精品解析：福建省福州超德中学2023-2024学年高三上学期10月考试日语试题

福州超德中学2023—2024学年第一学期高三月考（十月） 日语试题 （全卷共6页； 满分：150分； 时间：120分钟） 出卷范围：第1册第1课－第三册第8课 提示：请在答题卡上答题，其他区域无效。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1.どの本を取りますか。 A.一番大きい本 B.一番小さい本 C.机の上に置いた本 2.男の人が住んでいる A.市はどんなところですか。 A.夏は涼しく冬は温かいです。 B.夏の暑さと冬の寒さの気温の差が少ないです。 C.夏も冬も楽しみがあるところです。 3.男の人はどう帰りますか。 A.傘を差して帰ります。B.車で帰ります。 C.今日は帰りません。 4.女の人は今どのぐらい練習していますか。 A.週に3回です。 B.毎日です。 C.全然しません。 5.女の人は休みの日に何をしますか。 A.勉強したり、買い物したりします。 B.掃除したり、洗濯したりします。 C.テレビを見たり、ゲームをしたりします。 6.男の人はこのあと何階に行きますか。 A.5階 B.3階 C.2 階 7.二人はいつ映画を見に行きますか。 A.明日 B.来週 C.今 日 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音有2道小题。从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项。 8.男の人は何が好きですか。 A.ギターを弾くこと B.コンビニで働くこと C.音楽を聞くこと 9.男の人はいつ練習しますか。 A.朝5時の時 B.アルバイトの後で C.授業の前に 10.二人は今どこにいますか。 A.レストランの中 B.駅 の中 C.会社の中 11.女の人はどこに行きたいですか。 A.公園 B.区 役所 C.西 口 12.男の人はなぜ電話しましたか。 A.チケットを買いたいから B.コンサートの時間を知りたいから C.チケットをなくしたから 13.男の人はいつコンサートに行きますか。 A.3月1日の午前 B.3月2日の午後 C.3月2日の午前 14.男の人はいつジョギングを始めましたか。 A.10年前 B.1カ月前 C.1週間前 15.男の人が痩せられないのはどうしてですか。 A.まだジョギングを始めたばかりだから B.ジョギングの時間が短すぎるから C.ジョギングの後で食べたり飲んだりするから 第二部分、单选题，选择合适的选项。（共40小题：每小题1分，满分40分） 1. わたしはスペイン語が分らないので、英語（ ）話しました。 A. に B. の C. が D. で 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为我不懂西班牙语，所以用英语说。 本题考查助词。 「に」：表示移动的目的； 「の」：表示所属，的； 「が」：表示疑问词做主语等； 「で」：表示方式、手段。 故选D。 2. 「あしたの午後 3 時に来てください。」 図書館の人に言われました。 A. を B. で C. に D. と 【答案】D 【解析】 【详解】句意：被图书馆的人说“请明天下午3点来”。 本题考查助词。 「を」：后面加他动词，表示动作的对象； 「で」：表示动作进行的场所； 「に」：表示移动的目的； 「と」：表示引用的内容。 故选D。 3. あのレストランは予約でいっぱいですから、このレストラン（ ）しましょう。 A. が B. に C. へ D. を 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为那个餐厅的预约满了，我们去这个餐厅吧。 本题考查助词。 「～にします」用于在餐馆点餐或买东西时，把自己的决定告诉对方的一种表达方式。一般译为“我要……”。 「～ましょう」表示一种提议，翻译成“……吧。” 故选B。 4. 桜井さんは大きい目__________しています。 A. を B. が C. で D. は 【答案】A 【解析】 【详解】句意：樱井长着大眼睛。 本题考查句型的用法。 「をする」“表特征” 「がする」“感觉...” 「で」“表状态” 「は」“提示主语” 根据句意是表特征，故选A。 5. 橋本さんはピアノも弾ける( )歌も上手です。 A. で B. と C. し D. も 【答案】C 【解析】 【详解】句意：桥本既会弹钢琴又擅长唱歌。 本题考查句型。 「で」表示原因理由； 「と」位于两名词间，表示并列，“和”； 「～も～し～も」表示并列，“既～又～”； 「も」表示并列，常用「～も～も」。 故选C。 6. このクラスで陳さん( )背が高い人はいないよ。 A. ほど B. さえ C. だけ D. でも 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在这个班级上，没有比小陈更高的人了哦。 本题考查副助词用法。 「ほど」表示大概数量、程度之高、比较基准（否定句）等等。 「だけ」表示限定范围。意为“只，仅”。 「さえ」表示举出某一极端事例，类推其他一般事例，含有“别的事物就更不用提”之意。意为“连……也”。 「でも」表示极端举例。 本题是用「ほど」表示比较，后续否定，意为“不如……”。故选A。 7. この問題は子供( )、分かります。 A. しか B. なら C. ても D. でも 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这个问题即使是小孩子也懂的。 本题考查副助词用法。 「しか」搭配否定，表示限定范围。意为“只，仅”。 「なら」表示将对方提到的内容作为话题提出，叙述自己的意见或看法。意为“要是……的话”。 「ても」表示在既定条件下或假定条件下的转折关系，意为“尽管……也……，即使……也 ……”。 「でも」表示极端举例，意“即使……也……”。 C选项虽然意思也是“即使……也……”，但是不能接在名词后面，故选D。 8. 自然破壊によって、空気や大地や水などが＿＿。 A. 汚染された B. 汚染だ C. 汚染させた D. 汚染した 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘因为破坏自然，空气、大地、水等都被污染了’。 本题考察句型。 「Aは／が　他动词被动态」：A被…… 故选A。 9. おいし　　　料理ですね。誰が作ったの？ A. そうだ B. そうで C. そうな D. そうに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：看起来很好吃的料理呢。谁做的呀？ 本题考查助动词的用法。 「そうだ」前接一类形容词，接词干，后接名词加「な」，表示看上去好像…… 故选C。 10. こんな複雑な仕事は、一人で完成できる　　　でしょう。 A. わけ B. わけがない C. わけではない D. わけにはいかない 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这么复杂的工作，一个人是不可能完成的。’。 本题考查句型。 「わけだ」表示从事物发展趋势看“理应如此”“理所当然”，结果一般都是既定事实，说明其原因的用法。中文意思是“理所当然”“一定”； 「わけではない」表示对某种结论或某种结果予以否定。译为“并不是…”“并非…”； 「わけにはいかない」前接动词基本形表示受某种情理的制约而不能做某事。中文意思翻译成“不能…”。