精品解析：山东省济南外国语学校2015-2016学年高二下学期开学质量检测日语试题（,含听力）

济南外国语学校2015-2016学年度第二学期 高二开学质量检测试题 日语 试题（2016.2） 注：第Ⅰ卷为第１页至第10页，第II卷为第11、12页，考试时间120分钟，满分120分。请将第Ⅰ卷答案涂在答题卡上，第II卷直接在试卷上作答。 第Ⅰ卷（满分90分） 第一部分：听力（共15題，毎題1分，満分15分） 第一节――听下面７段录音，每段录音后有１道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1. 男の人はどんな色の何を買いに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 緑色の靴下 B. 青の傘 C. 青の靴下 2. このトイレはだれが使うために作られていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 子供連れの人 B. 体の大きな人 C. 車いすに乗った人 3. どういう人の事故がふえていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車に乗った人 B. 自動車に乗った人 C. 歩いている人 4. 女の人は何の授業が好きだと言っていますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 英語 B. 数学 C. 漢文 5. 男の人は災害に備えて何を準備していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. クッキー B. 水 C. 救急箱 6. 男の人は何で通学していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バス B. 歩いて C. 自転車 7. 女の人はお昼ご飯にいくら使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 700円 C. 0円 第二节――听下面4段录音，每段录音后有2道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は将来、何になりたいのですか。 A. 医者 B. 経済学者 C. カメラマン 9. 男の人は両親とどのくらいの期間、話し合いましたか。 A. 2か月 B. 10か月 C. 12か月 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人の落し物はどこで見つかりましたか。 A. 電車かバスの中 B. 家の近所 C. 警察 11. 拾ってくれた人は警察の人になんと言いましたか。 A. お礼はできない B. お目にかかりたい C. お礼はいらない 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は男の人と女の住む町では何が問題だと感じていますか。 A. 学校や地域の人 B. 空気の汚染 C. リサイクル 13. 男の人のいえでは地球環境を守るために何をしていますか。 A. 電気の節約 B. 自動車に乗る C. 空気をきれいにする 此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人と女の人は今日の夕食をどうするつもりですか。 A. 男の人が作る B. 女の人が作る C. 外で食事をする 15. 女の人はどうして怒っているのですか。 A. 男の人がイタリア料理を食べたいから。 B. 男の人がフランス料理をたべたいから。 C. 男の人が行きたいのか行きたくないのかはっきりしないから。 第二部分:日语知识运用。（共50題，毎題1分，満分50分） 二、从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 16. 1時間の授業ですけど、そのための準備＿＿＿1日は掛かります。 A. の B. を C. に D. が 17. どのシャツを着るといい______、買う前に鏡で見てみます。 A. か B. が C. を D. ので 18. 彼は2年のあいだ、この街を10回＿＿＿訪問して、砂漠化問題について話し合いを行っている。 A. につれて B. において C. によって D. にわたって 19. (子供に）あっちにいって、テレビ＿＿＿見ていなさい。 A. でも B. ほど C. ばかり D. さえ 20. 腰がひどく痛いので、立っていること 辛いです。 A. ほど B. こそ C. さえ D. しか 21. 私は日本語の漢字の読み方を＿＿＿意味と結びつけて覚えるようにしています。 A. なるほど B. とにかく C. できるかぎり D. なかなか 22. 卒業式は市のホールに＿＿＿＿、明日朝10時より行われます。 A. おいて B. よって C. ついて D. とって 23. どんなにお金が＿＿＿、買えないものもあります。 A. あると B. あれば C. あったら D. あっても 24. 二か月もスピーチ練習をしてきたが、明日は（　　）スピーチ大会の日です。 A. なんとか B. とうとう C. なかなか D. だんだん 25. 私は毎朝＿＿＿、コーヒーを１杯飲みます。 A. 起きるなら B. 起きても C. 起きるのに D. 起きると 26. 母は私が言うことを聞かないので、昨日から怒って＿＿＿います。 A だけ B. しか C. ばかり D. でも 27. 急におなかがいたくなった。病院に行ったら、すぐ入院する＿＿＿。 A. ことがある B. ことができた C. ことです D. ことになった 28. すみません。降りますから、ちょっと ください。 A. 通って B. 通して C. 過ごして D. 過ぎて 29. 質問に合わない答えを出して、クラスメートたちに　　　恥ずかしかったです。 A. 笑わせて B. 笑われて C. 笑って D. 笑えて 30. 程さんはいつも高校生______服を着ています。 A. らしい B. ような C. みたい D. そうな 31. この建物は面白い＿＿＿＿。 A. 形をする B. 形がある C. 形を持っている D. 形をしている 32. 何回も誘ったが、彼女はパーティーに__________としません。 A. 行こう B. 行く C. 行っている D. 行きたい 33. 先生、私の作文ですが、一度 。 A. 見ませんか B. 見ていただけませんか C. 見られませんか D. 見せていただけませんか 34. この中国語初級の教科書は私たちのような外国人( )たいへん便利です。 A. によって B. にとって C. に対して D. について 35. 息子はテレビゲームに夢中で机に向かっているのを見たことがない。あれでは希望する学校に合格できる＿＿＿＿。 A. にちがいない B. わけがない C. べきでない D. にすぎない 36. これから給料をもらったら、毎月2000元ずつ銀行に＿＿＿。 A. 入れたことがあります B. 入れていることになっています C. 入れそうになりました D. 入れることにします 37. 医学が進歩する＿＿＿平均寿命が延びました。 A. にとって B. に対して C. に関して D. にしたがって 38. これは自動ドアです。人が近付くと、ドアが自動的に＿＿＿。 A. 開けます B. 開きます C. 開けています D. 開かれます 39. 世界中の人がコーヒー＿＿＿。 A. を飲まれています B. を飲んであります C. が飲まれています D. を飲んでいます 40. 今度、やっとわが家を建てました。家_____本当に小さなものですが。 A. といっても B. にしては C. と言えば D. だけあって 41. 病気で休んでいる張先生＿＿＿来た先生はもっと若いんだ。毎日楽しい。 A. のかわりに B. のように C. みたいに D. らしく 42. 甲：先生をお迎えに行くのは誰に頼んだんですか。 乙：王さんに行って＿＿＿＿。 A. あげました B. くれました C. もらいました D. さしあげました 43. すみません。＿＿＿たいことがあるんですが、よろしいでしょうか。 A. 聞かれ B. 聞きし C. お聞きになり D. お聞きし 44. この町では黄色い旗は元気の旗であると__________思いやりの旗でもあるのです。 A. いっしょに B. 同じに C. ともに D. 一斉に 45. 彼は単語をたくさん知っています。　　　　辞書のようです。 A. かなり B. なかなか C. まるで D. ぜんぜん 46. いろいろとご親切に__________ありがとうございました。 A. 教えてもらいまして B. お教えいただきまして C. お教え願いまして D. お教えいたしまして 47. こんなに練習しているのに、＿＿＿上手になりません。 A. めったに B. さっぱり C. けっして D. ほんとうに 48. 彼の言ったことは冗談だから、＿＿＿。 A. 気にならないでください B. 気を付けないでください C. 気にしないでください D. 気にいらないでください 49. 通信教育は老若男女を＿＿＿、だれでも受けることができます。 A. 言わず B. 聞かず C. 問わず D. 関わらず 50. お休みになっている＿＿＿お邪魔してほんとうにすみません。 A. ところに B. ところを C. ところへ D. ところで 51. わが校では毎年成績優秀な学生2人をイギリスのA大学に留学させる＿＿＿。 A. ことがある B. ものにしている C. はずになっている D. ことになっている 52. 観客が応援してくれた________、わたしは試合に勝つことができました。 A. せいで B. おかげで C. ために D. ように 53. 日本文化________の作文を書くために図書館へ行って資料を集めました。 A. にたいして B. について C. にとって D. によって 54. 面白い( )このロボットは歌を歌うことができるのです。 A. もとで B. もとに C. ことに D. ことか 55. 大事なことですから、___________忘れてはいけません。 A. あまり B. きっと C. かならず D. けっして 三、A～Dの中から適当なものを選んで、次の文を完成しなさい。 56. 甲：すみません。消しゴムを忘れてしまうんですが、ちょっと    ませんか。 乙：あ、いいですよ。どうぞ、これ。 A. 貸してあげ B. 貸してやり C. 貸してもらえ D. 貸してもらい 57. 甲：「この席、座っ＿＿＿。」 乙：「ええ、かまいませんよ。」 A. てもございますか B. てもいかがですか C. てもよろしいですか D. てもけっこうですか 58. 甲：「もう7時半だ。バスに間に合うかな。」 乙：「気をつけて、 。」 A. 失礼します B. 行ってらっしゃい C. 行ってまいります D. かしこまりました 59. 甲：何かいいことでもあったの？ニコニコしてるけど。 乙：＿＿＿。 