精品解析：江苏省连云港市2024-2025学年九年级上学期第一次月考历史试题

2024-2025学年度第一学期九年级第一次学业质量检测历史试题 注意：1.本试卷共4页两部分20题，满分60分。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每题1分；第11题—17题，每题2分，共24分） 1. 探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（ ） A. 森严的种姓制度 B. 最早的象形文字 C. 国王地位与权力 D. 第一部成文法典 2. 属于如图所示文明古国的文明成果是（ ） A. 象形文字 B. 《汉谟拉比法典》 C. 金字塔 D. 甲骨文 3. “提出‘众生平等’，‘反对婆罗门的特权，宣扬‘忍耐顺从’。”持该观点的宗教创立于（ ） A 古代埃及 B. 古代印度 C. 巴勒斯坦地区 D. 阿拉伯半岛地区 4. 公元前509年，罗马建立共和国。其时间可以表示为（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 5. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出学习主题是（ ） A. 罗马帝国的兴衰 B. 罗马共和国的兴衰 C. 阿拉伯帝国的兴衰 D. 亚历山大帝国的兴衰 6. 西方谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”下列属于希腊“辉煌”的建筑是（ ） A. 狮身人面像 B. 万神庙 C. 帕特农神庙 D. 罗马大竞技场 7. 如图是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③英格兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③德意志 8. “12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。”该材料反映了中世纪欧洲（ ） A. 城市获得了部分自治权 B. 市民以暴力反抗国王统治 C. 封建等级制还没有形成 D. 国家税收主要来源于城市 9. 中世纪的大学是神学、医学和法律领域职业训练的主要场所。除英国外，大学一直将此作为自己的首要职能。这表明，中世纪的大学（ ） A. 彻底摆脱了基督教会束缚 B. 课程设置反映社会发展要求 C. 推动了市民阶层逐渐形成 D. 日常教学和管理缺乏自主权 10. 从古希腊哲学家苏格拉底的“认识你自己”再到近代文艺复兴先驱但丁的“走自己的路，让别人说去吧”，贯穿其中的精神内涵是（ ） A. 人文主义 B. 君权神授 C. 自由平等 D. 神权至上 11. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 12. 古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深深地影响了人类历史。它是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 罗马帝国 13. 《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。“纪念物”指（ ） A 《万民法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《公民法》 D. 《罗马民法大全》 14. 1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被和押财物。由此可知，庄园法庭（ ） A. 专门维护领主利益 B. 是领主奴役佃户工具 C. 旨在维护佃户利益 D. 一定程度限制了领主特权 15. 人类最初的文明在西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域形成后，地中海东部的希腊文明便在此两大东方文明的照耀下得以丰富和发展。这段材料意在强调希腊文明（ ） A. 受两大东方文明的影响 B. 根源于两大东方文明 C. 创造了重要文明成果 D. 是欧洲文明的发祥地 16. “一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧（ ） A. 生产的资本主义化 B. 封建行会的发展 C. 工厂制度逐步形成 D. 庄园经济的兴起 17. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行分析和评判。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 金字塔是古埃及法老的陵墓 B. 公元前27年，屋大维首创“元首制” C. 文艺复兴运动促进了人们思想的大解放 D. 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教 二、非选择题：本大题共3小题，每题12分，共36分。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚历山大东征示意图 材料二 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合；并且，阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻，有利于这些地区的先进文化的传入；……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构……鼓励促进文化发展。 ——摘编自《简明世界历史读本》 （1）据材料一、逐条归纳图中的历史信息。 （2）据材料二、概括阿拉伯文化繁荣的原因。结合所学知识，列举两例阿拉伯地区的文化成就。 （3）综合上述材料，指出人类文明交流的两种方式。并谈谈你对人类文明交流的认识。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二 罗马法对后世法律制度的发展影响是很大的，罗马法中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。尤其是对欧洲大陆的法律制度影响更为直接，正是在全面继承罗马法的基础上，形成了当今世界两大法系之一的大陆法系，亦称为罗马法系或者民法法系。 ——《世界历史》 材料三 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书…… （1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”…… ——武安隆 （1）材料一中的“全体人民”指哪些人。写出雅典的最高权力机构。结合所学知识，雅典的民主有何局限性。 （2）据材料二、概括罗马法的特点。写出罗马第一部成文法及其意义。 （3）材料三所述内容是日本历史上的哪次改革。这场改革有何特点。它对日本社会的发展有何影响。 （4）综合上述材料，分析其对我国社会主义建设的启示。 20. 阅读材料，完成下列要求。 （1）以上六幅图片见证了中世纪的欧洲。如果要出一期主题为“封建时代的欧洲”的黑板报，你会选择哪三幅图片？写出你所选的图片，并分别为其撰写解说词。（要求：任选三幅作答，多选多答则只评前三幅） （2）据图片并结合所学知识，以“西欧中世纪的特征”为主要内容构建知识体系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期九年级第一次学业质量检测历史试题 注意：1.本试卷共4页两部分20题，满分60分。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每题1分；第11题—17题，每题2分，共24分） 1. 探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（ ） A. 森严的种姓制度 B. 最早的象形文字 C. 国王地位与权力 D. 第一部成文法典 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘”和所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称“法老”，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落，C项正确；雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，排除A项；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，象形文字通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上，排除B项；古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，排除D项。故选C项。 2. 属于如图所示文明古国的文明成果是（ ） A. 象形文字 B. 《汉谟拉比法典》 C. 金字塔 D. 甲骨文 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息“公元前18世纪的古巴比伦王国”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。所以古巴比伦王国的文明成果是《汉谟拉比法典》，B项正确；象形文字是古埃及文明成就，排除A项；金字塔是古埃及文明成就，排除C项；甲骨文是中国古代文明成就，排除D项。故选B项。 3. “提出‘众生平等’，‘反对婆罗门的特权，宣扬‘忍耐顺从’。”持该观点的宗教创立于（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 巴勒斯坦地区 D. 阿拉伯半岛地区 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“众生平等”和所学知识可知，产生于古代印度佛教提出众生平等，B项正确；古埃及信奉的是太阳神，“众生平等”是佛教的教义，排除A项；基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，“众生平等”是佛教的教义，排除C项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛地区，“众生平等”是佛教的教义，排除D项。故选B项。 4. 公元前509年，罗马建立共和国。其时间可以表示为（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，纪年的算法是，第一步：由年代换为世纪，取年代的百位数的数值加1。公元前509年为公元前6世纪。第二步：一个世纪的初期和末期在计算时，要注意公元前后的问题。公元后的大数为末期，小数为初期;而公元前恰恰相反。因此，公元前509年为公元前6世纪末，B项正确；每百年为一个世纪，是用百位上的数字加一，公元前509年属于公元前6世纪。每一百年是一个世纪，公元前的时间与公元时间相反。公元前509年属于公元前6世纪末，而不是公元前6世纪初，排除A项；公元前499年——公元前400年为公元前5世纪，排除CD项。故选B项。 5. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 罗马帝国的兴衰 B. 罗马共和国的兴衰 C. 阿拉伯帝国的兴衰 D. 亚历山大帝国的兴衰 【答案】B 【解析】 【详解】根据“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“斯巴达克起义”这些关键词，结合所学知识可知，罗马共和国初期，元老院掌握着国家实权，成为罗马最高权力机关；罗马共和国统一意大利半岛后，向地中海扩张过程中，与迦太基矛盾不断加深，最终爆发了“布匿战争”，最终以罗马的胜利而告终，罗马也因此取得了地中海地区的霸权；但长期的征战激化了阶级矛盾，大量奴隶逃亡和起义，罗马共和国后期出现了严重的社会危机。公元前73年，罗马共和国爆发了最大的一次奴隶起义——斯巴达克起义。据此可知，题干关键词反映的是罗马共和国的兴衰，B项正确；公元前73年斯巴达克起义是罗马共和国时期爆发的最大的一次奴隶起义，奴隶起义削弱了罗马共和国的实力，公元前27年，屋大维成为终身执政官，罗马共和国由此进入罗马帝国时代，排除A项；“布匿战争”是古罗马与古迦太基之间争夺地中海西部统治权的战争，与阿拉伯帝国无关，排除C项；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，与题干中“布匿战争”“斯巴达克起义”等信息不符，排除D项。故选B项。 6. 西方谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”下列属于希腊“辉煌”的建筑是（ ） A. 狮身人面像 B. 万神庙 C. 帕特农神庙 D. 罗马大竞技场 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“希腊建筑”和所学知识可知，帕特农神庙是希腊的代表性建筑，C项正确；狮身人面像是古埃及的建筑，排除A项；万神庙是古罗马的建筑，排除B项；罗马大竞技场是古罗马的建筑，排除D项。