3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件 -2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学与文化 3.3 唯物辩证法的实质与核心 赵玉强制 01 事物发展的源泉和动力 世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面。矛盾的概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 一、事物发展的源泉和动力 1、矛盾是什么 ①不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 ③哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾≠生活矛盾。 一、事物发展的源泉和动力 概念透析：“事物内部”是针对不同的范畴来说的 “事物内部”并不否定一事物与它事物之间也存在着矛盾。 当某事物和另一个事物发生关系构成一个矛盾统一体时，这种对立统一关系对于这个事物来说是外部矛盾或事物之间的矛盾，对于更大范围的新的统一体来说则是它的内部矛盾，不处在统一体中的两个事物不构成一对矛盾。 一、事物发展的源泉和动力 2、矛盾的基本属性 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 斗争性和同一性，是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 空间上看：上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮； 物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗； 社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、 一、事物发展的源泉和动力 2、矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 你离不开我，我离不开你 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 一、事物发展的源泉和动力 2、矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 “你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你” 失败是成功之母； 塞翁失马，焉知非福； 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源。 矛盾双方的相互转化≠同一性与斗争性的转化。 一、事物发展的源泉和动力 2、矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势. 相互排斥 相互对立 相互区别 同一性 斗争性 含义不同 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。 特点不同 矛盾的同一性是有条件的、相对的。 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的。 体现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势。 联系 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一性以斗争性为前提）。 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。 一个老妇人唯一的儿子死了，她非常悲伤，便请教一位灵修大师:“ 大师,有什么办法使我儿子复活吗？”大师说:“你要先去找一杯净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦的家庭，有了这杯水，我就可以救活你的孩子” 老妇人立即去寻找这杯水。可是 ，无论到了茅舍或华厦，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，丧子的悲伤悄悄地离开了她的心。 这个故事告诉我们什么道理？ 02 矛盾问题的精髓 矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 二、矛盾问题的精髓 1、矛盾的普遍性 自然界 人类社会 人的思维 空间维度，横向 时间维度，纵向 二、矛盾问题的精髓 理解矛盾的普遍性时需注意： “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。人们不易觉察的矛盾，也不等于矛盾不存在。 矛盾不是越多越好，也不是越少越好，而要看到是否更有利于事物的发展。 标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊；成就和不足；机遇和挑战；双刃剑等。 二、矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性原理及方法论： 【原理】 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 【方法论】 在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 发芽 结果 开花 生长 幼苗 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲 学习与卫生 教与学 学生与食堂 学习与休息 学校中的矛盾 学 传授知识 吸收知识 教 原理：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特殊性。 方法论：要求我们坚持具体问题具体分析。 二、矛盾问题的精髓 2、矛盾的特殊性原理及方法论 矛盾的特殊性构成了一事物区别于它事物的特殊本质。 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ 二、矛盾问题的精髓 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 结论1：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 具体水果（个性） 水果（共性） 二、矛盾问题的精髓 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 结论2：特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 不同类别、品种的水果各有自己的特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性。 二、矛盾问题的精髓 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 水果 植物 特殊性----普遍性 梨 香梨 特殊性----普遍性 特殊性----普遍性 结论3：矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化 二、矛盾问题的精髓 4、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论 【原理】 ①矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中（普寓特或者特包普）并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。 