因善遇之 C．以若所为，求若所欲 若属皆且为所虏 若民，则无恒产 D．将焉取之 焉用亡郑以陪邻 则牛羊何择焉 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.语气副词，表商量或希望的语气，还是；/其中；/代词，自己。 句意：我们还是回去吧。/齐国据有其一。/也不过是各自谈谈自己的志向罢了。 B.趁机；/依靠；/趁机。 句意：乘机偷袭坐在位子上的沛公。/依靠别人的力量而去损害别人。/不如趁此机会好好对待他。 C.代词，这样；/代词，你们；/连词，至于。 句意：用这样的做法，去追求这样的欲望。/你们这些人都将被他俘虏。/对于百姓来说，如果没有固定的产业。‌‌ D.疑问代词，哪里；/疑问代词，为什么；/语气词，呢。 句意：将从哪里得到它所贪求的土地呢？/为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？/那么牛和羊又有什么区别呢？ 综上，ACD三项完全不同，B项不完全相同， 故选B。 3．下列各组句子中加点词的解释全部正确的一项是（ ） A．故遣将守关者（特地） 抑为采色不足视于目与（难道） 乃中《经首》之会（又） B．不胜杯杓（承受） 百姓皆以王为爱也（爱惜） 唯君图之（希望） C．失其所与（结交） 大礼不辞小让（谦让） 天下之欲疾其君者（憎恨） D．料大王士卒足以当项王乎（对等） 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉） 披帷西向立（分开） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.抑：还是。句意：特意派遣将领把守函谷关。/还是因为各种色彩不够看呢？/又合乎《经首》乐曲的节奏。 B.爱：吝啬。句意：刘邦禁不起多喝酒。/老百姓都认为大王是吝啬一头牛。/希望您考虑这件事。 C.让：责备。句意：失掉了自己的同盟者。/有大礼节不回避小的责备。/天下痛恨他们国君的人。 D.全部正确。句意：估计大王的军队足以抵挡项王吗？/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。/揭开帷幕面向西站立。 故选D。 4．下列各组句子句式全相同的一组是（ ） A．异乎三子者之撰 进乎技矣 刑于寡妻 加之以师旅 B．毋从俱死也 若舍郑以为东道主 具告以事 卫士仆地 C．何厌之有 技经肯綮之未尝 不吾知也 百姓之不见保 D．此其志不在小 是罔民也 宜乎百姓之谓我爱也 夫子之谓也 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：（我）和他们三人的才能不一样。 陈述句。句意：这已经超过了对于技术的追求。 状语后置句，正常语序为“于寡妻刑”。句意：(做国君的)给自己的妻子做好榜样。 状语后置句，正常语序为“以师旅加之”。句意：加上有（别国）军队来攻打它。 B.省略句，“从”后省略了代词“之”。句意：不要跟着一起死。 省略句，“以”后省略了代词“之”。句意：如果放弃灭郑的打算而让郑国作为秦国东道上的主人。 省略句，“告”后省略了代词“之”。“句意：把事情详细地告诉了(他)。 省略句，“仆”后省略了介词“于”。句意：卫士跌倒在地上。 C.宾语前置句，正常语序为“有何厌”。句意：有什么能满足的呢？ 宾语前置句，正常语序为“未尝技经肯綮”。句意：（宰牛刀）连经络相连和筋骨结合的地方都没有碰到过。 宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：没有人了解我的才能。 被动句，“见”字表被动。句意：老百姓没有受到爱护。 D.陈述句。句意：这说明他的志向不在小处。 判断句，“也”字表判断。句意：这是欺骗、陷害百姓。 主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 宾语前置句，正常语序为“谓夫子也”。句意：说的就是先生您这样的人。 综上，B项句式完全相同。 故选B。 5．下列各句中全含通假字的一项是（ ） A．置之坐上 皆欲出于王之涂 共其乏困 膝之所踦 B．以俟君子 则盍反其本矣 具告沛公 愿伯具言臣之不敢倍德也 C．毋内诸侯 技经肯綮之未尝 砉然向然 鼓瑟希 D．是罔民也 颁白者不负戴于道路矣 从而刑之 张良出，要项伯 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“坐”，通“座”，座位。