故选C项。 7. 如图是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③英格兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③德意志 【答案】A 【解析】 【详解】据题干并结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。公元4世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在欧亚两州的交界要地营建了君士坦丁堡，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。西罗马帝国地跨欧非，东罗马帝国定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，故①为拜占庭帝国；476年（5世纪）西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志，也标志着西欧封建社会开始，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。在法兰克王国的基础上，843年，根据《凡尔登和约》，查理曼帝国分裂为三部分，建立了德意志、法兰西、意大利等国。故②为查理曼帝国；③德意志。A项正确；英格兰是大不列颠及北爱尔兰联合王国的主体，因此习惯上英格兰一词也泛指英国。而非查理曼帝国分裂而来，排除BC项；阿拉伯帝国存在于632年—1258年，是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝。与罗马帝国无关，排除D项。故选A项。 8. “12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。”该材料反映了中世纪欧洲（ ） A. 城市获得了部分自治权 B. 市民以暴力反抗国王统治 C. 封建等级制还没有形成 D. 国家税收主要来源于城市 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得了自治权，A项正确；题干材料描述的就是伦敦市民通过金钱赎买，获得了部分自治权，排除B项；材料中没有涉及封建等级制的形成，排除C项；材料中没有涉及税收的来源，排除D项。故选A项。 【点睛】 9. 中世纪的大学是神学、医学和法律领域职业训练的主要场所。除英国外，大学一直将此作为自己的首要职能。这表明，中世纪的大学（ ） A. 彻底摆脱了基督教会束缚 B. 课程设置反映社会发展要求 C. 推动了市民阶层逐渐形成 D. 日常教学和管理缺乏自主权 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“中世纪的大学是神学、医学和法律领域职业训练的主要场所。”和所学知识可知，大学课程的设置反映了社会发展的要求，随着城市的兴起和贸易的繁荣，对知识和教育的需求增加，大学逐渐把自身首要职能定为社会所需要的职业训练的场所，比如医学和法律，B项正确；大学课程中仍然设有神学，这说明大学并未彻底摆脱了基督教会的束缚，排除A项；提干中主要说明了大学把职业训练作为自己的首要职能，并未体现大学推动了市民阶层逐渐形成，排除C项；据所学可知，大学在日常教学和管理上拥有较大自主权，表现在教育自主权、司法特权、免赋税特权等，并非缺乏自主权，排除D项。故选B项。 10. 从古希腊哲学家苏格拉底“认识你自己”再到近代文艺复兴先驱但丁的“走自己的路，让别人说去吧”，贯穿其中的精神内涵是（ ） A. 人文主义 B. 君权神授 C. 自由平等 D. 神权至上 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“从古希腊哲学家苏格拉底的“认识你自己”再到近代文艺复兴先驱但丁的“走自己的路，让别人说去吧”和所学知识可知，但丁作为文艺复兴的先驱，倡导人文主义思想，他的名言“走自己的路，让别人说去吧”正是发挥人的主观意愿的人文主义思想的典型体现，因此，贯穿其中的精神内涵是人文主义，A项正确；君权神授不符合文艺复兴的精神，文艺复兴是反封建反神学，排除B项；自由平等是启蒙运动的精神内涵，排除C项；神权至上不符合文艺复兴的精神，文艺复兴是反封建反神学，排除D项。故选A项。 11. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”可知，亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；题干没有涉及希腊的民主制度，排除A项；题干不能体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；题干和自然经济的解体无关，排除C项。故选D项。 12. 古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深深地影响了人类历史。它是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深深地影响了人类历史”结和所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，C项正确；亚历山大帝国前336年～前323年，是对亚历山大大帝时期的马其顿王国的称呼，与“国运延续千年之久”不符，排除A项；阿拉伯帝国（632年—1258年）是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的伊斯兰穆斯林封建王朝，是一个亚洲国家，排除B项；公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。公元395年，罗马帝国分为东西两部分，‌西罗马帝国在476年灭亡，东罗马帝国（拜占庭帝国）在1453年被‌奥斯曼帝国所灭，排除D项。故选C项。 13. 《罗马帝国衰亡史》中说：“他胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。“纪念物”指（ ） A. 《万民法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《公民法》 D. 《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”，结合所学知识可知，“纪念物”是指《罗马民法大全》。