2025年中考物理一轮复习课件 第8讲 运动和力

RJ八下第八章P15－P27；HK八第六章P117－P123，第七章P124－P140； HY八下第六章P18－P23，第七章P49－P60。 牛顿第一定律 内容 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 理解 ①该结论是由实验推理概括出来的；②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因 惯性 定义 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质称为惯性 影响因素 惯性的大小只与物体的质量有关，物体的质量越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大 利用 如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等 危害 如刹车倾倒、走路滑倒或被绊倒等 【提示】实际上，我们周围的物体都受到力的作用。在某一方向上不受外力或在某一方向上所受合力为零的情况，也可应用牛顿第一定律。 平衡状态 指物体保持静止或匀速直线运动状态 二力平衡 定义 物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡 条件 ①同物：作用在同一个物体上； ②等大：两个力大小相等； ③反向：两个力方向相反； ④共线：两个力在同一条直线上 注意 二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可 【提示】(1)判断二力是否平衡的三种方法：①根据二力平衡的条件来判断；②根据物体是否处于平衡状态来判断；③根据物体所受合力是否为零来判断。 (2)一对平衡力和一对相互作用力的区别： 一对平衡力 一对相互作用力 不同点 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上 不一定为同性质的力 一定为同性质的力 其中一个力消失，另一个力不受影响 同时产生、同时消失 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 定义 两个相互接触的物体，当它们相对滑动(或具有相对滑动趋势)时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力 产生的 条件 ①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势 方向 与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反 分类 静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 RJ八下P18图8.1­4 HY八下P55图7­35 命题点：惯性现象及其应用 1.如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。当锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动，这是利用了_______(选填“锤柄”或“锤头”)的惯性，并且________(选填“质量”或“速度”)越大越容易套紧 锤头 质量 RJ八下P5图7.1­6 HK八P139图7­25 命题点：平衡力的判断 2.如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是 A．线所受的重力 B．灯所受的重力 C．灯对线的拉力 D．线对天花板的拉力 B RJ八下P21图8.2­3 HK八P136图7­19 命题点：二力平衡条件的应用 3.如图所示，一位跳伞运动员打开降落伞后在空中沿竖直方向匀速直线下降时，若人自身重700 N，伞和其他装备重100 N，则他受到的阻力为 A．800 N，方向竖直向上 B．800 N，方向竖直向下 C．700 N，方向竖直向下 D．600 N，方向竖直向上 A RJ八下P25图8.3­4 命题点：摩擦力 4.如图所示，人跑步时鞋底与地面之间的摩擦是_____________ (选填“有害摩擦”或“有益摩擦”)，摩擦力的方向与人运动的方向_______ (选填“相同”或“相反”) 有益摩擦 相同 例1 (2022·百色中考)关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的是 A．牛顿第一定律可以用实验直接验证 B．一切物体都具有惯性 C．牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持 D．小轿车行车时司乘人员系安全带是为了减小惯性 B 1．(2022·北部湾模拟)投掷实心球是中考的体育项目。下列关于实心球惯性的说法正确的是 A．掷出后由于惯性继续向前运动 B．上升阶段惯性越来越小 C．上升到最高点时惯性为零 D．下降阶段受到惯性力而加速 A 2．(2022·乐山中考)关于牛顿第一定律，下列说法正确的是 A．速度大的物体惯性大 B．跳远运动员快速助跑，是为了利用自身的惯性以提高成绩 C．力是维持物体运动的原因 D．物体在没有受到力的作用时就一定处于静止状态 B 【方法技巧】 1．理解牛顿第一定律时应注意：(1)“总”指的是总是这样，没有例外。(2)“或”指两种状态必居其一，是“选择”的意思，不能同时存在，也就是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来运动的物体，将保持匀速直线运动状态，因此不能把“或”错写成“和”。 2．物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，与物体的运动状态无关，且只与物体的质量大小有关。惯性不是力，不能说“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，而应该描述成“具有惯性”。 例2 2022年2月5日晚，在北京冬奥会短道速滑2 000米混合团体接力决赛中，由曲春雨、范可新、武大靖、任子威组成的中国队夺得冠军。这是中国体育代表团在本届冬奥会上取得的首枚金牌！比赛中运动员过弯道的情景如图所示，下列说法正确的是 A．溜冰鞋底装上冰刀是为了减小摩擦力 B．过弯道时运动员的运动状态没有发生改变 C．过弯道时运动员的惯性逐渐增大 D．过弯道时运动员如果没有用力速度就会慢下来，这说明力是维持物体运动的原因 A 3．(2022·金华中考)2022年5月10日凌晨，天舟四号货运飞船由长征七号运载火箭成功发射，历经数小时飞行后与“天和”核心舱成功对接。下列说法正确的是 A．火箭加速上升过程中，受到平衡力的作用 B．