3.1 做有梦想的少年 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 第一单元 少年有梦 第三课 梦想始于当下 第1课时 做有梦想的少年 一、教学分析 【教材分析】 本课在认识中学阶段是人生的新起点、发展的新阶段基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。本课是上一课时的升华，引导学生从改变自己扩展到改变世界。和学生一起讨论梦想的作用、少年梦想特点，鼓励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念。 【教学目标】 课程标准 以“不负青春、不负韶华、不负时代”为议题，学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当。 核心素养目标 1.道德修养：明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心梦想动力，坚定信心。 2.政治认同：辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系。 3.责任意识：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有希望”的人生态度，建立“努力就有改变”的生活信念，增强社会责任感。 4.健全人格：通过对梦想与现实的讨论，知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。 【教学重难点】 教学重点：梦想的作用。 教学难点：梦想的特点。 二、导入新课 问题导入： 教师展示： 思考：你的梦想是什么？如果不能实现，梦想还有意义吗？ 教师引导学生： 根据自身实际回答即可，梦想要积极向上，充满正能量。比如，我想大学毕业后，支援西部建设，为西部发展贡献自己的力量。 即使梦想不能实现，梦想还是有意义的。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。即使梦想不能实现，但是通过努力实现梦想的过程也会是我们宝贵的财富。同学们争做有梦想的少年。 三、新课讲授 问题导学一：如何理解做有梦想的少年？ （一）梦想的含义？ 1.（PPT图片+材料呈现） 思考：你的梦想是什么？产生这个梦想的契机是什么？ 提示：学生各抒己见。 教师引导学生：根据实际回答，大胆合理想象未来。 2.思考：梦想的含义？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：梦想是对未来美好生活的愿望。 （二）为什么少年要有梦想？ 1.（PPT图片+材料呈现） 思考：为什么少年要有梦想？ 教师总结：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 2.（PPT图片+材料呈现） 思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？ 学生回答问题，教师点拨归纳：（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（对个人） 3.（PPT图片+材料呈现） 思考：阅读以上人类和国家的梦想，谈谈为什么少年要有梦想。 教师总结：（3）梦想能不断地推进社会进步与发展。 4.知识点归纳： 为什么少年要有梦想？（梦想的重要性） （1）编织人生梦想，是青少年时期的生命主题。 （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 （3）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 问题导学二：怎样做有梦想的少年？ （三）怎样做有梦想的少年？ 1.探究活动 阅读教材P18页的材料，思考以下问题： 思考：（1）结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ （2）袁隆平的追梦故事给了你什么启示？ 提示：学生各抒己见。 教师总结： （1）袁隆平青少年时期的志向成为他奋斗的动力，激励着他不断拼搏进取，不断创造。 （2）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 我们要早立志，立大志，立长志。 2.教师展示：视频：田埂上的梦 思考：怎样做有梦想的少年？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：①做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 3.思考：做有梦想的少年，应当树立远大志向。此外，还可以怎样做？ 教师展示：视频：巴黎奥运会中国最小选手 思考：这名选手将自己的梦想与什么联系起来了呢？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 4.知识点归纳： 怎样做有梦想的少年？ （1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。 （2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 5.教师补充材料，完善学生知识积累。 “中国梦”的含义、基本内涵和实现途径？ （1）含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 （2）基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。 （3）实现途径：走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 思考：你有什么启发？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （四）你的梦想是什么？ 教师引导学生：对自己的人生进行规划。 四、课堂小结 教师寄语：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！加油吧，少年！ 学科网（北京）股份有限公司 $$