专题08 语言表达与运用（八大考点）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（统编版2024，全国通用）

专题08 语言表达与运用 图文转换、漫画徽标、仿写补写续写、图表、 对联广告宣传语、应用文、提炼与概括、活动设计 1．（23-24七年级上·河南郑州·期末）组委会公示了两幅同学们参与设计的活动宣传海报，邀请你参与投票，请投出你宝贵的一票并说明理由。     A                                 B 我选： 理由： 2．（23-24七年级上·河南郑州·期末）“美图妙语”栏目组收到两幅图片，请参照图①所配的文字内容，为图②附上简洁的话语。 小语为图①配文：自我塑造，过程很疼，但你终将蜕变成一个更好的自己。 我为图②配文： 3．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）创意组邀请你为最喜欢的刊名投票，请你做出选择，并说明理由。 （备选刊名：《小荷》《三人行》《扬帆》） 选择的刊名：     选择的理由： 4．（23-24七年级上·山西大同·期末）班级进行“文学部落”综合性学习活动，组建文学社团，社团中美术组特意设计了下侧的徽标。请你用简洁的语言向同学们介绍徽标内容并说明其寓意。 写作提示：①介绍徽标内容及寓意；②不少于80字。 5．（23-24七年级上·山西大同·期末）为了方便同学们阅读，校文学社决定在教室里增设“图书角”。下面是设计小组提交的三幅“图书角”标识图，你推荐哪一幅？请说明理由。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。 图一                          图二                     图三 6．（23-24七年级上·山西太原·期末）小美同学想从下面两幅图中选择一幅作为班刊插图，你会推荐哪一幅图，为什么？            图一                                图二 7．（23-24七年级上·河南南阳·期末）小邓看到了一幅题为“眺望”的漫画，觉得很有现实意义。他特邀请大家用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。 8．（23-24七年级上·河南周口·期末）文学宣传小组的同学打算用下面的漫画作为宣传海报上的配图，请你用简洁的语言描述漫画的主要内容，不超过60字。 9．（23-24七年级上·河南商丘·期末）小文想在幻灯片中以下面这张图片来形象展现纸质阅读的现状，但他不知道如何介绍这张图片，请你帮他写出这张图片的内容和寓意。 10．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）请仔细观察下面这张图片，根据你的理解，为这张图片拟个标题并说明理由（注：图中照片为意大利比萨斜塔）。 11．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）读下面这幅漫画，请写一段不少于100字的文字，来表达你的联想或思考。 12．（23-24七年级上·山西晋中·期中）学校文学组的同学们计划以“我骄傲，我是中国娃”为主题创作一篇演讲稿，以下是演讲稿的节选部分，请你仿照画线语句，再续写一句话，与文学组的同学们一起创作！ 啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是长江，我是小河，一条小河也能波澜壮阔； ， ， 。祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！ 13．（23-24七年级上·河南许昌·期末）在下面这段文字的横线处填入语句，使衔接恰当、语意完整。 古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好。书不是航标，① 。书不是胭脂，却会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛，② 。书不是万能的，却会给人力量、使人成长。 14．（23-24七年级上·江苏南通·期末）小江在自己的QQ动态上发起“结伴同行”的话题讨论，请你引用切合话题的名言警句跟帖留言。 小海留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以开阔眼界、共同成长。 你的留言： 15．（23-24七年级上·江苏南京·期末）班刊中有个栏目是“童诗天地”，小语和你准备联手投稿。小语创作了诗歌第一节，请你参照第一节的内容和结构，补充完整诗歌的第二节。 天空是条蓝色的大河 天空是条蓝色的大河 河上飘着洁白的云朵 我想此刻 天妈妈正在河边洗衣 云朵是她洗出的泡沫 天空是条蓝色的大河 河上飘着洁白的云朵 我想此刻 16．（23-24七年级上·河北张家口·期末）仿照下面加波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；自律是云，伴你畅游天地；（2） ， ；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。 17．（23-24七年级上·山东济南·期末）学校要编辑一期《寻找课本里的“种子”》校刊，请你从七年级上册语文课本中寻找一粒“种子”，参照例句加以表述。 示例：《纪念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的种子。 理由是：他帮助中国的抗日战争，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，对工作极端负责任，对技术精益求精，对同志对人民极端热忱，毫不利己，专门利人。 《 》中的 ，是一粒 的种子。 理由是： 18．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）小语运用“辨析法”整理古诗词中易错的字词。请仿照示例，选择正确的选项，并说明理由。 示例；词义辨析法：夜发清溪向三峡，思君不见下渝______。（李白《峨眉山月歌》） 选A，因为“州”是一种行政区划，“洲”是指水中的陆地；渝州是一行政区划，所以选A。 意象辨析法：乡书何处达？归______洛阳边。（王湾《次北固山下》） A．燕        B．雁 19．（23-24七年级上·广西南宁·期末）学青会主题曲《青春遇见》由广西著名作家东西填词，一经发布，就受到广大青少年的喜爱。请你仿照原歌词补写相应内容，谱写新时代昂扬的青春乐章。   原歌词：就算再疲惫                           仿写：就算再（1） 年轻气盛的斗志                                  少年凌云的抱负 一直保持去体会                                  一直永存于心中 给自己鼓掌                                       给自己鼓励 骄傲挺着胸膛                                    顽强接近目标 谁都无法阻挡你独特的光芒              谁都无法阻挡我（2） 20．（23-24七年级上·重庆奉节·期末）使用反义词构成对比或映衬，可以使句子具有更加鲜明的感情色彩和更强的说服力。请参照示例，使用两组反义词写一句话，句式不限。 示例：这个拥抱来得太迟了，既冷又热，既苦又甜。 1．（23-24七年级上·河南商丘·期末）班级为这次活动开展了个人阅读状况问卷调查，从下表中，你发现同学们在阅读方面存在哪些主要问题？并请你针对存在的问题提出解决问题的恰当建议。 每周课外阅读时间 阅读目的 阅读内容 阅读习惯 小于1小时 33.2% 老师要求 72.5% 必读名著 51.6% 会做读书笔记 16.2% 1-3小时 57.2% 自己喜欢 20.1% 流行小说 34.7% 会做圈点批注 20.6% 3小时以上 9.6% 闲来无聊 7.4% 其他 13.7% 只读，从不动笔 63.2% （1）问题： 建议： （2）问题： 建议： 2．（23-24七年级上·山西吕梁·期末）下面是学校针对初中生读书现状的调查结果，请你用简洁的语言概括。 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 3．（23-24七年级上·河北廊坊·期末）信息组搜集了2023年4月中国新闻出版研究院发布的第二十次未成年人图书阅读量调查统计表。请根据图表信息写一条结论。 4．（23-24七年级上·广西北海·期末）“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 基本没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10人 6人 6人 7人 《西游记》 2人 1人 18人 4人 8人 7人 关于班级名著阅读情况，你从上表中得到什么结论？（20字以内） 5．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的表格，写出你的探究结果。 我国未成年人读书情况调查表 年份 年龄段（岁） 纸质书阅读量（本） 2021 0—8 10.33 9—13 10.21 14—17 13.10 2022 0—8 10.56 9—13 10.32 14—17 13.15 6．