《习作：写观察日记》课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

部编版语文四年级上册 第三单元习作 写观察日记 第1课时 同学们，当我们记录种植花草果木、饲养小动物、观察自然现象、做科学小实验等的过程时，由于持续的时间长，需要对观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。本次习作，就让我们一起学写观察日记吧！ 1 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 文题点睛 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。 秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 习作要素 进行连续观察，学写观察日记。 习作内容 1.围绕观察对象进行连续观察，用观察日记的形式记录自己的收获。 2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。 2 习作思路 上面的选材真不错！通过导图我们知道了写观察日记时要先选定观察对象和观察方法，然后把重点放在观察对象的变化上，注意观察一定要仔细，将观察对象的变化记录清楚。我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！ 交代做观察实验前的准备工作，描写10月26日绿豆的样子。 点明观察对象。 绿豆发芽记录 （第①～②段） 详细描写10月27日绿豆形状的变化。 1.抓住绿豆的形态变化进行细致、连续的观察。 2.用生动的语言记录。 （第③～④段） 详细描写10月29日绿豆嫩芽的形态变化。 （第⑤段） 总结观察的感受。 升华主题。 （第⑥段） 才才这篇《绿豆发芽记录》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，想要习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！ 3 锦囊妙招 要学会连续观察。 10月6日 星期五 晴 一大早，我便在小区里找到了一群蚂蚁，我把其中的一只用纸板隔开。那只被隔开的蚂蚁开始到处乱爬，一副惊慌失措的样子。 10月7日 星期六 晴 今天，我又把一些尘土撒在一只蚂蚁的周围，使它闻不到同伴的气味。接着用一个玻璃瓶把它装了进去。我拿着玻璃瓶走到两米开外的地方，把它放了出去。这只蚂蚁开始四处晃悠，后来竟兜起了圈子。 ——《蚂蚁识路》 连续观察，对蚂蚁辨识方向的方法进行研究。 要重点突出事物的变化。 过了一会儿，胖大海就变胖了，它现在的大小是原来的十几倍。它的外皮上原有的皱皱的纹路不见了，变得平平的。 又过了一会儿，它的一头居然裂开了。接着，从胖大海里面钻出了一些向四周散开的棕色棉花，好像一朵正徐徐绽放的棕色绒球花。 不一会儿，胖大海就把杯子占了一大半。可是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样，周围变得透明起来。 ——《胖大海变形记》 小作者重点观察了胖大海浸水后大小、外皮等的变化，观察细徽，巧用修辞，语言形象生动。 4 升格提优 绿豆发芽记录 第②段：缺少详细的观察实验前的准备工作。 原文 提升点 今天，沈老师给我们布置了一项有趣的作业——观察绿豆发芽。 回到家里，我精挑细选，选出5颗“绿豆精英”，放进杯子里，盼望它们快快发芽。 1 2 10月26日 星期四 雨 原文 提升点 第④段：缺少对绿豆发芽时的细致描写，尝试展开想象，用比喻、拟人等修辞手法，把观察到的事物写生动。 10月27日 星期五 晴 今天，我一回到家里，就兴高采烈地把种“绿宝石”的杯子拿出来，仔仔细细端详一番，发现有4颗绿豆发芽了。 它们的芽都弯曲着，仿佛在玩捉迷藏。 3 4 原文 提升点 10月29日 星期日 晴 今天，已经有4颗绿豆的芽长出了杯口。