当前接动词ない形时，则表示受某种情理的制约而不得不去做某事，即必然义务。中文意思翻译成“不能不…；必须…”； 「わけがない」表示强烈主张该事物不可能或没有理由成立。中文意思翻译成“不可能…”，“不会…”。 本题为不可能完成，故选B。 11. 辞書を この本を読むのはまだ難しいです。 A. 使わない B. 使わなく C. 使わないで D. 使わなくて 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘不使用词典读这本书很难。’。 本题考查「ないで」的用法。 「ないで」表示“附带”，即“在不做前句动作的情况下做后句动作”，如：ご飯を食べないで出かけた。 「なくて」可以表示因果关系，或者前后并列等。 本题为不使用字典看书，故选C。 12. 今日は私の誕生パーティーに来て＿＿＿、ありがとう。 A. あげて B. もらって C. くれて D. いただいて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：今天感谢你们来到我的生日聚会。 本题考查授受动词用法。 「てあげる」为别人做某事（不能为我或我方）； 「てもらう」主语是我或我方，让别人为我或我方做某事； 「てくれる」别人为我或我方做某事； 「ていただく」为「てもらう」的自谦形式； 本题动作主语是别人，为我做，故选C。 13. この団地には関係者以外入ってはいけない　　　。 A. ことにする B. ことになる C. ことになっている D. ことをしている 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“这个住宅区除了相关人员以外不能进入。” 本题考查「ことになっている」的相关辨析。 ことにする：主观决定； ことになる：经过推论得出的结果； ことになっている：社会习惯、规则及约定俗成； ことにしている：做出的决定现在还持续并形成习惯。 故选C。 14. コンピュータを使い終わっ( )、電源を切っておいてください。 A. と B. たら C. ば D. なら 【答案】B 【解析】 【详解】句意：电脑用完之后，请把电源切断。 本题考查假定助词用法。 「と」表示前项成立就会自然地出现后项结果。多用于自然现象、普遍真理或习惯规律。 「たら」前接用言的た形，表示假定条件；接动词后表示动作先后顺序；表示两个事项的继起或契机。含有吃惊、意外等语气。 「ば」表示假定条件。假如具备了前项的条件就会出现后项的结果。 「なら」表示将对方提到的内容或是根据当时的情景将自己所预想的事情作为话题提出，叙述自己的意见或看法。意为“要是……的话”。 A、C、D接续均不正确，「たら」表示动作先后顺序。故选B。 15. すみません、タオルを3__________ください。 A. 枚 B. 足 C. 本 D. 匹 【答案】A 【解析】 【详解】句意：不好意思，请给我3条毛巾。 本题考查数量词。 「枚」用于计算薄而扁平的物品。 「足」用于计算成对的鞋、袜。 「本」用于计算细长的物品。 「匹」用于计算狗、鱼、虫等小动物。 「タオル」量词用「枚」。故选A。 16. お年玉＿＿＿＿＿、お正月に子供にあげるお金のことです。 A. というのは B. というと C. といっても D. といえば 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘所谓的红包，就是在春节给孩子的钱。’。 本题考查句型。 「～～というのは～～ことだ」译为“所谓的…，也就是….”,表示对某个名词的解释、下定义； 「というと=といえば」一提起、一说到； 「といっても」虽说前项是事实，但是结果却与期望值相差甚远，译为“虽说…”。 故选A。 17. いつも料理を________作る実希さんは、高校卒業後、料理学校に入った。 A. 上手な B. 上手で C. 上手に D. 上手だ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：总是很擅长做饭的美希，高中毕业后，去了料理学校。 本题考查二类形容词修饰动词。 二类形容词修饰动词时，词尾「だ」变为「に」。「上手に作る」译为“擅长制作”。 故选C。 18. 今後も会社の発展のために努力して つもりです。 A. おく B. くる C. いく D. いる 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘今后我也打算为公司的发展继续努力下去。’ 本题考查补助动词的用法辨析。 ておく：表示提前、预先准备好某事； てくる：表示时间或空间上的由远及近、新事物的产生、或完成某项动作后再回来； ていく：表示时间或空间上的由近及远、事物的消失、或完成某项动作后再去； ている：表示正在进行或状态的持续； 根据句意可知本题考查ていく表示时间上的由现在到将来。 故选C 19. 学生時代にもっと勉強 よかったと思います。 A. して B. するなら C. すれば D. しては 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“我想，要是学生时代多学习就好了。” 本题考查句型「～ば／たらよかった（のに／が）」意为“要是做了…就好了（但是…）”。表达说话人后悔、惋惜的心情。 「～てよっかた」意为“做了…真是太好了。”表达一种庆幸的语气。「急に雨が降り出して、傘を持ってきてよっかた。」突然下起了雨来，带伞来真的是太好了。 故选C。 20. この店の＿＿がいいですから、わたしはよく行きます。 A. スポーツ B. パスポート C. サービス D. ハンカチ 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘因为这家店的服务很好，所以我经常去。’。 本题考查外来语。 「スポーツ」运动；「パスポート」护照；「サービス」服务；「ハンカチ」手绢。 故选C。 21. このガラスは割れ( )ので、安心して使えます。 A. やすい B. にくい C. はやい D. わるい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个杯子不容易碎，所以可以放心使用。 本题考查复合词用法。 「～やすい」表示某动作容易进行。意为“易于……”。 「にくい」表示某动作、某事难以事先。意为“难以……”。 「はやい」意为“迅速，早”。 「わるい」意为“坏的”。 根据句意，故选B。 22. ( )スープを冷凍してね。 A. 残るの B. 残った C. 残り D. 残る 【答案】B 【解析】 【详解】句意：把剩下的汤冷冻哦。 本题考查动词活用。 「残った」为「残る」的过去时。 动词修饰名词时要用简体形式。 「残る」「残った」都简体形式。 “剩下的汤”，是已经剩下了，要用过去式，故选B。 23. 冬でも西瓜が( )ようになりました。 A. 食べる B. 食べられる C. 食べよう D. 食べろ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：变得冬天也可以吃西瓜了。 本题考查动词的可能形。 「食べられる」为可能形，表示能力、许可。 「ようになる」表示变化。 「食べよう」为意志形，表示“想吃，打算吃”。 「食べろ」为命令形。 本题表示从不能吃到可以吃的变化，用可能形。故选B。 24. この靴は、いくら( )、足が痛くないです。 A. 歩いても B. 歩くなら C. 歩いたら D. 歩けば 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这个鞋子，不管怎么走，脚都不会痛。 