‌‌句意：把它放置在座位上。/“涂”，通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。/“共”，通“供”，供给。句意：供给他们缺少的东西。/没有通假字。句意：膝所顶着的地方。 B.没有通假字。句意：那就只有等待君子来施行了。/反，通“返”，回。句意：为什么不回到根本上来呢。/“具”，通“俱”，全，都。句意：详细地告诉了刘邦。/“倍”，通“背”，背叛。句意：希望您详细地告诉项王我不敢背叛恩德。 C.“内”通“纳”，接纳。句意：不要让诸侯进来。/“技”，通“枝”，支脉。句意：脉络相连、筋骨聚结的地方，都不曾用刀去碰过。/“向”，通“响”，发出声音。‌‌句意：哗哗作响，进刀时发出霍霍的声音。/希，通“稀”，稀疏。句意：弹瑟的声音逐渐稀疏了。 D.“罔”，通“网”，陷害。句意：这样做是陷害人民。/“颁”，通“斑”，花白。句意：须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。/ 没有通假字。句意：随后用刑法去处罚他们。/ “要”，通“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。 故选C。 6．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．则纵情以傲物 B．依乎天理，批大郤，导大窾 C．是以君子远庖厨 D．莅中国而抚四夷也 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“纵情”，古义，放纵情感，即“骄傲”；今义，尽情。句意：就放纵自己的性情来傲视别人。 B.“天理”，古义，天然的结构；今义，天然的道理，人类改造自然的法门。句意：依照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀。 C.“庖厨”，古今同义，厨房。句意：因此君子不接近厨房。 D.“中国”，古义，中原地区；今义，中华人民共和国。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。 故选C。 7．下列各组句子中，句式不相同的一项是（ ） A．不吾知也 莫之能御也 B．虑壅蔽则思虚心以纳下 百姓之不见保 C．宜乎百姓之谓我爱也 夫子之谓也 D．董之以严刑 申之以孝悌之义 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.第一句，宾语前置句，正常语序为：不知吾也。句意：不了解我啊! 第二句，宾语前置句，正常语序为：莫能御之也。句意：没有人可以阻止他。 B.第一句，被动句，语意被动。句意：担心受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见。 第二句，被动句，“见”表被动。句意：百姓受不到保护。 C.第一句，主谓倒装句，正常语序为：百姓之谓我爱也宜乎。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。 第二句，宾语前置句，正常语序为：谓之夫子也。句意：这句话说得就是夫子（指孟子）您吧。 D.第一句，状语后置句，正常语序为：以严刑董之。句意：即使用严酷的刑罚来督责(人们)。 第二句，状语后置句，正常语序为：以孝悌之义申之。句意：把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。 故选C。 8．下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A．技盖至此乎？ B．然后从而刑之，是罔民也 C．行旅皆欲出于王之涂 D．欲辟土地，朝秦楚 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“盖”，通“盍”，何，怎样。翻译：（你解牛的）技术怎会高超到这种程度啊？ B.“罔”，通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害；句意：随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民。 C.“涂”，通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。 D.无通假现象。