第一课 正确认识自我（教学课件）-五年级上册心理健康教育同步备课（川教版）

正确认识自我 成都市同辉（国际）学校 邱芳玲 热身活动：抓猫猫 游戏规则： 带领者说：抓猫猫呀抓猫猫 其他同学：抓什么样的猫猫？ 带领者：抓（性别为男、当过大队委、喜欢画画......）的猫猫 请符合条件的同学迅速起立做出喵喵的姿势并发出声音 热身活动：抓猫猫 在某一轮当中有相同特点的猫猫 每一轮特点都相同的猫猫有吗？ 因为我们都是独一无二的 1、心情小故事 2、心灵活动场 3、知心小指南 4、暖心小互动 目录 CONTENTS 第一部分 心情小故事 从前，山上有一户人家养了一头驴，这头驴从出生开始就每天都在磨房里辛苦拉磨，天长日久，驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它开始寻思着：要是能出去见见外面的世界，不用拉磨，那该有多好哇！不久，机会来了，这户人家的主人要带着驴下山去驮亲戚家送的十分贵重的东西，驴兴奋不已。来到山下，主人把这些东西放在驴背上，然后就准备返回山上。路上的行人看到驴时都投来羡慕的目光。 心情小故事 一开始，驴对此大惑不解，不明白人们为何要以这种它从未见过的羡慕的目光看着自己。可一路上都是如此，驴不禁飘飘然起来，心想:看来我确实有独特之处，人们才会如此喜欢我，都怪主人之前每天让我在山上拉磨，要是我早些下山，就可以早些风光了。之后当它再看见有人路过时，就会趾高气扬地停在马路中间，心安理得地接受人们的赞美。回到山上后，驴认为自己身份高贵，死活也不肯拉了。主人无奈，只好放它下山。 心情小故事 驴刚下山，就远远地看见一伙人敲锣打鼓迎面而来，它心想：一定是人们前来欢迎我了!于是它大摇大摆地站在马路中间。其实那是一队迎亲的队伍，他们被驴拦住了去路，愤怒不已，用棍棒抽打它。驴仓皇逃回山上，奄奄一息，它愤愤不平地告诉主人:“人心真是险恶呀!第一次下山时，人们对我各种崇拜，可是今天他们竟对我狠下毒手。” 主人叹息一声:“果真是一头蠢驴!那天，人们羡慕的可不是你呀!” 心情小故事 心情小故事 小组讨论： 驴子两次下山过程中心态经历了怎样的变化？为什么？ 驴不愿拉磨，下山被打的原因是什么？ 向往下山 兴奋不已 大惑不解 飘飘然 抗拒拉磨 愤愤不平 没有正确认识自己 第二部分 心灵活动场 活动一：我是谁 1、请同学们以“我”开头造句，越多越好 我的生理特点，比如：我是女生 ____________________________________ 我得社会角色，比如：我是学生 ________________________________ 我的兴趣爱好，比如：我喜欢画画 ___________________________________ 我的性格，比如：我是内向的 ____________________________________ 活动一：我是谁 生理自我 性别、年龄、身高、体重、外貌 心理自我 兴趣、爱好、特长、性格 社会自我 社会地位、身份、荣誉 自我意识理论 活动一：我是谁 知识过关测一测 请判断以下描述属于哪一种自我 我有一头乌黑的长发和圆圆的脸蛋 我喜欢吃苹果和草莓，平时喜欢打羽毛球 我参加围棋比赛获得了一等奖，我对足球也产生了很大的兴趣 生理自我 心理自我 心理自我和社会自我 活动二：同学眼中的我 自己对自己的评价可能不够全面，也需要了解同学对自己的评价 同学眼中的我： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：同学眼中的我 同学眼中的你和你自己眼中的你有哪些相同点和不同点，同桌交流并记录下来 相同点： 不同点： 我得感受是： 活动二：同学眼中的我 心理小知识——周哈里窗 他人反馈 主动告诉他人 共同发现 第三部分 知心小指南 知心小指南 请小组讨论，我们可以从哪些方面，那些角度全面的认识自我呢？ 发现自己与众不同，就能找到成长的方向。不必刻意模仿别人，包括行为，言语、个性，学会欣赏自己，接纳自己 教师寄语 做自己不等于以自我为中心，懂得倾听别人的意见，善于学习他人的优点才能成为更好的自己 第四部分 暖心小互动 暖心小互动 请问问爸爸妈妈，他们的眼中你又是什么样子的呢？ 正确认识自我 同学们下次再见 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$