认识情绪 （教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）体育一年级全一册

教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 一年级 学期 秋季、春季 课题 8 认识情绪 教科书 书 名：义务教育教科书 体育与健康 一年级 全一册 教学目标 1. 能分辨六种基本情绪，知道开心快乐的好处。 2. 知道让自己快乐的一些常见的方法，与同伴、教师、家长分享快乐。 3. 能合理表达自己的感受和需求。 教学内容 教学重点： 分辨六种基本情绪，知道开心快乐的益处。教学难点： 知道调节情绪的方法，能合理表达自己的情绪。 教学过程 教学环节 主要师生活动 设计意图 导入新课 5 分钟 导入：“传递能量包”游戏 教师语言导入，通过游戏体验情绪。教师组织“传递能量包”游戏。 游戏方法：全班分为若干小组，每组第一名学生手拿小沙包，听到开始口令后依次向后面的学生传递，传到最后一名学生再往回传，直至结束。速度最快的小组获胜，获胜小组获得 1 张小贴纸。 游戏结束后，学生分享情绪感受。 教师给予鼓励，肯定学生说出的每一种情绪感受。 通过游戏体验情绪和情绪的变化。 教师小结，归纳学生刚才表达的情绪。 “我的情绪我知道”记录单 请在表格中画“√”记录你今天有过的情绪，并在接下来的一周内记录每天的心情。 教师给予鼓励，肯定学生说出的每一种情绪感受。 教师小结，归纳学生刚才表达的情绪。 探究新知 32 分钟 活动一：“情绪变变变”游戏 教师组织“情绪变变变”游戏，认识六种情 绪。 教师准备好六种情绪卡片，邀请学生到讲台抽取情绪卡片，表演出卡片中的情绪，请台下学生猜测是哪一种情绪。 教师组织学生到讲台表演情绪，学生通过表情、动作、声音等来表演情绪。 教师评价学生的表现并小结：快乐、伤心、生气、害怕、惊奇、害羞是人的六种基本情绪，可以通过表情、动作、声音等表达自己的情绪和分辨他人的情绪。 活动二：快乐拍手操 教师播放体育比赛获胜的精彩视频。学生观看后，表达自己的情绪感受。 教师引导学生表达快乐的情绪，说说快乐情绪带来的益处。 教师出示课件，邀请学生到讲台找出快乐情绪带来的益处，并一起回答。 教师评价学生的表现。 教师组织“快乐拍手操”活动，学生体验快乐情绪。 活动一： 通过游戏认识六种基本情绪，知道可以通过表情、肢体动作、声音等来表达自己的情绪和分辨他人的情绪。 活动二： 通过活动，让学生感受快乐，认识开心快乐情绪带来的益处。 游戏方法：教师引导学生拍手，或拍不同身体部位，如“肩膀拍拍、大腿拍拍、膝盖拍拍”等。也可以播放音乐，跟随音乐节奏拍手，学生体验快乐情绪。 教师小结开心快乐带来的益处，带领学生阅读教科书第 31 页。 活动三：我的情绪小法宝 教师向学生介绍常见的合理的调节情绪的方法，如害怕时向父母寻求帮助、害羞时鼓励自己要勇敢大方，以及不合理的调节情绪的方法，如生气时摔东西、伤心时不吃饭等。请学生判断这些做法是否合适。 教师小结，组织学生完成导学单。 教师引导学生，说出自己调节情绪的独特方法。告知学生，每个人都可以找到适合自己的调节情绪的“小法宝”。 活动四：说出我的情绪 教师课件呈现情景案例，如教科书第 33 页邀请同学游玩、看电影、被球打到等。 教师根据教科书内容，示范表达情绪、说出感受和需求的方法。 学生分小组交流讨论。 学生代表说出曾经遇到的事情、感受和需求。教师引导鼓励学生勇敢表达自己的情绪，学 习表达情绪的方法。 教师小结，引导学生表达时要说出经历的事情、自己的感受和需求，以达到更好的沟通交流的目的。 活动三： 通过“我的情绪小法宝”活动，理解、学习调节情绪的方法，尝试寻找适合自己的调节情绪的方式。 活动四： 通过 情景案例 讨论，引导学生学习表达自己的感受和需求，掌握获得他人理解和帮助的能力。 总结提升与 一、总结提升 通过总结及课后作 布置作业 3 分钟 教师回顾本节课内容，通过这堂课学生认识了许多不同的情绪，知道了开心快乐的益处，获得了调节情绪的法宝，知道如何与同学交流沟通。 二、布置作业 与家人一起锻炼身体，感受运动后的情绪变化，并与家人分享感受。在“我的情绪我知道”记录单中记录每天的情绪。 业布置，引导学生锻炼身体，练习课堂学过的交流沟通技能，与家人分享快乐。 教学评价 一、评价内容 1. 知识掌握：知道六种基本情绪，通过表情、动作和声音分辨情绪，知道开心快乐的益处和让自己开心快乐的方法。 2. 能力表现：能识别自己的情绪，分辨和理解他人的情绪，能以恰当的方式与他人沟通自己的感受和需求。能在游戏和活动中调节情绪。 3. 素养表现：具有主动识别和调节情绪的意识，能与人分享快乐，养成沟通交流的习惯。 二、评价方式 采用教师评价、学生互评、师生互评等方式，对课堂提问、小组讨论、游戏竞赛、学案检测及课堂常规表现等即时多维度进行评价，设计升级表格，以完成升级来评价小组本节课完成情况。 环节 内容 评价参考 积分 导入 “传递能量包”游戏 能够完成游戏的小组，并获胜， 奖励 1 张贴纸 活动一 “情绪变变变”游戏 知道六种基本情绪，能表演出情绪，并分辨六种情绪，奖励 1 张贴纸 活动二 快乐拍手操 积极参与，能说出一项快乐情 绪的好处，奖励 1 张贴纸 活动三 我的情绪小法宝 找出“我的情绪小法宝”，奖励 1 张贴纸 活动四 说出我的情绪 能在游戏活动中说出自己的感 受和需求，能调节情绪，奖励 1 张贴纸 布置作业 与家人一起锻炼身体，分享感受 能与家长一起参加体育运动， 与家人、同伴分享运动后的感受，奖励 1 张贴纸 学科网（北京）股份有限公司 $$