句意：是想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见。 故选D。 9．下列句中加点字的解释有误的一项是（ ） A．如其礼乐，以俟君子 俟：等待 B．王若隐其无罪而就死地 隐：痛惜、哀怜 C．批大郤，导大窾 导：指导 D．吾惛，不能进于是 惛：糊涂 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言句子中词语意思的能力。 A.正确。句意：至于礼乐方面的修养，就等待君子来施行了。 B.正确。句意：大王如果痛惜它没有罪过却要走向死亡的地方。 C.错误，“导”，顺着、循着。句意：劈开大的缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀。 D.正确。句意：我糊涂，不能进一步领悟到这个道理。 故选C。 10．下列句中加点词语活用分类正确的一项是（ ） ①德何如，则可以王矣 ②比及三年，可使足民 ③将有作则思知止以安人 ④端章甫，愿为小相焉 ⑤老吾老，以及人之老 ⑥貌恭而不心服 ⑦王无异于百姓之以王为爱也 ⑧欲流之远者 ⑨忧懈怠则思慎始而敬终 ⑩良庖岁更刀 A．①④/②⑧/③⑦/⑥⑩/⑤⑨ B．①⑨/②③/④⑧/⑤⑦/⑥⑩ C．①②/③④/⑤⑨/⑥⑧/⑦⑩ D．①④/②③/⑤⑧/⑥⑩/⑦⑨ 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“王”，名词作动词，称王。句意：要有什么样的德行，才可以称王于天下呢？ ②“足”，使动用法，使……富足。句意：等到三年，就可以使老百姓富足起来。 ③“安”，使动用法，使……安宁。句意：将要兴建什么，就要想到适可而止，来使百姓安宁。 ④“端”，名词作动词，穿着礼服；“章甫”，名词作动词，戴礼帽。句意：穿着礼服带着礼帽，做一个小小的司仪。 ⑤“老”，形容词做动词，尊敬。句意：尊敬自己的父兄长辈，从而推广到尊敬别人的父兄长辈。 ⑥“貌”，名词做状语，表面上。句意：表面上恭敬而在内心里却不服气。 ⑦“异”，意动用法，对……感到奇怪。句意：大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。 ⑧“远”，形容词做动词，流得远。句意：想要使泉水流得远。 ⑨“忧”，意动用法，对……感到忧愁。句意：担心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎终。 ⑩“岁”，名词做状语，每年。句意：好的厨师每年换一次刀。 ①④名词作动词/②③是使动/⑤⑧是形容词做动词/⑥⑩名词做状语/⑦⑨是意动 故选D。 11．下列各项中，加点的词语解释不全都正确的一项是（ ） A．迷花倚石忽已暝 暝：昏暗 假舆马者 假：借助 B．四弦一声如裂帛 一声：同时发声 作《师说》以贻之 贻：赠送 C．安能摧眉折腰事权贵 安：怎么 戊申晦，五鼓 晦：农历每月的初一 D．一尊还酹江月 尊：酒杯 君子生非异也 生：同“性”，天性 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：迷恋着花，依靠着石，不觉天色已经晚了。‌‌/借助车马的人。 B.句意：四弦齐响，声音强烈，如绷紧的丝绢突然断裂。/写这篇《师说》来赠送他。 C.晦：农历每月的最后一天。句意：我怎么能够低三下四地去侍奉那些有权有钱的贵人。/戊申这一天是月底，五更时。 D.句意：举起酒杯奠祭这万古的明月。/君子的天性和普通人没有本质区别。 故选C。 12．下列各项中，加点字的词类活用情况归类正确的一项是（ ） ①守拙归园田 ②上食埃土 ③云青青兮欲雨 ④乌鹊南飞 ⑤明烛天南 ⑥非能水也 ⑦舞幽壑之潜蛟 A．①③⑥/②④/⑤/⑦ B．①③/②/④⑦/⑤⑥ C．①/②⑤⑥/③/④⑦ D．①/②④/③⑤⑥/⑦ 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①形容词作名词，拙朴性。句意：保持着拙朴性归耕田园。 ②名词作状语，向上。句意：向上吃黄土。 ③名词作动词，下雨。句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。 ④名词作状语，向南。句意：乌鸦向南飞去。 ⑤名词作动词，照亮。句意：雪光照亮了南面的天空。 ⑥名词作动词，游泳。句意：并不善于游泳。 ⑦使动用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。 ①形容词作名词，②④名词作状语，③⑤⑥名词作动词，⑦使动用法。 故选D。 13．下列选项中不含通假字的一项是（ ） A．士之耽兮，犹可说也 肇锡余以嘉名 B．来吾道夫先路 偭规矩而改错 C．芳菲菲其弥章 所守或匪亲 D．誓天不相负 又非君所详 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“说”通“脱”，脱身，摆脱。句意：男子沉溺在爱情里，还可以脱身。 “锡”通“赐”，赐给。句意：一出生就赐给我美名。 B.“道”通“导”，引导。句意：我愿为前驱。 “错”通“措”，措施，政策。句意：背弃规矩而又改变政策。 C.“章”通“彰”，显著。句意：浓烈的芳香更加显著。 无通假。句意：守关的将领倘若不是自己的亲信。 D.都没有通假字。句意：我向天发誓永远不会辜负你。/内中的情由又不是你能了解端详的。 故选D。 14．下列句子中与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是（ ） A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 B．肇锡余以嘉名 C．高余冠之岌岌兮 D．伏清白以死直兮 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为宾语前置，正常语序为“不知吾其亦已兮”。句意：（别人）不了解我也就算了吧。 A.宾语前置句，正常语序为“嗟尔远道之人为胡乎来哉”，“胡”疑问代词，什么，作宾语，宾语前置句。句意：（蜀道如此险峻）为什么你这个远道而来的人要来这里呢？ B.状语后置句，正常语序为“以嘉名肇锡余”。句意：开始的时候把美好的名字赐给了我。 C.定语后置句，正常语序为“高余岌岌冠兮”。句意：把我的帽子加得高高的。 D.无特殊句式。句意：保持清白节操为直道而死。 故选D。 15．下列各句中加点词古今意义相同的一组是（ ） ①偭规矩而改错 ②吾独穷困乎此时也 ③何方圜之能周兮 ④忽反顾以游目兮 ⑤信誓旦旦，不思其反 ⑥自我徂尔，三岁食贫 ⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮 ⑨怨灵修之浩荡兮 ⑩长余佩之陆离 A．①⑤⑦⑩ B．③④⑥⑨ C．①④⑤⑧ D．②③⑧⑨ 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①规矩，古今同义，均为“一定的标准法则或习惯”的意思。句意：背弃规矩而又改变政策。 ②穷困，古义：（路）阻塞不通，引申为走投无路。今义：生活贫穷，经济困难。句意：现在孤独穷困多么艰难。 ③方圜，古义：形容词用作名词，方枘和圆凿。今义：周围；指准则；指周围的长度。句意：方和圆怎能够互相配合。 ④游目，古今同义，纵目四望。句意：忽然回首纵目远望。 ⑤‌信誓，古今同义，均为“诚意的誓言”。句意：海誓山盟犹在耳，不曾想过你会违背誓言。 ⑥三岁，古义：泛指多年。今义：指年龄。句意：自从嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。 ⑦流亡，古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。句意：宁可马上死去随流水而消逝。 ⑧清白，古今同义，均为“品行纯洁，没有污点”。句意：保持清白节操死于直道。 ⑨浩荡，古义：荒唐。今义：形容广阔或浩大。句意：我怨恨我那君王（楚怀王）过分荒唐。 ⑩陆离，古义：修长的样子。今义：色彩斑斓。句意：我配着长串的饰品陆离。 ①④⑤⑧都是古今同义。 故选C。 16．下列各句中加点字词类活用分类正确的一组是（ ） ①鸷鸟之不群兮 ②固前圣之所厚 ③屈心而抑志兮 ④高余冠之岌岌兮 ⑤不抚壮而弃秽兮 ⑥伏清白以死直兮 ⑦桑之落矣，其黄而陨 ⑧夙兴夜寐，靡有朝矣 ⑨名余日正则兮 A．①⑨/②⑦/③/④/⑤/⑥/⑧ B．①/②⑦/③/④/⑤⑧/⑥⑨ C．①⑧/③/②④⑤/⑦⑨/⑥ D．①/②④⑤/③⑦/⑥/⑧⑨ 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词用作动词，合群。句意：雄鹰不与那些燕雀合群。 ②形容词用作动词，推崇，赞许。句意：这本为古代圣贤所推崇的。 ③动词的使动用法，使……受委屈。句意：宁愿委曲心志压抑情感。 ④形容词的使动用法，使……高，加高。句意：把我的帽子加得高高的。 ⑤形容词用作名词，污秽的东西。