第8单元 第4节 摩擦力-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理分层进阶练习册（河北专用）

　第八单元　力　运动和力 第４节　摩擦力 !"# $%&'()* !"# １ µ¶·¸¹º»5¼ （１０年５考） １．（２０２４乐山、黑龙江改编）以下实例中，通过增 大压力的方式增大摩擦的是 （Ｃ ） Ａ．运动员在手上涂防滑粉 Ｂ．轮滑鞋装有滚轮 Ｃ．自行车刹车时捏紧车闸 Ｄ．运动鞋底有凹凸的花纹 Ｅ．瓶盖上有竖条纹 Ｆ．合页轴加油 ２．（２０２３金昌）自行车是人们“绿色出行”的首 选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小 的是 （Ｄ ） Ａ．手与车把手之间的摩擦 Ｂ．脚与脚蹬之间的摩擦 Ｃ．车轮与地面之间的摩擦 Ｄ．车轮的轴与轴承之间的摩擦 ３．学校大课间举行拔河比赛，老师挑选体重偏大 的同学参赛，这是通过增大　压力　的方法来 增大摩擦；赛前老师吩咐同学们清扫比赛场地 的砂粒，这是因为砂粒会将鞋与地面的摩擦变 为　滚动摩擦　（选填“滚动摩擦”或“滑动摩 擦”）影响比赛成绩。 !"# ２ º»J5RS?'( （２０１８．１８Ａ） ４．（２０２４湖北）冰壶运动员比赛用鞋如图，蹬冰 鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运 动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要 停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下列 说法正确的是 （Ｂ ） 第４题图 Ａ．蹬冰鞋底是为了减小压力 Ｂ．滑行鞋底是为了减小摩擦力 Ｃ．运动员在冰面上滑行需要力来维持 Ｄ．滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止 运动 ５．（模型构建｜２０２４烟台改编）劳动课上，小明用 不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱 子。下列说法正确的是 （Ｂ ） 甲 　　 乙 第５题图 Ａ．甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动 时，推力小于摩擦力 Ｂ．甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运 动时，推力等于摩擦力 Ｃ．乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动 时，箱子和平板车之间存在摩擦力 Ｄ．乙图：平板车下边装有轮子是为了消除 摩擦 ６．（真实情境｜２０２４张家口一模）小明同学随妈 妈去商场购物时，发现有如图所示的甲、乙两 种电梯；它们表面都是凸凹不平的条纹，这是 通过改变　接触面的粗糙程度　来增大摩擦 的；当顾客站在电梯上随电梯匀速运动时，站 在　甲　（选填“甲”或“乙”）                                                                   电梯上的人不 ５３ 书 　　众相原创　赋能中考　河北物理 受摩擦力，站在另一种电梯上的人受到的摩 擦力的方向为　沿斜面向上　。 甲 　　 乙 第６题图 ７．（２０２４遂宁）芳芳用如图所示的装置进行实验 探究（不计弹簧测力计的重力）：当水平向左 的拉力Ｆ＝１０Ｎ时，物体 Ｂ水平向左匀速运 动（Ｂ足够长），弹簧测力计示数为４Ｎ且保持 不变，此时物体Ａ受到的摩擦力大小为　４　 Ｎ，物体Ｂ对地面的摩擦力大小为　６　Ｎ。 第７题图 　　 第８题图 ８．如图所示，小明在喝水时，用手端起玻璃杯，手 握重为３Ｎ的盛水的杯子静止悬在空中，手的 握力２０Ｎ；则杯子受的摩擦力为　３　Ｎ；当将 握力增大到２５Ｎ时，杯子受的摩擦力将　不 变　；当向杯中再加少量的水，仍悬在空中静 止，杯子受的摩擦力将　变大　（选填“变大” “变小”或“不变”）；喝完水后将杯子放回桌 子，在整个饮水过程中，玻璃杯会经历上升和 下降的运动过程，分析上升和下降的过程中 玻璃杯所受摩擦力的方向和玻璃杯的运动方 向可知，摩擦力的方向与物体的运动方向 　不一定　（选填“一定”或“不一定”）相反。 !"# ３ $%&'()*+,-./0 123 ９．（２０２４牡丹江）冰壶是北方孩子喜爱的冰雪项 目之一。如图甲所示，小丹在体育课上进行 冰壶训练时，老师发给她两只鞋套，一只是橡 胶底面，另一只是塑料底面。为探究其中的 奥秘，她找来器材“探究滑动摩擦力大小与材 料的关系”。 甲 　 乙 丙 　 丁 第９题图 （１）如图乙所示，将一个物块的塑料表面和橡 胶表面分别平放在长木板上，用弹簧测力计 沿水平方向　匀速直线　拉动物块，读出弹 簧测力计的示数，记入表格。在长木板上分 别铺上丝绸和棉布，重复上述步骤，如图丙、 丁所示。 