其中一颗豆子长出了一对嫩芽，看起来又嫩又翠，可爱极了。 还有一颗豆子的芽似乎有点儿垂头丧气，嫩芽总是徘徊在杯口边缘不出来。中午，它的嫩芽仍然没有变化，我有点儿着急了，暗自捏了一把汗。晚上，再次观察它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿，真是不可思议。 5 原文 提升点 虽然我只种了5颗绿豆，但我相信，再过半个月，它们的姿态一定会“远近高低各不同”。 第⑤～⑥段：可以增加一些数据描写，使表达更真实、具体。结尾要写出自己的感受，让习作中心更明确。 今天，沈老师给我们布置了一项有趣的作业——观察绿豆发芽。 1 升格文 绿豆发芽记录 10月26日 星期四 雨 2 回到家里，我先找来一个透明的杯子，塞进去七八张餐巾纸，又灌了些水，尽量让每张餐巾纸都变湿。接着，我拿出妈妈事先浸泡好的绿豆，一颗颗绿豆犹如一枚枚绿莹莹的宝石，闪烁着光芒。我精挑细选，选出5颗“绿豆精英”，放进杯子里，盼望它们快快发芽。 10月27日 星期五 晴 今天，我一回到家里，就兴高采烈地把种“绿宝石”的杯子拿出来，仔仔细细端详一番，发现有4颗绿豆发芽了。 瞧！有一颗仿佛是一头大象，卷着鼻子，正准备洗澡；有两颗似乎在捉迷藏，让人很难发现它们露出的小芽；还有一颗似白白胖胖的小姑娘，像是刚从美梦中醒来，翻开了盖在身上的“被子”。 3 4 5 今天，已经有4颗绿豆的芽长出了杯口。经过测量，最高的有9厘米，最矮的也有6厘米。其中一颗豆子长出了一对嫩芽，看起来又嫩又翠，可爱极了。还有一颗豆子的芽似乎有点儿垂头丧气，嫩芽总是徘徊在杯口边缘不出来。中午，它的嫩芽仍然没有变化，我有点儿着急了，暗自捏了一把汗。晚上，再次观察 10月29日 星期日 晴 它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿，真是不可思议。 通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆发芽后积极向上、朝气蓬勃的生命力！ 5 写植物的词语 语言积累 苍翠欲滴 郁郁葱葱 花团锦簇 高大挺拔 芬芳怡人 香气扑鼻 含苞待放 落英缤纷 蓓蕾初绽 绚丽多姿 暗香疏影 生机勃勃 写动物的词语 小巧玲珑 憨态可掬 摇头摆尾 呆头呆脑 威风凛凛 横冲直撞 上蹿下跳 腾空而起 机警灵敏 大模大样 虎视眈眈 淘气好斗 描写植物生长变化的句子 只见有的豆子已经撑破皮大衣，露出可爱的肚皮；有的只露出一个脑袋打量着这个神奇的世界；有的还紧紧地裹着大衣，不肯出来。 描写动物变化的句子 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，在有光的地方，就变成两只“绿灯泡”。 精彩开篇（交代缘由法） 一天下午，我们正在上科学课，老师在讲台前，眉飞色舞地讲怎么使绿豆不需要泥土就能生长，听到这儿，我的眼睛突然亮了起来。放学回到家，我急忙动手对绿豆进行无土栽培实验。 习作开头交代观察的缘由——对科学课上老师讲的知识感兴趣，于是决定自己对绿豆进行无土栽培实验。 经过这次观察实验，我懂得了观察事物时不仅要认真、细心，还要深入思考，不能被表面现象所迷惑。 精彩结尾（总结启示法） 习作结尾写清楚了自己的启示和感受，感悟深刻真实。 部编版语文四年级上册 写观察日记 习作讲评课 第2课时 1 当鸡蛋遇上白醋 例文引路 10月20日 星期五 晴 听说鸡蛋泡在白醋里蛋壳会变软、变透明，真的会这样吗？我决定亲自动手实验一下。 第①段：由生活中的疑问引出日记的内容。 一回到家，我就迫不及待地打开冰箱门，小心翼翼地拿出一个生鸡蛋，轻轻地放在一个塑料水桶中，再慢慢地往里面倒上大半桶的白醋。咦，鸡蛋立马被成千上万个小泡泡围住了，慢慢地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝了酒的醉汉。大约一分钟后，鸡蛋慢慢从醋里探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。 