项脊轩志训练案

高二语文《项脊轩志》训练案（一） 课时 班级 姓名 制作人 校对人 审核人 名言警句 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 一、基础题 1．下列加黑字注音全都正确的一组是： （ ） A．扃牖（jiōng） 修葺(qì) 栏楯(shǔn) 栖息(xī) B．象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(hé) 老妪(ōu) C．尘泥渗漉(shèn) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng) D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā) 2．下列句子中加黑词用法不同于其他三项的是： （ ） A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 3．下列句式判断不正确的一项是： （ ） A．项脊轩，旧南阁子也（判断句） B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置） C．余自束发读书轩中（省略句） D．且何谓阁子也（宾语前置） 4．选出对下面加黑的字词解释有误的一项（ ） A．往往而是（到处） 亦遂增胜（美） B．而母立于兹（你的） 顷之（音节助词） C．大类女郎也（像） 乳二世（用乳汁喂养）D．大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房） 5．加黑字注释有误一项是（　 ）。 A.以当南日（阻挡） 他日汝当用之（会） B.借书满架（书籍） 或凭几学书（写字） C.室始洞然（才） 庭中始为篱（起初） D.大类女郎也（很，极） 先大母婢也（与小相对） 6．下列叙述不符合文意的一项是（　 ）。 A.本文借项脊轩的兴衰，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。 B.“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”诗一样的语言，画一般的意境，充分显示了作者观察生活、捕捉形象的才能，而笔触描写的细致工巧、玲珑剔透，简直令人拍手叫绝。 C.古人笔下的女子，要么是恋人，要么为情人，而以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人。怪不得近人钱基博说：“此意境人人所有，此笔妙人人所无；而所以成震川之文，开韩、柳、欧、苏未辟之境。” D.和杜牧《阿房宫赋》多用排比、夸张、比喻，对宫殿、珍宝、宫中人等极尽铺叙夸饰之能事，用词华美艳丽不同，《项脊轩志》的作者对一事一物一人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。这种创作方法，更是归有光的创造和对唐宋古文传统的一个发展。 7．下列句子意思正确的是（　　）。 ①庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 ②吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ A.①庭院中开始是篱笆，现在已成为废墙，一变再变，反反复复。 ②我们家读书长久没有收到功效，这孩子，指日可待呀。 B.①庭院中开始是篱笆墙，现在又砌成了墙，一共变了两次。 ②我们家读书长久没有收到功效，这孩子取得成就，就可以等待了啊！ C.①庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。 ②我们家读书长久没有收到功效，这孩子取得成就，就可以等待了呵！ D.①庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。 ②我们家读书长久没有收到功效，这孩子能否成功，我们拭目以待。 8.下列人称代词，意义不相同的一项是（　 ）。 A.某所，而母立于兹　　 B．吾儿，久不见若影 C.他日汝当用之　　 D．先妣抚之甚厚 9.下边有关的文化常识说法有误的一项是（ ） A．“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。 B．“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。 C．“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。 D．“公”、“子”、“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”、“妾”则常作女子谦称。 10.列各组句子中加黑词的意义和用法相同的一项是： （ ） A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝 B．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣 C．又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺 D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚 11．《项脊轩志》选自( )代后期著名散文家( )的《 》，项脊轩是 名，“志”是( )意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐事，表达了( )、( )的感慨，也表达了作者怀念 ( )、( )和( )的思想感情。 12.文中描写修葺后的项脊轩月夜之景的语句是( )，( )，( )，( )，( )。 高二语文《项脊轩志》训练案（二）（一）阅读以下语段，回答1—5题 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 1．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。 B．“妪，先大母婢也”，“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称。 C．“余自束发读书轩中”，“束发”是古代男子成人自立的标志，而“至于成立”指男子二十岁。 D．“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。 2．“垣墙周庭”的意思是“在院子周围砌上墙”，其中作为动词用的词是： （ ） A．垣 B．墙 C．垣墙 D．周 3. 下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A．“志”是古代记事抒情的一种文体。《项脊轩志》着重叙述与项脊轩有关的人与事，承载着作者的复杂情感。 B．家中的老婆婆是作者已去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习、振兴家业。 C．文章多用叠词，如“珊珊”写月下桂树随风摇曳，状物更为细致，写景更为生动，读起来音节和谐，更富美感。 D．本文善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 4. 下列句中划横线的词语，不是词类活用的一项是(　　) A．余稍为修葺，使不上漏 B．垣墙周庭，以当南日 C．尘泥渗漉，雨泽下注 D．又北向 5.作者在环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。突出静的句子是（ ），以动显静的句子是（ ），动静高度和谐，给人以美感。 课时 班级 姓名 制作人 校对人 审核人 名言警句 明年花发虽可啄，却不道人去巢空梁已顷。——曹雪芹《黛玉葬花辞》 （二）阅读以下语段，回答1—7题 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（节选自《项脊轩志》） 1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．迨诸父异爨 迨：等到 B．客逾庖而宴 逾：越过 C．乳二世 乳：喂养 D．吾家读书久不效 效：仿效 2．下列句中，“于”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A．然余居于此 B．鸡栖于厅 C．室西连于中闺 D．而母立于兹 3．下列对选文的赏析，不正确的一项是（ ） A．所选取的材料多出自作者身边的琐事碎语，却无不浸润着他历久不忘的至情。 B．从“先是”到“凡再变矣”的描述，却蕴含着作者家道中落的浓浓悲伤。C．老妪语“至琐细，至无关紧要”，却句句动情；作者自小失母，闻之更心痛，热泪难忍。 D．作者忆及母亲往日对自己的关爱、期待和叮嘱，这一切直接引发他“长号不自禁”。 4. 从词类活用的角度，选出一句不同类的（ ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 C．吾家读书久不效 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 5.下面对第三段文字的分析，不正确的一项是（ ） A．本段可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。 B本段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。 C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。 D．本段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。 6. 在《项脊轩志》中，点明家中老妪身份的句子是:_________，______________。 7.在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子是:_____________，______________。 学科网（北京）股份有限公司 $$