（23-24七年级上·宁夏银川·期末）请你根据对联常识，将下列的8个词语组合成一副对联。 弃医从文  师徒  唤醒国人  西天取经  树人  终成正果  东洋求学  同心协力 上联： ， 下联： ， 7．（23-24七年级上·湖南湘西·期末）文学源于生活，生活因文学而精彩。你们班即将举办以“在生活中遇见文学”为主题的综合性学习活动，你的同学为此次活动撰写了一副对联，但在活动现场不小心将下联的顺序打乱了，请你结合上联帮他补写下联。 抒写     中华文明      翰墨        挥洒 上联：丹青妙笔描绘历史图景 下联： 8．（23-24七年级上·河南周口·期末）文学编辑组准备在文化墙上张贴一副对联，总结同学们在这次活动中的收获，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他们把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 遨游   书林   要   须   学海   漫步 上联： 下联： 9．（23-24七年级上·河南周口·期末）参观结束后，小豫很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好。请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 新视野  云观博  巧妙  文物故事  深情  智慧科学  赋能  演绎 上联： 下联： 10．（23-24七年级上·河南郑州·期末）请你为阅览室拟写一则公益广告，提醒大家文明阅读。   1．（23-24七年级上·山西长治·期末）茅盾文学奖得主梁晓声说：“书籍中的人生、思想和知识，远非任何个人经历和经验可以替代的；书籍能在历史、现实和未来三个维度丰富人的自我认识和存在感——这便是好书何以为人的良师益友的根据。” 读书好，好读书，读好书。同学们根据梁晓声的言论，整理了本次活动的宣传语，请你仿照示例，以“读好书”为开头拟写一则宣传语。 示例：好读书，读书让生活变得充实 12．（23-24七年级上·河南商丘·期末）小文想用一副对联表达自己“品读经典浸润人生”的活动感受，下面是他拟写的上联，请你帮他补写下联。 上联：诵读诗词陶冶情操 下联： 13．（23-24七年级上·河南周口·期末）河南美食种类丰富、历史悠久。小豫想在班会上给大家介绍河南美食，请你从以下美食中任选一种，仿照示例，帮他写一则广告语。 A．烩面  B．胡辣汤 示例：开封灌汤包：皮薄馅多，灌汤流油。 14．（23-24七年级上·河南安阳·期末）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。小安拟在班级张贴一副对联，请运用对联知识，将以下词语组合成一副对联。 九重天  书山有路  千万里  驾长风  凌绝顶  学海无涯 15．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）在一切准备工作就绪后，小麦想通知全班同学参加此次主题活动，她以班长的身份拟写了一则通知，通知中有些问题，请你指出。 通知初一（2）班全体同学： 为更好地感受语文学科的魅力，进一步激发同学们学习语文的兴趣，我班将于2023年12月21日开展“我爱学语文”主题活动，_______________。 2023年12月18日 初一（2）班班委会 (1)请你将通知补充完整。 (2)通知的格式有一处错误，请写出你的修改意见。 16．（23-24七年级上·广东深圳·期末）参观植物园后，小罗想代表班级邀请仙人掌馆的研究员张老师于本月18号下午3点给同学们开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，地点是初一（1）班教室。请你帮他完成邀请函的写作。 邀请函尊敬的张老师： 您好！ 仙湖中学初一（1）班 2024年1月3日 17．（23-24七年级上·河南漯河·期末）在“走进文学部落”活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家张××于下周二下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不超过100字） 18．（23-24七年级上·河南南阳·期末）小邓阅读到著名作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。 材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。 材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。 19．（23-24七年级上·河南周口·期末）文学调查小组收集了两则关于读书的材料，请你根据材料说说我们应该如何读书并阐述理由。 材料一  各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、科普、艺术等，都应该成为我们涉猎的对象，这样我们的知识结构才有可能日益完善。 材料二  读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 20．（23-24七年级上·河南周口·期末）博物馆文物繁多，小豫因接一个重要电话错过了讲解员的解说而遗憾。这时你打开手机向小豫推荐“云观博”app，你该如何向他介绍呢？请参考下面链接材料向他推荐这款app。 【链接材料】云观博app是一款AR博物馆应用app，使用云观博app可通过最潮流的AR技术，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等。云观博app更有蓝牙识别技术，能够语音提示展馆信息，是全球首款基于AR技术的全博物馆领域智慧应用。目前，云观博app主要应用在各个博物馆中，用户可以通过云观博app扫描场馆中的展品，获得生动的展品信息介绍，也可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。 我： 21．（23-24七年级上·河南洛阳·期末）洛洛对洛阳的文化经济发展史很感兴趣，但他感觉用文字呈现不够直观，请根据以下内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过20字。 约3800年前，在洛阳地区诞生了二里头文化，以最早的城市干道网、最早的宫城和宫室建筑群、最早的青铜礼器群等诸多之最，开启了中国王朝文明的序幕。1900多年前，班超从洛阳启程，直驰地中海东岸，自西汉末年起中断了半个多世纪的丝绸之路重新开通，连接了中国与外国的文化和经济，使得中国的经济得到了迅速的发展，从此明驼宛马，络绎不绝。公元605年，大运河开凿，南来北往的货物和客商在东都洛阳会聚，形成了以洛阳为中心，向东北、东南辐射的南北水运网。公元690年，武则天定都洛阳，改洛阳为神都，洛阳城文化辉煌灿烂，这里学者云集，文人荟萃，是各种艺术大放光彩的乐园。以洛阳为中心的河洛文化和河洛文明，是中华民族文化的核心和源头，构成了华夏文明的重要组成部分。 22．（23-24七年级上·山东济宁·期末）请从下面材料中概括出核雕的三个特点。 核雕是一种传统雕镌艺术，它以桃核为主要材料，发展历史可追溯至清代末年。核雕有佩挂、扇坠、念珠、耳环、手串、纽扣、印章等诸多品种，创作时多因材施艺，充分利用桃核的自然形态和纹理来构造物象，题材丰富，形象刻画栩栩如生，有着极高的艺术价值。此外，核雕还与乡风民俗结合在一起，具有较深刻的文化内涵，成为民俗学和山东地方历史文化研究的重要参考对象。 23．（23-24七年级上·江苏南京·期末）班级将同学们的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊取一个名字，并说明理由。 目录名士风度——读《世说新语》有感温馨的回忆与理性的批判——读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生——读《我与地坛》有感 刺破黑暗的光——读《假如给我三天光明》有感 …… 班刊名： 理由： 24．（23-24七年级上·浙江衢州·期末）学校的校训是“明志、博学、尚善”，请结合校训，参考示例给班级取名。 [示例]日知班。每日有所知，方能博学长智。《论语》有曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 25．（23-24七年级上·新疆喀什·期末）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》于今年秋季开始执行。劳动从综合实践课程中独立出来，成为义务教育阶段必修课程。为此，学校多措并举，春风化雨，把劳动的种子深植在青少年心中。 (1)学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为宣传墙设计两个栏目。 (2)小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。如果你是小林，将怎样劝说妈妈？ 26．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）创意组精心设计了班刊的各个板块，在“文学天地”板块中，你觉得还可以补充什么栏目，参照示例，写在下面。 栏目一：成语故事    栏目二：诗词荟萃    栏目三： 27．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）班刊编辑部正在积极筹划第一期作品，请你出谋划策，将“策划书”补充完整。 