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为稳定社会秩序，保证专制权力，组建了法律编纂委员会，修编了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律，因此“纪念物”指《罗马民法大全》，D项正确；《万民法》、《公民法》不符合“他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”，排除AC项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成就，不符合题意，排除B项。故选D项。 14. 1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被和押财物。由此可知，庄园法庭（ ） A. 专门维护领主利益 B. 是领主奴役佃户的工具 C. 旨在维护佃户利益 D. 一定程度限制了领主特权 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“‘法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼’，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被和押财物”可知，这说明庄园法庭在一定程度上限制了领主的权力，D项正确；“领主因未出席法庭而被和押财物”反映的是领主权力的被限制，排除A项；材料主旨是强调对领主的要求及限制，而未涉及“领主奴役佃户”，排除B项；材料主旨是强调对领主的要求及限制，而未涉及“维护佃户利益”，排除C项。故选D项。 15. 人类最初的文明在西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域形成后，地中海东部的希腊文明便在此两大东方文明的照耀下得以丰富和发展。这段材料意在强调希腊文明（ ） A. 受两大东方文明的影响 B. 根源于两大东方文明 C. 创造了重要的文明成果 D. 是欧洲文明的发祥地 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“地中海东部的希腊文明便在此两大东方文明的照耀下得以丰富和发展”可知，材料强调了两大东方文明对希腊文明的影响，A项正确；从材料“得以丰富和发展”可知，题干不能说明希腊文明根源于两大东方文明，排除B项； 题干说明了希腊文明与两大东方文明之间的关系，没有涉及希腊的文明成果，以及希腊文明在欧洲文明的地位，排除CD项。故选A项。 16. “一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧（ ） A. 生产的资本主义化 B. 封建行会的发展 C. 工厂制度逐步形成 D. 庄园经济的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化”及所学可知，中世纪末，庄园经济越来越不适应生产力的发展要求，在农村出现了新的生产经营方式——租地农场，在城市出现了新的生产经营方式——手工工场，出现了资本主义生产关系的萌芽，即生产的资本主义化，A项正确；此题意在强调生产领域的资本主义化，而非对封建行会进行评价，排除B项；工厂制度逐步确定要到工业革命后，排除C项；中世纪末，西欧庄园经济日益衰落，排除D项。故选A项。 17. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行分析和评判。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 金字塔是古埃及法老的陵墓 B. 公元前27年，屋大维首创“元首制” C. 文艺复兴运动促进了人们思想的大解放 D. 7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，历史解释是以史料为依据，对历史事件进行分析和评判。材料“文艺复兴运动促进了人们思想的大解放”，评价了文艺复兴的作用是促进了人们思想的大解放，是历史解释，C项正确；材料“金字塔是古埃及法老的陵墓”，记述的是历史事实，与材料不符，排除A项；材料“公元前27年，屋大维首创‘元首制’”，记述了屋大维创立元首制的时间，是历史事实，排除B项；材料“7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教”，记述了穆罕默德创立了伊斯兰教的时间，是历史事实，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题共3小题，每题12分，共36分。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚历山大东征示意图 材料二 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合；并且，阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻，有利于这些地区的先进文化的传入；……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构……鼓励促进文化发展。 ——摘编自《简明世界历史读本》 （1）据材料一、逐条归纳图中的历史信息。 （2）据材料二、概括阿拉伯文化繁荣的原因。结合所学知识，列举两例阿拉伯地区的文化成就。 （3）综合上述材料，指出人类文明交流的两种方式。并谈谈你对人类文明交流的认识。 【答案】（1）历史信息：亚历山大东征路线涉及亚洲、非洲；亚历山大东征有很多专业人才参与；亚历山大东征过程中与当地哲人交往。 （2）原因：地跨三大洲有利于文化融合；与文化昌盛的帝国毗邻有利于先进文化传入；哈里发行开明文化政策，奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。 成就：《一千零一夜》；阿拉伯数字。 （3）方式：暴力冲突（战争）和平交流。 认识：文明交流有利于促进文化发展和融合，推动人类社会进步。 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，根据亚历山大东征的范围可知，亚历山大东征路线涉及亚洲、非洲；从亚历山大东征带领的将领可知，亚历山大东征有很多专业人才参与；从亚历山大东征与当地人的交往可知，亚历山大东征过程中与当地哲人交往。 