考点04：标点符号（讲考点）-【中职专用】2025年春季高考语文一轮复习考点帮（山东专用）

春考一轮复习 标点符号 1 考试要求 2022年《山东春季高考统一招生专业类别考试标准 语文考试标准》对标点符号的要求：正确使用标点符号。标点符号的考查重点，不是概念性的知识，而是要熟悉标点符号的种类、用法及书写位置。 《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》未对标点符号提出明确的学习与质量要求。 标点符号 名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 名称 破折 括号 书名 引号 连接 间隔 着重 专名 省略 形式 —— （ ） 《 》 “ ” — • . — ┅┅ 点号及其形式 标号及其形式 （一）顿号 顿号：顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿，它是最小的停顿。顿号的使用规则如下 1.并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 百岁老人杨绛，善良，大气，睿智。 2.有些相互关系和紧密的或表示固定关系的并列词语之间不用顿号。 甲乙丙丁 兄弟姐妹 男女老少 公检法 3.多个并列词语之间如果有“和”、“与”、“及”“或者”等连词，不能在连词前用顿号，且连词应放在最后两个并列词语之间。 青岛极地海洋动物馆主要展示白鲸、海象、北极熊、海獭、海狗和企鹅等珍稀的极地动物。 4.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 5.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 6.并列词语间有“啊”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用逗号。 这儿的书真全，什么小说啊，散文啊，诗歌啊，全有！ （二）逗号 逗号表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1.句子的的主语无论长短，只要主语之后停顿，主语后面要用逗号。 钟南山，就是我们的定海神针。 2.主语后面带有语气词时，用逗号。 这只小猫啊，真可爱。 3.谓语是主谓短语，主语后面要有停顿，用逗号。 他的想法，我已经从周记本中看出来了。 4.句子宾语较长时，前面用逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 5.句子的状语前置到句首，后面需要停顿，用逗号。 对于这个话题，我们并不回避。 6.用在主谓倒装句子成分之间。 真美啊，青岛的山山水水！ 7.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十处。 （三）分号 分号表示并列的长句分句或分句组之间的停顿。使用规则如下 1.几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。如果句中没有用逗号，则不用分号。 尽管脸越来越显年轻，心却越来越苍老；交际应酬越来越多，心的交流却越来越少；格式化的表情越来越多，会流泪的人越来越少；贪婪掠取的人越来越多，心存感激的人越来越少。 2.非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 　　我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 3.分行列举的各项之间，也可以用分号。 　　中华人民共和国的行政区域划分如下： 　　(一)全国分为省、自治区、直辖市； 　　(二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市； (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。 4.分号表示并列复句第一层的关系，如果不表示这样的关系就不要用分号；前后没有逗号，不要用分号；句中已用句号不能再用分号。 打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。 5.并列的几个分句间，无论内部的结构是否一致，其间都应该用分号。 他的身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一把乱蓬蓬的花白胡子。 （五）叹号 叹号表示语气强烈的句子末尾的停顿，使用规则如下 1.句子成分倒置的感叹句，叹号放句末。 多幸福啊，这一家人！ 2.感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。 今天的天空真蓝啊！ 爸爸妈妈，让我自己来吧！ 我哪里比得上他啊！ 3.叹词和感叹号连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。 啊，这实验室的设备是真齐全啊！ 4.表示感情强烈句末最多连用是哪个叹号。 中国，球进了！！！ 5.拟声词后用叹号，表示声响巨大。 轰！防水墙倒了。 6.问号、叹号连用，可以表示复杂的语气。 你说什么？！ 问号用在一句话末尾，表示疑问的语气，反问句句末和设问句句中也用问号。使用规则如下 1.连续问句，每个问句末均用问号。 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？ 2.选择问句，中间的停顿用逗号，在句末用问号。 你同意呢，还是不同意呢？ （六）问号 3.主谓倒装句或问句中有称呼的，问号放在句末。 您明天会来吗,老师？ 4.有的句子虽有疑问词，但整个句子不是疑问句，而是表达一种陈述语气，句末不用问号。 我不清楚他的真实想法是什么。 用在表示提示语后或总括语前的停顿，提示下文或总括上文。使用规则如下 1.用在书信、发言稿开头的称呼后面，含有注意下面的话的意思。 2.用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“指出”“透露”“例如”“如下”等词后面，表示提示下文。 学校联欢会有如下节目：舞蹈、独唱、流行歌曲串烧、相声和小品。 （七）冒号 3.冒号还可表总结。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。 4.冒号一般管到句终，不能只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。 不少家长反映：孩子作业多，作业时间长。这些情况在全国多处学校都存在。 5．用在解释说明性的话之前。 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们必须吃、喝、住、穿，然后…… 6.表示较短的停顿时，不能用冒号。 老师说了一声“下课！”就走了。 7.一句不两冒。 晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 8.在非提示性话语的后边不用冒号。 人民英雄纪念碑上刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字。 省略号表示文中省略的部分，使用规则如下 1.表示重复的、类似的语句或引文的省略。 我们大声唱歌：“我和我的祖国，一刻也不能分割……” 2.表示话未说完，语意未尽，或说话断断续续。 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定认错了。” 3.表示列举同类事物和序数词语的省略。 （场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。” （八）省略号 引号标出文中引用的部分，或标出需要读者特别注意的词语、句子等。引号的使用规则如下。 1.表示直接引用的话，其中套用引号用单引号。 他举手提问：“老师，‘时有微凉不是风’，那是什么？” 2.表示突出强调。 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 （九）引号 3.表示讽刺和否定。 人，不能低下高贵的头颅，只有怕死鬼才乞求“自由”。 4.表示特定称谓。 笑料又称“包袱”。 5.有时用来引用格言、成语、言语、歇后语等。 “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”一直激励我们珍惜青春岁月。 1.注解整个句子，括号放在句末标点之后。 2.句外括号内是句子，后括号前应保留句末点号；后括号外不能再加句末点号。 3.括号内不是句子，而是词或短语，后括号前不保留点号；后括号外不能再加句末点号。 （十）括号 破折号表示它后面有个注解，或表示话题的转变，或表示语音的中断、延长。使用规则如下 1.表示解释说明或补充说明的意思。 其实，在这“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然出自于爱——纵使是自以为是的爱。 2.不与“即”“就是”等词并用。 3.表示意思的递进 自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。 （十一）破折号 4.表示意思的递进与转换。 我乘夜行的火车穿过湟水谷地走向草原，谷地里那忽远忽近的灯火把一个个村庄移到了身后——母亲肯定在一盏油灯下念及我。 5.表示语音延长 “哇——哇——哇……”，小宝宝哭得更大声了。 6.表示语音较大的停顿或中断。 哦！原来，原来你就是——大眼睛。 书名号标示书名、卷名、篇名、报刊名、报纸名、文件名等；标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现作品的名称；标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。使用规则如下 1.书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。 我读了鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》。 2.书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。 例如:《苟子·劝学》《声声慢·寻寻觅觅》。 （十二）书名号 感谢您的观看 26 $$