第18课《我的白鸽》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

我的白鸽 - 陈忠实- 2 陈忠实（1942—2016），陕西省西安市人。中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《信任》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《康家小院》《蓝袍先生》，散文集《告别白鸽》《俯仰关中》，文论集《创作感受谈》等。 了解作者 3 喙（ ） 惬意（ ） 排解（ ） 豁朗（ ） 蜕变（ ）邋遢（ ） 骊山（ ） 孵化（ ） 怦然（ ）雌鸽（ ） 土坯（ ） 诱饵（ ） 美味佳肴（ ） 聆听（ ） 亢奋（ ）按捺（ ） 蔑视（ ） 肮脏（ ） 翱翔（ ）南麓( ) 兵谏( ) 预习检测 huì jiàn lù áo nà ānɡ miè kànɡ línɡ yáo ěr pī cí pēnɡ fū lí lā tɑ tuì huò jiě qiè 4 初读梳理 5 初读梳理 跟着视频默读文章，摘录出白鸽的相关信息。 信息一：白鸽的来历:找老舅讨要白鸽,老舅将要产卵的白鸽送给“我”。 信息二：我的白鸽:给白鸽在破败的老屋搭窝;白鸽落在我的手臂、肩头抢食;白鸽产卵、孵蛋;幼鸽出生,白鸽哺育幼鸽;看到丑陋的幼鸽;看到成长中的雪白的幼鸽;激发幼鸽飞翔。 6 初读梳理 梳理文章段落，进行分层次概括 第二部分(4、5):写老舅送给“我”一对要下蛋的白鸽。 第三部分(6—20):写“我”养育白鸽。 　第一层(6、7):写“我”喂食两只白鸽。 　第二层(8、9):写雌鸽产卵,幼鸽破壳。 　第三层(10—20):写白鸽陪伴“我”写作,丰富了“我”的生活,带给“我”宝贵的生命体验。 第一部分(1—3):写“我”喜欢鸽子,想要一只属于自己的白色的鸽子。 7 初读梳理 根据所得信息，概括课文内容,梳理课文结构。 课文讲述了“我”从老舅那要来两只白鸽,日常喂养它们,直至小白鸽出生。白鸽陪伴“我”写作,丰富了“我”的生活。表达了“我”对白鸽的喜爱。 8 初读感悟 在“我”养育白鸽的过程中，我的情感是如何变动的？ 起始（喂养白鸽） 喜爱、关切 那天早晨（白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食） 激动、欣慰 又是一个堪称美丽的早晨（发现白鸽产卵） 欣喜、期盼 这一天（观察初生形态的白鸽） 急切、期盼 又是一个美丽的早晨（看见长成的幼鸽） 喜悦、放心 那是一个下午（欣赏墙头落栖的白鸽） 震颤、畏怯 黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来）（看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞） 陶醉、满足 9 精读深思 大声朗读课文全文，思考白鸽的本性有哪些？ 一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。 我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。 依恋故巢 10 精读深思 只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿…… 从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。 易于喂养 纯净、圣洁 11 精读深思 果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。 勇敢、乐于挑战 热爱自由、无拘无束 12 精读深思 两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。 爱护后代，甘于奉献 老白鸽轮番为后代捕食，自己却消瘦邋遢， 13 精读深思 白鸽的本性亦是人的追求想一想作者借白鸽意在表达什么主题？ 作者笔下的白鸽被人格化，充满了象征意味，它象征着纯洁、美好和希望，是作者情感寄托的对象，白鸽的飞翔和归巢，也隐喻着作者对自由与归属感的渴望和追求。 14 赏析文句 我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。 “获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗？ 不仅仅是破败的“老屋”，“我”也因为白鸽的到来而感受到生命的灵动，传达出“我”对白鸽到来的欣喜和对白鸽的喜爱。 15 赏析文句 终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。 这里的“奇迹”是指什么？试着用自己的话说一说。 “奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备，开始信赖“我”，愿意落在“我”手臂上啄食。 16 赏析文句 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 试分析这段话中的动作描写的词语。 “飞落”“跳弹”“挤”“抢”等动词，生动形象地描绘出喂食时白鸽落到“我”身上争抢着啄食的情景，表现出白鸽对“我”的信赖及“我”与它们之间的亲密关系。 17 赏析文句 哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。 作者惊讶于初生幼鸽的“丑陋”，期盼白鸽成长的心情更加急切。这样写有什么作用？ 细致描绘初生的小鸽丑陋的形态，与后文小白鸽长成后的美丽形成鲜明对比。 18 赏析文句 是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。 作者面对幼鸽的“本真之美”，心灵受到了怎样的触动？ 幼鸽的“本真之美”让作者感到无法形容，使他获得了前所未有的美感体验，并产生了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯；体现出作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。 19 赏析文句 原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？ 这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园。表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。 20 归纳总结 人类驯养白鸽，白鸽回之以信任。我们应该珍惜身边的一切，无论是动物还是人类，都应该给予关爱和尊重。 21 课外拓展 22 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$