A. いや、分からない B. いや、別に C. いや、ごめん D. いや、すみません 60. 甲：お変わりありませんか。... 乙：＿＿＿。 A. はい、変わりありません。 B. おかげさまで、元気です。 C. はい、変わりませんでした。 D. よろしくね。 61. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 立派な外交官になるために、がんばっています。 B. 資金コストをダウンするために、多くの企業が海外進出しています。 C. 事故の原因を調べるために、現場に来ました。 D. レシートを忘れたために、取り換えはできませんでした。 62. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 教室を授業以外の目的で使用するときは、前もって申請をすること。 B. このネコ、見てよ。よく太っていること。病気かしら。 C. え？この子まだ2歳なの？まあ、大きいこと。 D. まあ、かわいいあかちゃんだこと。 63. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. あの二歳の子供は「耳」などの漢字を知っているそうです。 B. わたしたちの地球は宇宙から見ると、宝石のように美しいそうです。 C. 王さんはうれしそうに話してくれました。 D. 田中さんは来週奈良へ行くそうです。 64. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 体が丈夫だからといって、衛生には注意しないわけにはいきません。 B. いくらおふろだからといって、僕の日記を読むなんて許せません。 C. 用事があるからといって、彼女は途中で帰りました。 D. 日本人だからといって、誰もが敬語を正しく使えるというわけではありません。 65. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 毎晩のように、頑張って勉強したいんです。 B. 彼女の笑顔はまるで花のようです。 C. お母さんのような優しい人になりたいです。 D. このような小説は私にとっては無理です。 第三部分：阅读理解――阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共25題，毎題1分，満分25分） （一） ①「自然を大切に」「地球にやさしくしよう」と長い間言われているが、地球にやさしくしなくても、自然を大切にしなくても、地球や自然は別に困らない。生態系は生産者、消費者、分解者で構成されていて、人間は消費者の一員だ。だから、人間が生態系を人間が生きられないほど変えてしまえば、②人間は絶滅する。後に残った生物たちが生態系を構成し、進化していくことになる。地球の中に人間がいない新しい自然ができるわけで、地球が壊れるのではない。③自然環境を変えてはいけないというのは、自然のためではなく、人間が生き延びるためにはそうするしかないからだ。 ④　　　　、こういう考えは19世紀になってからで、それまでの人々はそんなことは考えなかった。自然の力は人間の力に比べてあまりにも強く、人間が自然の機能を変えられると考えることもできなかった。 66. ①「「自然を大切に」「地球にやさしくしよう」」と言われる理由は何か。 A. 地球や今の生態系を壊されないように B. 自然や地球は人間だけのものではないから C. 人間が生きられなくなるから D. 今、地球を大切にしていないから 67. 自然の生態系が人間が生きられないほど変化しても変化しないものはどれか。 A. 自然 B. 植物の種類 C. 動物の種類 D. 地球の大きさ 68. ②「人間は絶滅する」とあるが、その後、どうなるのか。 A. 消費者がいなくなる。 B. 新しい生態系ができる。 C. 自然や地球が困る。 D. 地球がなくなる。 69. ③「自然環境を変えてはいけない」とあるが、それはなぜか。 A 生態系のバランスが崩れないように B. 地球が壊れないために C. 人間が生き延びるために D. 自然環境をきれいにするために 70. ④＿＿＿には何を入れるか。 A. それで B. しかし C. それでは D. ところで （二） 首都圏在住で4~9歳の子供を持つお母さん500人を対象に調査した① 子供たちは年平均4.6回風邪を引き、10回以上引く子が10%以上いることが分かった。 「今の子供は、あなたの子供のころと比べて、風邪を引きやすくなったと感じるか」という質問に対して、半数以上が「今の子供の方が引きやすい」と答え、②原因として「外で遊ばなくなったから」「食生活の変化」「体力の減退」などを挙げた。 子供が風邪を引いた時の夫の対応は、「協力的だ」が60%を超えた。夫に協力してほしいこととしては「早く帰宅して」「他の子供の世話をして」「自分の身の周りのことは自分でして」という答えが多く、「看病してほしい」というのは10%ほど、父親には、看病する能力をあまり期待していないようだ。 71. ① には何を入れるか。 A. とおりに B. ところ C. まま D. ように 72. 今の子供が風邪を引く回数について、正しいのはどれか。 A. 1年に1回風邪を引く。 B. 1年に6回風邪を引く。 C. 1年に4~5回程度風邪を引く。 D. 1年に10回程度風邪を引く。 73. ②「原因」があるが、その原因ではないのはどれか。 A. 今の子供が外で遊ばなくなったから B. 今の子供の食生活が変化したから C. 今の子供の体力が減退したから D. 今の子供は毎日テレビを見てばかりいるから 74. 母親は、今の子供についてどう思っているか。 A. 風邪を引いた時でも遊びたがる。 B. 自分の身の周りのことは自分でできる。 C. 母親が子供だったころより体力がある。 D. 母親が子供だったころより風邪を引きやすい。 75. 子供が風邪を引いた時、多くの母親は、夫にどうしてほしいと考えているか。 A. 自分自身のことは自分でしてほしい。 B. 家族のために料理や家事をしてほしい。 C. 風邪を引いた子供の世話をしてほしい。 D. 子供のことは心配しないで仕事をしてほしい。 （三） お正月銀行に行ったら、帰るとき、赤い色の手帳をくれました。今年1年の予定や1週間の予定、それと友達の住所や電話番号を書くようになっている手帳です。 　①これまでは予定は全部壁に貼ってある大きいカレンダーに書いていました。私も結婚する前は同じような手帳を持っていて、友達の誕生パーティーに行く日も、旅行する日も、デートの予定も全部②それに書いていたのです。しかし、結婚してからは、予定は全部大きいカレンダーに書いて、壁に貼るようになりました。主人がテニスに行く日、子供を病院に連れて行く日、私の友達が来る日など全部大きいカレンダーに書いていました。 　けれども、私は壁に貼ったカレンダーを見ると、③時々寂しくなります。大きいカレンダーに書いてある予定は、家族の予定で、私だけの予定ではなかったからです。 　今は、前よりちょっと幸せです。④＿＿＿からは、私だけの予定をここにいっぱい書こうと思います。そして、この手帳が、私の予定でいっぱいになっていくのがとても楽しいです。 76. ①「これまで」とあるが、何を指すか。 A. お正月になるまで B. カレンダーを貼るまで C. 銀行で手帳をもらうまで D. 結婚するまで 77. ②「それ」とあるが、何を指すか。 A. 銀行からもらった手帳 B. 大きいカレンダー C. 結婚する前に持っていた手帳 D. 壁に貼ってあるカレンダー 78. ③「時々寂しくなります」とあるが、それはなぜか。 A. 筆者はいつも1人で家にいたから B. カレンダーに書いてある予定は筆者だけの予定がなかったから C. 筆者の仕事はカレンダーに予定を書くことです。 D. カレンダーは予定でいっぱいです。 79. ④＿＿＿には何を入れるか。 A. これ B. それ C. あれ D. どれ 80. 筆者の気持ちに合っているのはどれか。 A. 銀行から手帳をもらう前も今もとても寂しい。 B. 銀行から手帳をもらうまでちょっと幸せだと思っていた。 C. 銀行から手帳をもらう前のほうが、ちょっと幸せだと思っている。 D. 今は銀行から手帳をもらう前より、ちょっと幸せだと思っている。 （四） 　日本では毎年5月から7月にかけて、①「梅雨」と呼ばれる季節がある。この時期は雨がよく降るため、非常に過ごしにくく、梅雨が嫌いな人も多い。嫌いな理由としては、雨が降ると「洗濯物が乾かない」、「湿度が高くなって、気持ち悪い」、「傘を差しても服が濡れるので、外出が面倒」などがある。 　②＿＿＿、梅雨の雨は私たちや作物にとっては③とても大切なもので、梅雨の時期に雨が降らない「空梅雨」だと、夏の水不足の原因になったり、作物の成長に影響を与えたりする。 　では、そんな梅雨の時期を少しでも、④快適に過ごす方法はないものだろうか。もし学校や仕事が休みの日なら、家でDVDを見たり、インターネットをしたりして過ごすのもいいだろう。雨が降っても、傘の必要がない場合、デパートや大型スーパーなどへ買い物に出掛けるのもいい。 　では、出掛けなければならない時や洗濯物が乾かないというストレスはどのように解消したらいいだろうか。あるアンケートの結果では、「雨の日は洗濯をしても乾かないのだから、洗濯も掃除もやめて、１日自分の自由時間として過ごす」、「すてきなレインコート（雨衣）、レインブーツ（雨靴）、傘で、雨の日のファッション（时尚、流行）を楽しむ」というような意見も見られた。⑤「このように頭を切り替えて考えられれば、雨の日も今より好きになれるかも知れない。 81. ①「「梅雨」と呼ばれる季節」とあるが、この季節を嫌う人が多い理由は何か。 A. 気温が高くなって、非常に過ごしにくいから B. 雨の日が増えて、非常に過ごしにくいから C. 何でも面倒になって、非常に過ごしにくいから D. 洗濯物が増えて、非常に過ごしにくいから 82. ②＿＿＿には何を入れるか。 A. そうは言うと B. そうは言ったら C. そうは言うなら D. そうは言っても 83. ③「とても大切なもの」とあるが、どのように大切なのか。 A. 梅雨のおかげで、作物がよく成長する。 B. 梅雨のおかげで、水不足になる。 C. 梅雨のおかげで、作物が増える。 D. 梅雨のおかげで、私たちの生活が便利になる。 84. ④「快適に過ごす方法」とあるが、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 雨の日は仕事や学校も休んで、家の中で過ごす。 B. 雨の日は洗濯などしないで、自分の好きなとおりに過ごす。 C. 外出の時は雨に濡れないように傘を差す。 D. 雨の日は客が少ないので、外へ遊びに行く。 85. ⑤「このように頭を切り替えて考えられれば」とあるが、ここで言いたいことはどんなことか。 A. 梅雨の雨が降らないと、困ることがあるので、仕方がないと諦める。 B. 梅雨は私たちの生活に必要なので、我慢する。 C. 梅雨を嫌なものだと考えないで、楽しむ方法を見付ける。 D. 梅雨の時期は仕事も勉強もしなくてもいいと考える。 （五） 母：就職活動はどう？ 息子：やってるけど、なかなか難しい、迷うね。 