【方法论】 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 ②坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性、具体的历史的统一。 类别 技巧点拨 普遍性 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 特殊性 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 辩证关系 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬” “先试点后推广”。 区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系 03 用对立统一的观点看问题 睡觉 运动 学习 社团 游戏 这些矛盾在我们的高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ 我们应该怎样处理生活中的各种矛盾关系呢？ 进入高中以后，我们似乎比以前面临了更多问题，你认为其中最关键的是哪一个问题？为什么？ 处于从属地位 、对事物发展不起决定作用的矛盾 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位 、对事物发展起决定作用的矛盾 次要矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 主、次矛盾是就复杂事物包含的多个矛盾而言的。其中只有一个主要矛盾，其余的都是次要矛盾。 三、用对立统一的观点看问题 1、主次矛盾的辩证关系 主要矛盾决定次要矛盾的存在和发展。主要矛盾的解决有利于次要矛盾的解决。 次要矛盾也会影响主要矛盾。次要矛盾的变化会促进或延缓主要矛盾的解决。 三、用对立统一的观点看问题 1、主次矛盾的辩证关系 （2）联系： ①相互依赖、相互影响。 政治 建设 经济 建设 生态 建设 卫生事业 政治 建设 卫生 事业 生态 建设 经济建设 ① ② 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 三、用对立统一的观点看问题 1、主次矛盾的辩证关系 （2）联系： ②在一定条件下相互转化。 区别 类别 主要矛盾 次要矛盾 含义 相在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 地位 处于支配地位 处于从属地位 作用 主要矛盾决定事物发展的进程 次要矛盾面对事物的发展也有一定影响 数量 =1 ＞1 主要矛盾与次要矛盾的区别 下列作法体现或违背了什么原理或要求 （违背了要善于抓住重点、抓住主要矛盾） （违背了要善于抓住重点、抓住主要矛盾） （体现了要抓住主要矛盾） （体现了要抓住主要矛盾） （体现次要矛盾对主要矛盾的影响） （体现了要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾） 眉毛胡子一把抓 拣了芝麻，丢了西瓜 擒贼先擒王 牵牛要牵牛鼻子 荷花好看也要绿叶相扶 反腐要老虎苍蝇一起打 原理1： 主次矛盾辩证关系原理及方法论 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。 33 疫情期间，网课教学可以视作一个矛盾，网课教学有利有弊，我们为什么还要坚持网上教学？ ①打破传统教学的时空局限。 ②有利于优质资源共享。 ③增加了学习的自主选择性。 …… ①对眼睛不好 ②互动性不强 ③学习氛围不足 是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 矛盾的主要方面 是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 矛盾的次要方面 矛盾的主、次方面是就一对矛盾的双方而言的；矛盾主次方面各有一个。矛盾主要方面、次要方面所处的地位和作用是不同的。 优点 缺 点 三、用对立统一的观点看问题 2、矛盾主次方面的辩证关系 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） （2）联系：既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 每一个矛盾都有主次两个方面，且都只有一个； 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 主面 主面 主面 次 面 次 面 次 面 三、用对立统一的观点看问题 2、矛盾主次方面的辩证关系 不可忽视矛盾的次要方面。支流也可能阻碍主流的发展。如果任其发展不加控制，就有可能影响和改变事物性质和发展方向。 千里之堤毁于蚁穴，可以说明什么道理？我们应该怎么做？ 原理2： 矛盾主次方面辩证关系原理及方法论 原理内容：矛盾的主要方面是在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾主、次方面相互排斥，相互依赖，并在一定条件下相互转化。 方法论：要求我们看问题要善于把握事物的本质和主流，即着重把握矛盾的主要方面；又不能忽视支流，即矛盾的次要方面；要坚持两点论与重点论的统一。 38 区别 类别 主要矛盾 矛盾主要方面 外延 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个 “同一矛盾”而言，主次方面都只有一方 作用 决定事物发展 决定事物的性质 方法论意义 要求做工作要抓重点、抓关键 抓中心，但又不忽视一般 要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流 实践 方面 标志词：重点、中心、关键、突破口…… ——办事情 (改造世界） 标志词：主流、方向、大局、性质、主体、优势…… ——看问题（认识世界） 主要矛盾与矛盾主要方面的区别 两点论 重点论 复杂事物：既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 每一矛盾：既要看到主要方面，又要看到次要方面 要 全 面 复杂事物：着重把握主要矛盾 每一矛盾：着重把握主要方面，抓住主流 抓重点 三、用对立统一的观点看问题 3、两点论和重点论相统一 原理3： 两点论与重点论相统一的原理及方法论 坚持两点论：在认识复杂事物时，既要到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面。 坚持重点论：认识复杂事物发展过程中，要着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时，要把握住矛盾主要方面，把握主流。 要求我们想问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，坚持一分为二、坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。 