板块四 第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史分层进阶练习册（河北专用）

第四单元走向和平发展的世界 全国创新题A ◆一阶·基础巩固分点练 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 1.A2.C ◆一阶·基础巩固分点练 3.B【解析】根据材料中的图表可知，金砖国家对 1.B2.D3.B4.B5.A 世界经济贡献率不断提高，说明新兴经济体国家 6.B【解析】根据题干并结合所学知识可知，春秋 逐渐崛起，国际力量对比正在发生深刻变化，世 战国时期，由于铁犁牛耕的推广和使用，使得土 界朝着多极化的趋势发展，B项正确：国际旧秩 地私有制逐步确立，因此才会出现“诸侯国之间 序至今仍在发挥作用，新秩序尚未建立，排除A 的界限逐步清晰”的现象，B项正确：春秋战国时 项：材料中的G7国家不属于亚非拉国家，排除C 期，分封制逐步瓦解，井田制逐渐崩溃，排除A 项：金砖国家既有社会主义国家，也有资本主义 项：C、D两项不是材料变化的原因，排除。故选 国家，无法印证资本主义力量走向衰落，排除D B项。 项。故选B项。 7.D8.B 4.D5.D6.B7.C 9.(1)局面：百家争鸣。(2分) ◆二阶·综合提升强化练 (2)学派：法家思想。(2分)原因：赢政认可他的 8.B9.D10.D11.B12.B13.A 思想主张：赢政重视人才：韩非的思想观点更加 全国创新题C 有助于加强君主集权。(4分) 板块四中国古代史 (3)关系：思想变革推动社会发展，社会发展促进 第一单元史前时期：中国境内早期人类 思想变革：思想变革是社会进步的重要推动力， 与文明的起源 同时也是社会进步的必然结果。(4分)》 ◆一阶·基础巩固分点练 ◆二阶·综合提升强化练 1.A2.A3.D4.A5.C6.B 10.D11.A12.B13.D14.B 7.D【解析】据题千“…二里头遗址的文物有来 第三单元秦汉时期：统一多民族国家 自南方的印纹硬陶、鸭形壶和海贝，有来自西北 的建立和巩固 的青铜战斧和环首刀，有来自东方的酒器，有来 ◆一阶·基础巩固分点练 自江汉地区的玉器等”可知，二里头遗址的文物1.D2.A3.B4.D5.A6.A7.C8.B 来自许多不同的地方，这说明当时存在不同地区9.C10.B11.C12.B13.B14.A15.B 的文化交流，D项符合题意：题千材料不能验证16.B 当时阶级分化明显、外部环境趋于稳定和疆域空 ◆二阶·综合提升强化练 前扩大，排除A、B、C三项。故选D项。 17.D【解析】根据材料和所学知识可知，中央集 8.A9.A10.D 权制度的建立能够有效地组织全国的人力、物 ◆二阶·综合提升强化练 力进行大规模的工程建设，D项正确：秦长城的 11.A12.B13.D14.B 完成与思想文化统一的需要没有直接关系，排 15.C【解析】据题千“根据传说、青铜器铭文和后 除B项：相对稳定的国内环境、社会经济的不断 世文献的记述，大禹治水动员了各部族的人力、 发展是秦能修建大型工程的其他影响因素，而 物力，实行集中统一领导”可知，这说明早期国 非主要原因，排除A、C两项。故选D项。 家具有较强的组织能力，能够修建大型工程，C 18.A 项符合题意：题干材料不能反映早期国家以武19.C【解析】根据材料“秦代重在·禁’，采用简单 力控制所有部族，排除A项；题干材料不能体现 粗暴的行政手段强制解决意识形态问题…汉 世袭制取代禅让制，排除B项：题干材料没涉及 代重在在·尊'，将其贯穿于学校教有和入仕途 神权，排除D项。故选C项。 径之中”并结合所学知识可知，秦始皇焚书坑 14众相原创赋能中考第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 基础巩固分点练 主题1早期国家的建立与发展 主题2春秋战国时期的社会变革 1.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城 5.（2024常州)按照西周的规定，天子可以 堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法 享用九鼎。公元前606年，楚庄王竞问 设置监狱，建立起国家政权机构。这标 “鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件 志着 反映了 () A.夏朝成为最早的封建国家 A.王室衰微 B.尊王攘夷 B.中国早期国家的形成 C.分封建国 D.诸侯争霸 C.统一的多民族国家的形成 6.春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊， D.中央集权制度已建立 存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲 区：春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐 2.