母：どんな会社にするかは決めたの。 息子：うん、それが····。 母：お父さんは、やっぱり、しっかりした大きな会社がいいって、言ってたわよ。 息子：それも分かるけど、今は一生同じ会社に勤めるとは限らない（未必）から···。小さい会社でも、仕事を通じて技術や資格が身につくところがいいかなと思ってるんだ。ハイテク（高科技）企業なんかも魅力があるし·····。外資系もあるよね。 母：そう。お父さんは、今の会社に勤め40年以上よ。給料は初めは安くて、生活も楽じゃなかったわ。でも、だんだん上がって、ローンでこの家も買えたのよ。あなたとお姉さんを大学に行かせることができたのもお父さんのおかげよ。 息子：年功序列、終身雇用ってわけだね。でも、これからはどうなるかなあ。倒産する会社があって、失業も高くなったし。アルバイトやフリーター（自由职业）が増えて、正社員（正式员工）はほんの一部だけっていう会社もあるし。 母： 安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど、これからは今までのようにはいかなくなるのかね。でも、あなたには夢のようなことを考えるだけじゃなくて、安定した職業を選んでほしいわ。 息子：うん、分かった。自分が何をしたいか、もう一度よく考えてみるよ。 86. 息子は就職についてどう考えているのか。 A. 安定した仕事をしたいと思っている。 B. 外資系企業が日本企業よりいいと思っている。 C. ハイテク企業が外国へも行けるからいいと思っている。 D. 技術や資格を身に付けられる小さい会社でもいいと思っている。 87. お母さんが息子に選んでほしい仕事はどれか。 A. アルバイト B. 安定した仕事 C. 給料の高い仕事 D. 夢のような仕事 88. 文中の「お父さん」はどんな人か。 A. ずっと同じ会社に勤めている人。 B 小さい会社がいいと思っている人。 C. ずっと給料の高い会社に勤めている人。 D. もうすぐ倒産する会社に勤めている人。 89. 文中の「アルバイトやフリーターが増えて」いる原因はどれか。 A. 正社員が多くなっているから B. 正社員がどんどん減っているから C. 雇用制度や社会の実状が変わっているから D. アルバイトやフリーターのほうが給料が高いから 90. 文中の「夢のようなこと」はどんなことか。 A. 現実的なこと B. 現実的でないこと C. 大きく期待できること D. 全然期待しないこと 91. この文章の内容に最も合っているのはどれか。 A. アルバイトやフリーターが減って、正社員が増えた。 B. 日本では今まで一生同じ会社に勤める人が少なかった。 C. 年功序列、終身雇用の制度をどの職場も完全に守っている。 D. 安定していた日本の企業もこれからは変化するかもしれない。 第II卷 写作（满分30分） 92. 假如你是乌力吉，你的日本人笔友山田在学校举行的汉语演讲比赛（スピーチコンテスト）中获得第一名，请你给他写封信表示祝贺。 要点： 1、季節のあいさつ。 2、祝贺他取得好成绩，并告诉他你在高二学习中的苦与乐。 3、邀请他方便时来中国玩。 要求： 1、字数为300---350字左右。 2、格式正确，书写清楚。 3、使用“です、ます”体。 4、上述要点在短文中要均有体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 济南外国语学校2015-2016学年度第二学期 高二开学质量检测试题 日语 试题（2016.2） 注：第Ⅰ卷为第１页至第10页，第II卷为第11、12页，考试时间120分钟，满分120分。请将第Ⅰ卷答案涂在答题卡上，第II卷直接在试卷上作答。 第Ⅰ卷（满分90分） 第一部分：听力（共15題，毎題1分，満分15分） 第一节――听下面７段录音，每段录音后有１道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1. 男の人はどんな色の何を買いに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 緑色の靴下 B. 青の傘 C. 青の靴下 【答案】B 【解析】 【分析】女:斉藤君、今日は何を買いに行くの。 男:傘を買いに行くんだ。緑色、うん、やっぱり青のにしよう。 質問: 男の人はどんな色の何を買いに行きますか。 【详解】原文提到男人买蓝色的伞，故选B。 2. このトイレはだれが使うために作られていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 子供連れの人 B. 体の大きな人 C. 車いすに乗った人 【答案】C 【解析】 【分析】女:このトイレ、ずいぶん大きいのね。 男:そうだね。車いすに乘った人が使えるように設計されているんだよ。 質問: このトイレはだれが使うために作られていますか。 【详解】原文提到这个厕所是为坐轮椅的人而设计的，故选C。 3. どういう人の事故がふえていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車に乗った人 B. 自動車に乗った人 C. 歩いている人 【答案】A 【解析】 【分析】男：最近、交通事故が増えているらしいね。 女：特に自転車に乗った人の事故が多いらしいわ。 男：あっ、そこに止まれの標識がある。僕もここではちゃんと一時停止しなきゃ。 質問：どういう人の事故が増えていますか。 【详解】原文提到乘坐自行车的人的事故变多了。故选A。 4. 女の人は何の授業が好きだと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 英語 B. 数学 C. 漢文 【答案】C 【解析】 【分析】男:僕、漢文の授業が好きじゃないんだ。英語は得意なんだけどなあ。 女:どうして。私は漢文、好きだなあ。特に「論語」は面白いし、ためになると思うんだけど。 【详解】音频提到「私は漢文、好きだなあ。」，所以女人是喜欢古汉语。故选C。 5. 男の人は災害に備えて何を準備していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. クッキー B. 水 C. 救急箱 【答案】B 【解析】 【分析】女:昨日の地震、すごかったね。 男:僕は弟とすぐにテーブルの下に隠れたよ。ところで、君は災害に備えて何かしている？ 女:うん、もちろん。クッキーや水を三日分、ラジオや救急箱を鞄の中に入れてあるわ。 男:僕は水だけ。食べ物やそのほかのものも準備しておかないといけないね。 質問: 男の人は災害に備えて何を準備していますか。 【详解】音频提到「男:僕は水だけ。」，故选B。 6. 男の人は何で通学していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バス B. 歩いて C. 自転車 【答案】C 【解析】 【分析】男：珍しいですね。阿部さんが遅刻するなんて。 女：今日は雨だから、早めに家を出たんだけど。乗っていたバスが故障してしまって、途中から学校まで歩いてきたの。 男：バス通学って大変なんですね。君も僕みたいに自転車通学にしたらどうですか？ 質問：男の人は何で通学していますか。 【详解】原文提到男人是骑自行车上学。故选C。 7. 女の人はお昼ご飯にいくら使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 300円 B. 700円 C. 0円 【答案】A 【解析】 【分析】女：昨日洋服を買っちゃったから、あまりお金をもっていないの。 男：じゃ、今日の昼ご飯は僕が君の分も払うよ。 女：それは悪いから、今日は学校の食堂にしましょう。私はラーメンにするわ。300円だし。 男：わかった。僕はハンバーガーセットにしようと。ジュースもつけて700円だ。 質問：女の人はお昼ご飯にいくら使いますか。 【详解】原文提到女人吃食堂的拉面，只要300日元。故选A。 第二节――听下面4段录音，每段录音后有2道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は将来、何になりたいのですか。 A. 医者 B. 経済学者 C. カメラマン 9. 男の人は両親とどのくらいの期間、話し合いましたか。 A. 2か月 B. 10か月 C. 12か月 【答案】8. B 9. C 【解析】 【分析】女：受験まであと10か月ね。伊藤君は将来、カメラマンになりたいんでしょう。 男：うん、世界中の景色を撮りたいんだ。 女：大学には行かないの？ 男：芸術学部を受験するつもり。君は？ 女：私はまだ決められないの。親は医学部を進めるけど。私は経済学者になりたいの。 男：僕も両親、特に父が反対したけど、一年間話し合ったんだ。 女：そうなんだ。私も両親と進路のこと、話し合ってみようかな 男：うん、そうするべきだよ。一か月間、二か月間、頑張ってみないと。 女：これからも相談に乗ってね。 男：もちろん。僕でできることなら、喜んで。 質問：女の人は将来、何になりたいのですか。 質問：男の人は両親とどのくらいの期間、話し合いましたか。 【8题详解】 原文提到女人将来想要成为经济学者。故选B。 【9题详解】 原文提到男人和父母商量了一年，即12个月。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 女の人の落し物はどこで見つかりましたか。 A. 電車かバスの中 B. 家の近所 C. 警察 11. 拾ってくれた人は警察の人になんと言いましたか。 A. お礼はできない B. お目にかかりたい C. お礼はいらない 【答案】10. B 11. C 【解析】 【分析】女：先週、財布を落としちゃったの。 男：それで、見付かった？ 女：うん。昨日、うちの近所で見付かったって警察から電話があったの。 男：すごい。親切な人が拾ってくれてよかったね。 女：その人にお目に掛かりたかったんだけど。 男：そうだね。会ってお礼を言うべきだね。 女：お礼は要りませんって警察の人に名前を言わなかったんだって。 男：それじゃ、お礼はできないね。 質問: 女の人の落し物はどこで見つかりましたか。拾ってくれた人は警察の人になんと言いましたか。 【10题详解】 音频提到「昨日、うちの近所で見付かったって警察から電話があったの。」，故选B 【11题详解】 音频提到「お礼は要りませんって警察の人に名前を言わなかったんだって。」，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は男の人と女の住む町では何が問題だと感じていますか。 A. 学校や地域の人 B. 空気の汚染 C. リサイクル 13. 男の人のいえでは地球環境を守るために何をしていますか。 A. 電気の節約 B. 自動車に乗る C. 空気をきれいにする 【答案】12. B 13. A 【解析】 【分析】女：私たちの住む町の空気汚染がだんだん広くなってきていると思わない？ 男：そうだね。自動車に乗っている人も増えたし、工場もたくさんできたし。 女：以前のようなきれいな空気を取り戻せないのかしら。 男：僕のうちでは家族全員で電気を節約することを心掛けているよ。 