13.1探究电流与电压、电阻的关系同步训练2024-2025学年鲁科版（五四制）物理九年级上学期

13.1 探究电流与电压、电阻的关系 一、单选题 1．如图所示，电流表读数为I，电压表的读数为U，则 A．U=0，R=0 B．U变大时，U/I变大 C．I变大时，U/I变小 D．U变大，U/I不变 2．如图所示，保证、间的电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片，分别使电压表的示数为、、，这是为了研究（    ） A．通过电阻的电流与电阻的阻值的关系 B．通过电阻的电流与电阻两端的电压的关系 C．电阻的阻值与流过电阻的电流的关系 D．电阻两端的电压与电阻的阻值的关系 3．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图象，下列结论与图象相符的是（　　） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而减小 C．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 D．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 4．同学们在“探究电流跟电压的关系”的实验中，对设计的电路进行了改进，如图甲、乙。下列说法正确的是：（   ） A．图甲中，使用不同阻值的电阻也能完成该探究实验 B．图甲改进为图乙，能实现多次实验，得到电流跟电压的关系 C．图乙中，移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 D．图乙中，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系 5．如图是小王同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路．已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，电压表的示数控制在2V不变．下列说法正确的是 A．实验中将5Ω的定值电阻换成10Ω后，应将滑片向左移 B．实验中换用某一定值电阻后，无论怎样移动滑片，电压表的示数都达不到2V，原因可能是滑动变阻器的最大阻值太大了 C．要完成该实验，小王同学选用的定值电阻的阻值不能超过16Ω D．实验结论：电压一定时，电阻与电流成反比 6．如下图在探究电流跟电阻关系的实验中，滑动变阻器的规格为“30Ω0.5A”，定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω，实验数据见下表．下列关于实验的几种说法中正确的是 实验次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.3 2 10 0.15 3 15 0.10 ①上述3次实验中，都是调节滑动变阻器使电压表的示数为1.5V ②要顺利完成这3次实验，电源电压不能超过4.5V ③如果只有6V电源，要顺利完成3次实验则定值电阻两端的电压不能低于2V ④用该实验器材只能探究电流与电压和电阻的关系 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 二、填空题 7．探究电流与电阻的关系时，每更换一次电阻都要调节滑动变阻器以保持其两端电压不变．( )正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。 8．在“探究电流跟电压关系”的实验中，控制 保持不变，多次测量的目的是 ． 9．滑动变阻器是利用改变 来改变电阻大小，从而改变电路中的电压和电流。某滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 1A”，其中“20Ω”的含义为 ，“1A”的含义为 。 10．物理学习中不但要学会物理知识，还要学会科学研究方法．例如：研究电流时与水流进行对比，这属于运用了 法；研究串联、并联电路时，引入“总电阻”，这属于运用了 法；研究导体的电流与电压关系时，需要运用 法．（以上三格均选填“理想实验”、“类比”、“建立模型”、“等效替代”、“控制变量”） 11．在探究“研究电流与电阻的关系”时，实验中要控制 两端的电压不变，改变的是 。所以需要在电路中串联 ，通过调节滑动变速器，保持电阻两端的电压不变。画出实验电路图 。 三、作图题 12．在“探究电流与电阻关系”的实验中，图甲是实验的实物连线图，其中有一条导线连接错误，请在该导线上打“x”并画出正确连线。 四、实验题 13．小亮利用如图甲所示的电路“探究电流跟电阻的关系”，电源电压4.5V，五个定值电阻的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器标有“50Ω，1A”字样。 （1）闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明检查发现仅导线有故障，则故障为 ； A．导线④断路　　B．导线③断路 C．导线②断路　　D．导线①断路 （2）为了更好的完成实验，移动滑动变阻器滑片P的同时，眼睛应注视 才能达到实验目的。 （3）本实验的结论是： 。 （4）小亮最后得到如图乙所示的图像，结合图像，可知五次实验中滑动变阻器接入电路的阻值范围是 Ω。 五、简答题 14．如图所示，小红用电阻箱R1和滑动变阻器R2研究通过导体的电流与电阻的关系。经过三次测量，小红得到了表格中的实验数据，无法得出电流与电阻成反比的结论，请你根据表格的数据指出小红在实验过程当中存在的问题是： 。 次数 R1/Ω I/A 1 3.0 0.5 2 6.0 0.33 3 0.9 0.25 学科网（北京）股份有限公司 $$