实验 次数 水平面 材料 物块不 同表面 弹簧测力计 示数Ｆ／Ｎ １ 木板 塑料表面 ０．２ ２ 木板 橡胶表面 ２．０ ３ 丝绸 塑料表面 ０．３ ４ 丝绸 橡胶表面 ２．５ ５ 棉布 塑料表面 ０．５ ６ 棉布 橡胶表面 ３．０ （２）通过比较　１、２（３、４或５、６）　两次数据， 可以发现：在水平面材料相同时，物块　橡胶　 表面与之接触时的滑动摩擦力大。 （３）通过比较　１、３、５（或２、４、６）　三次数据， 可以发现：物块同一表面，在不同材料的水平 面上滑动时，摩擦力大小　不同　（选填“相 同”或“不同”）。 （４）小丹进行冰壶训练，需要滑行时，穿　塑 料　底面鞋套的脚着地，另一只脚不与地面 接触。需要停下时，穿　橡胶　底面鞋套的 脚接触地面进行控制。 １０．（２０２２河北３３题６分）小明在做“研究影响 摩擦力大小的因素”实验时，                                                                          利用一套器材 ６３ 　第八单元　力　运动和力 依次完成如图１所示的实验，其中甲、乙图中 长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上， 长木板的反面比正面粗糙。 甲 　 乙 丙 第１０题图１ （１）小明提出如下猜想： ①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力 有关； ②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 有关。 如果小明要验证猜想①，他应该选择图１中 　甲、乙　两图所示的实验来操作；如果小明要 验证猜想②，他应该选择图１中　乙、丙　两 图所示的实验来操作。 （２）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木 块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此 时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的 滑动摩擦力大小相等，这是利用了　二力平 衡　的知识。 第１０题图２ （３）小明分别对猜想①②进行了实验验证。 在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为 ０．８Ｎ、１．２Ｎ，在图乙实验中，弹簧测力计的 示数如图２所示，示数为　１．０　Ｎ。 小明多次实验后得出结论：接触面所受的压 力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑 动摩擦力越大。 （４）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设 法增大它。请写出一个通过增加接触面的 粗糙程度来增大摩擦的实例：　体操运动员 上器械前，在手上涂防滑粉（或自行车车把 上面刻花纹等，合理即可）　。 （５）实验后，小明和同学们对实验中存在的 问题进行了交流，改进了实验方案，设计了 如图３所示的实验装置：将弹簧测力计固定 不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉 木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相 对运动。再次验证了猜想①②得出相同结 论。针对实验改进，同学们提出了以下观点， 其中不正确的是　Ｃ　（选填序号）。 第１０题图３ Ａ．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运 动，更易于操作 Ｂ．改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读 出正确的数值 Ｃ．改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小                                                           于弹簧测力计对木块的拉力 +" ,-./012* １１．如图所示翻动两本物理书的书页，让书页彼 此交错穿插后平放在桌上。两男生用尽全 力也没拉开两本书。以下有关说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．两本书很难被拉开是因为书页之间产生 了巨大的静电吸引力 Ｂ．两本书的纸面越粗糙越容易被拉开 Ｃ．要想拉开两本书，拉力的大小需要大于书 页间的摩擦力大小 Ｄ．两本书交错穿插的页面越多、           书上所压的 ７３ 　　众相原创　赋能中考　河北物理 粉笔盒等物越重越容易被拉开 第１１题图 　　 第１２题图 １２．