本题考查接续助词用法。 「ても」表示既定条件或假定条件下的逆接关系。意为“即使……也……”。常和「いくら、たとえ、どんなに」等呼应使用。 「なら」表示将对方提到的内容作为话题提出，叙述自己的意见或看法。意为“要是……的话”。 「たら」前接用言的た形，表示假定条件；接动词后表示动作先后顺序；表示两个事项的继 起或契机。含有吃惊、意外等语气。 「ば」表示假定条件。假如具备了前项的条件就会出现后项的结果。 本题表示逆接，故选A。 25. [風邪はいかがですか。」 「ええ、( )、元気になりました。」 A. 気を付けて B. お大事に C. おかげさまで D. こちらこそ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“感冒怎么样了？” “嗯，托您的福，已经好了。” 本题考查交际表达。 「気を付けて」意为“小心，注意”。 「お大事に」意为“请多保重”。对生病的人或受伤的人使用。 「おかげさまで」意为“托您的福”。当别人询问自己的身体状况或近况时，可以此句来回答。 「こちらこそ」意为“我才要……”。 别人询问自己的病情时，一般用「おかげさまで」回应，表示感谢对方的关心。故选C。 26. チョコレートをもらったら、子どもたちは__________喜ぶでしょう。 A. もし B. ずっと C. ぜひ D. きっと 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘如果得到巧克力的话，孩子们一定会高兴的吧。’。 本题考查副词的含义。 ぜひ：表示内心强烈愿望，译为“一定”，经常与「たい」「ほしい」「てください」前后呼应使用； きっと：表示推测，译为“一定”，经常与「だろう」「でしょう」连用； ずっと：一直；もし：如果，经常跟たら搭配使用。 本题为推测，故选D。 27. 雨が降らない__________、帰りましょう。 A. うちに B. なかに C. までに D. うえに 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘趁着还没下雨，回家吧。’。 うちに：趁着； なかに：在...里面/中间； までに：表示时间截点，在某个时间点之前完成某个动作； うえに：表示叠加，再加上、而且。 根据句意，故选A。 28. 先生や上司と話すとき、敬語を__________なりません。 A. 使わなければ B. 使わなくても C. 使って D. 使わないで 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘和老师呀上级等说话的时候，必须使用敬语。’。 本题考查句型。 なければなりません：必须； なくてもいい：不做...也是可以的； ないでください：请不要做某事。 根据句型，故选A。 29. 先生の授業は　　　　　　　分かりました。 A. だんだん B. だいたい C. ぜんぜん D. ちょっと 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘老师的课大部分懂了’。 本题考察副词。 「だんだん」：渐渐； 「だいたい」：大部分，基本； 「ぜんぜん～ない」：完全不……； 「ちょっと」：有点，稍微。 故选B。 30. 片付けないと、叱られ する可能性もあるでしょう。 A. ながら B. たり C. たら D. ては 【答案】B 【解析】 【详解】句意：如果不收拾的话，可能会被骂吧。 「ながら」表两个动作同时进行。或表示转折关系。 「たりする」用于列举有代表性的动作，行为。 「たら」表前项是后项的假定条件，即前项成立时后项才能成立。 「ては」表示动作的反复，翻译为“一…就...” 如：息子は家に帰ってはゲームをしている。 本题表示可能会被骂，暗含可能还有其他操作。 故选B。 31. ほしいけど、値段が高くて手が ない。 A. 届か B. 伸び C. 出 D. 入ら 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘虽然想要，但价格贵，买不起’。 本题考察短语搭配。 「手が届く」：够得着、买得起； 「手が出ない」；买不起； 「手が入る」：（文章、作品经过别人）修改。 故选C。 32. パソコンの調子が悪いんですが、自分で調べる はありませんか。 A. 方法 B. 都合 C. 規則 D. 計画 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘虽然电脑状况不好，但是没有自己查询的方法吗？’。 本题考查单词的词义。 「方法」方法；「都合」情况、状况；「規則」规则；「計画」计划。 故选A。 33. このレストランの料理は美味しいです。その 値段が高いです。 A. かわりに B. ことに C. とおりに D. うちに 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：这家餐厅的菜很好吃。但是价格很贵。 本题考察「～かわりに」表示事物两面性，意为“虽然........可是........”。 「～ことにする」表示主观决定 「～とおりに」表示基准，意为“按照......”。 「～うちに」 表示“正在.......的时候”；表示“趁着.......”。 故选A。 34. お客様が会議室に( )。 A. くださいます B. いたします C. いらっしゃいます D. 拝見します 【答案】C 【解析】 【详解】句意：客人在会议室里。 本题考查敬语。 「くださいます」为「くれる」的尊他语，意为“给（我）”。 「いたします」为「する」的自谦语。 「いらっしゃいます」为「いる、いく、くる」的尊他语。 「拝見します」为「見る」的自谦语。 本题是表示客人在会议室，用尊他语，故选C。 35. 夕方になると寒くなるので，帽子を被って＿＿＿いいですよ。 A. 行くだけ B. 行くから C. 行くまで D. 行ったほうが 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘到晚上的话就会变冷，因此最好戴着帽子去比较好。’ 本题考查句型「動詞た形＋ほうがいい」表示最好…… 「～ていく」表示远向体。位置由近及远。 故选择D。 36. 私たちが優勝できたのは、応援してくれた皆さんの＿＿＿＿です。 A. こと B. おかげ C. ため D. もの 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我们能够获得冠军，多亏了支持我们的大家。 本题考查「おかげ」的用法。 「おかげ」表示希望的结果或者好的结果出现的原因。译为：多亏了~、托~的福。「ため」表示客观原因，而且其结果一般是消极的。「こと」和「もの」没有表示原因的用法。故选B。 37. 山へ登る__________、気温は低くなる。 A. にたいして B. について C. にしたがって D. にとって 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘伴随着登到山的高处，气温也随之变低了。’ 本题考查句型。 「～に対して」表示对……（动作） 「～について」表示关于……（内容） 「～につれて・～に従って・～に伴って」表示伴随着…… 「～にとって」表示对……来说是……（评价） 故选择C。 38. この中国語初級の教科書は私たちのような外国人( )たいへん便利です。 A. によって B. にとって C. に対して D. について 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这本汉语初级教科书对于我们这样的外国人来说很方便。 