班刊策划书 刊名确定 面向全班征集，要求朗朗上口，富有文学气质 栏目设置 “名家名篇”“创作园地” 等 呈现方式 纸质刊（在班级文学角展览）；电子刊（在班级公众号发布） 分工安排 （1）文字组：负责班刊文字的征集、筛选、编写等 （2） / （3）印刷组：负责班刊的校对、印刷 28．（23-24七年级上·河南周口·期末）为推动同学们走近文学，班级拟在教室一角布置一块文学展示栏，请从内容和形式上谈谈你的创意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 语言表达与运用 图文转换、漫画徽标、仿写补写续写、图表、 对联广告宣传语、应用文、提炼与概括、活动设计 1．（23-24七年级上·河南郑州·期末）组委会公示了两幅同学们参与设计的活动宣传海报，邀请你参与投票，请投出你宝贵的一票并说明理由。     A                                 B 我选： 理由： 【答案】 示例：A 这幅海报中的“读书分享会”点明了本次活动的主题，海报中人物和景物均以简体画的形式呈现，富有童真童趣。画面中一个老师和四个孩子手拉手，营造了欢乐温馨的分享氛围，所以值得投票。 【详解】本题考查图文转换。开放类试题，结合海报内容和呈现形式表述理由即可。 示例一：我选择图A。这幅图中中间几个明显的大字“读书分享会”点明了活动的主题。图中的一个老师拉着四位学生，每个人的脸上都带着笑容，营造了一种轻松愉悦的分享氛围。图中出现的人物和景物都是简笔画，线条简洁，富有童趣。所以值得投票。 示例二：我选择图B。整幅画面有中国山水画的意境。图中的“迎新春·享读书”点明了活动的主题。四角角上的梅花和竹子等寓意着读书可以让人品德高尚。下方打开和叠放的书本营造了浓厚的阅读氛围。所以值得投票。 2．（23-24七年级上·河南郑州·期末）“美图妙语”栏目组收到两幅图片，请参照图①所配的文字内容，为图②附上简洁的话语。 小语为图①配文：自我塑造，过程很疼，但你终将蜕变成一个更好的自己。 我为图②配文： 【答案】示例一：赢或是输，取决于你能否坚持。示例二：负重前行，过程很艰辛，但你最终能到达顶峰。 【详解】本题考查图文转换。 根据图片可知，画面上描绘的是一个人正推着一块石头往山上走，已经满头大汗，图片揭示的主题应与“坚持”“过程”等相关，据此配文即可。 示例：逆境前行，重负在肩亦步亦坚，每一步攀登都是向着更高处的自我超越。 3．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）创意组邀请你为最喜欢的刊名投票，请你做出选择，并说明理由。 （备选刊名：《小荷》《三人行》《扬帆》） 选择的刊名：     选择的理由： 【答案】 示例一：《小荷》 从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”里面选取“小荷”一词作为刊名，比喻同学们才华刚开始展露，在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。 示例二：《三人行》：“三人行”取“三人行，必有我师焉”之意，这个刊名表达了在文学路上，同学们结伴而行、互学互鉴的美好愿望。 示例三：《扬帆》：取“扬帆启航”之意，既表示初中生活开启了新的人生阶段，也表达了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想。 【详解】本题考查开放性回答。 本题要求从三个备选刊名中选择一个最喜欢的，并给出选择理由。这三个刊名分别是《小荷》《三人行》和《扬帆》。在选择时，需要理解每个刊名的寓意，并结合自身的理解和感受，选择最能够触动自己或认为最符合某种特定情境或意义的刊名。同时，理由的阐述需要清晰、准确，能够充分支持自己的选择。 （1）《小荷》示例：我选择《小荷》作为我最喜欢的刊名。这个刊名充满了诗意和生命的活力，让我想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这不仅仅是对荷花初露尖尖角的描绘，更是对新生事物、对年轻人才华的赞美。在我看来，这个刊名就像是我们这些正在成长的青少年，虽然刚刚起步，但已经展现出无限的潜力和希望。选择《小荷》作为刊名，既表达了对年轻人才华的认可，也寄托了对他们未来发展的美好期待。 （2）《三人行》示例：我选择《三人行》作为我最喜欢的刊名。这个刊名简洁而富有深意，它来源于“三人行，必有我师焉”的古训，强调了在人际交往中相互学习、共同进步的重要性。我认为，无论是在学习还是在生活中，我们都需要与他人交流、合作，从他人身上汲取知识和经验。选择《三人行》作为刊名，不仅表达了我们愿意与他人结伴而行、共同进步的愿望，也体现了我们对知识和智慧的追求。 （3）《扬帆》示例：我选择《扬帆》作为我最喜欢的刊名。这个刊名寓意着新的开始和勇往直前的决心，它让我联想到扬帆起航的壮阔画面，充满了对未来的憧憬和期待。对于正处于青春期的我们来说，就像是一艘刚刚起航的船只，正面临着无限的可能和挑战。选择《扬帆》作为刊名，既表达了我们对新生活的向往和期待，也激励我们要勇敢地面对困难、迎接挑战，不断向前航行。同时，它也寄托了我们对美好未来的希望和憧憬。 4．（23-24七年级上·山西大同·期末）班级进行“文学部落”综合性学习活动，组建文学社团，社团中美术组特意设计了下侧的徽标。请你用简洁的语言向同学们介绍徽标内容并说明其寓意。 写作提示：①介绍徽标内容及寓意；②不少于80字。 【答案】示例：徽标为圆形，圆环内是深色小圆，小圆里是两片手形叶子捧起一枝荷的花蕾，圆环上有“小荷文学社”的汉字与拼音，深色小圆象征着池塘，荷花长在池塘中，寓意着文学社团将植根于校园。手形的叶子象征着师生对文学社团的关爱。荷的花蕾象征着文学社团终有一天会异彩纷呈。 【详解】本题考查图文转换能力。答案不唯一。 示例：徽标为圆形，象征着完美和团结。在圆环内，有一个深色的小圆，它代表池塘，寓意着文学社团将植根于校园的深厚土壤中。小圆内有两片手形的叶子，这两片叶子捧起一枝荷花的花蕾，寓意着师生共同关爱和呵护文学社团，让它在大家的关注下茁壮成长。花蕾是荷的象征，荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，寓意着我们文学社团的成员能在纷繁复杂的生活中保持清醒的头脑，坚持自己的理想和追求。同时，花蕾也预示着文学社团的未来将会如荷花一样，异彩纷呈，绽放出美丽的光彩。在圆环上，有“小荷文学社”的汉字和拼音，表明了我们的身份和目标，我们要以文学为纽带，聚集热爱文学的同学，共同学习，共同进步。 5．（23-24七年级上·山西大同·期末）为了方便同学们阅读，校文学社决定在教室里增设“图书角”。下面是设计小组提交的三幅“图书角”标识图，你推荐哪一幅？请说明理由。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③不少于80字。 图一                          图二                     图三 【答案】示例一：我推荐图一。画面主体是一本展开的书，左上方写有“书香作伴”四个字，右上方是一株盛放的梅花，旁边飞鸟环绕，舒展的翅膀如翻开的书页。下方则写着“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”的句子。该图片意在倡导同学们浸润书香，享受阅读带来的美好时光。 示例二：我推荐图二。图片主体是一句阅读标语——让阅读成为一种习惯。其中“阅读”二字大而突出，右侧是一盏亮着的台灯，灯下摆放着几本书，还有一本书已经被翻开。该图片意在鼓励同学们养成阅读的良好习惯。 示例三：我推荐图三。图片左下角写着“图书角”三个醒目的大字，右上角写着“多读书，读好书，好读书”的字样。左上角和右下角分别是书籍和笔、砚台的图标。图片醒目清晰，意在倡导同学们勤读书，多读书。 【详解】本题考查图文转换能力。解答此题，要仔细观察画面的构成，弄清楚每幅图的构成要素、理解其寓意，然后选择其一，并说明理由。理由要紧扣“图书角”，语言要简洁明了。注意字数要求。 示例：我选图三。图中主体位置是书籍和笔、砚台的图标，“图书角”三个大字醒目清晰，能提示应用区域；右上角写着“多读书，读好书，好读书”的字样，起到鼓励学生积极阅读的作用。 6．（23-24七年级上·山西太原·期末）小美同学想从下面两幅图中选择一幅作为班刊插图，你会推荐哪一幅图，为什么？            图一                                图二 【答案】示例一：我推荐图一，这幅词云图能引导同学们阅读《西游记》等经典名著、以及《三体》等科幻想象类作品，提升阅读素养，符合班刊主题。 示例二：我推荐图二，图二符合班刊主题，图中三个孩子看到的景物不同，是因为他们读名著的数量不同，鲜明的对比启发大家多读名著，开阔视野，点亮未来。 【详解】本题考查图文转换。 仔细观察图一，由字体大小不一的名著名称组成，有四大名著《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》，有散文集《朝花夕拾》，有长篇小说《骆驼祥子》，有科幻小说《三体》，有奇幻小说《哈利波特》，有冒险小说《鲁宾逊漂流记》，有古代史书《史记》，有科幻小说《海底两万里》等，这幅词云图能有效引导同学们阅读各类书籍，激发同学们的阅读兴趣，提升阅读素养。符合班刊主题。 仔细观察图二，图中有三个小孩，一个小孩站在地上，另外两个小孩站在书上，一个脚下书的数量较少，一个脚下书的数量很多，因此，三个孩子看到的景物也各自不同。