女：電気の節約が空気をきれいにするの。 男：うん、それから、水を大切に使ったり、物を大事にして、ごみを減らすっていうのも大切。 女：ううーん。缶や瓶、それから新聞紙なんかリサイクルするもの、空気をきれいにして、地球の環境を守ることに繋がるの。 男：もちろん、一人一人が気を付けることによって改善できるんだ。 女：学校のみんなや地域の人々も協力しなきゃね。 質問：女の人は男の人と女の住む町では何が問題だと感じていますか。 質問：男の人のいえでは地球環境を守るために何をしていますか。 【12题详解】 音频提到「私たちの住む町の空気汚染がだんだん広くなってきていると思わない？」，故选B。 【13题详解】 音频提到「僕のうちでは家族全員で電気を節約することを心掛けているよ」，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人と女の人は今日の夕食をどうするつもりですか。 A. 男の人が作る B. 女の人が作る C. 外で食事をする 15. 女の人はどうして怒っているのですか。 A. 男の人がイタリア料理を食べたいから。 B. 男の人がフランス料理をたべたいから。 C. 男の人が行きたいのか行きたくないのかはっきりしないから。 【答案】14. C 15. C 【解析】 【分析】女：今日はなんか疲れちゃったから、食事当番、変わってほしいんだけど。 男：ええ？僕も作りたくないなあ。 女：そうなの？じゃ、久しぶりに外で食事しない？ 男：ああ。 女：イタリア料理にする？それとも中華料理？ 男：ああ。 女：あなた、食事に行きたくないの？ 男：君が決めていいよ。 女：行きたいの？行きたくないの？どっち？ 男：も、もちろん、行きたいに決まっているじゃないか。怒らないでよ。 質問:男の人と女の人は今日の夕食をどうするつもりですか。女の人はどうして怒っているのですか。 【14题详解】 原文提到两人决定在外面吃饭，故选C。 【15题详解】 原文提到因为男人没明确说出想不想去，故选C。 第二部分:日语知识运用。（共50題，毎題1分，満分50分） 二、从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 16. 1時間の授業ですけど、そのための準備＿＿＿1日は掛かります。 A. の B. を C. に D. が 【答案】D 【解析】 【详解】句意：虽然是一个小时的课，但是为了这节课的准备至少需要花费一天。 本题考查助词的用法。 「に」表示目的。 「の」表示所属、性质、数量或同位关系。 「を」表示他动词的宾语。 「が」表示主语。 根据题意可知，此处为了准备课程要花费一整天。 故选D。 17. どのシャツを着るといい______、買う前に鏡で見てみます。 A. か B. が C. を D. ので 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：买之前先照镜子看看穿哪件衬衫比较好。 本题考查「疑問詞＋か」，表示不确定。 故选A。 18. 彼は2年のあいだ、この街を10回＿＿＿訪問して、砂漠化問題について話し合いを行っている。 A. につれて B. において C. によって D. にわたって 【答案】D 【解析】 【详解】句意：他在这两年期间，访问了这条街10次之多，就沙漠化问题举行了商谈。 本题考查句型的用法。 「にわたって」在...范围内、涉及...、一直...。接表示期间、次数、场所的范围等词，形容其规模之大。 「につれて」“随着…”。 「において」“在…方面”。 「によって」“根据…”。 故选D。 19. (子供に）あっちにいって、テレビ＿＿＿見ていなさい。 A. でも B. ほど C. ばかり D. さえ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：（对着孩子）去那边，去看看电视啥的。 本题考查助词的用法。 「でも」表示举例并暗含其他。 「ほど」表示程度，“几乎…”。 「ばかり」表示概数，“大约…”。 「さえ」表示最低限度，“连…”。 根据题意可知，此处表示叫孩子走开，去看看电视啥的。 故选A。 20. 腰がひどく痛いので、立っていること 辛いです。 A. ほど B. こそ C. さえ D. しか 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘腰痛得厉害，连站都站不稳。’ 本题考查助词。 「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”； 「こそ」强调确定语气，“唯有、才、正是”； 「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也”； 「しか～ない」表示“除了举出的一项外，其他都不是这样”的意思，“只”。 故选C。 21. 私は日本語の漢字の読み方を＿＿＿意味と結びつけて覚えるようにしています。 A. なるほど B. とにかく C. できるかぎり D. なかなか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我习惯于尽量将日语的汉字读音和其意思连接在一起进行记忆。 本题题考查副词词义。 「できるかぎり」“尽可能地”。 「なるほど」“原来如此” 「とにかく」“总之”。 「なかなか」后续否定，表示“怎么都不…”。 根据题意可知，此处表示尽可能地将读音和意思连接在一起进行记忆。 故选C。 22. 卒業式は市のホールに＿＿＿＿、明日朝10時より行われます。 A. おいて B. よって C. ついて D. とって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：毕业典礼在市大厅，明天早上从10点开始举行。 本题考查句型的用法。 「において」表示地点，“在…”。 「によって」表示“根据…”。 「について」表示“关于…”。 「にとって」表示“对于…来说”。 根据题意可知，是位于市大厅，举办毕业典礼。 故选A。 23. どんなにお金が＿＿＿、買えないものもあります。 A. あると B. あれば C. あったら D. あっても 【答案】D 【解析】 【详解】句意：有些东西是即使有钱也没办法买到的。 本题考查句型。 「と」表恒常条件，一……就……。不与命令，劝诱，依赖等主观性的说法呼应使用。 「～ば」表示前后两项之间的理所当然的关系，即如果前项成立，必然地，合情合理地会出现后项的结果。 「～たら」表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表示以实现或完成某项为先决条件，然后再做后项行为。 「どんなに～ても」：无论……也……、即使……也……。 故选D。 24. 二か月もスピーチ練習をしてきたが、明日は（　　）スピーチ大会の日です。 A. なんとか B. とうとう C. なかなか D. だんだん 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“我已经练习演讲两个月了，明天终于是演讲比赛的日子。” 「なんとか」想办法，设法，勉强； 「とうとう」终于，终究，到底； 「なかなか」很，相当，非常； 「だんだん」渐渐地，表示一点一滴地、慢慢地，有阶段性的。 故选B。 25. 私は毎朝＿＿＿、コーヒーを１杯飲みます。 A. 起きるなら B. 起きても C. 起きるのに D. 起きると 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我每天早上起床后都会喝一杯咖啡。本题考查「と」表示后面是前面的事情发生之后的结果，表示习惯的用法。此用法可以与「たら」互换使用。其余选项均无此用法，故选D。 26. 母は私が言うことを聞かないので、昨日から怒って＿＿＿います。 A. だけ B. しか C. ばかり D. でも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：母亲不听我说的话，昨天开始就一直生气。 本题考查副助词。 「だけ」：表示限定，只……； 「～しか～ない」：表示限定，只……； 「～てばかりいる」：老是、光……； 「～でも」：即使……也……。 故选C。 27. 急におなかがいたくなった。病院に行ったら、すぐ入院する＿＿＿。 A. ことがある B. ことができた C. ことです D. ことになった 【答案】D 【解析】 【详解】句意：突然肚子痛，去了医院，就马上住院了。 本题考查句型。 「ことになった」表示团体的决定、外部情况导致的结果。 「動詞基本形・ない形+ことがある」表示有时、偶尔，经常与「たまに、時々」搭配使用； 「動詞基本形+ことができる」表示能力或者许可，译为“能……，会……”。 本题为变成了住院这样一种结果，故选D。 28. すみません。降りますから、ちょっと ください。 A. 通って B. 通して C. 過ごして D. 過ぎて 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘不好意思，因为我要下车，请让我过一下’。 本题考查单词。 「通う」：来往； 「通す」：让……通过； 「過ごす」：度过； 「過ぎる」：经过。 故选B。 29. 質問に合わない答えを出して、クラスメートたちに　　　恥ずかしかったです。 A. 笑わせて B. 笑われて C. 笑って D. 笑えて 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘我提出了不符合问题的回答，被同学们笑话了，很羞愧。’ 本题考查被动态。 「笑う（わらう）」嘲笑，其被动态为「笑われる」，其使役态为「笑わせる」，其可能态为「笑える」； 「～は～にV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示。 故选B。 30. 程さんはいつも高校生______服を着ています。 A. らしい B. ような C. みたい D. そうな 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小程总穿着高中生的衣服。 本题考查「らしい」、「ようだ」、「みたいだ」、「そうだ」的辨析。 「らしい」：①表示说话人从看到的、听到的等内容作出的倾向于客观的判断，通常理解为“貌似、好像、听说”②指事物具有「らしい」前项内容的普遍典型特征。本题正是此用法，表示小程总穿着具有高中生这样典型特征的衣服。 「ような」：即「ようだ」修饰名词的形式，①表示推断②表示比喻或举例。且「ようだ」的接续为名词词干+「の」+「ようだ」，与本题语境、接续不符。 「みたいだ」：与「ようだ」两者意思完全一样，但是「みたいだ」只用在口语场合，「ようだ」则可以用在书面场景，与本题语境不符。 「そうだ」：①表示传闻，此用法接续不接名词②表样态，通过见闻或者外观来做出直观的判断，通常理解为“看样子要~”“看起来很~”，接续为小句简体形+「そうだ」。与本题语境、接续不符。 故选A。 31. この建物は面白い＿＿＿＿。 A. 形をする B. 形がある C. 形を持っている D. 