第②段：运用比喻的修辞手法描写鸡蛋泡在白醋里的样子。 10月21日 星期六 晴 它今天会变成什么样子呢？一起床，我顾不上洗脸，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但水面还漂着一层褐色的膜，这是鸡蛋壳吗？我仔细一看，鸡蛋壳还在啊！我用筷子轻轻一碰，鸡蛋壳表面就出现了一道划痕，露出了里面的鸡蛋膜。我用筷子继续在鸡蛋壳表面轻轻地划着，鸡蛋膜露出的部分更多了，鸡蛋成了一张大花脸，白醋也变得混浊。 第③段：写一天后泡在白醋里的鸡蛋发生的变化。 10月22日 星期日 晴 今天，鸡蛋给我表演了变身术：硬硬的蛋壳都变成了细小的碎末，小泡泡变小了，大部分鸡蛋膜也露出来了，鸡蛋变成半透明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳，像个调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水底。 第④段：细致描写鸡蛋变半透明后的样子，以及鸡蛋泡在白醋中的样子。 10月23日 星期一 晴 我把鸡蛋从白醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔细地观察，发现鸡蛋壳完全消失了，鸡蛋变得完全透明，仿佛吹胀的气球，吹弹可破。我隐隐约约还能看见里面的蛋清、蛋黄呢。我问妈妈：“为什么鸡蛋会变得晶莹剔透呢？”妈妈说： “生鸡蛋的外壳中含有碳酸钙，它与白醋里的醋酸发 生化学反应，会渐渐被醋酸溶解，并产生二氧化碳。”原来鸡蛋周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳。 第⑤段：运用语言描写，交代观察后收获的科学知识。 小作者观察了泡在白醋里的生鸡蛋，记录了鸡蛋壳变软到变成碎末，鸡蛋变透明的过程。在积极地探索和仔细地观察下，小作者不仅了解了生鸡蛋在白醋中发生的变化，更获得了新的知识。 ①观察细致，描述形象。 刚放入白醋中的鸡蛋“像一个喝了酒的醉汉”，变成半透明的鸡蛋“像个晶莹剔透的琥珀”，一个个精彩的比喻句活灵活现地描绘出鸡蛋泡在白醋中的千姿百态。 ②连续观察，写出变化。 小作者连续观察了四天，记录了鸡蛋在白醋中发生的变化：第一天产生了许多小泡泡，第二天成了一张大花脸，第三天变成半透明了，第四天变得完全透明。 ③抓住特点，揭示奥秘。 习作从颜色、形状、质感等方面进行观察，重点观察了泡在白醋里的鸡蛋的外观变化。结尾借妈妈的话揭示了生鸡蛋泡在白醋里变软、变透明的科学原理。 ④日记格式，规范正确。 观察日记，一般在第一行的中间写上日期、星期、天气情况。第二行空两格开始写观察的过程。习作格式规范，主题明确，内容联系紧密，是一篇成功的观察日记。 观察日记二则 10月18日 星期二 晴 前几天，妈妈从网上给我买了一盒蘑菇种植包，我兴致勃勃地拆开盒子把它种在土里，并洒上水。 第①段：交代背景，引出下文。 今天，蘑菇冒出小小的芽了，一个个蘑菇从土里探出黑色的小脑袋，又细又白的身体浅浅地藏在土里，一群蘑菇中有一个蘑菇长得格外粗壮，鹤立鸡群地站在一群小蘑菇中。周围的小蘑菇像给皇帝请安的大臣，缩在一隅，不敢伸出头脚。我拿起喷壶，打算给这些可爱的小东西喷水。 “来吧，大伙儿，洗澡啦！”说着，我轻轻一按喷壶，蘑菇上便留下一串串晶莹剔透的水珠。 第②段：运用了拟人的修辞手法，写出了蘑菇发芽的样子，生动、形象。 看到生机勃勃的蘑菇们，我有了些许成就感，暗自期待它们快快长大。 10月22日 星期六 晴 我一直为蘑菇们的生长牵肠挂肚。 第③段：表达“我”对蘑菇的牵挂。 今早，我震惊了。蘑菇竟像吃了菠菜的大力水手，撑破了保鲜膜。菌盖像一把撑开的黑色大伞，菌柄有我的手指那么粗。大伞下，有一根一根的细丝，均匀地系在“伞”和“伞柄”之间。 第④段：综合运用多种观察方法，全面展现蘑菇的生长。 蘑菇看着层层叠叠的，摸起来却十分细腻。我咽了下口水，心想这样的大蘑菇吃起来肯定鲜嫩多汁。小小的蘑菇盒子好像不够蘑菇们施展，它们开始推推挤挤地争抢领地了，我轻轻地摸了一下最大的蘑菇，又给蘑菇们喷了点儿水。 