句意：何不趁着年富力强去除邪恶和污秽。 ⑥动词的为动用法，为……而死。句意：保持清白节操死于直道。 ⑦形容词用作动词，变黄。句意：桑树叶子落下来了，枯黄而憔悴。 ⑧名词作状语，在早上。句意：起早睡晚，没有一天不是忙里忙外。 ⑨名词用作动词，取名。句意：（父亲）把我的名取为正则。 ①⑨名词用作动词，②⑦形容词用作动词，③动词的使动用法，④形容词的使动用法，⑤形容词用作名词，⑥动词的为动用法，⑧名词作状语。 故选A。 17．下列各组句子中，句式不同的一项是（ ） A．是乃仁术也 人方为刀俎，我为鱼肉 B．视为止，行为迟 吾属今为之虏矣 C．佚之狐言于郑伯曰 浴乎沂，风乎舞雩 D．何由知吾可也 沛公安在 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句，“乃”表判断。句意：这就是施行仁政的策略。 判断句，“为”表判断。句意：人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉。 B.省略句，应为“视为（之）止，行为（之）迟”。句意：眼睛因为筋骨交错聚结之处而凝视不动，动作也因此缓慢下来。 被动句，“为”，被。句意：今天我们都被他俘虏了。 C.状语后置句，正常语序为“佚之狐于郑伯言曰”。句意：佚之狐对郑伯说。 状语后置句，正常语序为“乎沂浴，乎舞雩风”。句意：在沂水里沐浴，到舞雩台上吹风。 D.宾语前置句，正常语序为“由何知吾可也”。句意：从哪里知道我可以？ 宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？ 故选B。 18．下列各组句子中，加点词语的用法不同的一项是（ ） A．若入前为寿 风乎舞雩，咏而归 B．轻暖不足于体与 行李之往来，共其乏困 C．吾得兄事之 越国以鄙远 D．项伯杀人，臣活之 欲辟土地，朝秦楚 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.都是名词作动词。走上前/吹风。句意：你进入走上前敬酒。/在舞雩台上吹吹风。 B.都是形容词作名词。轻薄暖和的衣服/缺少的东西。句意：轻薄暖和的衣服不够穿吗？/秦国的使者往来经过，郑国可以供给他们缺少的东西。 C.名词作状语，像对待兄长一样/意动用法，把……当作边邑。句意：我要像对待兄长一样对待他。/越过别国而把远地当作边邑。 D.都是使动用法。使……活/使……朝见‌。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。/想要开拓疆土，使秦国、楚国来朝见‌。‌ 故选C。 19．下列句子不是被动句的一项是（ ） A．犹有可以不赂而胜之之势 B．戍卒叫，函谷举 C．终必不蒙见察 D．而为秦人积威之所劫 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析文言特殊句式的能力。 A.省略句，省略“不赂”的宾语“秦国”。句意：还有可以不赠送财物给（秦国）而战胜它的形势。 B.无标志被动句，“举”，被攻占。句意：戍边的士卒一声呼喊，函谷关被攻占。 C.被动句，“见”为标志。句意：最终一定不能被您理解。 D.被动句，“为……所”表被动。句意：却被秦国积久的威势所胁迫。 故选A。 20．下列各组句子中，加点词语解释完全正确的一项是（ ） A．具告以事：详细地 闻大王有意督过之：监督 B．披帷西向立：掀开 刑于寡妻：做榜样 C．间至军中：徒步 阙秦以利晋：侵损、削减 D．不胜杯杓：喜欢 籍吏民，封府库：登记 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“具”，解释正确。句意：把事情详细地告诉了（他）。 督过：责备，责罚。句意：听说大王有意要责备他。 B.句意：分开（或掀开）帷幕向西站着。 句意：给自己的妻子做榜样。 C.间：抄小路。句意：抄小道回到军营。 “阙”，解释正确。句意：削弱秦国对晋国有利。 D.胜：承受。句意：（沛公）禁不起多喝酒。 “籍”，解释正确。句意：登记官吏百姓的户籍，查封官府金库。 故选B。 21．下列加点词语的古义和今义相同的一项是（ ） A．秦人不暇自哀 B．思厥先祖父 C．可谓智力孤危 D．楚人一炬，可怜焦土 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“不暇”，古今同义，没有时间。 句意：秦人还没工夫哀悼自己。 B.“祖父”：古义，祖辈父辈；今义，指父亲的父亲，也就是爷爷。 