形をしている 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个建筑物外形很有趣。 本题考查句型。 「をする」表示事物的外表特征。 「ている」表示结果状态。 故选D。 32. 何回も誘ったが、彼女はパーティーに__________としません。 A. 行こう B. 行く C. 行っている D. 行きたい 【答案】A 【解析】 【详解】句意：邀请了很多次，她还是完全不参加派对。 本题考查动词意志形。 「动词意志形＋とする」表示某人要做某事的意志、打算。其否定形式「动词意志形＋としない」表示某人完全没有要做某事的打算。 「行く」的意志形为「行こう」。故选A。 33. 先生、私の作文ですが、一度 。 A. 見ませんか B. 見ていただけませんか C. 見られませんか D. 見せていただけませんか 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘老师，这是我的作文，您能帮我看看吗？’ 本题考查句型。 「私は他人に～～してもらえますか・していただけますか・していただけませんか」表示我能请您……吗？ 「見る」看；「見せる」让看、展示。 故选择B。 34. この中国語初級の教科書は私たちのような外国人( )たいへん便利です。 A. によって B. にとって C. に対して D. について 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这本汉语初级教科书对于我们这样的外国人来说很方便。 本题考查句型。 「によって」表示手段、原因、被动句的动作主体等。 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，意为“对……来说”。 「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象；前后两项事物的对比、相反的关系；比例。 「について」表示与某事物有关的问题、方面等。意为“关于……”。 本题表示评价的基准，故选B。 35. 息子はテレビゲームに夢中で机に向かっているのを見たことがない。あれでは希望する学校に合格できる＿＿＿＿。 A. にちがいない B. わけがない C. べきでない D. にすぎない 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：儿子沉迷于电子游戏，从未见过他伏案学习。那样的话不可能考上理想的学校。 本题考查句型。 「わけがない」表示强烈主张该事物不可能或没有理由成立。中文意思翻译成“不可能…”，“不会…”； 「にすぎない」仅仅…、不过…。用于表示这并不重要，不过…而已，强调程度较低； 「にちがいない」表示一种根据自己的直感做出的确信度很高的推断。“肯定……”、“无疑……”，常搭配「きっと」使用； 「べきではない」表示建议不应该做某事。 故选B。 【点睛】 36. これから給料をもらったら、毎月2000元ずつ銀行に＿＿＿。 A. 入れたことがあります B. 入れていることになっています C. 入れそうになりました D. 入れることにします 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我决定接下来一发工资，每个月就存2000元到银行里。 本题考查句型。 「动词た形ことがある」：表示曾经做过某事； 「动词基本形/动词ない形 ことになっている」：（社会习惯、约定、规则）规定……； 「动词去ます形；形一去い；形二 ＋そうになった」：差点就……； 「动词基本形 ことにする」：表示个人决定……。 故选D。 37. 医学が進歩する＿＿＿平均寿命が延びました。 A. にとって B. に対して C. に関して D. にしたがって 【答案】D 【解析】 【详解】句意：随着医学的进步，平均寿命也在增长。 本题考查句型。 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”； 「～に対して」①对于，后面多接动词，措施等内容；②与……相对； 「～に関して」关于； 「にしたがって」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着～”。 故选D。 38. これは自動ドアです。人が近付くと、ドアが自動的に＿＿＿。 A. 開けます B. 開きます C. 開けています D. 開かれます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个是自动门。人一靠近，门就会自动打开。 本题考查自他动词。 「～が開く」“……开了，自然而然地”。 「～を開ける」“人为的动作，把……打开。” 根据题意，自动打开。故选B。 39. 世界中の人がコーヒー＿＿＿。 A. を飲まれています B. を飲んであります C. が飲まれています D. を飲んでいます 【答案】D 【解析】 【详解】句意：全世界的人都在喝咖啡。 本题考查补助动词的用法。 「ている」表示动作或状态的持续。 「てある」前接「が＋他動詞」，表示动作的存续状态。 「飲む・のむ」五段他动词，“喝”。「飲まれる」是其被动态。 根据题意可知，此处表示全世界的人都喝咖啡的常态。 故选D。 40. 今度、やっとわが家を建てました。家_____本当に小さなものですが。 A. といっても B. にしては C. と言えば D. だけあって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这次，终于建成了我的家。虽说是个家，但是真的很小。 本题考查句型的用法。 「にしては」“就…而言”。 「といっても」“即使说…”。 「と言えば」“说到…的话”。 「だけあって」“不愧是…”。 根据题意可知，此处表示就作为一个房子而言，是很小的。 故选B。 41. 病気で休んでいる張先生＿＿＿来た先生はもっと若いんだ。毎日楽しい。 A. のかわりに B. のように C. みたいに D. らしく 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：代替生病休息的张老师来的老师更年轻。每天都很开心。 本题考查句型。 「名词+のかわりに」代替、作为交换、转折，本题为代替张老师； 「名词+のようだ」、「名词+みたいだ」表示比喻，译为“犹如、仿佛…一样。”； 「名词+らしい」表示典型性、推测等。 故选A。 【点睛】 42. 甲：先生をお迎えに行くのは誰に頼んだんですか。 乙：王さんに行って＿＿＿＿。 A. あげました B. くれました C. もらいました D. さしあげました 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘甲：拜托谁去迎接老师了呢？ 乙：让小王去了。’。 本题考查授受关系的用法。 「てあげる・やる・さしあげる」为主语为别人做某事 「てもらう・いただく」为主语请求别人做某事，て前的动作为别人的。 「てくれる・くださる」表示别人为我或者我这一方的人做某事。 本题的主语为“我这一方的人”，对象为“小王”，所以是让小王去，故选C。 43. すみません。＿＿＿たいことがあるんですが、よろしいでしょうか。 A. 聞かれ B. 聞きし C. お聞きになり D. お聞きし 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：不好意思。我有件事想问您，可以吗? 本题考查敬语。 自谦的句型为：「お+动1/动2去ます形+する」，D选项属于自谦； 尊他的句型为：「お+动1/动2去ます形+になる」，C选项属于尊他； 「聞かれる」属于被动态，可以用于表示尊他。 「～たい」表示第一人称想要做某事，所以“询问”是“我”的动作，要使用自谦的形式。故选D。 【点睛】 44. この町では黄色い旗は元気の旗であると__________思いやりの旗でもあるのです。 A. いっしょに B. 同じに C. ともに D. 一斉に 【答案】C 【解析】 【详解】句意：在这个城市，黄色的旗帜是元气的旗帜，同时也是体贴的旗帜。 本题考查句型的用法。 「動詞基本形・名詞＋とともに」句型，“与…一起”。 「いっしょに」副词，“一起”。 「同じ・おなじ」连体词，“同样的…”。 「一斉に・いっせいに」副词，“一齐”。 根据题意可知，此处表示黄色的旗帜作为元气的旗帜，同时也作为体贴的旗帜。 故选C。 45. 彼は単語をたくさん知っています。　　　　辞書のようです。 A. かなり B. なかなか C. まるで D. ぜんぜん 【答案】C 【解析】 【详解】句意：他知道很多单词。简直就像字典一样。 本题考查副词。「まるで」宛如，好像。「王さんはまるで日本人のように上手に日本語が話せる。」／小王日语说得简直像日本人一样。 「かなり」相当。「中国茶道は日本茶道と、かなり違いがある。」/中国茶道和日本茶道有着很大的差别。 「なかなか」（与否定语气呼应）怎么也（不）。「話してもなかなか分かってくれない。」／即使说了，他也不明白。 「ぜんぜん」（与否定语气呼应）完全（不），一点儿也（不）。「やってみたが、全然駄目だった。」／试了一下根本不行。 故选C。 46. いろいろとご親切に__________ありがとうございました。 A. 教えてもらいまして B. お教えいただきまして C. お教え願いまして D. お教えいたしまして 【答案】B 【解析】 【详解】句意：承蒙您很热心地教我，十分感谢。 本题考查敬语。 「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事； 「お／ご 动词去ます形　いただく」为自谦语句式，承蒙别人为自己/自己一方做某事； 「お／ご 动词去ます形　願う」为自谦语句式，请求对方……； 「お／ご 动词去ます形　いたす」为自谦语句式； 自己受到对方的照顾，用带有授受关系的自谦句型。 故选B。 47. こんなに練習しているのに、＿＿＿上手になりません。 A. めったに B. さっぱり C. けっして D. ほんとうに 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：明明都这样练习了，却一点也没有变厉害。 本题考查副词的词义。 「決して」接否定表示“绝不…”； 「さっぱり」接否定表示“一点儿也不”； 「めったに」接否定，表示“几乎不”； 「ほんとうに」真的。 根据题意，故选B。 【点睛】 48. 彼の言ったことは冗談だから、＿＿＿。 A. 気にならないでください B. 気を付けないでください C. 気にしないでください D. 気にいらないでください 【答案】C 【解析】 【详解】句意：他说的话是开玩笑的，所以请不要放在心上 本题考查惯用语。 「気になる」指某件事情自然而然地留在心中，无法轻易忘记忘忘记，相当于中文的“在意”，可以看成自动词的用法，前面接が； 「気にする」指脑子里时时会去想到某件事情，无法释怀，相当于中文的“介意”，可以看成他动词的用法，前面接を； 「気を付ける」表示小心、留意； 「気に入る」中意、喜欢。 本题为请不要在意，故选C。 49. 通信教育は老若男女を＿＿＿、だれでも受けることができます。 A. 言わず B. 聞かず C. 問わず D. 