第⑤段：总结全文，点明收获。 晚上，我们迎来了蘑菇大丰收。妈妈做了一道素炒蘑菇。吃着爽口的蘑菇，我想：自己的劳动成果最香。 这是一篇对蘑菇的观察日记。在日记中，小作者大量运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了蘑菇生长的样子，语言流畅，观察细致，感受真实。日记的结尾点明了小作者种蘑菇过程中懂得的道理，升华了主题。 矢车菊成长日记 9月30日 星期六 晴 今天，刚进家门我就连忙把书包丢到沙发上，迫不及待地拿出花盆种矢车菊。我先往花盆里铺一层土，然后把种子一颗一颗放在土上，接着在种子 上面盖上一层薄薄的土，就像给种子们盖了一床温暖的被子，之后我又浇了一些水让它保持湿润。 第①段：交代观察对象是什么及第一天的准备工作。 第②段：用妈妈的话点明种子发芽需要阳光和温暖的气温。 10月5日 星期四 阴 这几天，每天早上一起床我就来到窗台边，盯着花盆看有没有发生变化，可是土里一直没有动静。妈妈说：“别着急，这几天天气比较阴冷，等太阳出来种子感觉温暖了就会发芽的。” 10月13日 星期五 晴 今天一起床，我连刷牙都没顾得上，直接跑到窗边，“我的矢车菊终于发芽了！”我开心地叫着。只见在湿润的泥土中，有一些嫩绿色泛着白的小芽钻出土壤，小芽的顶端有两片棕色的壳包着，看起来像一个个小蘑菇，可爱极了。 第②段：天气晴朗，种子终于发芽了。细致描绘矢车菊的生长状态。 第④段：描写小苗的长度和小苗的样子，非常贴切生动。末尾发出感叹，自然收束。 10月19日 星期四 晴 今天，花盆里已经挤满了长长的小苗，经过这几天的成长，最高的小苗已经有5厘米长了。它们的叶子比之前多了许多，也大了许多。看着这些嫩绿的叶儿，仿佛风一吹就倒了，但它们那么顽强地生长着，好像在诉说着生命的魅力。我感叹生命的奇妙，期待着它们开出美丽的花朵。 小作者经过长时间的观察，生动描绘出矢车菊的生长变化。从最初的焦急到终于看到种子发芽的兴奋，再到后面看到花盆里长出了一片小苗，这一切让小作者感受到了生命的奇迹，升华了主题。 大蒜发芽生长记录 9月11日 星期一 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成保留“外衣”的蒜瓣。啊，要种大蒜了，我非常高兴！ 第①段：简要交代种蒜前的准备工作。 妈妈先挑选了一些大的蒜瓣做种子，接着找来一个空盆，在里面铺上一层浸过水的棉絮，把蒜瓣都摆在上面，说：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，蒜苗不容易倒。”然后，她又往盆里浇上水，告诉我们：“蒜瓣里就存有养料，只要温度适当，加上水分、空气、阳光，没有土也能发芽生长。”我和妹妹恍然大悟。 第②段：运用动作、语言描写，交代种植方法。 9月19日 星期二 晴 过了一周，蒜瓣的顶端裂开了，露出了一些浅绿色的芽儿，像刚从蛋壳里露出来的小鸡的嘴，嫩嫩的。再看根部，已长出了一些短短的须根，还没能扎到棉絮里。我担心它们倒了，就把它们一个个塞进棉絮。妈妈制止我：“傻孩子，这样硬塞是不对的。 过几天须根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的话，我放心了。 第③段：描写蒜瓣的顶端和根部的变化，借妈妈的话交代种植技巧。 第④段：简单介绍蒜芽分片。 9月22日 星期五 晴 今天，蒜瓣头上的绿芽都裂开了一道缝儿，我以为它们生病了，妈妈告诉我：“这是分片，就是小片叶子要从大片叶子的中心钻出来了呀！”原来是虚惊一场。 第⑤段：运用夸张和比喻的修辞手法来表现大蒜生长速度快，长得茂盛。 9月30日 星期六 晴 大蒜长得很快，我好像每天都能听到它向上长的声音。今天再看，只见那白玉般的茎和翠绿的叶子簇拥在一起，活像一片小竹林。 第⑥段：点明自己内心的期待。 大蒜接下来还会发生什么变化呢？我真期待呀！ 小作者观察细致，对种蒜前的准备交代得很清楚，对大蒜生长发芽的形态、特征描写得十分确切、逼真，内容充实，是一篇成功的观察日记。 