（竹筷提米）如图所示是同学们进行的“竹筷 提米”实验。在玻璃杯内加入大米，将一根 竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米 也被提起。竹筷提着米静止在空中时，米对 竹筷的摩擦力方向为　竖直向下　，玻璃杯 处于　平衡　（选填“平衡”或“不平衡”）状 态。同学们发现这个实验不是每次都能完 成，请你为同学们提供一种能帮助他们完成 实验的方法：　插入筷子后把米压紧　。 １３．（真实情境｜２０２４甘肃）小宇看到妈妈打不开 玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的知识 给妈妈教了两种方法。方法一：如图甲所 示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再 用手拧盖子，玻璃罐就打开了。方法二：如 图乙所示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边 缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子， 玻璃罐就打开了。 甲 　　 乙 第１３题图 请你用物理知识分别解释这两种方式容易 打开玻璃罐盖子的原因。 方法一：　增大　（选填“增大”或“减小”） 了毛巾对盖子的摩擦力；原因是　在压力相 同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了 接触面的粗糙程度，从而增大了手与盖子之 间的摩擦力　； 方法二：　减小　（选填“增大”或“减小”） 了盖子与瓶口的摩擦力；原因是　在盖子与 瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让空气进去， 使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃 罐之间的压力，从而减小了盖子和玻璃罐之 间的摩擦　。 １４． （２０２４河北新形式考法）请根据四 幅图在下面的空格处填上相应的内容。 （１）如图甲所示，用弹簧测力计水平拉动木 块使它沿长木板做匀速直线运动，则木块所 受摩擦力的大小为　２．０　Ｎ。 （２）如图乙所示是小玉和他的同学研究“影 响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。比较 两图，可得出：　接触面粗糙程度相同时，压 力越大，滑动摩擦力越大　； 甲 　　 乙 丙 　　 丁 第１４题图 （３）小顾同学在探究二力平衡条件实验中， 进行了如下操作（不计滑轮的摩擦）。如图 丙所示，当在两边的细绳上挂上质量相等的 钩码时，轻质塑料板保持静止平衡状态，这 说明二力平衡时，　两个力的大小相等　。 （４）老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子 和同学们一起探究同一直线上二力的合成， 实验装置如图丁所示：通过比较两种情况， 可知在同一直线上、方向相同的两个力的合 力，　大小等于这两个力大小之和，方向跟 这两个力的方向相同　                                                                          。 ８３ 　第八单元　力　运动和力 以汽车为主线情境串练 机械运动、力、运动和力的核心点 改革开放４０余年来，人民的生活水平得到了很大的提高，小汽车已经进入了许多寻常百姓的家庭。 １．【参照物的选取及运动状态的判断】一辆小汽车在公路上由南向北匀速直线行驶，则 （Ｄ ） Ａ．以该汽车为参照物，司机是运动的　　　　　Ｂ．以公路为参照物，司机是向南运动的 Ｃ．汽车的重力和阻力是一对平衡力 Ｄ．以司机为参照物，公路旁的路灯是向南运动的 ２．【速度相关计算】如图所示是汽车上的速度表，一辆汽车以此速度从石家庄驶向北京，若石家庄距 北京２．８×１０５ｍ，则 （Ｃ ） 　第２题图 Ａ．该汽车的行驶速度是６５ｋｍ／ｈ Ｂ．该汽车的行驶速度是７０ｍ／ｓ Ｃ．该汽车４ｈ可以从石家庄到达北京 Ｄ．该汽车４×１０４ｓ可以从石家庄到达北京 ３．【力】行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为 （Ｃ ） Ａ．汽车的惯性消失了 Ｂ．汽车的惯性小于汽车的阻力 Ｃ．阻力的作用改变了汽车的运动状态 Ｄ．汽车受到重力的作用而静止 ４．【重力的计算】某辆汽车质量为１．５ｔ，则该汽车所受的重力为　１．５×１０４　Ｎ。（ｇ取１０Ｎ／ｋｇ） ５．【牛顿第一定律的理解】假设正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会处于　匀速直线运动　 （选填“静止”“匀速直线运动”“加速直线运动”或“减速直线运动”）状态。 ６．