本题考查句型。 「によって」表示手段、原因、被动句的动作主体等。 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，意为“对……来说”。 「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象；前后两项事物的对比、相反的关系；比例。 「について」表示与某事物有关的问题、方面等。意为“关于……”。 本题表示评价的基准，故选B。 39. すみませんが、今日( )ください。 A. 休まれて B. 休ませて C. 休み D. 休む 【答案】B 【解析】 【详解】句意：不好意思，今天请让我休息。 本题考查使役用法。 「～（さ）せてください」意为“请让我做……，请允许我……”。 「休まれて」为「休む」的被动态。 「休ませて」为「休む」的使役形式。 本题应选择动词的使役形式，故选B。 40. 日本では「先生」と言える人は教師、__________、弁護士、国会議員だ。 A. 会社員 B. 運転手 C. 医者 D. 記者 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘在日本，能够称之为老师的人有：教师、医生、律师、国会议员。’。 本题考查文化常识。在日本，能够称之为老师的人有：教师、医生、律师、国会议员。故选C。 第三部分、阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上 （一） 色彩には時間を長く感じさせる色彩と、短く感じさせる色彩もあります。同じ60分が、赤い部屋では80分にも感じられ、青い部屋では40分にしか感じられないのです。 ダイビング（潜水）をしていて、酸素不足で亡くなることがあるのはこのようなことが影響しているともいわれます。持参した酸素ボンベ（氧气瓶）には一時間分の酸素が入っていたとしても、海中の青い環境にいるダイバーには、一時間が40分にしか、感じられないのです。まだ20分の酸素があると思っているときには、実際にはすでに一時間が経っており、ボンベの酸素は底を突いているということです。 　赤い部屋で待ち合せをした10分遅れるのと、青い部屋で10分遅れるのとでは、(ア )長く持たされたという感じを持ちます。待ち合わせをするなら、いざという場合を考えて、できるだけ(イ)内装の多い場所で待ち合わせをしたほうが無難かもしれませんね。 41. 文中に「青い部屋では40分にしか感じられない」とあるが、その意味はどれか。 A. 青い部屋では時間の経つのを早く感じる B. 青い部屋では時間の経つのを遅く感じる C. 青い部屋にいる人は色彩に影響されやすい D. 青い部屋にいる人は色彩に影響されにくい 42. 文中に「このようなこと」の指すことはどれか。 A. 色彩で時間の感覚が影響されるということ B. 持参した酸素ボンベの酸素がたりないこと C. 赤い酸素ボンベを使うと時間を長く感じるということ D. 青い酸素ボンベを使うと時間を短く感じるということ 43. 文中の「底を突いている」とは何か。 A いっぱいある B. ほぼなくなった C. 半分しか残っていない D. ほぼ使われていない 44. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 赤い部屋のほうが B. 青い部屋のほうが C. 白い部屋のほうが D. 両方の部屋とも 45. 文中の(イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 赤い B. 青い C. 無色の D. 鮮やか 【答案】41. A 42. A 43. B 44. A 45. B 【解析】 【分析】文章大意为： 本文主要讲了颜色会影响人对时间的判断，红色让人感觉时间长，蓝色让人感觉时间短。让别人在蓝色的空间等待会比较好。 【41题详解】 这里是指60分钟里，呆在蓝色的屋子里只感觉到40分钟时间的流逝，可推断出在蓝色房间里会感到时间过得快一点，故选A。 42题详解】 前文提到了「色彩には時間を長く感じさせる色彩と、短く感じさせる色彩もあります。」,指代颜色会影响人对时间的感觉，故选A。 【43题详解】 A有很多；B几乎没了；C只剩下一半；D几乎没用。 「底をつく」；见底、用完，B意思接近，故选B。 【44题详解】 由第一段提到的「同じ60分が、赤い部屋では80分にも感じられ、青い部屋では40分にしか感じられないのです。」,可以得出在红色的房间会让人感觉等待的时间更长，故选A。 【45题详解】 由第一段提到的「同じ60分が、赤い部屋では80分にも感じられ、青い部屋では40分にしか感じられないのです。」,可以得出在蓝色的房间会让人感觉等待的时间更短，因此尽量在蓝色的空间等待会比较好，故选B。 (二) 鈴木さんは毎朝7時20分ごろ家を出ます。そして、バスに乗って駅まで行きます。駅から都心へ通う人は大変多いので、朝晩この駅は込んでいます。鈴木さんは駅で電車に乗りました。電車の中はいつも満員です。とても座ることができません。鈴木さんは1冊の本を取り出すと、読み始めました。 このように本を読みながら電車に乗って30分ぐらい経ったころ、鈴木さんの前に座っていた人が立ちました。1週間に1、2度このように座れる時もあります。 電車がだいぶ走ったので、外の景色も違ってきました。鈴木さんの住んでいるところは近くに山や川があり、また畑などもありますが、この辺はもう家が立ち並び、空き地はどこにもなさそうです。電車は新宿駅に着きました。ここに来ると、鈴木さんの降りる駅はもうすぐです。時計は8時半を回りました。会社は9時に始まるのです。ゆっくり歩いても15分前に着きます。鈴木さんは本を読むのを止めて、かばんにしまいました。 46. 鈴木さんが電車の中でしていることは多いほうがどれですか。 A. 立って本を読むこと B. 座って本を読むこと C. 立って外を見ること D. 座って外を見ること 47. 新宿あたりの景色に合っているのはどれですか。 A. 山や川があります。 B. 畑が多くあります。 C. 家がたくさんあります。 D. 空き地があります。 48. 文中の「ここ」はどこですか。 A. 鈴木さんの家 B. バスの停留所 C. 電車から見えるところ D. 新宿駅 49. 鈴木さんの家から降りる駅までどのぐらい掛かりますか。 A. 约15分 B. 约30分 C. 约1時間 D. 约2時間 50. 鈴木さんは何時ごろ会社に着きますか。 A. 8時15分ごろ B. 8時45分ごろ C. 9時ごろ D. 9時15分ごろ 【答案】46. A 47. C 48. D 49. C 50. B 【解析】 【46题详解】 文中提到「電車の中はいつも満員です。とても座ることができません。鈴木さんは1冊の本を取り出すと、読み始めました。…1週間に1、2度このように座れる時もあります。」这趟车人很多，基本没有座位，铃木上车后就拿起一本书阅读，一周偶尔能坐一两次，所以铃木在车上大多数都是站着看书，故选A。 【47题详解】 文中提到「。鈴木さんの住んでいるところは近くに山や川があり、また畑などもありますが、この辺はもう家が立ち並び、空き地はどこにもなさそうです。電車は新宿駅に着きました。」只有C选项符合，故选C。 【48题详解】 原文写到「電車は新宿駅に着きました。ここに来ると、鈴木さんの降りる駅はもうすぐです」。「ここ」指的是上文提到的「新宿駅」，故选D。 