四川省成都市蓉城联盟考试2024-2025学年高二上学期期中考试历史试卷

2024~2025学年度上期高中2023级期中考试历史 考试时间75分钟，满分100分 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。 一、选择题：本题共24小题。每小题2分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 据《周礼·秋官》记载，西周的职官“小司寇”在“国危”“国迁”“立君”时，须“致万民而询焉”。这表明当时（ ） A. 社会成员身份趋于平等 B. 原始民主传统仍具影响力 C. 周天子与百姓共治天下 D. 君权受到相权的有效制约 2. 秦制规定，各郡每年九月必须定期地向中央报告本地的租税收入、户口统计和治安情况等。据《睡虎地秦墓竹简》记载，上报的内容要求十分详细，以备中央考核。由此可知（ ） A. 上计考核成为吏治的依据 B. 秦朝地方腐败现象严重 C. 秦基层组织实现有效治理 D. 秦注重地方官员的培养 3. 如图为位于内蒙古呼和浩特市的昭君博物院。两千多年来，王昭君赢得了各民族人民的尊敬，主要因为她是（ ） A. 女性自强不息的榜样 B. 国家主权与尊严的捍卫者 C. 文学艺术灵感的来源 D. 民族和平与融合的推动者 4. 公元486年，北魏孝文帝下诏建立明堂，其布局与汉长安城一致。公元491年，他又追尊道武帝为太祖，并建立与魏晋相一致的太庙祭祀制度。以上举措旨在（ ） A. 彰显北魏政权的正统性 B. 宣扬尊宗重祖思想 C. 强化儒学正统独尊地位 D. 提升官员文化素养 5. 据《后汉书》记载，在公元1世纪时已经有外国商人来到洛阳。越来越多西域商人涌入，导致魏国（3世纪）需敦煌太守仓慈发给商人专门许可证方可去洛阳贸易，这主要得益于（ ） A. 开明的对外政策 B. 繁荣的经济文化 C. 丝绸之路的影响 D. 稳定的社会秩序 6. 唐代，贫穷子弟为了应考，往往借助佛寺、道院读书，寺院也乐于收留他们，希望他们中有人飞黄腾达，于寺院大有好处。这折射出当时的人才选拔制度（ ） A. 扩大了政治统治基础 B. 选拔程序渐趋于理性 C. 推动了儒家思想传播 D. 提高了官员执政能力 7. 唐代的谏官，是宰相的唇舌，“只纠绳皇帝”：宋朝时，谏官不准由宰相任用，“于是台官、谏官同为需由皇帝亲擢了”。这一变化（ ） A. 加强了政府决策的科学性 B. 为澄清吏治扫除了障碍 C. 使政府遭掣肘而效率低下 D. 适应了强化皇权的需要 8. 宋人吕好问曾在奏折中描述：“比年以来，诸路杂科监司猥多，司分既异，所以不复相照，各执己见。”此材料可用于佐证宋代（ ） A. 重武轻文的治国方略 B. 官员普遍缺乏勤政意识 C. 空前强化的君主专制 D. 制度设计影响行政效率 9. 《大清律例》的编纂指导思想为“准古酌今”：“准古”是指遵循清以前的历代盛世王朝的法制：“酌今”则是指刑法典的制定要“准社会现象以为衡”。据此可知，此律例（ ） A. 体现了礼法并施的原则 B. 旨在加强对民众的思想控制 C. 力图强化中枢机构权力 D. 注重稳定性与灵活性相结合 10. 1793年，马嘎尔尼代表英国国王向乾隆祝贺八十寿辰，双方在是否行叩拜之礼上发生争执。最后，经过多次协商，马嘎尔尼以谒见英王时单膝下跪礼节觐见乾隆皇帝，这说明（ ） A. 礼仪之争的实质是文化冲突 B. 清王朝朝贡体系走向解体 C. 天朝上国观念阻碍近代外交 D. 中国半殖民地化程度加深 11. 如表是学者统计从建文元年至永乐二十二年九榜进士录取情况，出现这种现象的主要原因是（ ） 区域 全国 东南地区 西南地区 北方地区 人数 1938 1621 92 225 占比 100% 83.6% 4.8% 11.6% A. 长途贸易的不断发展 B. 闭关锁国政策影响 C. 各地经济发展不平衡 D. 北方社会动荡不安 12. 关于维新变法的失败，传统观点认为是由于封建顽固势力的阻挠；后来有研究者认为，主要原因在于变法的内容和策略不完善；又有学者提出，缺乏变法成功的整体社会环境才是失败的根本原因。据此可知，关于维新变法失败原因的认识（ ） A. 历史事实因年代久远而难以考证 B. 后期学者研究比传统观点可信 C. 综合多种因素就能还原历史真相 D. 随着研究视角拓展而趋于全面 13. 京师大学堂作为中国第一所新式综合性大学，1898年底正式开学时，学生不足百人。