书看得多，人站得高，视野越来越开阔，阅历越来越广。鲜明的对比启发大家多读名著，开阔视野，点亮未来。符合班刊主题。据此回答即可。 7．（23-24七年级上·河南南阳·期末）小邓看到了一幅题为“眺望”的漫画，觉得很有现实意义。他特邀请大家用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。 【答案】［示例］漫画中，三个小朋友在往前面眺望。一个站在平地上眺望，看见的只是面前的墙；一个站在少量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，只能看见黑暗中楼房里的点点亮光；一个站在大量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，看到了太阳，前面一片光明。寓意：读书越多，站得就越高，眼界就越开阔，看到的世界就越大，前途也就越光明。 【详解】本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。 （1）这道题目提供了一幅名为“眺望”的漫画，并要求用简洁的语言描述画面内容并概括其寓意。 （2）我们来描述画面内容。漫画中描绘了三个小朋友，他们都在向前方眺望。第一个小朋友站在平地上，视线被一堵墙所阻挡；第二个小朋友站在几本书上，这些书上有“名著”“词典”等字样，他能够看到远处楼房里的点点亮光；第三个小朋友则站在更多的书上，这些书也同样写有“名著”“词典”等字样，他的视线更加开阔，能够直接看到太阳和前方的光明。 （3）我们来概括漫画的寓意。通过三个小朋友的不同位置和视野，漫画传达了一个明确的信息：读书越多，站得就越高，眼界就越开阔。第一个小朋友因为站在平地上，所以视野有限；而第二个和第三个小朋友因为站在书上，所以能够看到更远的景色。特别是第三个小朋友，由于他站在更多的书上，因此他的视野更加开阔，能够直接看到太阳和光明，这象征着前途的无限可能性和希望。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面和简洁的文字，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习和积累知识，我们才能站得更高、看得更远，从而拥有更加广阔的视野和更加光明的前途。 根据以上分析作答即可。 8．（23-24七年级上·河南周口·期末）文学宣传小组的同学打算用下面的漫画作为宣传海报上的配图，请你用简洁的语言描述漫画的主要内容，不超过60字。 【答案】示例：大地干涸龟裂，人们无处寻找水源。一个人打开了厚厚的书本，惊奇地发现，在书本中央，有一泓清泉，水中还有蹦跳的鱼儿。 寓意：书籍才是滋养人类的营养品，那里有丰富的宝藏。 【详解】本题考查图文转换。 图中画面：大地极度缺水，干涸龟裂，树木只剩下树干。人们拿着工具找水源。其中有一个人打开一本厚厚的书。发现在书本中央，有一波光粼粼的水源，水中还有生命力旺盛的鱼儿。 寓意：书籍给予人类营养，读书能使人闪烁着生命的光辉。 9．（23-24七年级上·河南商丘·期末）小文想在幻灯片中以下面这张图片来形象展现纸质阅读的现状，但他不知道如何介绍这张图片，请你帮他写出这张图片的内容和寓意。 【答案】示例：内容：耳机拿着铁锹立在挖好的坑的旁边，游戏手柄、手机、平板等电子产品抬着一本纸质书往坑边走去。 寓意：电子产品横行，将把纸质书推向“坟墓”，警示我们不能沉迷电子产品，而要注重纸质书籍的阅读。 【详解】本题考查图文转化。要整体把握漫画内容，然后结合漫画的标题、漫画中的对白或说明文字以及构成漫画的各个要素进行描述并理解寓意。 仔细观察图片可知，图片左下方是一个挖好的巨大的坑，耳机拿着一把铁锹立在坑的旁边，手机、平板、游戏手柄等电子产品正抬着一本纸质书，朝大坑走去。结合漫画标题“埋葬图书”可知，漫画意在告诉我们：电子产品横行，将把纸质书推向“坟墓”，我们不能沉迷电子产品而丢弃了经典阅读，我们要注重纸质书籍的阅读。 10．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）请仔细观察下面这张图片，根据你的理解，为这张图片拟个标题并说明理由（注：图中照片为意大利比萨斜塔）。 【答案】标题示例：比萨“直”塔；我来帮它扶扶正。理由：能从不同视角、人为干预、尊重规律等方面说明均可。 【详解】本题考查图文转换。开放性试题，答案不唯一，围绕图中意大利比萨斜塔进行合理作答。 标题示例：斜与直 理由：换个角度看世间万物，会带给你不同的认知，比萨“斜”塔也可以变为比萨“直”塔。 11．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）读下面这幅漫画，请写一段不少于100字的文字，来表达你的联想或思考。 【答案】示例一：有一颗心，心底栽种着一丛花，正向着心中的太阳开得烂漫。“你心中的空间越大，生长的花朵就越繁茂”，你的理想有多大，你的舞台就有多大，可以追求更精彩的人生。 示例二：“心中的空间越大，生长的花朵就越繁茂”让我想到，如果一个人内心的空间和容量越大，他们所能容纳和生长的东西就会越多。拥有广阔的胸怀，看到的世界才能更广阔，从而更容易获得成功和成就，心中会充满更多的爱，一切都是美好的。 示例三：这幅漫画让我联想到自己，心中的空间越大，还意味着我们拥有更多的成长空间。为自己创造更多的成长空间，通过不断学习和进步，提升自己的能力和素质。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，绽放出更加绚烂的花朵。 【详解】本题考查图文转换的表达运用能力。解答此类题，可根据图案里的所有构成要素，按照一定的顺序描述出来，然后联系现实，展开合理的联想，从漫画创作意图角度组织答案。 示例：仔细观察这幅漫画，在一颗心里生长着几朵美丽的花朵，正对着天空中的太阳。在图案外写着“你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂”，不禁让人浮想联翩，“心中的空间”既可以是指一个人的心胸要开阔，不要将自己的心封闭锁起来，应该用善意对待别人，对待这个世界，也可以指开阔自己的视野，不断学习，不断成长，让自己的境界得到提高。而“盛开的花儿”可以是指“美好的人生”。正是因为自己有了开阔的胸怀，积极乐观的态度，心灵才会得到净化，不断地成长，自己的素养和境界也得到提高，生命之花也会绽放的更精彩。 12．（23-24七年级上·山西晋中·期中）学校文学组的同学们计划以“我骄傲，我是中国娃”为主题创作一篇演讲稿，以下是演讲稿的节选部分，请你仿照画线语句，再续写一句话，与文学组的同学们一起创作！ 啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是长江，我是小河，一条小河也能波澜壮阔； ， ， 。祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！ 【答案】 示例：您是高山 我是石子 一粒石子也有坚硬的魂魄 【详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。 示例：您是大海，我是浪花，一朵浪花也能汹涌澎湃。 13．（23-24七年级上·河南许昌·期末）在下面这段文字的横线处填入语句，使衔接恰当、语意完整。 古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好。书不是航标，① 。书不是胭脂，却会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛，② 。书不是万能的，却会给人力量、使人成长。 【答案】 却会使人明确方向 却会使人自由飞翔 【详解】本题考查续写句子。 一空，根据“航标”能给人指明方向，可知应填“却会使人明辨方向”； 二空，根据“羽毛”构成翅膀可知，应填“却会使人自由翱翔”。 14．（23-24七年级上·江苏南通·期末）小江在自己的QQ动态上发起“结伴同行”的话题讨论，请你引用切合话题的名言警句跟帖留言。 小海留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以开阔眼界、共同成长。 你的留言： 【答案】示例：“三人行，必有我师焉。”交个好朋友，可以学习到别人的长处和优点。 【详解】本题考查语言表达。题干描述了小江在QQ动态上发起了“结伴同行”的话题讨论，并且小海已经留言，引用了一句名言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，表达了交朋友对于开阔眼界和共同成长的重要性。接着，题干要求你引用一句切合“结伴同行”话题的名言警句进行跟帖留言。 示例：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”与志同道合的朋友同行，不仅能分享快乐和悲伤，更能相互启发，共同进步。 15．（23-24七年级上·江苏南京·期末）班刊中有个栏目是“童诗天地”，小语和你准备联手投稿。小语创作了诗歌第一节，请你参照第一节的内容和结构，补充完整诗歌的第二节。 天空是条蓝色的大河 天空是条蓝色的大河 河上飘着洁白的云朵 我想此刻 天妈妈正在河边洗衣 云朵是她洗出的泡沫 天空是条蓝色的大河 河上飘着洁白的云朵 我想此刻 【答案】天妈妈正在河边呼唤  云朵是群晚归的白鹅 【详解】本题考查仿写能力。依据“天妈妈正在河边洗衣，云朵是她洗出的泡沫”进行仿写即可。答案不唯一，符合情境即可。 