句意：想到他们的祖辈和父辈。 C.“智力”：古义，指智慧和力量；今义，指运用智慧解决问题的能力。 句意：可以说是智谋和力量(变得)势孤力弱。 D.“可怜”：古义，指可惜；今义，怜悯、同情。 句意：楚国人（项羽接着）放了一把火，可惜（富丽堂皇的阿房宫化为一片）焦土。 故选A。 22．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．赂秦而力亏 源不深而望流之远 B．秦以攻取之外 以吾一日长乎尔 C．暴秦之欲无厌 可以尽豫游之乐 D．是而不见可悔故也 是故燕虽小国而后亡 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法、理解一词多义现象的能力。 A.连词，表因果，因而。/连词，表转折，却。 句意：割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了。/源头不深却希望河水流得远长。 B.介词，用。/介词，因为。 句意：秦国除用战争的方法取得土地之外。/因为我年纪比你们大一点。 C.都是结构助词，……的。 句意：强暴的秦国的欲望永远不会满足。/可以尽享游玩的快乐。 D.动词，认为正确。/代词，这。 句意：认为做得正确就看不出有什么可后悔的缘故。/因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后。 故选C。 23．对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） ①破灭之道也（规律） ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以） ④思厥先祖父（他的，他们的） ⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥永保无疆之休（喜庆，福禄） A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥ 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①错误。“道”，原因。句意：这就是六国破灭的原因。 ②正确。句意：难道全都是因为贿赂秦国吗？ ③错误。“固”，本来。句意：本来就不在于战争。 ④正确。句意：想起他们的祖辈父辈。 ⑤错误。“数”，命运。句意：胜败的命运。 ⑥正确。句意：永远保持没有止境的美善。 正确的是②④⑥。 故选B。 24．下列语句的句式和例句相同的一项是（ ） 例句：异乎三子者之撰 A．是寡人之过也 B．宜乎百姓之谓我爱也 C．虽董之以严刑，振之以威怒 D．终必不蒙见察 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是状语后置，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：和他们三人的才能不一样。 A.判断句，“是……也”表判断。句意：这是我的过错啊。 B.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。 C.状语后置句，正常语序为“以严刑董之”“以威怒振之”。句意：即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬人民。 D.被动句，“见”表被动。句意：最终一定不能被（您）理解。 故选C。 25．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．行李之往来，共其乏困 B．臣与将军戮力而攻秦 C．求木之长者，必固其根本 D．于反覆不宜卤莽 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.行李，古义指外交使者；今义指出行者所携带的旅行中需用的少量物品。句意：出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西。 B.戮力，合力。古今同义。句意：我和将军合力攻打秦国。 C.根本，古义指树木的根；今义指事物的本质。句意：我听说，想要树木生长，一定要稳固它的根基。 D.反覆：古义指书信往来；今义指多次重复。句意：在书信往来上不应该粗疏草率。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$