如图中有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁 步清晰。导致这一变化的主要原因是 鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事 () 利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的 A.分封制在强化中B.铁器牛耕的推广 史实是 C.民族交融的推动D.兼并战争的加剧 A.商王迁殷 7.(2024盐城)某学者认为：“商鞅变法使劳 B.商王造鼎 动力得到了充分释放，生产力得到了迅速 C.武王分封 发展，新兴的地主阶级掌握了社会的主要 D.武王伐纣 财富，登上历史舞台。”该材料描述了商鞅 3.国宝级青铜器宜侯夨(cè)簋(gu)内的铭 变法的 文，记述了周康王册封夨为宜侯，并赏赐 A.背景B.目的C.内容D.意义 给矢土地、城邑、人口、香酒、美玉和弓箭8.孔子的学生除了鲁国人，还来自宋国、吴 等。上述铭文可用来研究 ( 国、楚国等10多个诸侯国：学生中既有将 A.世袭制的开创B.分封制的实行 军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼：有的 C.井田制的废除 D.郡县制的建立 学生闻一知十，但也有人生性愚钝。以上 4.甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，见 说明孔子的教育思想是 证了中华文明的发展历程。表中的甲骨 A.因材施教 B.有教无类 文形象地呈现了当时的 C.为政以德 D.克己复礼 9. 阅读材料，完成下列要求。(12分) 米田出 材料一·战国时期社会经济基础和人的 甲骨文 关系发生了很大的变动，这种变动也在思 想文化方面反映出来。不同派别的代表 现代汉字 天 出 人物，对于剧烈的社会动荡都在进行各自 A.工具革新 B.农耕生活 的分析，努力作出自己的解释，提出治世 C.政治发展 D.文字演变 的药方，批驳别人的思想和主张。一时 河北历史35 间，各种学派纷纷兴起，各抒己见，互相争 (2)据材料二，指出材料中“他”的主张代 辩，非常活跃」 表的是战国时期哪一学派？(2分)并结 材料二在他看来，社会的动乱是法制松 合所学知识，说明秦王赢政召见他的原 弛造成的，政府要颁布一定的法令和制 因。(4分) 度，不论高低贵贱，人人都得遵守，有功必 赏，有罪必罚…这样，人们有所畏惧和 遵循，坏事就可以减少。除此之外，他还 劝君主要讲“术”和“势”…秦王赢政就 特地召见了他。 (3)综合上述材料、问题并结合所学知 一摘编自吴兆基等《中华上下五千年》 识，指出社会发展与思想变革的关系。 (1)据材料一，指出战国时期思想领域出 (4分) 现的局面。(2分) 二阶尸综合提升强化练 10.尔相原W夏朝筑有以城墙和护城河作为 文书是否收到，相关待遇是否落实。这 防护的城堡和大型宫殿，组建军队，制定 封家书佐证了商鞅变法 () 刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备 A.确立县制 B.奖励军功 的武装、典章制度、刑法法规等，并将夏 C.鼓励耕织 D.废除特权 朝的奉“天”罚罪法制观发展到奉“神” 13.都江堰在修建过程中，李冰等经过精心 观。下列观点能够印证材料内容的是 设计，选择高山与平原的交接处，利用地 势和河道建造了一座综合性的水利枢 A.夏商时期是文明产生时期 纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的 B.夏商时期是统一多民族国家的建立 作用。这说明都江堰的修建 () 阶段 A.加快了经济重心南移 C.夏商时期出现统一多民族的大交融 B.加强了南北地区的联系 D.夏商时期是早期国家的形成阶段 C.使君主专制达到顶峰 11.春秋战国时期，北方出产的良种犬马，南 D.体现了古代人民的智慧 方出产的象牙，东方出产的盐，西方出产 14.稷下学宫规定，凡来这里的文人学士，无 的特种皮革，在中原市场上都可以见到。 论其学术观点、政治倾向、国别、派别、年 材料反映出春秋战国时期 ( 龄、资历如何，都可自由发表意见以及相 A.商业贸易活跃B.民族交融加强 互争辩。由此可见，稷下学宫的创办 C.思想文化繁荣D.手工生产进步 12.（2024眉山)1975年12月，湖北云梦睡 A.打破了学在官府局面 虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍 B.推动了学术思想繁荣 是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄 C.确立了儒家正统地位 弟写给长兄的家书。在家书里，他们特 D.揭示了诸侯争霸根源 地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功 36 众相原创赋能中考