1904年《奏定学堂章程》规定，大学堂毕业学生可作为进士出身，学堂招生依然存在困难。然而，参加科举考试的读书人却是趋之若鹜，这反映出（ ） A. 人才培养机制的缺失 B. 教育近代化转型的艰难 C. 科举制改革势在必行 D. 科举更适合时代的需求 14. 1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：临时大总统制定官制、官规，须提交参议院议决。1914年颁布的《中华民国约法》则规定，总统拥有独立任免权、紧急命令权等超级权力。这一变化表明，当时（ ） A. 国民党实行专制独裁统治 B. 成功借鉴了西方政党政治 C. 政治民主化进程面临挑战 D. 共和派与君主派矛盾尖锐 15. 抗战时期，陕甘宁边区政府结合群众文化基础不等的实际，采取了灵活多样的投票方式：识字多的选民采用“票选法”，识字不多的用“画圈法”“画杠法”，完全不识字的则用“投豆法”。以上举措有利于（ ） A. 扩大抗日民主政权的基础 B. 发展人民代表大会制度 C. 完善民主选举的实施程序 D. 巩固人民民主统一战线 16. 如图为1956年上海人民美术出版社出版的年画《提高技术，争取更大的节约》，描绘了纺织厂的两名女工正在探讨交流并做工作记录的场景。该作品（ ） A. 表明女性成为三线建设的主要力量 B. 旨在彰显社会主义改造的成果 C. 展现了女性投身工业化建设的热情 D. 反映女性政治地位已普遍提高 17. 据统计，我国律师执业人数2017年为36.5万人，2022年为62万人，预计到2025年为75万人。民事诉讼代理案件占比不断提高，2017年为80.27%，2022年达84.61%。以上材料可用于说明，当代我国（ ） A. 处于中国社会主义法制的初创时期 B. 人民群众的参政热情逐渐高涨 C. 中国特色社会主义法律体系的完备 D. 民众的民主法治意识日益增强 18. 2018年修订的《中华人民共和国公务员法》规定：公务员的考核应当按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。该规定旨在（ ） A. 借鉴西方的文官考核制度 B. 保证公务员录用公平公正 C. 适应全面深化改革的需要 D. 建立统一管理的干部制度 19. 共和国时期罗马广场，形制自由，各类公共建筑遍布；帝国时期的罗马广场，严谨对称，公共建筑逐渐被象征和歌颂皇帝的神庙所取代。这一建筑风格的变化折射出古罗马（ ） A. 政治体制变化 B. 经济发展的倒退 C. 直接民主的弊端 D. 社会性质的巨变 20. 12世纪以来，西欧掀起了一股罗马法复兴运动。城市利用罗马法推动城乡自由资本的发展；君主们吸收罗马法中“伸张君权”的原则来制定法律。这表明罗马法的复兴（ ） A. 促进了庄园经济的发展 B. 彻底地瓦解了封君封臣制 C. 巩固了天主教会的统治 D. 适应了当时社会发展需要 21. 宗教改革后，新教伦理认为，“唯有辛勤劳作而非闲适享乐才不失为一名上帝真正的信徒”“能否博取上帝的青睐是以为社会创造财富的多少来作为衡量尺度”。据此可知，新教伦理（ ） A. 体现了新兴资产阶级的经济诉求 B. 导致西欧的基督教开始分裂 C. 强化基督教会对人们的思想控制 D. 完全否定基督教的基本教义 22. 1964年，富尔顿委员会调查表明，英国文官仅仅具有一般性的、宽泛的管理知识，缺少专门化技能和必要的经验，给英国政府造成损失的例证不胜枚举。据此可知，这一时期英国（ ） A. 文官集团垄断政府权力 B. 文官制度亟待改革 C. 行政管理工作更加规范 D. 出现争权夺利现象 23. 布什就任美国总统的第一个任期，任命人员多达4000人，第二任期又任命了很多人，奥巴马上台后，这些人必须同一时间全部离任。《华盛顿邮报》指出，职缺有三分之一完全由新总统任命，各种政策顾问委员会，驻外大使都是分赃常用的职位。该做法（ ） A. 利于廉洁高效政府的建立 B. 促进了政治与管理的分离 C. 影响政府工作的延续稳定 D. 打破了政府的贵族化传统 24. 2011年叙利亚内战爆发，美国等西方国家主张对叙利亚政府制裁，试图在联合国安理会拿到倒叙政权“合法性”时，中国连续三次使用否决权，与俄罗斯一道使这一图谋落空。由此可知，中国在叙利亚问题上的立场（ ） A. 标志着中国外交政策的成熟 B. 展现了负责任大国的担当 C. 构建了新型的睦邻友好关系 D. 