以上升的火箭为参照物，地面是静止的 C．天舟四号完成对接后，仍具有惯性 D．天舟四号绕地球运动过程中，运动状态始终不变 C 4．(2022·宿迁中考)如图所示为小阳同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景。下列说法正确的是 A．球离开手后继续在空中飞行时不受重力作用 B．球在地面上滚动时受到的重力和摩擦力是一对平衡力 C．球在飞行过程中，若所受外力突然消失，球将做匀速直线运动 D．球运动到最高点时惯性消失 C 【方法技巧】 一个物体不受力或只受平衡力时，它将处于静止状态或匀速直线运动状态(速度和运动方向都不变)；一个物体的运动状态发生改变时，一定受到非平衡力的作用，所以说力是改变物体运动状态的原因。 1．实验器材：小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等。 2．实验装置 3．实验方法 (1)转换法：通过比较小车在_________________________来判断阻力的大小。 (2)控制变量法：让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到达水平面的_____________相同，通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的大小。 (3)实验推理法：由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做_______________运动。 4．实验结论 (1)运动物体受到的阻力越大，运动得越______；阻力越_____，运动得越远。 (2)若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持做_________________。 水平面上运动的距离 初速度 匀速直线 近 小 匀速直线运动 5．交流反思 (1)小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有_________。 (2)小车最终会停下来的原因：受到____________________的作用。 (3)牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_______或______________________状态。 (4)牛顿第一定律的由来：在大量_____________的基础上，通过科学的_______总结归纳出来的，____________由实验得到。 (5)对牛顿第一定律的理解：力不是_________物体运动状态的原因，力是__________物体运动状态的原因。 惯性 摩擦力(或阻力) 静止 匀速直线运动 经验事实 推理 不能直接 维持 改变 例1 小明探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置和过程如图所示。 (1)实验中应使用__________(选填“相同”或“不相同”)的斜面，并且使小车每次在斜面上释放的高度相同，这样做的目的是控制小车到达平面时速度相同。 相同 (2)小明收集了如表所示的实验数据，分析可知阻力对物体运动的影响是______________________________________________________________________________。小明进一步推理：若小车受到的阻力为零，小车将____________________。 接触面 毛巾 棉布 木板 阻力大小 大 较大 小 小车移动的距离 11.2 cm 23.7 cm 33.6 cm 阻力越小，物体运动距离越大(或阻力越大，物体运动距离越小) 一直运动下去 (3)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是_______。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．用小磁针探究磁体周围的磁场 C．探究声音能否在真空中传播 D．探究动能大小与物体质量的关系 C (4)如图所示为某些高速公路上为失控车辆所设置的紧急避险车道，通过上面的探究学习我们知道，避险车道铺上沙石是为了___________________________________，从而减小车速，而且紧急避险车道一般为斜面，从能量转化的角度来看是因为_________________________________________________________。 增大阻力(或增大摩擦力) 汽车动能转化为重力势能，可以使车尽快停下 【补充设问】 (5)小车在水平面上运动时受到的________和___________相互平衡，水平方向上受到阻力的作用，做__________直线运动。 重力 支持力 减速 (6)小明同学进行上面的探究学习后，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态？他作出了以下猜想，你认为其中正确的是_______。(图中的黑点表示小明同学) A．做匀速圆周运动 B．做匀速直线运动 C．继续来回摆动 D．保持静止状态 【拓展】分析实验数据可知，小车在毛巾和木板上受到的阻力之比为_____________。 D 3∶1 1．实验主要器材及作用：小桌、小车、托盘、砝码、定滑轮等。 (1)实验中选择小车和光滑桌面的原因：减小____________对实验带来的影响。 (2)实验中使用定滑轮的作用：_________________________。 2．实验装置 摩擦力 改变力的方向 3．实验步骤 (1)探究两个力的_________的关系 ①在两端的托盘里分别放上质量不相等的砝码，观察小车的运动情况； ②在两端的托盘里分别放上质量相等的砝码，观察小车的运动情况。 (2)探究两个力的_________的关系 ①把小车________一个角度，使两个力不在同一直线上，再释放，观察小车的运动情况； ②将两托盘放在小车的同侧，并放上质量相等的砝码，使两个力的方向__________，观察小车的运动情况。 (3)探究两个力的_________的关系：把同一直线上、方向_______的相等的两个力分别施加在两个小车上，观察小车的运动情况。 大小 方向 扭转 相同 作用点 相反 4．实验结论 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小________、方向________，且作用在____________直线上。 5．交流反思 (1)实验中影响实验效果的主要因素：①小车与桌面间的摩擦；②细线与滑轮间的摩擦；③桌面没有水平放置等。 (2)进行多次实验的目的：________________________________。 