【小问2详解】 原因：根据材料“阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合”，可归纳为阿拉伯文明繁荣的原因是帝国疆域辽阔利于文化融合；毗邻的文化强国传入了先进文化；根据材料“历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才、设置科学文化机构……鼓励促进文化发展。”可知，阿拉伯文明繁荣的原因哈里发行开明文化政策，奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。成就：结合所学知识可知，阿拉伯帝国的成就有《一千零一夜》；阿拉伯数字。 【小问3详解】 方式：根据材料“压力山东征”可知，交往的方式是暴力冲突（战争）；根据材料“阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合；并且，阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻，有利于这些地区的先进文化的传入”，可归纳为其交往的方式是和平交流。 认识：可从文明交流对社会和人类发展的积极意义等角度分析，如，文明交流有利于促进文化发展和融合，推动人类社会进步。 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二 罗马法对后世法律制度的发展影响是很大的，罗马法中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。尤其是对欧洲大陆的法律制度影响更为直接，正是在全面继承罗马法的基础上，形成了当今世界两大法系之一的大陆法系，亦称为罗马法系或者民法法系。 ——《世界历史》 材料三 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书…… （1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”…… ——武安隆 （1）材料一中的“全体人民”指哪些人。写出雅典的最高权力机构。结合所学知识，雅典的民主有何局限性。 （2）据材料二、概括罗马法的特点。写出罗马第一部成文法及其意义。 （3）材料三所述内容是日本历史上的哪次改革。这场改革有何特点。它对日本社会的发展有何影响。 （4）综合上述材料，分析其对我国社会主义建设的启示。 【答案】（1）“全体人民”指成年男性公民。最高权力机构是公民大会。局限性：妇女、外邦人、奴隶没有民主权利。 （2）特点：人人平等、公正至上；具有超越时间、地域与民族的永恒价值。第一部成文法是《十二铜表法》，意义：是罗马第一部成文法，一定程度上限制了贵族的专横，保护了平民的利益。 （3）改革：大化改新。特点：学习中国隋唐制度。影响：使日本从奴隶社会进入封建社会。 （4）启示：要坚持民主制度建设；要重视法律制度建设；要善于学习和借鉴先进制度和文化。 【解析】 【小问1详解】 全体人民：根据“伯里克利”及雅典民主政治的相关知识可知，这里的“全体人民”指的是指成年男性公民。最高权力机构：根据所学可知，雅典的最高权力机构是公民大会。局限性：根据“全体人民”及所学可知，雅典民主是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶没有民主权利。 【小问2详解】 特点：根据“罗马法中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值”可知，人人平等、公正至上；具有超越时间、地域与民族的永恒价值。成文法：根据所学可知，罗马第一部成文法是《十二铜表法》；意义：结合所学可知，这部法律是罗马第一部成文法，一定程度上限制了贵族的专横，保护了平民的利益。 【小问3详解】 改革：根据“大化二年”及所学可知，这次改革是大化改新。特点：根据所学可知，这次改革学习中国隋唐制度。影响：结合所学可知，这次改革实现了日本的封建化，使日本从奴隶社会进入封建社会。 【小问4详解】 启示：本题属于开放性试题，言之成理即可。例如：要坚持民主制度建设；要重视法律制度建设；要善于学习和借鉴先进的制度和文化等。 20. 阅读材料，完成下列要求。 （1）以上六幅图片见证了中世纪的欧洲。如果要出一期主题为“封建时代的欧洲”的黑板报，你会选择哪三幅图片？写出你所选的图片，并分别为其撰写解说词。（要求：任选三幅作答，多选多答则只评前三幅） （2）据图片并结合所学知识，以“西欧中世纪的特征”为主要内容构建知识体系。 【答案】（1）选择图片：图一（西欧封君封臣制）；图二（一个庄园的图解）；图五（中世纪欧洲的大学分布图）。 解说词：图一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 图二：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，其为农民提供了相对稳定的生活环境和社会秩序，巩固了封建等级制度。 图五：大学的兴起是中世纪欧洲的重要事件，它为社会培养了大量专业人才，推动了知识的传播和文化的发展。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）知识体系： 政治：封君封臣制度。 经济：庄园经济。 文化：基督教文化，大学的兴起等。 【解析】 【小问1详解】 根据材料和所学知识可知，题干要求，出一期主题为“封建时代的欧洲”的黑板报，选择图一、图二以及图五等三幅图；结合所学知识，图一为西欧封君封臣制；图二为一个庄园的图解；图五为中世纪欧洲的大学分布图。从封君封臣制、庄园、大学的内容以及作用等角度进行分析，所以，解说词为：图一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。图二：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，其为农民提供了相对稳定的生活环境和社会秩序，巩固了封建等级制度。图五：大学的兴起是中世纪欧洲的重要事件，它为社会培养了大量专业人才，推动了知识的传播和文化的发展。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 【小问2详解】 知识体系：据图片并结合所学知识，图一为西欧封君封臣制；图二为一个庄园的图解；图三为查理曼大帝；图四为耶稣之死；图五为中世纪欧洲的大学分布图；图六为查士丁尼一世。从政治、经济、文化等角度来构建以“西欧中世纪的特征”为主要内容的知识体系，所以，知识体系为政治上封君封臣制度。经济上庄园经济。文化上基督教文化，大学的兴起等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$