践行了“全体一致”原则 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 第一阶段日本派遣遣唐使，一方面期望从唐朝吸取建立中央集权体制的经验，以便推进大化年间开始的改革；另一方面则是企望通过遣唐使在长安的活动，了解和探察军事情报，与唐协调在朝鲜半岛政策。……第三阶段的遣唐使，即在702～752年的五十年间，唐朝已是政治稳固、经济发达、文化繁荣的世界强国。日本也经过数十年的内治，奈良王朝的强国意识更加强烈。当时，唐朝的政策和国际地位，为日本接触和了解世界提供了有利条件：日本可以派庞大的使团和留学生，到中国考察、研究、移植唐文化；唐王朝的兴盛，吸引了来自各国使节、学者、商人，为日本接触世界文化提供了机会；日本使节、僧侣、学生，不但广泛结交唐、印度、波斯等国的学者、高僧，而且竭力劝诱他们东渡日本。 ——摘编自王金林《遣唐使的使命》 材料二 吉田松阴曾说：“日本与俄、美的亲和条约一定，我决然不可失信于戎狄。只能将同俄、美交易中的损失，复以朝鲜、满洲的土地补偿之。”他的学生伊藤博文就是这一思想的实践者。《马关条约》谈判期间，伊藤博文对李鸿章和清朝极尽嘲讽之能事，每每以扩大侵略恐吓李鸿章按照日方拟定的条款尽早签字。李鸿章极力周旋，对伊藤博文说：“台湾、澎湖已在你喉中，急甚？”伊藤博文答曰：“尚未落肚，饥甚。” ——摘编自吴敏文《日本谋华的清晰脉络》 材料三 日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上，谋求实现日中邦交正常化这一见解。中国方面对此表示欢迎。 …… （六）中华人民共和国政府和日本国政府同意在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处各项原则的基础上，建立两国间持久的和平友好关系。 ——1972年9月29日《中日联合声明》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括日本向唐朝派遣唐使的特点，并分析其背景。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，指出中国在中日外交关系中地位的变化并分析其原因。 （3）谈谈你对中日关系发展演变的认识。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 时期 中国古代儒家教化发展历程（部分） 春秋战国 孔子主张以教化序春秋，正人伦。孟子认为仁行是教化天下的前提。荀子认为礼与乐是道德教育的主要内容，并最终完成了儒家教化思想的理论飞跃。 汉代 汉初学者陆贾在《新语》中提倡教化，主张偃武修文，以仁义为表，以民为本，提倡教化对国家发展的益处。董仲舒提出以“三纲五常”为主要内容的教化方针，为大一统的国家如何治理提供一种新思路。 宋代 朱熹亲著《小学》《家礼》等规范家庭及童蒙行为的作品，“童蒙读物从通都大邑推广到穷乡僻壤，将封建的伦理说教转化为人们日常生活的行为规范要求”。乡约是理学向基层渗透的一种新形式，通常都得到地方政府的支持。 明代 儒家义理渗透进社会生活的各个层面。明太祖朱元璋下令由民间自行推举年高德劭之人掌教化，其主要职责即是向民众代宣读并讲解《大明律》及《教民榜文》。明后期，乡约宣讲明太祖的“六谕”，不遵守的百姓要受到处罚。 ——据刘华荣《儒家教化思想研究》、邢丽芳《儒家教化及其有效性研究》整理 根据材料主题，结合所学知识，自行拟定一个主题，并进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，逻辑清晰） 27. 阅读材料，完成下列要求 材料 工业革命改变了英国的社会状况，经济持续增长，中等阶级和工人阶级力量壮大。中等阶级要求变革，希望在“有产”的同时也要“有权”。工人阶级则希望通过取得政治权利来达到改善经济状况的目的。1832年议会改革从内容上来看，仅仅是一次小的变动，即将选举权从身份资格转向财产资格。改革后的选民人数从占总人口比例的2.5%增长到3.3%，中等阶级主体获得了选举权，进入到政权体系之中，曾经与中等阶级并肩战斗的工人阶级一无所获。但这次改革却意义重大，它使得“贵族寡头制度开始分崩离析，资本主义民主大厦的根基建立起来”，也“奠定了一个现代工业国家扼守渐进和非暴力的道路。”此后，用和平的渐进方式来推行政治民主化，就演变成为英国的一种传统。 ——摘编自刘宜照《浅析英国1832年议会改革》、刘金源《议会改革与英国的政治现代化历程》 （1）根据材料并结合所学知识，简析英国1832年议会改革出现的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评价英国1832年议会改革。 2024~2025学年度上期高中2023级期中考试历史 考试时间75分钟，满分100分 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。 一、选择题：本题共24小题。每小题2分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】B 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 【25题答案】 【答案】（1）特点：派遣遣唐使目的具有阶段性，包括学习唐朝制度文化、探察情报、接触世界文化等多重意图；遣唐使成员多样，人数众多；持续时间长。 背景：唐朝前期和中期经济繁荣、文化兴盛，确立一套相对完善的中央集权体制，实行相对开放包容的对外政策；6—7世纪，日本出现严重社会危机，推行“大 化改新”，学习唐朝的中央集权制度；日本和唐朝在朝鲜半岛政策等国际事务中有加强协调的必要；中日之间长期存在经济文化交往。 （2）变化：从处于不平等的从属地位变为享有平等地位。 原因：中国方面：中国取得抗日战争胜利，为世界反法西斯战争胜利作出重要贡献；新中国成立实现国家独立和民族解放；新中国社会主义建设取得重要成果，综合国力增强；新中国实行独立自主和平外交政策，国际地位提高；中美外交关系改善。日本方面：日本在第二次世界大战和侵华战争中战败，综合国力和国际地位受到影响；二战后日本外交政策向着和平、友好的方向调整，且日本外交受到美国的影响。世界方面：殖民体系逐步走向瓦解，亚非国家赢得民族独立；和平发展的时代潮流；平等、友好、合作的外交原则在世界范围内得到越来越多的认可。 （3）认识：国家间关系受综合国力对比、国家利益、外交政策、世界局势等的影响；中日两国是一衣带水的邻邦，有着长期友好交往的历史；和平发展是时代潮流，中日间的和平友好符合两国利益，也有利于东亚乃至世界的和平发展；中日关系的稳定发展需要妥善处理好历史问题；要坚持以经济建设为中心，提升综合国力，为外交工作开展奠定基础；要坚持独立自主和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上发展与其他国家的友好合作关系。 【26题答案】 【答案】观点：中国古代儒家教化在国家治理中的作用不断增强。 阐述：儒家教化思想自春秋战国时期起，经过不断发展和演变，对中国古代社会产生了深远的影响。首先，在春秋战国时期，儒家思想以孔子、孟子、荀子为代表，奠定了教化思想的基础。孔子强调教化的作用在于建立道德人伦，孟子则认为仁义是实现教化的重要前提，而荀子发展出以“礼乐”为中心的道德教育，完成了儒家教化思想的理论飞跃。汉代儒学被吸纳为国家意识形态后，教化思想得到进一步发展。陆贾提倡以仁义和人民为本的教化，董仲舒则提出“三纲五常”作为教化内容，强调以教化来维护国家的统一和社会和谐，为中国古代政治治理提供一个新的思路。宋代理学家朱熹通过撰写《小学》《家礼》等书，将儒家伦理渗透到家庭和个人教育中，推动了儒家教化思想在民间的普及。乡约成为理学向基层渗透的方式，获得政府支持，这显示了教化从思想层面的传播到执行层面的转变。明代，儒家教化进一步深入社会生活。朱元璋通过建立教化制度，鼓励民间人士宣扬儒家法纪，强化了教化在社会治理中的作用，乡约制度的实践更是突显了教化管理社会的有效性。 儒家教化思想的演变反映了从理念到制度、从单一思想到社会实践的发展进程。它不仅指导了古代社会的道德教育，而且作为政治工具促进了国家统一和社会秩序的维持。这种思想和制度的变迁及其在各个历史阶段的应用，不仅对中国历史产生了深远影响，也为研究古代中国社会提供了重要视角。 【27题答案】 【答案】（1）工业革命推动了资产阶级和工人阶级的力量壮大；资产阶级和无产阶级都希望进行改革；过时的选区划分和不合理的身份资格选举权引发社会不满；工业革命推动了工业城市兴起，要求在政治上更多的代表权。 （2）选民人数增加；资产阶级获得了更多政治权利，推动了英国民主政治的发展；推动了工业革命的进行；工人阶级并未获得政治权利，引发了英国工人运动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$