【49题详解】 文章开头写到铃木每天早上7：20左右出门，另外原文「鈴木さんの降りる駅はもうすぐです。時計は8時半を回りました」，可知8：30左右下车，大约花了一个多小时，故选C。 【50题详解】 文章最后一句写到「…時計は8時半を回りました。会社は9時に始まるのです。ゆっくり歩いても15分前に着きます。」，铃木大约8：30下车，然后15分钟左右可以到公司，故选B。 (三) 人生は後天的に変えることができます。自己訓練を重ねる（重复）ことで、その人が持って生まれた気質（性情）や特質に関係なく、人は誰でも成功タイプに生まれ変われます。「自分は大人しい（老实，温顺）性格だから」「生まれつき気が弱いから」といったことは（ア）。「選択」を変えれば、誰も大きな自信を持って人生を歩めます。 ここで、私が作った人生の方程式を紹介します。 その人の人生＝先天的特質×環境×本人の選択。 この中、「先天的特質」以外は、あなたが自分の意志で自由に選ぶことができます。環境を変えることが難しい場合には、最後の「本人の選択」を変えれば、あなたは成功タイプに生まれ変わります。例えば、「朝早く起きて、まず自分の人生の目的と目標を見る。そして、その日にやるべき（应当）事柄の中、優先順位の高いものから実行していく」。これを毎日実践します。たったこれだけで、誰も自信を付けられます。 成功の秘密はとても（イ）なものです。自分の実力よりも少しだけ上の目標を設定し、実行する。自分で決めたことを確実に達成していけば自信になります。重要なのは、あなたの選択を変えることです。気質を変えられなくても、考え方や行為は変えられる。あなたに自信がなくても、既に成功している人たちが数多くいます。彼らと同じような考え方で行動すれば、あなたの自己イメージは高まり、それが大きな自信へと繋がっていきます。 51. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 変えられません B. 関係ありません C. 変えたほうがいいです D. あなたに大きな影響を与えます 52. 文中の「これ」の指すことはどれか。 A. 朝早く起きて自分の人生の目的と目標について考えること B. 朝早く起きて自分の気質を変える訓練を重ねること C. 目標を決めて優先順位の高いものから実行すること D. 目標を決めて簡単なことから実行すること 53. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. シンプル B. シンガポール C. ユニーク D. ユーモア 54. 文中の「彼ら」はどんな人を指すか。 A. 先天的気質がいい人 B. いい環境に恵まれた人 C. 自分の実力に自信を持つ人 D. 既に成功を収めた人 55. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 生まれ付きの気質や特質が成功できるかどうかを決める B. 人生には後天的に変えられるのは「選択」しかない C 目標を設定してそれに向かって行動する事が成功に繋がる D. 成功している人と同じ選択をすればあなたも成功できる 【答案】51. B 52. C 53. A 54. D 55. C 【解析】 【分析】本文难度一般。主要讲了人生可以通过后天的努力和选择来改变，不论一个人天生的性格和特点如何，每个人都可以重新成为成功的人。文章介绍了作者构建的人生方程式，即一个人的人生等于天生特质乘以环境乘以个人选择。除了天生特质以外，其他因素都可以通过自己的意愿进行选择和改变。如果改变环境困难，那么改变个人选择就能让一个人重生为成功者。文章提到了一些成功的秘诀，如设定稍微超越自己实力的目标并努力实现，改变自己的选择，即使无法改变性格，也可以改变思维和行为，借鉴成功者的思维方式并行动，提升自我形象，从而获得更大的自信。 【51题详解】 由原文的「自己訓練を重ねる（重复）ことで、その人が持って生まれた気質（性情）や特質に関係なく、人は誰でも成功タイプに生まれ変われます。『自分は大人しい（老实，温顺）性格だから』『生まれつき気が弱いから』といったことは（ア）。」可知，经过不断的自我训练，无论一个人天生的气质和特点如何，每个人都可以转变为成功的类型。"因为我老实温顺"或者"因为我天生胆小"等说法都是和成功与否无关的。“老实温顺”“胆小”等都是具体的性情特质，而前文说到过性情和成功无关。「に関係ありません」意为“和……无关”，故选B。 【52题详解】 由原文的「例えば、『朝早く起きて、まず自分の人生の目的と目標を見る。そして、その日にやるべき（应当）事柄の中、優先順位の高いものから実行していく』。これを毎日実践します。たったこれだけで、誰も自信を付けられます。」可知，例如，"每天早晨起床后，首先审视自己的人生目标和目标。然后，按照当天应完成的任务中优先级最高的开始行动"。每天坚持实践这一点，任何人都可以增加自信。「それ」指的是前文提到的“起床之后审视自己的目标，然后从优先级最高的任务开始行动”。故选C。 【53题详解】 由原文的「成功の秘密はとても（イ）なものです。自分の実力よりも少しだけ上の目標を設定し、実行する。」可知，成功的秘密是很简单的东西。设定一个比自己的实力稍微高一点的目标然后去执行。「シンプル」意为“简单”；「シンガポール」意为“新加坡”；「ユニーク」意为“独特”；「ユーモア」意为“幽默”。故选A。 【54题详解】 由原文的「気質を変えられなくても、考え方や行為は変えられる。あなたに自信がなくても、既に成功している人たちが数多くいます。彼らと同じような考え方で行動すれば、あなたの自己イメージは高まり、それが大きな自信へと繋がっていきます。」可知，即使无法改变气质，思维和行为是可以改变的。即使你没有自信，已经成功的人有很多。如果你采取与他们相似的思维方式行动，你的自我形象就会提升，并逐渐转化为巨大的自信。「彼ら」指代的是前文的已经成功的人们，故选D。 【55题详解】 由文章的主要内容可以得知，尽管人们无法改变自己的气质和天赋，但可以通过改变思维方式和行为来改变自己的人生。通过自我训练和积极的行动，任何人都可以转变为成功的类型。成功的秘诀是设定稍微超过自己实力的目标并付诸行动，通过实现自己设定的目标来建立自信。故选C。 (四) 外国語を勉強している私としては国際結婚というのは「理想」そのものであった。苦労しなくても外国語ができるし、その社会の一員として自然に溶け込めるだろうと思ったからだ。さらに子供もニヶ国語はもちろん、様々な経験を通して国際的な感覚を持つようになると思った。国際結婚についてこれ以上には考えたことがない。 しかし、結婚は現実、思ったとおり甘くいくわけがないだろう。二、三十年問まったく違う環境で育った二人だから、相手の国と自分の国との文化の差を克服するのも大変だと思うし、相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。夫婦の間に気持ちが十分に伝わらないというのも結婚生活のトラブル（纠纷）の原因にもなり得る。そのほかに、歴史も幼い時の思い出も一緒に共感することができないのも寂しい。愛する家族や親しい友達に会いたい時に会えるという人生の楽しみの一部分を放棄せざるを得ない。また、子供にも人と違う目分のことについて悩ませる結果になるかもしれない。結婚は人生をかけた冒険だと思う。国際結婚はもっと（ア）冒険。成功すれば楽しさも二倍、失敗すれば辛さも二倍。 しかし、冒険しないと何もない。そういうわけで、幻想だけでなく、その要にある辛さもしっかり考えた上での国際結婚ならば、また、失敗しても後侮しない自信がある国際結婚ならば反対する理由はないと思う。 