蚕宝宝 6月6日 星期二 小雨 现在，我家的蚕宝宝长得又白又胖，大约有我的大拇指那么粗，但比我的大拇指长。它的头上有皱皮，身上有环节，每个环节都有一对黑点。蚕的头上有个大黑点，我今天才知道那是蚕宝宝的嘴巴。它很 聪明，吃桑叶的时候把叶肉全吃光，把叶筋留着，因此被蚕吃过的桑叶就像一张张细密的网。 第①段：通过细致观察介绍蚕宝宝的外形特点和生活习性。 6月9日 星期五 晴 今天，蚕宝宝的身体变成了半透明的，它已经准备好吐丝了。吐丝前，它先排出几粒绿色的粪便，再找一个角落，昂起半个身子，摇头晃脑地吐出一根丝，然后重复这样的动作。过了一个多小时，一张网就织出来了。吐丝的动作循环往复，动作缓慢，可能只需三天，蚕宝宝就会把自己整个身体裹进茧里面。 第②段：细致描写蚕宝宝吐丝的过程。 6月25日 星期日 晴 我家的蚕宝宝已经变成蚕蛾从茧里钻了出来。它刚出来的时候，身上有点儿湿，翅膀折叠着，好像故意把身体包起来。它一动不动，趴在那里，只看见两只触角在摇晃。一个多小时后，它的翅膀才渐渐张开。 第③段：简单勾勒蚕蛾的身体变化。 第④段：写蚕蛾产卵和产完卵后的结果。 6月26日 星期一 晴 变成蚕蛾后，它的肚子也越来越大。它爬到一个角落里，就开始产卵了。只见它从尾部排出许多浅黄色的、圆圆的像一粒芝麻那么大的卵。等它把卵产完，就静静地躺下了…… 小作者有条理地记录了蚕宝宝的蜕变过程，观察认真、仔细，描写具体、形象，而且贴近生活，可见小作者是生活中的有心人。文章处处流露着孩童的天真，十分可贵。 2 牵牛花（节选） 名篇欣赏 叶圣陶 作者简介 叶圣陶（1894—1988），名绍钧，字秉臣，后改字圣陶，江苏苏州人，中国作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾发表童话集《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等。1928年创作长篇小说《倪焕之》。 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多 了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 通过写往年牵牛花的生长方式，可以看出作者对牵牛花进行了连续观察。 藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的，到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 作者总结自己近年来观察到的牵牛花开始生出花蕾的情况，期待着今年花蕾旺盛绽放。 今年的叶格外绿，绿得鲜明，又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 形象的比喻句，写出了今年的叶与往年的不同，给人以生机勃勃之感。 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒 嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上。好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见，在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 此段写得最精细传神，作者连续细致地观察，抓住“嫩绿的头”，重点写了牵牛花生长方向和形态的变化，来说明它时时刻刻都在向上伸展。这变化，突出了牵牛花极其努力，点出了此文想要表现的“生之力”。 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 读书有感 《牵牛花》记叙了作者在庭院种牵牛花一事。文中并没有写花开的样子，而是将观察重点放在了鲜有人注意的“嫩绿的头”上，观察对象别具一格。通过连续细致观察，突出且生动地描写了“嫩头”的变化，让“生之力”不言自明，歌颂了万物奋发向上的力量。 $$