【惯性】（２０２２自贡改编）小强和爷爷周末乘车去游玩，下列有关惯性的说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．小强和爷爷都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 Ｂ．汽车紧急刹车时，小强向前倾，是由于受到惯性力的作用 Ｃ．驾驶员踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性 Ｄ．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大 ７．【平衡状态的判断】汽车匀速转弯时，其处于　非平衡状态　（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。 ８．【平衡力与相互作用力】（２０２３大连）汽车在水平路面上匀速直线行驶，与汽车的重力相平衡 的是 （Ｄ ） Ａ．汽车受到的牵引力　Ｂ．汽车受到的阻力　Ｃ．汽车对路面的压力　Ｄ．路面对汽车的支持力 ９．【二力平衡的应用】一辆质量为１．５ｔ的汽车，在平直公路上匀速行驶，受到的阻力是车重的０．０２。则 发动机对汽车的牵引力为　３００　Ｎ。（ｇ取１０Ｎ／ｋｇ） １０．【摩擦力】汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，这是为了　增大　（选填“增大”或“减小”）轮胎与地 面之间的摩擦，这种摩擦属于　有益　（选填“有害”或“有益”）摩擦。用水平力Ｆ推水平地面上静 止的汽车，但是没有推动，此时水平推力Ｆ　等于　（选填“大于”“等于”或“小于”）地面对汽车的 摩擦力ｆ（不计空气阻力）。 １１．【其他单元知识考查】（２０２３聊城改编）汽车是一种重要的交通工具。它的一些设计和公安交通 管理部门的许多要求都与物理知识有关，下列说法正确的是 （Ａ ） Ａ．倒车雷达是利用超声波进行回声定位的 Ｂ．在某些路段禁止鸣笛，是为了阻断噪声传播 Ｃ．汽车后视镜扩大了司机的视野空间，它使用的是凹面镜 Ｄ．载重汽车车轮数目较多，是为了增大受力面积减小地面受到的压力 ９３ 　 河北物理 一题一单元　混合动力汽车 （１）声源处　（２）化学　内　做功 （３）比热容　增加　做功 （４）光的反射　不变 （５）液化　放热　内 （６）扩散　无规则运动　（７）少　高 （８）Ｑ放 ＝ｑ汽油ｍ＝４．６×１０ ７Ｊ／ｋｇ×２ｋｇ＝９．２×１０７Ｊ。 （９）水温从２０℃升高到５０℃吸收的热量 Ｑ吸 ＝ｃｍ（ｔ－ｔ０）＝４．２×１０ ３Ｊ／（ｋｇ·℃）×５ｋｇ×（５０℃ －２０℃）＝６．３×１０５Ｊ       。 模块四　力学 力学小版块１　机械运动、力、运动和力 (O,-+ PQRS 一阶　基础巩固分点练 １．（１）　（２）√　（３）√　（４）√　（５）　（６）　 （７）　（８）√　（９）√ ２．（１）√　（２）　（３）　（４）　（５）√　（６）　 （７） ３．１　３．５０　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ｃ ９．南　不受摩擦力　１０．运动　２．１４　１１．Ｃ １２．９５２００（或９．５２×１０４）　容易 １３．运动　列车具有惯性　１０　１４．Ｄ １５．（１）４２．４０　（２）４２．４０　（３）变速　（４）大 【补充设问】３１ 二阶　情境·模型提升练 １６．Ｃ　１７．Ａ　１８．Ｃ　１９．１８０ (T,-+ U+ RSVU 第１节　力、重力、弹力 一阶　基础巩固分点练 １．如答图所示　　　　　２．如答图所示 第１题答图 　　　　 第２题答图 ３．如答图所示 第３题答图 ４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｄ ８．零刻度线上　３．６　二力平衡　９．Ｃ　１０．Ｃ　１１．Ｂ １２．会出现升降　厚玻璃瓶发生了微小形变 １３．前方　燃气　力的作用是相互的 二阶　情境·模型提升练 １４．（１）力可以改变物体的运动状态 （２）力的作用效果与力的作用点有关 （３）物体间力的作用是相互的 （４）重力的方向总是竖直向下的 第２节　牛顿第一定律、惯性 一阶　基础巩固分点练 １．增大　惯性　匀速直线　２．Ｃ ３．（１）速度　（２）Ａ　（３）木板　（４）Ｂ　（５）Ｄ ４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．苹果　８．右　惯性 ９．力可以改变物体的运动状态　惯性　阻力（摩擦力） １０．斧柄突然停止时，斧头由于惯性会继续向下运动　 运动　如答图所示 第１０题答图 二阶　情境·模型提升练 １１．Ｃ　１２．早　惯性　１３．前　运动　惯性 １４．静止　熟鸡蛋　１５．向上　大于　水 １６．静止　Ａ　不会 １７．更快　惯性　饱满谷粒质量大，惯性大，难于被风吹 远；干瘪谷粒质量小，惯性小，很容易被风吹远 １８．①安全带　汽车运动时车内乘客与汽车一起运动，当 与前方汽车碰撞时，后方汽车突然停止运动，乘客由 于惯性要保持原来的运动状态，身体会向前倾，这时 安全带可以起到保护作用 ②头枕　当车辆被后方追尾时，前方车辆突然加速， 人由于惯性要保持原来的运动状态，人的头部向后 仰，“头枕”对人有保护作用 １９．（１）便于测量时间　（２）保持不变　（３）木块移动的 距离　（４）惯性 第３节　二力平衡 同一直线上二力的合成 一阶　基础巩固分点练 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．４７０ ８．２０　向左　９．０　２５　１０．作用效果　＝ 二阶　情境·模型提升练 １１．Ａ　１２．不能　支持力和重力不在同一直线上 １３．空气　不会　１４．不可能　保持竖直 第４节　摩擦力 一阶　基础巩固分点练 １．Ｃ　２．Ｄ　３．压力　滚动摩擦　４．Ｂ　５．Ｂ ６．接触面的粗糙程度　甲　沿斜面向上 ７．４　６　８．３　不变　变大　不一定 ９．（１）匀速直线　（２）１、２（３、４或５、６）　橡胶　（３）１、３、 ５（或２、４、６）　不同　（４）塑料　橡胶 １０．（１）甲、乙　乙、丙　（２）二力平衡　（３）１．０　（４）体 操运动员上器械前，在手上涂防滑粉（或自行车车把 上面刻花纹等，合理即可）　（５）                                                             Ｃ ３ 　 众相原创 赋能中考 二阶　情境·模型提升练 １１．Ｃ　１２．竖直向下　平衡　插入筷子后把米压紧 １３．方法一：增大　在压力相同时，用毛巾包在玻璃罐的 盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了手 与盖子之间的摩擦力 方法二：减小　在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝 隙，让空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖 子和玻璃罐之间的大气压力差，从而减小了盖子和 玻璃罐之间的摩擦 １４．（１）２．０ （２）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 越大小 （３）两个力的大小相等 （４）大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的 方向相同 一题一单元　以汽车为主线情境串练 机械运动、力、运动和力的核心点 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．１．５×１０４　５．匀速直线运动 ６．Ｃ　７．非平衡状态　８．Ｄ　９．３００ １０．增大　有益　等于　１１．Ａ 小专题培优１　受力分析———从基本 模型到生活真实情境 １．如答图所示　　　　　　２．如答图所示 第１题答图 第２题答图 ３．如答图所示 ４．如答图所示 第３题答图 第４题答图 ５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｃ ８．如答图所示 ９．如答图所示 第８题答图 第９题答图 １０．如答图所示 １１．如答图所示 第１０题答图 第１１题答图 １２．如答图所示 １３．如答图所示 第１２题答图 第１３题答图 １４．如答图所示 第１４题答图 １５．２０　３５　１６．Ｄ １７．如答图所示 １８．如答图所示 第１７题答图 第１８题答图 １９．Ｃ　２０．Ａ 力学小版块２　密度、压强、浮力 (W,-+ XK/YZ 一阶　基础巩固分点练 １．（１）　（２）　（３）　（４）　（５） ２．右　１６１．２　３．２５　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｄ ７．不变　减小　增大　８．Ｄ ９．（１）①将平衡螺母向左端调节，使天平横梁水平平衡 　⑤ ｍＶ２－Ｖ１ 　（２）②浸没　③ ＧＧ－Ｆρ水　（３）偏大　让 石块吸足水 １０．（１）②取下最小的砝码，并向右移动游码　６２．４ ④１．０２　（２）偏大　②③①④　（３） ρ水Ｖ＋ｍ０ Ｖ 二阶　情境·模型提升练 １１．（１）水平台面　向右调节平衡螺母　（２）７０．４ （３）②８　③８．８×１０３　铜 １２．Ⅰ．（１）零刻度线处　左　（２）２１．６　（３）５　（４）２．７ Ⅱ．（４）ρ＝ ｎ２ρ水Ｖ１ ｎ１（Ｖ２－Ｖ１） ([,-+ \] 第１节　固体压强 一阶　基础巩固分点练 １．④⑤⑥⑦⑧　①②③　２．减小受力面积　等于 ３．２．５×１０５　４×１０８　增大　４．增大　１．８×１０６ ５．Ｃ　６．７×１０５　７．５００　２．５×１０４　８．Ｃ　９．Ｃ １０．不变　减小　增大　１１．不变　变大　变大　变小 １２．等于　大于　压力相同，                                                                       右手和气球的受力面积大于 ４