示例：天妈妈正在河边浇花  云朵是她浇出的花瓣。 16．（23-24七年级上·河北张家口·期末）仿照下面加波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；自律是云，伴你畅游天地；（2） ， ；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。 【答案】 自律是雨 助你滋润万物  （言之有理即可） 【详解】本题考查句子的仿写。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写的对象是“自律”，运用的修辞是比喻，同时，要根据喻体写出其作用。 示例：自律是手，带你编织梦想 17．（23-24七年级上·山东济南·期末）学校要编辑一期《寻找课本里的“种子”》校刊，请你从七年级上册语文课本中寻找一粒“种子”，参照例句加以表述。 示例：《纪念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的种子。 理由是：他帮助中国的抗日战争，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，对工作极端负责任，对技术精益求精，对同志对人民极端热忱，毫不利己，专门利人。 《 》中的 ，是一粒 的种子。 理由是： 【答案】 示例：植树的牧羊人 牧羊人 坚毅 理由：他数十年如一日，在荒原上种植树木。靠自己的体力与毅力，把荒凉的山野变成了美丽富饶的田园。 【详解】本题考查语言表达。答案不唯一。要按要求从初中语文课本里寻找一粒的“种子”，仿照例句形式组织语言。所选人物要有积极、健康的精神、品性。 示例：《老王》里的老王，他是一粒善良的种子。 理由是：他在杨绛一家落难时，施以援手不求回报，令作者夫妇终身难忘。 18．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）小语运用“辨析法”整理古诗词中易错的字词。请仿照示例，选择正确的选项，并说明理由。 示例；词义辨析法：夜发清溪向三峡，思君不见下渝______。（李白《峨眉山月歌》） 选A，因为“州”是一种行政区划，“洲”是指水中的陆地；渝州是一行政区划，所以选A。 意象辨析法：乡书何处达？归______洛阳边。（王湾《次北固山下》） A．燕        B．雁 【答案】选B“雁”主要表达诗人对故乡的思念，诗句表达思乡之情，所以选B，而“燕”主要表示春天的美好。 【详解】本题考查诗歌意象。题目要求使用“意象辨析法”来选择古诗词中正确的字词。意象辨析法是指通过分析诗句中的意象，即诗歌中的自然景物、人物形象等，来理解诗人的情感和意图，从而确定诗句中应使用的字词。 根据意象辨析法，在诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”中，诗人王湾通过“归雁”这一意象来表达对家乡的思念之情。在古诗词中，“雁”常常被用作思乡的象征，因为大雁在秋天会向南飞行，这与人们思念家乡、渴望归乡的情感相呼应。而“燕”虽然在诗歌中也常见，但更多用来形容春天的景象，或者用来形容美好的生活环境，与思乡的意境不太相符。因此，在“乡书何处达？归______洛阳边”这句诗中，选择“雁”作为正确的字词更为贴切，因为它能够更好地表达出诗人对家乡的思念之情。所以答案是B。 19．（23-24七年级上·广西南宁·期末）学青会主题曲《青春遇见》由广西著名作家东西填词，一经发布，就受到广大青少年的喜爱。请你仿照原歌词补写相应内容，谱写新时代昂扬的青春乐章。   原歌词：就算再疲惫                           仿写：就算再（1） 年轻气盛的斗志                                  少年凌云的抱负 一直保持去体会                                  一直永存于心中 给自己鼓掌                                       给自己鼓励 骄傲挺着胸膛                                    顽强接近目标 谁都无法阻挡你独特的光芒              谁都无法阻挡我（2） 【答案】 示例：失败 示例：前进的脚步 【详解】本题考查仿写。开放类试题，与原歌词格式相同，语义相关即可。 第一空：分析语义可知，此处表达的语意是即使经历无数次失败，也要不改志向，顽强拼搏。故可填：失败，或痛苦等。 第二空：原歌词中的“独特的光芒”是一个偏正式短语。分析仿写上的“接近目标”和“无法阻挡”可拟写为：前进的脚步，或追逐的脚步；也是一个偏正式短语。 20．（23-24七年级上·重庆奉节·期末）使用反义词构成对比或映衬，可以使句子具有更加鲜明的感情色彩和更强的说服力。请参照示例，使用两组反义词写一句话，句式不限。 示例：这个拥抱来得太迟了，既冷又热，既苦又甜。 【答案】示例：美丽的外表也无法遮蔽内心的丑陋。 【详解】本题考查仿写句子的能力。仿写的句子中必须要有两组反义词，句式自由。 示例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 1．（23-24七年级上·河南商丘·期末）班级为这次活动开展了个人阅读状况问卷调查，从下表中，你发现同学们在阅读方面存在哪些主要问题？并请你针对存在的问题提出解决问题的恰当建议。 每周课外阅读时间 阅读目的 阅读内容 阅读习惯 小于1小时 33.2% 老师要求 72.5% 必读名著 51.6% 会做读书笔记 16.2% 1-3小时 57.2% 自己喜欢 20.1% 流行小说 34.7% 会做圈点批注 20.6% 3小时以上 9.6% 闲来无聊 7.4% 其他 13.7% 只读，从不动笔 63.2% （1）问题： 建议： （2）问题： 建议： 【答案】 示例一：问题：阅读时间不多，大部分学生每周课外阅读时间不到3小时。 建议：学校安排时间开展课外阅读，或将课外阅读作为作业布置。 示例二：问题：阅读面狭窄，大部分是阅读老师要求的名著，因为喜欢而主动阅读的学生不多。 建议：班级开展形式多样的阅读活动，如读书分享会等，激发阅读兴趣。示例三：问题：阅读习惯不好，缺少做读书笔记和圈点批注的习惯。建议：开展读书笔记评比活动，展览优秀读书笔记和学生在书上的圈点批注，督促和激励学生养成良好的阅读习惯。 【详解】本题考查图文转换和建议。 根据表中“每周课外阅读时间”一栏，“小于1小时”占“33.2%”、“1-3小时”占“57.2%”、“3小时以上”占“9.6%”，可知，大部分同学每天课外阅读时间不到3小时，阅读时间不多； 建议：多读书，每天不少于1小时。 根据表中“阅读的内容”一栏，“必读名著”占“51.6%”、“流行小说”占“34.7%”、“其他”占“13.7%”，可知，主要阅读必读名著； 建议：博览群书，广泛涉猎。 根据表中“阅读习惯”一栏，“会做读书笔记”占“16.2%”、“会做圈点批注”占“20.6%”、“只读从不动笔”占“63.2%”，可知，阅读习惯不好，缺少做读书笔记和圈点批注的习惯。 建议：不动笔墨不读书，养成做读书笔记的习惯。 2．（23-24七年级上·山西吕梁·期末）下面是学校针对初中生读书现状的调查结果，请你用简洁的语言概括。 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 【答案】初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 【详解】本题考查图文转换能力。 依据“每日可供自由阅读的时间”可知，其中七年级 是1.5小时，八年级 是1.2小时，九年级是0.5小时。据此可概括为：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；依据“经典书籍在阅读中所占比重”可知，其中七年级 是27.8%，八年级 是35.8%，九年级是45.6%。据此可概括为：随着年级的增长，经典书籍在学生阅读中所占的比重越来越大。将上述两个方面用简洁语言整理概括出来即可。 3．（23-24七年级上·河北廊坊·期末）信息组搜集了2023年4月中国新闻出版研究院发布的第二十次未成年人图书阅读量调查统计表。请根据图表信息写一条结论。 【答案】示例：2022年各年龄段未成年人图书阅读量较2021年都有提升。 【详解】本题考查图文转换。 依据《未成年人图书阅读量》中0- 8周岁2022年阅读量73.5，2021年阅读量为72.1；9-13周岁2022年阅读量99.2，2021年阅读量为99.1；及14-17周岁2022年阅读量90.4，2021年阅读量为90.0等数据比较可知：2022年各年龄段未成年人图书阅读量较2021年都有提升。或：2022年同一年龄段相比，三个年龄段的未成年人图书阅读量均有小幅增加。 4．（23-24七年级上·广西北海·期末）“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 基本没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10人 6人 6人 7人 《西游记》 2人 1人 18人 4人 8人 7人 关于班级名著阅读情况，你从上表中得到什么结论？（20字以内） 【答案】示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。 【详解】本题考查对图表的解读能力。 从表格中得到正确信息，用自己的话进行概括，言之有理，字数不超过20字即可。