相等 相反 同一条 使实验结论更具有普遍性 例2 在“探究二力平衡的条件”活动中： (1)如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的，实验的设计是选择物体处于__________状态来探究的。 (2)小明提出能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较，分析发现，在小明的方案中，在未知二力平衡条件的前提下，无法测量_________的大小，所以这一方案无法实施下去。 静止 重力 (4)如图丙是最终确认的实验方案，此方案中，可忽略_______对实验的影响。 (5)当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是___________________________________________________________________________。 BAC 重力 (3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_______ (用字母表示)，这样的改进是为了减小___________对实验的影响。 摩擦力 在其他条件相同时，探究不在同一直线上的两个力是否能平衡 【补充设问】 (6)图丙中，若两个滑轮的位置没有在同一高度，则_____ (选填“能”或“不能”)完成此实验。 (7)如图乙B，若去掉右侧的钩码，左侧钩码重1 N，此时木块在水平桌面上向左做匀速直线运动；恢复右侧的钩码，如果要让木块向右做匀速直线运动，则右侧的钩码重______N。 能 2 1．实验器材：木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、________________。 2．实验装置 3．实验原理：_____________________。 弹簧测力计 二力平衡 4．实验步骤 (1)用弹簧测力计__________拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力大小f1。 (2)在木块上放上________，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时的滑动摩擦力大小f2。 (3)换用材料相同但表面__________的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时的滑动摩擦力大小f3。 匀速 砝码 粗糙 5．实验结论：当接触面的粗糙程度不变时，接触面上的压力_______，滑动摩擦力就越大；当接触面上的压力不变时，接触面____________，滑动摩擦力就越大。 6．实验方法 (1)控制变量法 ①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系：______________________________不变，改变压力的大小。 ②探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系：控制________________不变，改变接触面的粗糙程度。 (2)转换法：通过______________________的大小来反映滑动摩擦力的大小。 越大 越粗糙 控制接触面的粗糙程度 压力的大小 弹簧测力计示数 7．交流反思 (1)实验装置的改进：使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确地读出弹簧测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小。 (2)滑动摩擦力的大小与运动_____________、接触面________________无关。 速度大小 面积大小 例3 (2022·遂宁中考)某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小________ (选填“大于”“小于”或“等于”)滑动摩擦力的大小。 等于 (2)通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (3)通过对比__________两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 甲、丙 实验次数 1 2 3 4 运动速度/(m·s－1) 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数/N 1.2 1.2 1.2 1.2 (4)兴趣小组的同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表。分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度__________ (选填“有关”或“无关”)。 无关 【拓展】小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是___________ (选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。 不需要 变式点：实验操作评估 (2022·怀化中考改编)小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将木块竖着切去一半，如图所示，比较两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是________ (选填“正确”或“错误”)的，理由是_____________________________。应如何改进实验？_________________________________________________。 错误 没有控制压力大小相等 将切去的一半木块叠放在图中木块上 1．(2019·北部湾中考)下列现象中，属于利用惯性的是 A．坐汽车时要系好安全带 B．跳远运动员快速助跑 C．行车时要注意保持车距 D．学校路段减速慢行 B 2．(2021·百色中考)下列做法中，属于防止惯性带来危害的是 A．拍打衣服除去灰尘 B．跳远时要快速助跑 C．行车时要保持车距 D．将盆中的水泼出去 C 3．(2020·梧州中考)如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。将棋子击出的过程中，下列说法正确的是 A．所有棋子都有惯性 B．飞出去的棋子没有惯性 C．上面部分的棋子没有惯性 D．只有最下面部分的棋子才有惯性 A 4．