関わらず 【答案】C 【解析】 【详解】句意：网络教育，无论男女老少，任谁都可以参加。 本题考查句型的用法。 「～を問わず」“无论…”。 「～に関わらず」“尽管…” 根据题意「誰でも」可知，此处表示无论男女老少都可以参加网络教育。AB选项无此表达句型。 故选C。 50. お休みになっている＿＿＿お邪魔してほんとうにすみません。 A. ところに B. ところを C. ところへ D. ところで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在您正在休息的时候打扰您，真是抱歉。 本题考查「ところ」的用法。 「ところを」表示“在…时候，却…”，多用于寒暄话中，带有“对不起”“过意不去”等语感。其谓语多使用表示请求、感谢、道歉等意思的动词。 「～ところに/ところへ」“正要...的时候”“正在...的时候”。表示正要做某事的时候，并不是特别期待的人来了或麻烦事发生了，后项情况的出现给人有点不合时宜的感觉。 「ところで」表示转移话题，“话说…”。 根据题意「すみません」可知，此处是在别人正忙的时候打扰到别人表示抱歉。 故选B。 51. わが校では毎年成績優秀な学生2人をイギリスのA大学に留学させる＿＿＿。 A. ことがある B. ものにしている C. はずになっている D. ことになっている 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘在我校规定每年让2位成绩优秀的学生去A学校留学’。 本题考察句型。 「动词基本形 ことがある」：表示有时做某事； 「动词基本形/动词ない形 ことになっている」：（社会习惯、约定、规则）规定……。 故选D。 52. 観客が応援してくれた________、わたしは試合に勝つことができました。 A. せいで B. おかげで C. ために D. ように 【答案】B 【解析】 【详解】句意：多亏了观众为我加油，我才赢了这场比赛。基本题考查表示原因、理由的文法。「せいで」一般表示消极的原因，后面一般接不好的结果。「おかげで」一般表示积极的原因，后一般接好的结果。「ために」表示客观的原因，后项多为消极结果。「ように」前接表示目的的句子。在本题中，需要选择表示原因的文法，且后接的是积极结果，故选B。 【点睛】「ために」表示目的的时候，前后句子必须为同一主语。而且「ために」前边的动词必须是动作主靠自己的意志可以实现的事情。「～ように」表示“为了使该状态/状况成立、实现而……”前边多使用「なる」、「できる」等与人的意向无关的行为动词或者动词否定形等表示状态性的意思的表达方式、动词的可能态，后边的句子一般表示动作主意向行为的动词。前后主语无需一致。其中「～ように」的「に」可省略。 53. 日本文化________の作文を書くために図書館へ行って資料を集めました。 A. にたいして B. について C. にとって D. によって 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：为了写关于日本文化的作文去图书馆收集了资料。 本题考查句型。 「について」关于，主要是围绕事物本身而言； 「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用②与…相对、与…相反； 「にとって」对于…来说，后续接评价、判断； 「によって」表示①被动态的主体、②根据…不同而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于。 本题是围绕着日本文化的作文，故选B。 【点睛】 54. 面白い( )このロボットは歌を歌うことができるのです。 A. もとで B. もとに C. ことに D. ことか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：有趣的是，这个机器人会唱歌。 本题考查句型的用法。 「～ことに」“…的是…”。 「名詞の＋もとで」“在…指导下”。 「～をもとに」“以…为基础”。 「～ことか」表示感叹，多用于句末。 根据题意可知。 故选C。 55. 大事なことですから、___________忘れてはいけません。 A. あまり B. きっと C. かならず D. けっして 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：因为是重要的事情，所以绝对不能忘记。 本题考查副词的词义。 「かならず」表示客观上的“一定”；「きっと」表示推测，译为“一定”，经常与「だろう」「でしょう」连用； 「けっして」接否定表示“绝不…”；「あまり」接否定，表示“不太…”。 故选D。 【点睛】 三、A～Dの中から適当なものを選んで、次の文を完成しなさい。 56. 甲：すみません。消しゴムを忘れてしまうんですが、ちょっと    ませんか。 乙：あ、いいですよ。どうぞ、これ。 A. 貸してあげ B. 貸してやり C. 貸してもらえ D. 貸してもらい 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘甲：不好意思。我忘记带橡皮了，能借我一下吗？乙：啊，好啊。请用这个。’ 本题考查固定语法。 「てあげませんか」表示“能给你吗？”； 「てやりませんか」表示“能给你吗？”； 「てもらえませんか」表示请求希望时使用，相当于“能不能～”，不能用「てもらいませんか」。 故选C。 57. 甲：「この席、座っ＿＿＿。」 乙：「ええ、かまいませんよ。」 A. てもございますか B. てもいかがですか C. てもよろしいですか D. てもけっこうですか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：可以坐这个座位吗？乙：可以，没关系。 本题考查句型。 「いかがですか」：……怎么样呢？ 「～てもいい/よろしい」：做……也是可以的。 故选C。 58. 甲：「もう7時半だ。バスに間に合うかな。」 乙：「気をつけて、 。」 A. 失礼します B. 行ってらっしゃい C. 行ってまいります D. かしこまりました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：--已经7点半了，还赶不赶得上巴士呢。 --注意安全，路上小心。 本题考查寒暄语。 「失礼します」“我先走了”。 「行ってらっしゃい」“走好”。 「行ってまいります」“那我出门了” 。 「かしこまりました」“我知道了”。 根据题干，甲应该是要出门的人，乙应该是留在家的人， B最符合上下文逻辑。故选B。 59. 甲：何かいいことでもあったの？ニコニコしてるけど。 乙：＿＿＿。 A. いや、分からない B. いや、別に C. いや、ごめん D. いや、すみません 【答案】B 【解析】 【详解】句意：甲：“有什么好事吗？一直在微笑着。”乙：“不，并没有。” 本题考查日常交际表达的用法。 「別に」“并没有…”。 「分からない」“不明白”。 「ごめん」“对不起”。 「すみません」“对不起”。 根据题意可知，此处表示否定，表示并没有什么好事发生。 故选B。 60. 甲：お変わりありませんか。... 乙：＿＿＿。 A. はい、変わりありません。 B. おかげさまで、元気です。 C. はい、変わりませんでした。 D. よろしくね。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：别来无恙吧？ 乙：托您的福，很好。 本题考查寒暄语。 「お変わりありませんか」原意是“你没有变化吧？” 用于长时间不见的寒暄。可以翻译为“别来无恙”。要使用「おかげさまで、元気です。」托您的福，很好来回答。 故选B。 【点睛】 61. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 立派な外交官になるために、がんばっています。 B. 資金コストをダウンするために、多くの企業が海外進出しています。 C. 事故の原因を調べるために、現場に来ました。 D レシートを忘れたために、取り換えはできませんでした。 【答案】D 【解析】 【详解】句意：A：为了成为了不起的外交官一直在努力。B：为了降低资金成本，许多企业进军海外。C：为了调查事故的原因而来到了现场。D：因为忘记了收据，所以无法替换。 本题考查句型的用法。 「ために」可以表示目的或原因。 根据题意可知，ABC选项都是表示目的。D选项表示原因。 故选D。 62. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 教室を授業以外の目的で使用するときは、前もって申請をすること。 B. このネコ、見てよ。よく太っていること。病気かしら。 C. え？この子まだ2歳なの？まあ、大きいこと。 D. まあ、かわいいあかちゃんだこと。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查形式名词。 ①「简体句子　こと」:表示规定或注意事项，应该……； ②「简体句子　こと」:表示感叹，“啊”“呀”； A将教室用于课程以外的目的时，应该事先申请。 B这只猫，看啊。好胖呀。可能生病了。 C诶？这孩子才两岁吗？哎哟，好大。 D哎哟，是个可爱的宝宝呀。 A对应①的用法，BCD对应②的用法。 故选A。 63. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. あの二歳の子供は「耳」などの漢字を知っているそうです。 B. わたしたちの地球は宇宙から見ると、宝石のように美しいそうです。 C. 王さんはうれしそうに話してくれました。 D. 田中さんは来週奈良へ行くそうです。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查「そう」的用法。 「简体形+そうだ」表示传闻，ABD根据接续来看都属于传闻的用法； 样态「そうだ」的接续为：V中顿形・A1去い・A2词干+そうだ、いい→よさそうだ、ない→なさそうだ。表示从视觉外观上对某人某事加以描述。译为“（看上去）好像……”，根据接续C选项为样态的用法。 C选项的句意为：小王看起来很高兴地对我说。 故选C。 点睛】 64. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 体が丈夫だからといって、衛生には注意しないわけにはいきません。 B. いくらおふろだからといって、僕の日記を読むなんて許せません。 C. 用事があるからといって、彼女は途中で帰りました。 D. 日本人だからといって、誰もが敬語を正しく使えるというわけではありません。 【答案】C 【解析】 【详解】句意：A：虽然身体很结实，但是也不能不注意卫生。B：虽说是我的母亲，但是也不能原谅她读我的日记之类的事。C：她说因为有事，所以中途就回去了。D：虽说是日本人，但是也并非谁都能正确地使用敬语。 本题考查句型的用法。 「～からといって」表示让步转折关系，“虽然…；尽管…”。ABD都表示让步转折。 C选项理解为「から」表示原因，「といって」表示所说的内容。 故选C。 