这个表格，是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果表。从表中数据可知，对《朝花夕拾》“没读”“只读序言”“读了部分”的三种情况加起来是21人，“重点选读”“专题探究”“精读与跳读”三种情况相加是19人；对《西游记》“没读”“只读序言”“读了部分”三种情况相加是21人，“重点选读”“专题探究”“精读与跳读”三种情况相加是19人。由此可见，对名著“沉浸式”阅读的同学不到一半。 据此回答即可。 5．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的表格，写出你的探究结果。 我国未成年人读书情况调查表 年份 年龄段（岁） 纸质书阅读量（本） 2021 0—8 10.33 9—13 10.21 14—17 13.10 2022 0—8 10.56 9—13 10.32 14—17 13.15 【答案】①2022年我国各年龄段未成年人纸质书阅读量同2021年相比呈上升趋势。②2021年、2022年两年，我国未成年人三个年龄段中，9—13岁纸质书阅读量最少。（或：2021年、2022年两年，我国未成年人三个年龄段中，14—17岁纸质书阅读量最多） 【详解】本题考查图表转换能力。 依据0一8周岁2021年的阅读量是10.33，2022年的阅读量是10.56、9-13周岁2021年的阅读量是10.21，2022年的阅读量是10.32、14-17周岁2021年的阅读量是13.10，2022年的阅读量是13.15，对比可知，2022阅读量均有所增加。据此可以概括为：相比2021年，无论是0一8周岁，还是9-13周和岁14-17周岁的未成年人2022年的图书阅读量均有所增加。 依据0-8周岁2022年阅读量10.56，2021年阅读量为10.33；9-13周岁2022年阅读量10.32，2021年阅读量为10.21；及14-17周岁2022年阅读量13.15，2021年阅读量为13.10这些数据比较可知：同一年龄段相比，三个年龄段的未成年人图书阅读量均有小幅增加。未成年人三个年龄段中，9—13岁纸质书阅读量最少。 6．（23-24七年级上·宁夏银川·期末）请你根据对联常识，将下列的8个词语组合成一副对联。 弃医从文  师徒  唤醒国人  西天取经  树人  终成正果  东洋求学  同心协力 上联： ， 下联： ， 【答案】 西天取经 师徒同心协力终成正果 东洋求学 树人弃医从文唤醒国人 【详解】本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 首先通读所给词语，涉及《朝花夕拾》和《西游记》，“西天取经”和“东洋求学”相对，均为偏正格式；“师徒”对“树人”，均为两部作品中的主人公；“同心协力”对“弃医从文”，均为并列短语；“终成正果”对“唤醒国人”，均为动宾格式。根据“仄起平收”确定上联为：西天取经，师徒同心协力终成正果；下联为：东洋求学，树人弃医从文唤醒国人。 7．（23-24七年级上·湖南湘西·期末）文学源于生活，生活因文学而精彩。你们班即将举办以“在生活中遇见文学”为主题的综合性学习活动，你的同学为此次活动撰写了一副对联，但在活动现场不小心将下联的顺序打乱了，请你结合上联帮他补写下联。 抒写     中华文明      翰墨        挥洒 上联：丹青妙笔描绘历史图景 下联： 【答案】翰墨挥洒书写中华文明 【详解】本题考查对联。对联是中国传统文化中的一种独特文学形式，它要求上下联字数相等、词性相对、意义相关、音韵和谐。在本题中，上联已经给出“丹青妙笔描绘历史图景”，下联的某些词语也已经给出：“抒写”“中华文明”“翰墨”“挥洒”，但顺序被打乱。我们需要按照对联的规则，将这些词语重新组合，形成与上联相对应的下联。 观察结构及内容，下联的“翰墨挥洒”对应上联的“丹青妙笔”，都是主谓短语，强调了书写的艺术性和技巧；“抒写”对应“描绘”，都是动词，都是对事物的创作和呈现；“中华文明”对应“历史图景”，都是偏正短语，上联强调了历史，下联则强调了文明的深远和博大。故下联拟写为：翰墨挥洒书写中华文明 8．（23-24七年级上·河南周口·期末）文学编辑组准备在文化墙上张贴一副对联，总结同学们在这次活动中的收获，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他们把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 遨游   书林   要   须   学海   漫步 上联： 下联： 【答案】 学海要遨游 书林须漫步 【详解】本题考查对联的拟写。要求把给出的散乱的词语组合成一副对联。首先要知道对联的特点是对仗工整，要求上下联字数相同、词性一致、结构相同，意义相关。从给出的词语中，可以找到“学海”与“书林”相对；“遨游”与“漫步”相对，“要”和“须”相对。然后根据词意，“游”和“海”意思相关，“漫步”和“林”意思相关。根据“仄起平落”原则及语义，连贯起来，这副对联可以是：学海要遨游，书林须漫步。 9．（23-24七年级上·河南周口·期末）参观结束后，小豫很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好。请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 新视野  云观博  巧妙  文物故事  深情  智慧科学  赋能  演绎 上联： 下联： 【答案】示例一：智慧科学巧妙赋能新视野  文物故事深情演绎云观博 示例二：云观博深情演绎文物故事  新视野巧妙赋能智慧科学 【详解】本题考查对联的拟写。 要求把给出的散乱的词语组合成一副对联。首先要知道对联的特点是对仗工整，要求上下联字数相同、词性一致、结构相同，意义相关。 从给出的词语中，可以找到“新视野”与“云观博”相对；“巧妙”与“深情”相对；“文物故事”与“智慧科学”相对；“赋能”与“演绎”相对。 然后根据词意组成句子，可分别组成“新视野巧妙赋能智慧科学”或“智慧科学巧妙赋能新视野”与“云观博深情演绎文物故事”“文物故事深情演绎云观博”。根据“仄起平落”原则及语义，连贯起来，这副对联可以是：智慧科学巧妙赋能新视野，文物故事深情演绎云观博；或：云观博深情演绎文物故事，新视野巧妙赋能智慧科学。 10．（23-24七年级上·河南郑州·期末）请你为阅览室拟写一则公益广告，提醒大家文明阅读。   【答案】示例：安静阅读，低声细语，共享美好阅读时光。 【详解】本题考查广告语。只要体现文明阅读，符合阅览室场所即可。 示例一：请勿喧哗，让思想在宁静中绽放。 示例二：爱书如命，轻拿轻放，为他人留一片宁静。 示例三：书香弥漫，笑意盈盈，你我共守文明阅读。 11．（23-24七年级上·山西长治·期末）茅盾文学奖得主梁晓声说：“书籍中的人生、思想和知识，远非任何个人经历和经验可以替代的；书籍能在历史、现实和未来三个维度丰富人的自我认识和存在感——这便是好书何以为人的良师益友的根据。” 读书好，好读书，读好书。同学们根据梁晓声的言论，整理了本次活动的宣传语，请你仿照示例，以“读好书”为开头拟写一则宣传语。 示例：好读书，读书让生活变得充实 【答案】示例：读好书，好书使人思想变得丰盈（其他答案符合要求亦可） 【详解】本题考查拟写宣传语。本题要求考生根据茅盾文学奖得主梁晓声关于书籍的言论，以“读好书”为开头拟写一则宣传语。梁晓声的言论强调了书籍中的人生、思想和知识的价值，以及书籍在丰富人的自我认识和存在感方面的作用。因此，考生在拟写宣传语时，需要体现出书籍的价值和阅读优秀书籍的重要性。 示例：读好书，书页间藏着人生的宝藏。 12．（23-24七年级上·河南商丘·期末）小文想用一副对联表达自己“品读经典浸润人生”的活动感受，下面是他拟写的上联，请你帮他补写下联。 上联：诵读诗词陶冶情操 下联： 【答案】示例：传承文化提高素养 【详解】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 “诵读诗词”“陶冶情操”都是动宾短语，可以对“传承文化提高素养”“品味经典提高修养”等。 13．（23-24七年级上·河南周口·期末）河南美食种类丰富、历史悠久。小豫想在班会上给大家介绍河南美食，请你从以下美食中任选一种，仿照示例，帮他写一则广告语。 A．烩面  B．胡辣汤 示例：开封灌汤包：皮薄馅多，灌汤流油。 【答案】示例A：味道鲜美，汤好面筋。示例B：麻辣鲜香，营养开胃。 【详解】本题考查语言运用和表达能力。为河南美食写广告语，需要突出美食的特色和口感，同时让语言简洁明了，易于记忆。广告语的写法有很多种，只要能够突出美食的特色，吸引人们的注意力，就是一句好的广告语。 示例A（烩面）：汤醇面筋，滋味无穷。 示例B（胡辣汤）：麻辣浓香，暖胃舒心。 14．（23-24七年级上·河南安阳·期末）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。小安拟在班级张贴一副对联，请运用对联知识，将以下词语组合成一副对联。 九重天  书山有路  千万里  驾长风  凌绝顶  学海无涯 【答案】示例：学海无涯驾长风千万里   书山有路凌绝顶九重天 【详解】本题考查对联拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，它要求上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 分析给出的词语可知，“九重天”“千万里”都是偏正短语，“书山有路”“学海无涯”都是主谓短语，“驾长风”“凌绝顶”都是动宾短语，它们两两相对。 从内容相关的角度看，“九重天”“书山有路”“凌绝顶”是一联，语序应为：书山有路凌绝顶九重天；“千万里”“驾长风”“学海无涯”是一联，语序应为：学海无涯驾长风千万里。 根据“仄起平收”的原则，“里”是仄声字，“天”是平声字，可得出“学海无涯驾长风千万里”是上联，“书山有路凌绝顶九重天”是下联。 15．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）在一切准备工作就绪后，小麦想通知全班同学参加此次主题活动，她以班长的身份拟写了一则通知，通知中有些问题，请你指出。 通知初一（2）班全体同学： 为更好地感受语文学科的魅力，进一步激发同学们学习语文的兴趣，我班将于2023年12月21日开展“我爱学语文”主题活动，_______________。 2023年12月18日 初一（2）班班委会 (1)请你将通知补充完整。 (2)通知的格式有一处错误，请写出你的修改意见。 【答案】(1)请大家积极参加我们的活动。 (2)署名应该在日期上方 【详解】（1）本题考查拟写通知。 通知正文的最后，要向同学们发出号召或邀请，如补写：恳请同学们积极准备，共同完成此次活动。 （2）本题考查通知格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。 通知右下角的落款，应该是单位“初一（2）班班委会”在上，日期“2023年12月18日”在下。 16．（23-24七年级上·广东深圳·期末）参观植物园后，小罗想代表班级邀请仙人掌馆的研究员张老师于本月18号下午3点给同学们开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，地点是初一（1）班教室。请你帮他完成邀请函的写作。 邀请函尊敬的张老师： 您好！ 仙湖中学初一（1）班 2024年1月3日 【答案】同学们对植物园中的仙人掌很感兴趣，诚邀您于本月18日下午三点来班级为大家开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，期待您的到来。 【详解】本题考查邀请函。 邀请函通常包括标题、称呼、正文、结尾敬语和日期等部分。在正文部分，需要清楚地表达邀请的目的、时间、地点和主题，以确保受邀人能够准确理解并作出回应。其次，针对本题的具体内容，需要注意以下几点：在正文部分，首先要表明邀请的意图，即代表班级邀请张老师来开展讲座。然后，要详细说明讲座的时间（本月18日下午3点）、地点（初一（1）班教室）和主题（“生物圈中的仙人掌”）。结尾部分应使用敬语，如“期待您的光临”或“敬请光临指导”，以表达诚挚的邀请。 17．（23-24七年级上·河南漯河·期末）在“走进文学部落”活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家张××于下周二下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不超过100字） 【答案】示例：尊敬的张作家（先生/女士）：您好！我是××校的学生，我们班正在开展“走进文学部落”活动，诚请您于下周二下午三点光临我们学校作一场文学报告会。届时期待您的到来，可以吗？ 【详解】本题考查邀请辞。作答时，先是称呼和问候语，然后介绍自己的身份，接着表述自己的目的，最后提出希望即可。表意要清晰，语气要真诚委婉，便于对方接受。 示例：尊敬的张作家：您好！我是××校的学生，您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝。我们班正在开展“文学部落”活动，想请您于周二下午三点到校给同学门作一场文学报告会，可以吗？ 18．（23-24七年级上·河南南阳·期末）小邓阅读到著名作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。 材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。 材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。 【答案】示例：①写作要凭自己深切的感受而写。②多读我国古典文学作品，慢慢培植深厚根基。③写作完成后要反复阅读，反复修改。④默念背诵喜爱的诗词，拓展胸襟。 【详解】本题考查内容理解概括。 根据材料一“青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的”可概括为：写作要凭自己深切的感受而写。 根据材料一“我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基”可概括为：多读我国古典文学作品，慢慢培植深厚根基。 根据材料二“在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到‘文从字顺’”可概括为：写作完成后要反复阅读，反复修改。 根据材料二“至于历代大家诗词选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功”可概括为：默念背诵喜爱的诗词，拓展胸襟。 据此概括，写出三条即可。 19．（23-24七年级上·河南周口·期末）文学调查小组收集了两则关于读书的材料，请你根据材料说说我们应该如何读书并阐述理由。 材料一  各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、科普、艺术等，都应该成为我们涉猎的对象，这样我们的知识结构才有可能日益完善。 材料二  读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 【答案】①我们要广泛阅读，因为这样可以使我们的知识结构日益完善； ②我们读书时不仅要调动多种感官，还要熟读和深思，这样才能达到理解的目的。 【详解】本题考查对材料的理解和概括能力。 根据材料一中的“各方面的书都要看”“都应该成为我们涉猎的对象，这样我们的知识结构才能日益完善”可得：广泛阅读。因为这样可以使我们的知识结构日益完善； 根据材料二中的“读书有三到，谓心到、眼到、口到”可得：读书要调动多种感官，读书的时候要专心致志，心中所想的、口中所读的、眼中所看的，都应该是同样的内容，做到心神合一，才能提高学习效率；“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”可得：还要熟读和审视，因为这样才能达到理解的目的。 20．（23-24七年级上·河南周口·期末）博物馆文物繁多，小豫因接一个重要电话错过了讲解员的解说而遗憾。这时你打开手机向小豫推荐“云观博”app，你该如何向他介绍呢？请参考下面链接材料向他推荐这款app。 【链接材料】云观博app是一款AR博物馆应用app，使用云观博app可通过最潮流的AR技术，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等。云观博app更有蓝牙识别技术，能够语音提示展馆信息，是全球首款基于AR技术的全博物馆领域智慧应用。目前，云观博app主要应用在各个博物馆中，用户可以通过云观博app扫描场馆中的展品，获得生动的展品信息介绍，也可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。 我： 【答案】示例：小豫，不用遗憾。我给你推荐一款手机 app —云观博，它可以通过最潮流的AR技术自动识别博物馆中的展品，能够通过语音、视频等自动显示展品的介绍。你还可以给自己喜欢的展品发表评价呢！ 【详解】本题考查语言的表达运用。解答此题，应结合【链接材料】中关于云观博APP的相关资料向小豫介绍这款APP。可以先介绍这是一款什么样的APP，然后介绍这款APP具有什么功能即可。注意要有称呼，语言表达要有条理。 示例：小豫，我给你推荐“云观博”APP，这是一款AR博物馆应用APP，使用云观博APP可通过最潮流的AR技术，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音、视频等，并且有3d的展示功能，更有蓝牙识别技术，语音提示展馆的信息等等。可以通过云观博APP应用扫描场馆中的展品，动态显示简介，可以播放语音（普通话、方言）和3d的立体动画显示，掌上360度把玩展品，生动地介绍展品信息，可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。这样，你就不用因为错过讲解员的解说而遗憾了。 21．（23-24七年级上·河南洛阳·期末）洛洛对洛阳的文化经济发展史很感兴趣，但他感觉用文字呈现不够直观，请根据以下内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过20字。 约3800年前，在洛阳地区诞生了二里头文化，以最早的城市干道网、最早的宫城和宫室建筑群、最早的青铜礼器群等诸多之最，开启了中国王朝文明的序幕。1900多年前，班超从洛阳启程，直驰地中海东岸，自西汉末年起中断了半个多世纪的丝绸之路重新开通，连接了中国与外国的文化和经济，使得中国的经济得到了迅速的发展，从此明驼宛马，络绎不绝。公元605年，大运河开凿，南来北往的货物和客商在东都洛阳会聚，形成了以洛阳为中心，向东北、东南辐射的南北水运网。公元690年，武则天定都洛阳，改洛阳为神都，洛阳城文化辉煌灿烂，这里学者云集，文人荟萃，是各种艺术大放光彩的乐园。以洛阳为中心的河洛文化和河洛文明，是中华民族文化的核心和源头，构成了华夏文明的重要组成部分。 