(2020·北部湾中考)伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处由静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。其模拟实验如图所示，则下列说法正确的是 A．小球在运动过程中只受重力作用 B．在滚下斜面的过程中，小球的动能转化为重力势能，机械能减少 C.另一斜面越平缓，小球在它上面运动的距离越小 D．如果另一斜面变成水平面，则小球达不到同样的高度而会永远运动下去 D 5．(2018·百色中考)如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，下列有关叙述正确的是 A．实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持 C．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近 D．根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律 D 6．(2022·梧州中考)小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。下列说法正确的是 A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力 B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力 C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力 D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力 C 7．(2021·贺州中考)如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上。下列说法正确的是 A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力 B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力 C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力 D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力 D 8．(2019·北部湾中考)下列实例中，属于增大摩擦的是 A．往自行车轴承中加润滑油 B．行李箱下安装滚动轮子 C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．将滑梯的滑道做得光滑 C 9．(2022·河池中考)移动重物时，把重物一端稍微往上提起一些会更容易推拉，原因是 A.重物对地面的压力变小，导致摩擦力变小 B．重物和地面的接触面积变小，导致摩擦力变小 C．重物的重力变小，导致摩擦力变小 D．接触面的粗糙程度变小，导致摩擦力变小 A 10．(2022·柳州中考)如图，用手压书本并抽出直尺，当手压书本的力大小不同时，匀速抽出直尺过程中需要的力的大小也__________。由此，可推测滑动摩擦力的大小与________的大小有关。 不同 压力 11．(2022·贵港中考)如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10 N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起向右做匀速直线运动(如图乙所示)，则拉力F2＝______N，此时木块A所受的摩擦力为_____N。 10 0 12．(2021·北部湾中考)为响应“绿色环保，低碳出行”的号召，我们常骑自行车出行。骑行中若刹车减速，则 A．车的惯性减小 B．车的运动状态不变 C．车的动能减小 D．车受到的摩擦力变小 C 13．(2020·河池中考)如图所示，一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是 A．木箱受到竖直向下的支持力 B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力 C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对平衡力 D．若此时木箱所受的外力同时消失，它将做匀速直线运动 C 14．(2022·北部湾中考)勤洗手是良好的卫生习惯。在七步洗手法“内、外、夹、弓、大、立、腕”字诀中，“夹”是指洗掌侧指缝时，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓，如图所示。当手指稍用力“夹”时，清洗效果会更好；洗手后为了让手快点干，文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩。请用所学的物理知识分析说明上述两种做法的理由。 答：当手指稍用力“夹”时，压力增大，手指间的摩擦力增大，便于清洗；双手靠拢并朝着洗手池用力甩，水由于惯性会离开手，从而让手快点干。 15．(2022·百色中考)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某实验小组 选择长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等器材进行实验。 (1)根据____________知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做____________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 (2)比较图中____________两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (3)实验中发现图丙弹簧测力计的示数比图甲的大，由此得出结论：当压力相同时，接触面越________，滑动摩擦力越大。 (4)本实验主要采用的科学探究方法是_______________。 二力平衡 匀速直线 甲、乙 粗糙 控制变量法 (5)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是________ (选填“正确”或“错误”)的。 (6)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程____________ (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板，更易操作。 错误 不需要 $$