56. 文中の「思ったとおり甘くいくわけがない」の意味は何か。 A. 思ったとおりに外国人の結婚相手に会えるのは無理だ。 B. 外国人は感情は薄くて、結婚しても幸せにはならない。 C. 国際結婚はいいことばかりではなく、意外や不調和もある。 D. 国際結婚はいいとしても、それをしたくない人が大勢いる。 57. 「相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。」とあるが、指すことはどれか。 A. 日常の会話や温かい言葉がだんだん少なくなっている。 B. 相手の国の文化や習慣を尊重しているから、自分の考えが言い出せない。 C. 夫婦の一方だけ相手の言葉ができて、長い時間その言葉で交流していると、疲れている。 D. 外国の言葉は難しい技術ですから、やはり自分の話したいことが全部話せない。 58. 文章によると、国際結婚は失敗した理由ではないのはどれか。 A. 共感 B. 友達 C. 文化の差 D. 言葉の違い 59. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 難しい B. 易しい C. 面白い D. めずらしい 60. 筆者の態度に近いものはどれか。 A. 国際結婚は不幸が多いので、できればしないほうがいい。 B. 国際結婚は理想的なもので、自分にも子供にも有利なほうが多い。 C. 国際結婚は人生をかける冒険だが、冒険がないと成功もないので、とにかくしてみる。 D. 国際結婚は利点と不利の点もあるので、心の準備を持っていればその道を選んでもいい。 【答案】56. C 57. D 58. D 59. A 60. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写跨国婚姻。对于学外语的我来说，跨国婚姻简直就是“理想”。因为我觉得不用费劲就能学会外语，作为那个社会的一员也能自然地融入其中。而且，孩子们不仅会学习两国语言，还会通过各种各样的经验，对国际有感觉。关于跨国婚姻，我从没想过更多。但是，现实生活中，结婚不可能像想象的那样顺利。因为是在完全不同的环境中成长了二、三十年的两个人，克服对方国家和自己国家的文化差异是很困难的，即使对方国家的语言说得很好，也很难把自己细微的心情全部传达给对方。夫妻之间的感情不能充分传达，也有可能成为婚姻生活纠纷的原因。除此之外，对历史和小时候的回忆不能同时产生共鸣也是一种遗憾。不得不放弃想见心爱的家人和亲密的朋友的人生乐趣的一部分。另外，还可能会让孩子因为自己与众不同而烦恼。我认为结婚是赌上人生的冒险。跨国婚姻是更难的冒险。成功时快乐加倍，失败时痛苦加倍。但是，不冒险就什么都没有。因此，如果是在不只是幻想、也认真考虑过其中的痛苦的基础上的跨国婚姻，如果是即使失败也有不后侮的自信的跨国婚姻，我认为没有反对的理由。 【56题详解】 文章提到「しかし、結婚は現実、思ったとおり甘くいくわけがないだろう。二、三十年問まったく違う環境で育った二人だから、相手の国と自分の国との文化の差を克服するのも大変だと思う。」，所以文中“不可能一帆风顺”的意思是跨国婚姻并不全是好事，也有意外和不协调之处。故选C。 【57题详解】 文章提到「相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。夫婦の間に気持ちが十分に伝わらないというのも結婚生活のトラブル（纠纷）の原因にもなり得る。」，所以指的是外语是很难的技术，所以还是不能把自己想说的全部说出来。故选D。 【58题详解】 文章提到「二、三十年問まったく違う環境で育った二人だから、相手の国と自分の国との文化の差を克服するのも大変だと思うし、相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。夫婦の間に気持ちが十分に伝わらないというのも結婚生活のトラブル（纠纷）の原因にもなり得る。そのほかに、歴史も幼い時の思い出も一緒に共感することができないのも寂しい。愛する家族や親しい友達に会いたい時に会えるという人生の楽しみの一部分を放棄せざるを得ない。」，所以语言差异不是失败的理由。故选D。 【59题详解】 文章提到「結婚は人生をかけた冒険だと思う。国際結婚はもっと（ア）冒険。成功すれば楽しさも二倍、失敗すれば辛さも二倍。」，联系前后文可知此处填困难比较符合文章句意。故选A。 【60题详解】 文章提到「しかし、冒険しないと何もない。そういうわけで、幻想だけでなく、その要にある辛さもしっかり考えた上での国際結婚ならば、また、失敗しても後侮しない自信がある国際結婚ならば反対する理由はないと思う。」，所以跨国婚姻既有优点也有缺点，如果有心理准备，可以选择这条路与笔者的态度相近。故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福州超德中学2023—2024学年第一学期高三月考（十月） 日语试题 （全卷共6页； 满分：150分； 时间：120分钟） 出卷范围：第1册第1课－第三册第8课 提示：请在答题卡上答题，其他区域无效。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1.どの本を取りますか。 A.一番大きい本 B.一番小さい本 C.机の上に置いた本 2.男の人が住んでいる A.市はどんなところですか。 A.夏は涼しく冬は温かいです。 B.夏の暑さと冬の寒さの気温の差が少ないです。 C.夏も冬も楽しみがあるところです。 3.男の人はどう帰りますか。 A.傘を差して帰ります。B.車で帰ります。 C.今日は帰りません。 4.女の人は今どのぐらい練習していますか。 A.週に3回です。 B.毎日です。 C.全然しません。 5.女の人は休みの日に何をしますか。 A.勉強したり、買い物したりします。 B.掃除したり、洗濯したりします。 C.テレビを見たり、ゲームをしたりします。 6.男の人はこのあと何階に行きますか。 A.5階 B.3階 C.2 階 7.二人はいつ映画を見に行きますか。 A.明日 B.来週 C.今 日 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音有2道小题。从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项。 8.男の人は何が好きですか。 A.ギターを弾くこと B.コンビニで働くこと C.音楽を聞くこと 9.男の人はいつ練習しますか。 A.朝5時の時 B.アルバイトの後で C.授業の前に 10.二人は今どこにいますか。 A.レストランの中 B.駅 の中 C.会社の中 11.女の人はどこに行きたいですか。 A.公園 B.区 役所 C.西 口 12.男の人はなぜ電話しましたか。 A.チケットを買いたいから B.コンサートの時間を知りたいから C.チケットをなくしたから 13.男の人はいつコンサートに行きますか。 A.3月1日の午前 B.3月2日の午後 C.3月2日の午前 14.男の人はいつジョギングを始めましたか。 A.10年前 B.1カ月前 C.1週間前 15.男の人が痩せられないのはどうしてですか。 A.まだジョギングを始めたばかりだから B.ジョギングの時間が短すぎるから C.ジョギングの後で食べたり飲んだりするから 第二部分、单选题，选择合适的选项。（共40小题：每小题1分，满分40分） 1. わたしはスペイン語が分らないので、英語（ ）話しました。 A. に B. の C. が D. で 2. 「あしたの午後 3 時に来てください。」 