41 哲学依据：矛盾的特殊性 含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 地位：这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 意义：（1）是正确认识事物的基础；（2）是正确解决矛盾的关键。 三、用对立统一的观点看问题 4、具体问题具体分析 猜猜他是谁？ 具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 这种特殊性矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。 常言道：“水火不相容”。着了火都是用水灭火？ 我们认识矛盾的目的是为了正确解决矛盾。 事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不相同。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。 着火 灭火 体现具体问题具体分析成语或者俗语： 对症下药、因人而异、 因材施教、因地制宜、 一把钥匙开一把锁、 入乡随俗、随机应变、 量力而行、量体裁衣、 兵来将挡、水来土掩、 01 违背具体问题具体分析的成语或者俗语： 张冠李戴、生搬硬套、 东施效颦、邯郸学步、 人云亦云、火上浇油、 依葫芦画瓢 不分青红皂白，各打五十大板； 02 比 较 一切从实际出发、实事求是 具体问题具体分析 区别 含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律作为行动的依据。 在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。 理论依据 物质决定意识 矛盾的特殊性 哲学范畴 辩证唯物论 唯物辩证法 联系 ①都突出想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、条件去认识事物的不同性质；②一切从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，具体问题具体分析是一切从实际出发、实施求是的表现。 三、用对立统一的观点看问题 4、具体问题具体分析 知识总结1 矛盾是对立统一的原理 ——坚持全面的观点看问题 矛盾的普遍性原理 ——承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾 矛盾的特殊性原理 ——坚持具体问题具体分析 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 ——坚持共性与个性具体的历史的统一 抓主要矛盾的原理 ——善于抓住重点，集中主要力量解决主要问题 主次矛盾辩证关系的原理、矛盾主次方面辩证关系的原理 ——坚持两点论与重点论的统一 知识总结2 唯物辩证法的根本观点： 矛盾的观点。 唯物辩证法的实质与核心： 对立统一规律。 坚持唯物辩证法的前提： 承认矛盾的普遍性。 矛盾问题的精髓： 矛盾的普遍性和特殊性的关系。 认识和改造世界的根本方法： 矛盾分析法。 马克思主义活的灵魂： 具体问题具体分析 当堂训练 1.矛盾具有普遍性，因此，每一事物同周围其他事物都有矛盾。 2.矛盾无处不在、无时不有，因而是永远不能解决的。 3.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。。 4.矛盾普遍性和特殊性关系是多数和少数，整体和部分的关系 5.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化。 6.中学生理想现状主流是积极向上的指的是主要矛盾。 7.只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 8.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。 9.两点论是把主要矛盾、次要矛盾放在同等重要的位置。 当堂训练 1.从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”，到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。由此可见 A．微小的量变必然促成事物的质变 B．事物是普遍性和特殊性的辩证统一 C．事物都包含对立统一的两个方面 D．发展是前进性与曲折性的辩证统一 C 当堂训练 2. 毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是(　　) ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的　 ②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾　 ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化　 ④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 当堂训练 3.（2021·河北·高考真题）《史记•滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是（     ） ①水满则溢，月盈则亏 ②相生相克，相辅相成 ③绳锯木断，水滴石穿 ④万物有度，过犹不及 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 当堂训练 （2021·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 铁路是国家战略性、先导性、关键性重大基础设施，在经济社会发展中的地位和作用至关重要。铁路的发展是一个国家经济社会发展的缩影。 新中国成立之初，我国交通运输非常落后，铁路总里程仅2.18万公里。七十多年来，在党的领导下，我国铁路建设事业迎来翻天覆地的历史性变化。“十三五”期间，全国铁路营业里程已达14.63万公里，其中高铁达3.79万公里。当今的中国已建成世界上最现代化的铁路网和最发达的高铁网。从“绿皮车”到“子弹头”，中国铁路的发展反映了中国经济社会“发展的速度”。四通八达的铁路，不断满足着中国人民的出行需要和对美好生活的向往。随着铁路系统智能化、数字化的转型升级，电子客票、移动支付等手段极大提升了人们的出行体验。铁路网不仅大大缩短了地区之间的时空距离，也极大带动了沿线的物流货运，为各行各业的发展注入强劲动能，更成为老少边穷地区脱贫致富的发动机，在区域协调发展中发挥了辐射带动作用。从“出行困难”到“说走就走”，中国铁路的发展也折射了中国经济社会“民生温度”。 (1)新中国铁路的发展历程表明，中国经济社会既有“发展的速度”，又有“民生的温度”。结合材料并运用矛盾的同一性知识对此加以说明。 参考答案 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于个统一体中。中国经济社会内在包含“发展的速度”和“民生的温度”,二者统一于社会主义的伟大实践中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。中国大力发展铁路建设，不断满足人民的生活需要。民生需要不断满足又产生新的需要，推动铁路建设的进一歩发展。 $$