65. A～D文の下線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと意味の違ったものがあります。それを選び出しなさい。 A. 毎晩のように、頑張って勉強したいんです。 B. 彼女の笑顔はまるで花のようです。 C. お母さんのような優しい人になりたいです。 D. このような小説は私にとっては無理です。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查助动词。 「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例。 A我想像每天晚上一样努力学习。 B她的笑容就像花一样。 C我想成为像妈妈一样温柔的人。 D这样的小说对我来说是不可能的。 ACD是举例的用法，B是比喻的用法。 故选B。 第三部分：阅读理解――阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共25題，毎題1分，満分25分） （一） ①「自然を大切に」「地球にやさしくしよう」と長い間言われているが、地球にやさしくしなくても、自然を大切にしなくても、地球や自然は別に困らない。生態系は生産者、消費者、分解者で構成されていて、人間は消費者の一員だ。だから、人間が生態系を人間が生きられないほど変えてしまえば、②人間は絶滅する。後に残った生物たちが生態系を構成し、進化していくことになる。地球の中に人間がいない新しい自然ができるわけで、地球が壊れるのではない。③自然環境を変えてはいけないというのは、自然のためではなく、人間が生き延びるためにはそうするしかないからだ。 ④　　　　、こういう考えは19世紀になってからで、それまでの人々はそんなことは考えなかった。自然の力は人間の力に比べてあまりにも強く、人間が自然の機能を変えられると考えることもできなかった。 66. ①「「自然を大切に」「地球にやさしくしよう」」と言われる理由は何か。 A. 地球や今の生態系を壊されないように B. 自然や地球は人間だけのものではないから C. 人間が生きられなくなるから D. 今、地球を大切にしていないから 67. 自然の生態系が人間が生きられないほど変化しても変化しないものはどれか。 A. 自然 B. 植物の種類 C. 動物の種類 D. 地球の大きさ 68. ②「人間は絶滅する」とあるが、その後、どうなるのか。 A. 消費者がいなくなる。 B. 新しい生態系ができる。 C. 自然や地球が困る。 D. 地球がなくなる。 69. ③「自然環境を変えてはいけない」とあるが、それはなぜか。 A. 生態系のバランスが崩れないように B. 地球が壊れないために C. 人間が生き延びるために D. 自然環境をきれいにするために 70. ④＿＿＿には何を入れるか。 A. それで B. しかし C. それでは D. ところで 【答案】66. C 67. D 68. B 69. C 70. B 【解析】 【分析】“珍惜自然”、“善待地球”已经说了很长时间，但即使不善待地球，不善待自然，地球和自然也不会有什么困扰。生态系统由生产者、消费者、分解者构成，人类是消费者的一员。所以，如果人类把生态系统改变到人类无法生存的程度，人类就会灭绝。后来留下来的生物构成了生态系统，并不断进化。地球中会形成没有人类的新自然，而不是地球崩溃。不能改变自然环境，这不是为了自然，而是为了人类的生存，只能这样做。 但是，这种想法是19世纪以后才有的，以前的人们没有考虑过这种事。自然的力量比人类的力量强大太多，所以也不能认为人类可以改变自然的功能。 【66题详解】 由原文「自然のためではなく、人間が生き延びるためにはそうするしかないからだ。」可知这不是为了自然，而是为了人类的生存，只能这样做。 也就是如果不“珍惜自然”“善待地球”的话人类就不能生存，故选C。 【67题详解】 由原文「地球の中に人間がいない新しい自然ができるわけで、地球が壊れるのではない」可知地球中会形成没有人类的新自然，而不是地球崩溃。所以地球的大小不会受到影响，故选D。 【68题详解】 由原文「 後に残った生物たちが生態系を構成し、進化していくことになる。地球の中に人間がいない新しい自然ができるわけで、地球が壊れるのではない。」可知后来留下来的生物构成了生态系统，并不断进化。地球中会形成没有人类的新自然，而不是地球崩溃，故选B。 【69题详解】 由原文「自然環境を変えてはいけないというのは、自然のためではなく、人間が生き延びるためにはそうするしかないからだ。」可知不能改变自然环境，这不是为了自然，而是为了人类的生存，只能这样做，故选C。 【70题详解】 第一段主要讲述了之所以要“珍惜自然”、“善待地球”，是为了人类的生存。第二段提到这种想法是19世纪以后才有的，以前的人们没有考虑过这种事。所以前后属于转折关系，故选B。 【点睛】 （二） 首都圏在住で4~9歳の子供を持つお母さん500人を対象に調査した① 子供たちは年平均4.6回風邪を引き、10回以上引く子が10%以上いることが分かった。 「今の子供は、あなたの子供のころと比べて、風邪を引きやすくなったと感じるか」という質問に対して、半数以上が「今の子供の方が引きやすい」と答え、②原因として「外で遊ばなくなったから」「食生活の変化」「体力の減退」などを挙げた。 子供が風邪を引いた時の夫の対応は、「協力的だ」が60%を超えた。夫に協力してほしいこととしては「早く帰宅して」「他の子供の世話をして」「自分の身の周りのことは自分でして」という答えが多く、「看病してほしい」というのは10%ほど、父親には、看病する能力をあまり期待していないようだ。 71. ① には何を入れるか。 A. とおりに B. ところ C. まま D. ように 72. 今の子供が風邪を引く回数について、正しいのはどれか。 A. 1年に1回風邪を引く。 B. 1年に6回風邪を引く。 C. 1年に4~5回程度風邪を引く。 D. 1年に10回程度風邪を引く。 73. ②「原因」があるが、その原因ではないのはどれか。 A. 今の子供が外で遊ばなくなったから B. 今の子供の食生活が変化したから C. 今の子供の体力が減退したから D. 今の子供は毎日テレビを見てばかりいるから 74. 母親は、今の子供についてどう思っているか。 A. 風邪を引いた時でも遊びたがる。 B. 自分の身の周りのことは自分でできる。 C. 母親が子供だったころより体力がある。 D. 母親が子供だったころより風邪を引きやすい。 75. 子供が風邪を引いた時、多くの母親は、夫にどうしてほしいと考えているか。 A. 自分自身のことは自分でしてほしい。 B. 家族のために料理や家事をしてほしい。 C. 風邪を引いた子供の世話をしてほしい。 D. 子供のことは心配しないで仕事をしてほしい。 【答案】71. B 72. C 73. D 74. D 75. A 【解析】 【分析】以居住在首都圈、有4~9岁孩子的500名母亲为对象进行了调查发现孩子们平均每年感冒4.6次，甚至有少部分感冒10次以上的孩子。半数以上的母亲认为“现在的孩子更容易感冒”，主要原因是“因为不在外面玩了”“饮食生活的变化”“体力的减退”等。对于孩子感冒时丈夫的应对，大多数妻子回答“早点回家”、“照顾其他孩子”、“自己身边的事情自己做”而对父亲看护的能力似乎不太期待。 【71题详解】 本题考查语法。「～たところ（が）」顺接表发现；逆接表出乎意料的发现。与句尾的「わかる」呼应使用；「とおり」“按照”；「～たまま」表状态；「ように」表目的“为了”。故选B。 【72题详解】 根据原文「子供たちは年平均4.6回風邪を引き、10回以上引く子が10%以上いることが分かった。」可知如今的孩子平均一年患4~5次感冒。故选C。 【73题详解】 根据原文「②原因として「外で遊ばなくなったから」「食生活の変化」「体力の減退」などを挙げた。」可知患感冒的原因主要有：①不在户外玩耍；②饮食生活的变化；③体力的减退。故选D。 【74题详解】 根据原文「「今の子供は、あなたの子供のころと比べて、風邪を引きやすくなったと感じるか」という質問に対して、半数以上が「今の子供の方が引きやすい」と答え」可知如今的孩子相比父母的那个年代更容易感冒。故选D。 【75题详解】 根据原文「夫に協力してほしいこととしては「早く帰宅して」「他の子供の世話をして」「自分の身の周りのことは自分でして」という答えが多く、「看病してほしい」というのは10%ほど、父親には、看病する能力をあまり期待していないようだ。」可知大多数母亲希望父亲能够做到早点回家呀，照顾家里的其他孩子呀，或是把自己的事情做好。故选A。 （三） お正月銀行に行ったら、帰るとき、赤い色の手帳をくれました。今年1年の予定や1週間の予定、それと友達の住所や電話番号を書くようになっている手帳です。 　①これまでは予定は全部壁に貼ってある大きいカレンダーに書いていました。私も結婚する前は同じような手帳を持っていて、友達の誕生パーティーに行く日も、旅行する日も、デートの予定も全部②それに書いていたのです。しかし、結婚してからは、予定は全部大きいカレンダーに書いて、壁に貼るようになりました。主人がテニスに行く日、子供を病院に連れて行く日、私の友達が来る日など全部大きいカレンダーに書いていました。 　けれども、私は壁に貼ったカレンダーを見ると、③時々寂しくなります。大きいカレンダーに書いてある予定は、家族の予定で、私だけの予定ではなかったからです。 　今は、前よりちょっと幸せです。④＿＿＿からは、私だけの予定をここにいっぱい書こうと思います。そして、この手帳が、私の予定でいっぱいになっていくのがとても楽しいです。 76. ①「これまで」とあるが、何を指すか。 A. お正月になるまで B. カレンダーを貼るまで C. 銀行で手帳をもらうまで D. 結婚するまで 77. ②「それ」とあるが、何を指すか。 A. 銀行からもらった手帳 B. 大きいカレンダー C. 結婚する前に持っていた手帳 D. 壁に貼ってあるカレンダー 78. ③「時々寂しくなります」とあるが、それはなぜか。 A. 筆者はいつも1人で家にいたから B. カレンダーに書いてある予定は筆者だけの予定がなかったから C. 筆者の仕事はカレンダーに予定を書くことです。 D. カレンダーは予定でいっぱいです。 79. ④＿＿＿には何を入れるか。 A. これ B. それ C. あれ D. どれ 80. 筆者の気持ちに合っているのはどれか。 A. 銀行から手帳をもらう前も今もとても寂しい。 B. 銀行から手帳をもらうまでちょっと幸せだと思っていた。 C. 銀行から手帳をもらう前のほうが、ちょっと幸せだと思っている。 D. 今は銀行から手帳をもらう前より、ちょっと幸せだと思っている。 【答案】76. C 77. C 78. B 79. A 80. D 【解析】 【76题详解】 由第一自然段可知，“我”去银行得到了一本红色的新年笔记本，因此「これまで」指的是在银行拿到笔记本之前，故选C。 【77题详解】 「それ」指的是上文提到过的内容，第二自然段提到「私も結婚する前は同じような手帳を持っていて」，因此指的是结婚前一直用的手账，故选C。 【78题详解】 第三自然段提到「家族の予定で、私だけの予定ではなかったからです」，“我”有时会感到孤独的原因是大日历上的约会是家庭约会，而不是我自己的约会，故选B。 