図書館の人に言われました。 A. を B. で C. に D. と 3. あのレストランは予約でいっぱいですから、このレストラン（ ）しましょう。 A. が B. に C. へ D. を 4. 桜井さんは大きい目__________しています。 A. を B. が C. で D. は 5. 橋本さんはピアノも弾ける( )歌も上手です。 A. で B. と C. し D. も 6. このクラスで陳さん( )背が高い人はいないよ。 A. ほど B. さえ C. だけ D. でも 7. この問題は子供( )、分かります。 A. しか B. なら C. ても D. でも 8. 自然破壊によって、空気や大地や水などが＿＿。 A. 汚染された B. 汚染だ C. 汚染させた D. 汚染した 9. おいし　　　料理ですね。誰が作ったの？ A. そうだ B. そうで C. そうな D. そうに 10. こんな複雑な仕事は、一人で完成できる　　　でしょう。 A. わけ B. わけがない C. わけではない D. わけにはいかない 11. 辞書を この本を読むのはまだ難しいです。 A. 使わない B. 使わなく C. 使わないで D. 使わなくて 12. 今日は私の誕生パーティーに来て＿＿＿、ありがとう。 A. あげて B. もらって C. くれて D. いただいて 13. この団地には関係者以外入ってはいけない　　　。 A. ことにする B. ことになる C. ことになっている D. ことをしている 14. コンピュータを使い終わっ( )、電源を切っておいてください。 A. と B. たら C. ば D. なら 15. すみません、タオルを3__________ください。 A. 枚 B. 足 C. 本 D. 匹 16. お年玉＿＿＿＿＿、お正月に子供にあげるお金のことです。 A. というのは B. というと C. といっても D. といえば 17. いつも料理を________作る実希さんは、高校卒業後、料理学校に入った。 A. 上手な B. 上手で C. 上手に D. 上手だ 18. 今後も会社の発展のために努力して つもりです。 A. おく B. くる C. いく D. いる 19. 学生時代にもっと勉強 よかったと思います。 A. して B. するなら C. すれば D. しては 20. この店の＿＿がいいですから、わたしはよく行きます。 A. スポーツ B. パスポート C. サービス D. ハンカチ 21. このガラスは割れ( )ので、安心して使えます。 A. やすい B. にくい C. はやい D. わるい 22. ( )スープを冷凍してね。 A. 残るの B. 残った C. 残り D. 残る 23. 冬でも西瓜が( )ようになりました。 A. 食べる B. 食べられる C. 食べよう D. 食べろ 24. この靴は、いくら( )、足が痛くないです。 A. 歩いても B. 歩くなら C. 歩いたら D. 歩けば 25. [風邪はいかがですか。」 「ええ、( )、元気になりました。」 A. 気を付けて B. お大事に C. おかげさまで D. こちらこそ 26. チョコレートをもらったら、子どもたちは__________喜ぶでしょう。 A もし B. ずっと C. ぜひ D. きっと 27. 雨が降らない__________、帰りましょう。 A. うちに B. なかに C. までに D. うえに 28. 先生や上司と話すとき、敬語を__________なりません。 A. 使わなければ B. 使わなくても C. 使って D. 使わないで 29. 先生の授業は　　　　　　　分かりました。 A. だんだん B. だいたい C. ぜんぜん D. ちょっと 30. 片付けないと、叱られ する可能性もあるでしょう。 A. ながら B. たり C. たら D. ては 31. ほしいけど、値段が高くて手が ない。 A. 届か B. 伸び C. 出 D. 入ら 32. パソコンの調子が悪いんですが、自分で調べる はありませんか。 A. 方法 B. 都合 C. 規則 D. 計画 33. このレストランの料理は美味しいです。その 値段が高いです。 A. かわりに B. ことに C. とおりに D. うちに 34. お客様が会議室に( )。 A. くださいます B. いたします C. いらっしゃいます D. 拝見します 35. 夕方になると寒くなるので，帽子を被って＿＿＿いいですよ。 A. 行くだけ B. 行くから C. 行くまで D. 行ったほうが 36. 私たちが優勝できたのは、応援してくれた皆さんの＿＿＿＿です。 A. こと B. おかげ C. ため D. もの 37. 山へ登る__________、気温は低くなる。 A にたいして B. について C. にしたがって D. にとって 38 この中国語初級の教科書は私たちのような外国人( )たいへん便利です。 A. によって B. にとって C. に対して D. について 39. すみませんが、今日( )ください。 A. 休まれて B. 休ませて C. 休み D. 休む 40. 日本では「先生」と言える人は教師、__________、弁護士、国会議員だ。 A. 会社員 B. 運転手 C. 医者 D. 記者 第三部分、阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上 （一） 色彩には時間を長く感じさせる色彩と、短く感じさせる色彩もあります。同じ60分が、赤い部屋では80分にも感じられ、青い部屋では40分にしか感じられないのです。 ダイビング（潜水）をしていて、酸素不足で亡くなることがあるのはこのようなことが影響しているともいわれます。持参した酸素ボンベ（氧气瓶）には一時間分の酸素が入っていたとしても、海中の青い環境にいるダイバーには、一時間が40分にしか、感じられないのです。まだ20分の酸素があると思っているときには、実際にはすでに一時間が経っており、ボンベの酸素は底を突いているということです。 　赤い部屋で待ち合せをした10分遅れるのと、青い部屋で10分遅れるのとでは、(ア )長く持たされたという感じを持ちます。待ち合わせをするなら、いざという場合を考えて、できるだけ(イ)内装の多い場所で待ち合わせをしたほうが無難かもしれませんね。 41. 文中に「青い部屋では40分にしか感じられない」とあるが、その意味はどれか。 A. 青い部屋では時間の経つのを早く感じる B 青い部屋では時間の経つのを遅く感じる C. 青い部屋にいる人は色彩に影響されやすい D. 青い部屋にいる人は色彩に影響されにくい 42. 文中に「このようなこと」の指すことはどれか。 A. 色彩で時間の感覚が影響されるということ B. 持参した酸素ボンベの酸素がたりないこと C. 赤い酸素ボンベを使うと時間を長く感じるということ D. 青い酸素ボンベを使うと時間を短く感じるということ 43. 文中の「底を突いている」とは何か。 A. いっぱいある B. ほぼなくなった C. 半分しか残っていない D. ほぼ使われていない 44. 文中の(ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 赤い部屋のほうが B. 青い部屋のほうが C. 白い部屋のほうが D. 両方の部屋とも 45. 文中の(イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 赤い B. 青い C. 無色の D. 鮮やか (二) 鈴木さんは毎朝7時20分ごろ家を出ます。そして、バスに乗って駅まで行きます。駅から都心へ通う人は大変多いので、朝晩この駅は込んでいます。鈴木さんは駅で電車に乗りました。電車の中はいつも満員です。とても座ることができません。鈴木さんは1冊の本を取り出すと、読み始めました。 このように本を読みながら電車に乗って30分ぐらい経ったころ、鈴木さんの前に座っていた人が立ちました。1週間に1、2度このように座れる時もあります。 電車がだいぶ走ったので、外の景色も違ってきました。鈴木さんの住んでいるところは近くに山や川があり、また畑などもありますが、この辺はもう家が立ち並び、空き地はどこにもなさそうです。電車は新宿駅に着きました。ここに来ると、鈴木さんの降りる駅はもうすぐです。時計は8時半を回りました。会社は9時に始まるのです。ゆっくり歩いても15分前に着きます。鈴木さんは本を読むのを止めて、かばんにしまいました。 46. 鈴木さんが電車の中でしていることは多いほうがどれですか。 A. 立って本を読むこと B. 座って本を読むこと C. 立って外を見ること D. 座って外を見ること 47. 新宿あたりの景色に合っているのはどれですか。 A. 山や川があります。 B. 畑が多くあります。 C. 家がたくさんあります。 D. 空き地があります。 48. 文中の「ここ」はどこですか。 A. 鈴木さんの家 B. バスの停留所 C. 電車から見えるところ D. 新宿駅 49. 鈴木さんの家から降りる駅までどのぐらい掛かりますか。 A. 约15分 B. 约30分 C. 约1時間 D. 约2時間 50. 鈴木さんは何時ごろ会社に着きますか。 A. 8時15分ごろ B. 8時45分ごろ C. 9時ごろ D. 9時15分ごろ (三) 人生は後天的に変えることができます。自己訓練を重ねる（重复）ことで、その人が持って生まれた気質（性情）や特質に関係なく、人は誰でも成功タイプに生まれ変われます。「自分は大人しい（老实，温顺）性格だから」「生まれつき気が弱いから」といったことは（ア）。「選択」を変えれば、誰も大きな自信を持って人生を歩めます。 ここで、私が作った人生の方程式を紹介します。 その人の人生＝先天的特質×環境×本人の選択。 この中、「先天的特質」以外は、あなたが自分の意志で自由に選ぶことができます。環境を変えることが難しい場合には、最後の「本人の選択」を変えれば、あなたは成功タイプに生まれ変わります。例えば、「朝早く起きて、まず自分の人生の目的と目標を見る。そして、その日にやるべき（应当）事柄の中、優先順位の高いものから実行していく」。これを毎日実践します。たったこれだけで、誰も自信を付けられます。 成功の秘密はとても（イ）なものです。自分の実力よりも少しだけ上の目標を設定し、実行する。自分で決めたことを確実に達成していけば自信になります。重要なのは、あなたの選択を変えることです。気質を変えられなくても、考え方や行為は変えられる。あなたに自信がなくても、既に成功している人たちが数多くいます。彼らと同じような考え方で行動すれば、あなたの自己イメージは高まり、それが大きな自信へと繋がっていきます。 51. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 変えられません B. 関係ありません C 変えたほうがいいです D. あなたに大きな影響を与えます 52. 文中の「これ」の指すことはどれか。 A. 朝早く起きて自分の人生の目的と目標について考えること B. 朝早く起きて自分の気質を変える訓練を重ねること C. 目標を決めて優先順位の高いものから実行すること D. 目標を決めて簡単なことから実行すること 53. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. シンプル B. シンガポール C. ユニーク D. ユーモア 54. 文中の「彼ら」はどんな人を指すか。 A. 先天的気質がいい人 B. いい環境に恵まれた人 C. 自分の実力に自信を持つ人 D. 既に成功を収めた人 55. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 生まれ付きの気質や特質が成功できるかどうかを決める B. 人生には後天的に変えられるのは「選択」しかない C. 目標を設定してそれに向かって行動する事が成功に繋がる D. 成功している人と同じ選択をすればあなたも成功できる (四) 外国語を勉強している私としては国際結婚というのは「理想」そのものであった。苦労しなくても外国語ができるし、その社会の一員として自然に溶け込めるだろうと思ったからだ。さらに子供もニヶ国語はもちろん、様々な経験を通して国際的な感覚を持つようになると思った。国際結婚についてこれ以上には考えたことがない。 しかし、結婚は現実、思ったとおり甘くいくわけがないだろう。二、三十年問まったく違う環境で育った二人だから、相手の国と自分の国との文化の差を克服するのも大変だと思うし、相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。夫婦の間に気持ちが十分に伝わらないというのも結婚生活のトラブル（纠纷）の原因にもなり得る。そのほかに、歴史も幼い時の思い出も一緒に共感することができないのも寂しい。愛する家族や親しい友達に会いたい時に会えるという人生の楽しみの一部分を放棄せざるを得ない。また、子供にも人と違う目分のことについて悩ませる結果になるかもしれない。結婚は人生をかけた冒険だと思う。国際結婚はもっと（ア）冒険。成功すれば楽しさも二倍、失敗すれば辛さも二倍。 しかし、冒険しないと何もない。そういうわけで、幻想だけでなく、その要にある辛さもしっかり考えた上での国際結婚ならば、また、失敗しても後侮しない自信がある国際結婚ならば反対する理由はないと思う。 56. 文中の「思ったとおり甘くいくわけがない」の意味は何か。 A. 思ったとおりに外国人の結婚相手に会えるのは無理だ。 B. 外国人は感情は薄くて、結婚しても幸せにはならない。 C. 国際結婚はいいことばかりではなく、意外や不調和もある。 D. 国際結婚はいいとしても、それをしたくない人が大勢いる。 57. 「相手の国の言葉が上手だとしても、自分の細かい気持ちを全部伝えるのは難しいだろう。」とあるが、指すことはどれか。 A. 日常の会話や温かい言葉がだんだん少なくなっている。 B. 相手の国の文化や習慣を尊重しているから、自分の考えが言い出せない。 C. 夫婦の一方だけ相手の言葉ができて、長い時間その言葉で交流していると、疲れている。 D. 外国の言葉は難しい技術ですから、やはり自分の話したいことが全部話せない。 58. 文章によると、国際結婚は失敗した理由ではないのはどれか。 A. 共感 B. 友達 C. 文化の差 D. 言葉の違い 59. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 難しい B. 易しい C. 面白い D. めずらしい 60. 筆者の態度に近いものはどれか。 A. 国際結婚は不幸が多いので、できればしないほうがいい。 B. 国際結婚は理想的なもので、自分にも子供にも有利なほうが多い。 C. 国際結婚は人生をかける冒険だが、冒険がないと成功もないので、とにかくしてみる。 D. 国際結婚は利点と不利の点もあるので、心の準備を持っていればその道を選んでもいい。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$