【答案】①1900多年前丝绸之路重新开通 ②中国经济得到了迅速发展③公元605年大运河开凿 ④形成了以洛阳为中心的南北水运网 【详解】本题考查分析概括能力。注意字数上的要求。 ①空，依据“1900多年前，班超从洛阳启程，直驰地中海东岸，自西汉末年起中断了半个多世纪的丝绸之路重新开通”可以概括为：1900多年前丝绸之路重新开通。 ②空，依据“连接了中国与外国的文化和经济，使得中国的经济得到了迅速的发展，从此明驼宛马，络绎不绝”可以概括为：中国经济得到了迅速发展。 ③空，依据“公元605年，大运河开凿”可以概括为：公元605 年大运河开凿。 ④空，依据“南来北往的货物和客商在东都洛阳会聚，形成了以洛阳为中心，向东北、东南辐射的南北水运网。”可以概括为：形成了以洛阳为中心的南北水运网。 22．（23-24七年级上·山东济宁·期末）请从下面材料中概括出核雕的三个特点。 核雕是一种传统雕镌艺术，它以桃核为主要材料，发展历史可追溯至清代末年。核雕有佩挂、扇坠、念珠、耳环、手串、纽扣、印章等诸多品种，创作时多因材施艺，充分利用桃核的自然形态和纹理来构造物象，题材丰富，形象刻画栩栩如生，有着极高的艺术价值。此外，核雕还与乡风民俗结合在一起，具有较深刻的文化内涵，成为民俗学和山东地方历史文化研究的重要参考对象。 【答案】历史悠久、品类繁多、题材丰富、艺术价值高、文化内涵深刻（概括三个特点即可） 【详解】本题考查分析概括能力。 依据“发展历史可追溯至清代末年”可以概括为：历史悠久； 依据“核雕有佩挂、扇坠、念珠、耳环、手串、纽扣、印章等诸多品种”可以概括为：品类繁多； 依据“题材丰富，形象刻画栩栩如生”可以概括为：题材丰富； 依据“有着极高的艺术价值”可以概括为：艺术价值高； 依据“此外，核雕还与乡风民俗结合在一起，具有较深刻的文化内涵，成为民俗学和山东地方历史文化研究的重要参考对象”可以概括为：文化内涵深刻。 23．（23-24七年级上·江苏南京·期末）班级将同学们的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊取一个名字，并说明理由。 目录名士风度——读《世说新语》有感温馨的回忆与理性的批判——读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生——读《我与地坛》有感 刺破黑暗的光——读《假如给我三天光明》有感 …… 班刊名： 理由： 【答案】 班刊名：《书语》 理由：一是指书籍本身在说话，告诉我们美好的故事与寓意；二是指同学们读书之后想说的话，分享着自己的所思所想。 【详解】本题考查命名设计。 从目录中可以看出是对各种名著作品的阅读感悟或体会。结合这点与“读书笔记汇编”命名即可。 示例：班刊名《我读》；理由：既揭示了每个成员在进行的读书活动，又表明了这是同学们的阅读成果。 44．（23-24七年级上·浙江衢州·期末）学校的校训是“明志、博学、尚善”，请结合校训，参考示例给班级取名。 [示例]日知班。每日有所知，方能博学长智。《论语》有曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 【答案】示例1：博志班。少年博览群书、志向远大，是谓博志。《论语》有曰：博学而笃志，切问而近思。 示例2：宁远班。少年须宁静专心，一心向学，方能达成宏远目标，是谓宁远。《诫子书》有曰：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 示例3：向善班。少年当与人为善，见贤思齐，修身自律。《论语》有曰：择其善者而从之，其不善者而改之。 【详解】本题考查拓展运用能力。要结合校训给班级取名。校训“明志、博学、尚善”的意思是“明确志向、学识渊博、崇尚善良美好”。结合示例“日知班。每日有所知，方能博学长智。《论语》有曰：知之为知之，不知为不知，是知也”可知，给班级取的名字应照应校训的内容，同时又出自名篇里的名句。 例如：鹏飞班。少年如大鹏展翅高飞，应树立远大的理想，明确志向。《上李邕》有曰：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 25．（23-24七年级上·新疆喀什·期末）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》于今年秋季开始执行。劳动从综合实践课程中独立出来，成为义务教育阶段必修课程。为此，学校多措并举，春风化雨，把劳动的种子深植在青少年心中。 (1)学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为宣传墙设计两个栏目。 (2)小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。如果你是小林，将怎样劝说妈妈？ 【答案】(1)示例：劳动掠影 劳动笔记 劳动风采 劳动趣事  劳动赞歌等 (2)示例一：妈妈，上劳动课是不会影响我学习的。学校开设劳动课，既可以帮助我树立正确的劳动观，培养我的劳动兴趣，提升劳动技能，又可以让我体会到劳动的快乐，缓解我的学习压力。请您允许我上劳动课，好吗？ 示例二：妈妈，最好的教育是劳动教育。在劳动课上，我可以把自己文化课上所学转化为实践劳动，这样会加深我对文化学习的认识和理解。劳动课不仅不会耽误我的学习，反而会缓解我的学习压力，促进我的学习成绩进步的。请别让我劳动课请假，好吗？ 【详解】（1）本题考查活动设计。解答时，首先，深入理解“劳动教育”的含义和目标。劳动教育旨在培养学生的劳动技能，形成正确的劳动观念，理解劳动的价值和意义。然后，确定栏目类型：宣传墙的设计通常包括图片、文字、互动元素等多种类型的内容。除了传统的展示方式，你还可以考虑一些更具互动性和趣味性的设计。在设计过程中，要始终明确宣传墙的目标是推广劳动教育，提高学生的劳动意识和技能。因此，所有设计都应围绕这个目标进行。合情合理即可 示例：劳动时光隧道    未来劳动梦想园 （2）本题考查语言运用和表达能力。劝说时，首先，要理解妈妈为什么担心劳动课会影响学习。她可能认为劳动课会占用学习时间，或者认为劳动与学习无关。然后，可以向妈妈解释劳动课的重要性，比如它可以帮助学生树立正确的劳动观念，培养劳动技能，以及通过实践来加深对课堂知识的理解。接着，为了让妈妈更容易接受你的观点，可以提供一些实例或证据，比如你在劳动课上的具体收获，或者其他同学因为参与劳动课而取得的进步。最后，以礼貌、诚恳的方式表达你的请求，希望妈妈能够允许你参加劳动课。言之成理即可。 示例：妈妈，您知道吗？劳动其实也是一种学习，而且是一种更为实践、更为生动的学习。课堂上，我能学到手工艺、园艺等实用技能，提升了动手能力，还在小组活动中培养了团队协作和解决问题的能力。更重要的是，通过劳动实践，我深刻领悟到劳动的价值和意义，更加懂得珍惜和尊重劳动成果。这些宝贵的经历和体会将对我的未来学习和工作产生积极影响。因此，我恳请您支持我参加劳动课，相信我能够从中受益匪浅。 26．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）创意组精心设计了班刊的各个板块，在“文学天地”板块中，你觉得还可以补充什么栏目，参照示例，写在下面。 栏目一：成语故事    栏目二：诗词荟萃    栏目三： 【答案】原创作品、佳作展示等。 【详解】本题考查活动设计。结合“文学天地”的主题，围绕学习实际，进行设计即可。 示例：名著推荐、阅读感悟。 27．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）班刊编辑部正在积极筹划第一期作品，请你出谋划策，将“策划书”补充完整。 班刊策划书 刊名确定 面向全班征集，要求朗朗上口，富有文学气质 栏目设置 “名家名篇”“创作园地” 等 呈现方式 纸质刊（在班级文学角展览）；电子刊（在班级公众号发布） 分工安排 （1）文字组：负责班刊文字的征集、筛选、编写等 （2） / （3）印刷组：负责班刊的校对、印刷 【答案】 示例：“班级新闻”“美图欣赏”“笑话幽默”等。 示例：图画组：负责班刊图片的收集、筛选；设计组：负责班刊的排版、设计；宣传组：管理班刊的线下展览，线上发布等。 【详解】本题考查活动设计。 ①仿照“名家名篇”“创作园地”设置栏目，如：名人名言、某某小传、原创天地等。 ②班刊编辑部需要设立图画组（负责刊物的美术编辑和排版）、文字组（负责选稿和文字校对）、筹划组（负责统筹协调人员和印刷出版）、宣传组（负责班刊的全校宣传）等。 28．（23-24七年级上·河南周口·期末）为推动同学们走近文学，班级拟在教室一角布置一块文学展示栏，请从内容和形式上谈谈你的创意。 【答案】示例：我的设计是以“文学家的故事”为专题的文学展示墙，分批介绍一些文学家的逸闻趣事、创作经历等。我将文学展示墙设计成打开的书本形状，用红色边框，十分醒目：从书脊处分成左右两栏，一边是关于文学家的文字介绍，一边是他们的相关书籍或生活经历的照片，图文结合，简洁美观。 【详解】本题考查学生的综合能力。题目要求是设计布置一块文学展示墙，并从内容和形式。上谈创意。从内容上来说，要围绕“文学”这一主题，可以是名家佳作推荐、文学著作阅读感悟、班级个人文学创作、文学相关名言、文学家轶事介绍等；形式上灵活多样，可以根据内容设计外形和配色，如文学展示墙的形状、边框或底板颜色、插图插画色彩等，可以用纯文字展示，也可以图片+文字、思维导图、连环画等形式，并简单介绍设计意图，形式与内容协调，答案是多元的，符合题目要求即可。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$