【79题详解】 「これから」意为“从现在起”，句意是“从现在起，我将在这里写很多约会”，故选A。 【80题详解】 最后一个自然段提到「今は、前よりちょっと幸せです」，指的是拿到银行的手账之后，作者觉得自己比以前很快乐了，故选D。 （四） 　日本では毎年5月から7月にかけて、①「梅雨」と呼ばれる季節がある。この時期は雨がよく降るため、非常に過ごしにくく、梅雨が嫌いな人も多い。嫌いな理由としては、雨が降ると「洗濯物が乾かない」、「湿度が高くなって、気持ち悪い」、「傘を差しても服が濡れるので、外出が面倒」などがある。 　②＿＿＿、梅雨の雨は私たちや作物にとっては③とても大切なもので、梅雨の時期に雨が降らない「空梅雨」だと、夏の水不足の原因になったり、作物の成長に影響を与えたりする。 　では、そんな梅雨の時期を少しでも、④快適に過ごす方法はないものだろうか。もし学校や仕事が休みの日なら、家でDVDを見たり、インターネットをしたりして過ごすのもいいだろう。雨が降っても、傘の必要がない場合、デパートや大型スーパーなどへ買い物に出掛けるのもいい。 　では、出掛けなければならない時や洗濯物が乾かないというストレスはどのように解消したらいいだろうか。あるアンケートの結果では、「雨の日は洗濯をしても乾かないのだから、洗濯も掃除もやめて、１日自分の自由時間として過ごす」、「すてきなレインコート（雨衣）、レインブーツ（雨靴）、傘で、雨の日のファッション（时尚、流行）を楽しむ」というような意見も見られた。⑤「このように頭を切り替えて考えられれば、雨の日も今より好きになれるかも知れない。 81. ①「「梅雨」と呼ばれる季節」とあるが、この季節を嫌う人が多い理由は何か。 A. 気温が高くなって、非常に過ごしにくいから B. 雨の日が増えて、非常に過ごしにくいから C. 何でも面倒になって、非常に過ごしにくいから D. 洗濯物が増えて、非常に過ごしにくいから 82. ②＿＿＿には何を入れるか。 A. そうは言うと B. そうは言ったら C. そうは言うなら D. そうは言っても 83. ③「とても大切なもの」とあるが、どのように大切なのか。 A. 梅雨のおかげで、作物がよく成長する。 B. 梅雨のおかげで、水不足になる。 C. 梅雨のおかげで、作物が増える。 D. 梅雨のおかげで、私たちの生活が便利になる。 84. ④「快適に過ごす方法」とあるが、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 雨の日は仕事や学校も休んで、家の中で過ごす。 B. 雨の日は洗濯などしないで、自分の好きなとおりに過ごす。 C 外出の時は雨に濡れないように傘を差す。 D. 雨の日は客が少ないので、外へ遊びに行く。 85. ⑤「このように頭を切り替えて考えられれば」とあるが、ここで言いたいことはどんなことか。 A. 梅雨の雨が降らないと、困ることがあるので、仕方がないと諦める。 B. 梅雨は私たちの生活に必要なので、我慢する。 C. 梅雨を嫌なものだと考えないで、楽しむ方法を見付ける。 D. 梅雨の時期は仕事も勉強もしなくてもいいと考える。 【答案】81. B 82. D 83. A 84. B 85. C 【解析】 【81题详解】 由第一自然段可知「嫌いな理由としては、……傘を差しても服が濡れるので、外出が面倒などがある」，人们讨厌梅雨季节的理由是因为雨天太多，衣服很难干、外出不方便等等，故选B。 【82题详解】 本题考查段落的逻辑关系，第一自然叙述的是梅雨天给人们生活带来的麻烦，第二自然段叙述的是雨季对庄稼的重要性，两个自然段之间表示逆接关系，选项D意为“即使如此”，表逆接，因此符合题意。 【83题详解】 由第二自然段可知「梅雨の時期に雨が降らない「空梅雨」だと、夏の水不足の原因になったり、作物の成長に影響を与えたりする」，梅雨季的重要性是有助于农作物的生长，故选A。 【84题详解】 文章第三自然段提到「洗濯も掃除もやめて、１日自分の自由時間として過ごす」，下雨天比较舒适的度过方式是尽量不要洗衣服，自由安排自己的时间，故选B。 【85题详解】 由文章最后一个自然段可知，“改变自己的想法”指的是找到享受雨季的方法，不要认为雨季是令人不快的，故选C。 （五） 母：就職活動はどう？ 息子：やってるけど、なかなか難しい、迷うね。 母：どんな会社にするかは決めたの。 息子：うん、それが····。 母：お父さんは、やっぱり、しっかりした大きな会社がいいって、言ってたわよ。 息子：それも分かるけど、今は一生同じ会社に勤めるとは限らない（未必）から···。小さい会社でも、仕事を通じて技術や資格が身につくところがいいかなと思ってるんだ。ハイテク（高科技）企業なんかも魅力があるし·····。外資系もあるよね。 母：そう。お父さんは、今の会社に勤め40年以上よ。給料は初めは安くて、生活も楽じゃなかったわ。でも、だんだん上がって、ローンでこの家も買えたのよ。あなたとお姉さんを大学に行かせることができたのもお父さんのおかげよ。 息子：年功序列、終身雇用ってわけだね。でも、これからはどうなるかなあ。倒産する会社があって、失業も高くなったし。アルバイトやフリーター（自由职业）が増えて、正社員（正式员工）はほんの一部だけっていう会社もあるし。 母： 安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど、これからは今までのようにはいかなくなるのかね。でも、あなたには夢のようなことを考えるだけじゃなくて、安定した職業を選んでほしいわ。 息子：うん、分かった。自分が何をしたいか、もう一度よく考えてみるよ。 86. 息子は就職についてどう考えているのか。 A. 安定した仕事をしたいと思っている。 B. 外資系企業が日本企業よりいいと思っている。 C. ハイテク企業が外国へも行けるからいいと思っている。 D. 技術や資格を身に付けられる小さい会社でもいいと思っている。 87. お母さんが息子に選んでほしい仕事はどれか。 A. アルバイト B. 安定した仕事 C. 給料の高い仕事 D. 夢のような仕事 88. 文中の「お父さん」はどんな人か。 A. ずっと同じ会社に勤めている人。 B. 小さい会社がいいと思っている人。 C. ずっと給料の高い会社に勤めている人。 D. もうすぐ倒産する会社に勤めている人。 89. 文中の「アルバイトやフリーターが増えて」いる原因はどれか。 A. 正社員が多くなっているから B. 正社員がどんどん減っているから C. 雇用制度や社会の実状が変わっているから D. アルバイトやフリーターのほうが給料が高いから 90. 文中の「夢のようなこと」はどんなことか。 A. 現実的なこと B. 現実的でないこと C. 大きく期待できること D. 全然期待しないこと 91. この文章の内容に最も合っているのはどれか。 A. アルバイトやフリーターが減って、正社員が増えた。 B. 日本では今まで一生同じ会社に勤める人が少なかった。 C. 年功序列、終身雇用の制度をどの職場も完全に守っている。 D. 安定していた日本の企業もこれからは変化するかもしれない。 【答案】86. D 87. B 88. A 89. C 90. B 91. D 【解析】 【分析】本文是一篇应用文，主要是母子关于就业问题的对话。 母亲：工作找得怎么样？ 儿子：正在找，好难，很迷茫。 母亲：决定要去怎样的公司了吗？ 儿子：这个嘛… 母亲：你爸爸说还是要去稳定的大公司比较好。 儿子：我知道，但是又不一定会一辈子就只在一个公司上班。即使是小公司，我觉得也可以通过工作学到很多技术和资格，比如高科技企业，还有外企。 母亲：你爸爸在现在的这个公司，工作了40多年，最开始工资也不高，生活也不轻松。但是慢慢的工资上涨，用贷款买了这个房子。你和你姐姐能去上大学也多亏了你爸爸。 儿子：这就是年功序列、终身雇佣呗。接下来又会如何呢？公司会倒闭，失业率也在上升。自由职业也在增加，有的公司的正式员工也只是极少的一部分。 母亲：安定，正是日本公司的好处，将来虽然不会像现在这样稳定，但是我希望你考虑的不仅仅是梦想般的事情，还要考虑一个安定的职业。 儿子：嗯，我知道了，我再好好想想我自己想做什么吧。 【86题详解】 由原文「小さい会社でも、仕事を通じて技術や資格が身につくところがいいかなと思ってるんだ」可知，儿子认为在小公司可以学到技术。故选D。 【87题详解】 由原文「安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど」可知，母亲希望儿子可以选择一个安定的工作。故选B。 【88题详解】 由原文「お父さんは、今の会社に勤め40年以上よ。」可知，文中的爸爸是一个在一家公司工作了40多年的人。故选A。 【89题详解】 由原文「年功序列、終身雇用ってわけだね。でも、これからはどうなるかなあ。倒産する会社があって、失業も高くなったし。」可知，由于社会雇佣制度和经济现状的变化，所以导致了很多自由职业者的出现。故选C。 【90题详解】 本意：如梦一般，此处指代不现实的想法。故选B。 【91题详解】 由原文「安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど、これからは今までのようにはいかなくなるのかね。」可知，安定是日本公司的有点，但是今后如何发展不得而知。故选D。 第II卷 写作（满分30分） 92. 假如你是乌力吉，你的日本人笔友山田在学校举行的汉语演讲比赛（スピーチコンテスト）中获得第一名，请你给他写封信表示祝贺。 要点： 1、季節のあいさつ。 2、祝贺他取得好成绩，并告诉他你在高二学习中的苦与乐。 3、邀请他方便时来中国玩。 要求： 1、字数为300---350字左右。 2、格式正确，书写清楚。 3、使用“です、ます”体。 4、上述要点在短文中要均有体现。 【答案】山田さん 暑い日が続いておりますが、いかがお過ごしでしょうか。 山田さんは学校主催の中国語スピーチコンテストで第一位になったそうです。おめでとうございます。山田さんの受賞の知らせを聞いて、本当に喜んでいます。 私は今高校二年生です。高校二年生の学習が辛いですが、充実して収獲も多いと感じます。この一年間の勉強を通じて、前より私の成績もだんだんよくなってきました。将来の大学入試で理想的な成績を取り、最終的にいい大学に入るために頑張っています。 もし時間があれば、中国へ遊びに来てください。また山田さんに会うことを楽しみにしています。 これからお体に気をつけてください。。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2024年〇月〇日 ウリジ 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写书信，题材是给山田的信。 在写作时注意书信的写作格式，称谓顶格写，正文段首空1格，署名右下角。 可按照以下要点进行阐述： 首先简单的季节寒暄问候； 其次表达对山田比赛获奖的祝贺； 接着叙述自己的近况，高二学习中的苦与乐； 最后一段邀请山田方便时来中国玩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull