广东省揭阳市惠来县第一中学2024-2025学年高二上学期第一次阶段考试生物试题

2024-2025学年度第一学期高二级第一次阶段考试生物试卷 一、单选题：本大题共16小题，共40分。 1.如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆植株及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述错误的是（　　） A. 甲、乙、丙、丁都可以作为验证基因分离定律的材料 B. 图丁个体自交后代中表现型及比例为黄色皱粒：绿色皱粒=3：1 C. 图甲、乙所表示个体减数分裂时，没有揭示基因的自由组合定律的实质 D. 图丙个体自交，子代表现型比例为9：3：3：1，属于假说-演绎的验证阶段 2.视网膜病变是糖尿病常见并发症之一、高血糖环境中，在DNA甲基转移酶催化下，部分胞嘧啶加上活化的甲基被修饰为5'-甲基胞嘧啶，使视网膜细胞线粒体DNA甲基化水平升高，从而引起视网膜细胞线粒体损伤和功能异常，下列叙述错误的是（　　） A. 视网膜细胞线粒体DNA甲基化不改变其碱基排列顺序 B. 线粒体损伤和功能异常可能会影响视网膜细胞的能量供应 C. 高血糖引起线粒体DNA甲基化的现象不会遗传给后代 D. 视网膜细胞线粒体DNA甲基化水平升高可能会影响基因的表达 3.如图表示某种生物细胞内部分物质的转化过程，下列相关叙述错误的是（　　） A. 图中①是H2O，该种生物不可能是乳酸菌① B. 若该生物为人，则肌肉细胞中产生CO2的场所只有线粒体基质 C. 若该种生物为绿色植物，用18O标记C6H12O6，则短时间内在产生的水中能检测到放射性 D. 若该生物为酵母菌且在图示过程中释放12molCO2，则该过程中理论上吸收的②为12mol 4.蛋白质的磷酸化与去磷酸化被比喻为一种分子开关。分子开关的机理如下图所示，形成有活性的蛋白质是一个磷酸化的过程，即“开”的过程；形成无活性的蛋白是一个去磷酸化的过程，即“关”的过程。下列有关分子开关的说法，错误的是（） A. 细胞呼吸产生的ATP可以用于分子开关中蛋白质的磷酸化过程 B. 分子开关可能是通过改变蛋白质的空间结构来实现“开”和“关”的 C. 蛋白质去磷酸化过程释放能量，合成ATP D. 蛋白质磷酸化过程是一个吸能反应，与ATP的水解相联系 5.下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　） A. 所有的变异都能为生物进化提供原材料 B. 突变和基因重组使种群的基因频率定向改变 C. 少数新物种的形成可能不需要经过地理隔离 D. 人为因素和物种入侵都不改变生物进化的速度和方向 6.下列关于图甲、图乙、图丙的叙述，正确的是（　　） A. 成熟的植物细胞能发生质壁分离的原因之一是其原生质层相当于图甲中的③ B. 图乙中，三种物质的跨膜运输方式中只有氨基酸的运输是主动运输 C. 图乙中，转运葡萄糖和钠离子的载体不同，说明载体具有特异性 D. 图丙中，限制b点和c点的物质运输速率的因素分别是载体数量和能量 7.图一、二分别为两位同学所作的“细胞直接与内环境进行物质交换”的模式图，图一中的②④⑤和图二中的甲、乙、丙均为细胞外液。下列相关叙述错误的是（　　） A. 两图中，②与甲、④与丙、⑤与乙分别对应 B. ②是体内大多数细胞直接生活的环境 C. 甲、乙、丙的体积之和小于细胞内液的体积 D. ⑤中的蛋白质含量比②和④中的多，渗透压更高 8.研究多巴胺的合成和释放机制，可为帕金森病（老年人多发性神经系统疾病）的防治提供实验依据，最近研究发现在小鼠体内多巴胺的释放可受乙酰胆碱调控，该调控方式通过神经元之间的突触联系来实现（如图）。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 乙释放的多巴胺可使丙膜的电位发生改变 B. 多巴胺可在甲与乙、乙与丙之间传递信息 C. 从功能角度看，乙膜既是突触前膜也是突触后膜 D. 乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能影响多巴胺的释放 9.情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是（　　） A. 剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝 B. 边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C. 突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用 D. 情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速 10.在脊髓中央灰质区，神经元a、b、c通过两个突触传递信息；如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A. a兴奋则会引起的人兴奋 B. b兴奋使c内Na+快速外流产生动作电位 C. a和b释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性 D. 失去脑的调控作用，脊髓反射活动无法完成 11.2023年诺贝尔生理学或医学奖被授予卡塔林·卡里科和德鲁·魏斯曼，以表彰他们在mRNA疫苗研究领域所做的贡献。下列关于mRNA疫苗的叙述，正确的是（） A. 会被免疫细胞吸收并转化为抗体 B. mRNA能作为翻译模板合成蛋白质 C. 与DNA疫苗相比，结构更稳定更易生产 D. 病毒变异不影响mRNA疫苗的有效性 12.一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关？后者的病因发生在什么时期？（） A. 与父亲有关、减数第一次分裂 B. 与母亲有关、减数第二次分裂 C. 与父母亲都有关、受精作用 D. 与母亲有关、减数第一次分裂 13.人的大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多的神经中枢，使大脑有很多复杂的高级功能。下列关于人脑高级功能的说法，正确的是（　　） A. 若某人大脑皮层语言中枢H区受损，则其看不懂文字 B. 感觉性记忆经过反复运用、强化才可能转化为第一记忆 C. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些蛋白质的合成 D. 短时记忆可能与突触形态和功能的改变以及新突触的建立有关 14.关于动物生命活动调节的叙述正确的几项（　　） ①狼在追捕猎物的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的； ②在静息状态下，神经细胞膜上的电位是外负内正； ③某人大脑皮层H区受损，将听不到别人的谈话； ④渴觉的形成在下丘脑 ⑤在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋上的传导方向是：A的轴突→B的树突或胞体； ⑥饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此反应相对应的结构分别是大脑、小脑、脊髓。 A. 5项 B. 4项 C. 3项 D. 1项 15.某研究发现，环境温度升高使AC神经元的阳离子通道（TrpA1）被激活，阳离子内流导致AC神经元兴奋。该信号通过神经传导，最终抑制PI神经元兴奋，从而促进夜晚觉醒。具体过程如图所示，下列相关分析错误的是（　　） A. AC神经元受到刺激后，以电信号—化学信号—电信号形式将兴奋传至DN1P神经元 B. 抑制AC神经元中TrpAl基因的表达会使高温促进夜晚觉醒的作用减弱 C. 某药物可促进突触间隙中CNMa的分解，从而减弱高温对夜晚睡眠质量的影响 D. DN1P神经元释放的递质CNMa与CNMa受体结合使PI神经元兴奋 16.下列叙述正确的有几项（） ①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的消耗 ②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的产生 ③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 ④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多 ⑤夜间，叶绿体中C3的还原所需的ATP可以来自线粒体 ⑥所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但不一定都分布在线粒体中 ⑦在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性 ⑧与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有高效性 ⑨低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 ⑩DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成 A. 3项 B. 4项 C. 5项 D. 6项 二、填空题：本大题共3小题，共30分。 17.如图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题。 （1）A液为_____________，B液为_____________，C液为______________，三者共同构成了机体内细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境。图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）__________。 （2）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境的pH明显下降？__________，原因是________________________。 （3）某病人胃口不好，医生常用葡萄糖氯化钠注射液进行静脉滴注，该注射液配制过程中，氯化钠浓度为________ （质量分数），不能过高或过低，原因是________________________________________________________________________________。 （4）内环境相对稳定，除了图中所示的器官系统协调统一外，还必须依靠_______________________调节机制来实现。 18.为了检测细胞中基因表达的水平，科学家进行了一系列的量化研究——核糖体谱技术。                           图1                                     图2 （1）基因的表达分为_______和_______两个过程。 （2）—条mRNA上连接多个核糖体形成的结构叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是：___________________________________________。图2中可以看到细胞内产生了多聚核糖体，可以判断多肽链合成的方向为_____________（“从左到右”或“从右到左”），最终合成的多条肽链中氨基酸序列_______________（填“完全相同”或“不完全相同”） （3）先加入某种药物使肽链合成过程停止，然后裂解细胞，对细胞内容物进行分离。分离时，选取试管_______（“上部”或“底部”）位置的样品进行后续研究。首先用RNA酶处理，得到的RNA片段分离纯化，在_______酶催化下到DNA用于深度测序，就可以确定哪些mRNA序列能够真正的表达出来。 19.人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类，相关装置及过程如下图所示，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。 （1）该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是________________，模块3中的甲可与CO2结合，甲为________________。 （2）若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将________________（填：增加或减少）。若气泵停转时间较长，模块 2中的能量转换效率也会发生改变，原因是________________。 （3）在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，该系统糖类的积累量________________（填：高于、低于或等于）植物，原因是________________。 （4）干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是________________。人工光合作用系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等缺水地区有广阔的应用前景。 三、实验题：本大题共1小题，共12分。 20.热带雨林中的某种昆虫(XY型性别决定)的体色有灰色和黑色两种，由等位基因B/b控制，翅长度有短翅和长翅两种，由等位基因D/d控制。现有两只表现型相同的个体杂交得到数量足够多的F1，统计F1各种表现型及比例如表。回答下列问题： F1 灰身长翅 黑身长翅 灰身短翅 黑身短翅 雄性 3/12 1/12 3/12 1/12 雌性 0 0 3/12 1/12 （1）根据杂交实验判断，昆虫的体色中显性性状是           ，相关基因位于           染色体上。 （2）只考虑体色遗传时，F1中灰身个体杂合的概率为           ，F1灰身个体自由交配得到的子代表现型及比例为           。 （3）亲代中雌性个体的基因型为           ，F1中雌性比例为1/3的原因是           。 四、探究题：本大题共1小题，共18分。 21.图1表示兴奋通过神经—骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱（ACh）作用于A（受体兼Na+通道），通道打开，Na+内流，产生动作电位。兴奋传导到B（另一种受体）时，C（Ca2+通道）打开，肌质网中Ca2+释放，引起肌肉收缩。分析回答下列问题。 （1）反射的结构基础是反射弧，神经—骨骼肌接头属于反射弧中 ______ （结构）部分。骨骼肌细胞产生动作电位时，膜外发生的电位变化为 ______ ；兴奋传导到B时，C打开，肌质网中Ca2+释放，引起肌肉收缩。此时，肌质网中释放Ca2+的方式为 ______ 。 （2）当Ach作用于A时，在骨骼肌细胞内 ______ （填“能”或者“不能”）检测到Ach,骨骼肌膜发生的信号变化是 ______ 。Ach发挥作用后的去向是 ______ 。神经—骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有抑制作用，可推测有机磷农药中毒后会出现 ______ 症状。 （3）神经细胞外的Ca2+对Na+的内流具有竞争性抑制作用，称为膜屏障作用，该机制能使神经细胞保持正常的兴奋性。为验证膜屏障作用，研究小组首先用含有Ca2+、Na+等的培养液培养蛙的坐骨神经—腓肠肌标本，对坐骨神经施加一定刺激，获得膜电位变化的模型（图2）。然后降低培养液中Ca2+的浓度，其他条件不变，重复实验。 a、图2曲线的获得，应采取图3中 ______ （填Ⅰ或Ⅱ）所示的连接方式。 b、为达到实验目的，实验过程中，研究小组还需要测定 ______ 。 c、重复实验获得的膜电位变化图像的峰值会 ______ （填“升高”、“降低”或“不变”）。 高二级一阶生物试卷 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期高二级第一次阶段考试生物试卷 【答案】 1. D  2. C  3. C  4. C  5. C  6. A  7. D  8. B  9. A  10. C  11. B  12. B  13. C  14. D  15. D  16. C  17. （10分，除特殊说明外，每空1分）(1)组织液     血浆     淋巴液     A和C (2)不会     血浆中存在缓冲物质 (3)0.9%    若过高会造成细胞失水死亡，若过低会造成细胞吸水涨破（2分） (4)神经—体液—免疫   18.（ 8分，除特殊说明外，每空1分） （1）转录    翻译 （2）提高翻译的效率（速率），可以在短时间内合成大量的蛋白质 （2分）   从左往右    完全相同 （3）底部    逆转录   19.（12分，除特殊说明外，每空1分） （1）模块1和模块2（2分）；五碳化合物（C5） （2）减少；模块3为模块2提供的ADP、Pi和NADP+不足（4分） （3）高于；人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖类（植物呼吸作用消耗糖类） （4）叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量减少 （2分） 20. （12分，每空2分）（1）灰身；常 （2）；灰身∶黑身＝8∶1 （3）BbXDXd；基因型为XDXD个体致死  21. （18分，除特殊说明外，每空2分）效应器 ； 由正变为负 ； 协助扩散；  不能 ； 化学信号→电信号 ； 被降解或者回收进细胞  ；肌肉持续收缩  ；Ⅱ（1分）  膜内Na+含量的变化 ； 升高 （1分） 【解析】 1. 解：A、甲、乙、丙、丁均含有等位基因，都可以作为研究基因分离定律的材料，A正确； B、图丁个体自交后代中DDYYrr：DdYyrr：ddyyrr=1：2：1，其中黄色皱粒：绿色皱粒=3：1，B正确； C、图甲、乙都只有一对等位基因，所表示个体减数分裂时，不能用来揭示基因的自由组合定律的实质，C正确； D、图丙个体自交，子代表现型比例为9：3：3：1，属于假说-演绎的提出问题阶段，D错误。 故选：D。 基因的分离定律的实质是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 本题考查基因的自由组合规律的实质及应用，解答本题的关键是掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确答题。 2. 解：A、由题意可知，视网膜细胞线粒体DNA甲基化是指在DNA甲基转移酶催化下，部分胞嘧啶加上活化的甲基被修饰为5'-甲基胞嘧啶，该过程中碱基排列顺序未改变，A正确； B、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，因此线粒体损伤和功能异常可能会影响视网膜细胞的能量供应，B正确； C、受精卵中的细胞质基因来自母亲，若女性高血糖引起线粒体DNA甲基化的现象也会遗传给后代，C错误； D、视网膜细胞线粒体DNA甲基化水平升高，可能抑制相关基因的表达，可引起视网膜细胞线粒体损伤和功能异常，D正确。 故选：C。 基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响。这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。像这样，生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，叫作表观遗传。 本题主要考查的是表观遗传的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。 3. 解：A、图中①是H2O，②是O2，图示过程表示有氧呼吸，乳酸菌是厌氧菌，不能进行有氧呼吸，A正确； B、人体细胞有氧呼吸产生CO2，无氧呼吸产生乳酸，没有CO2生成，故人体肌肉细胞产生CO2的场所只有线粒体基质，B正确； C、有氧呼吸氧气参与反应生成水，水中的氧全部来自氧气，故用18O标记C6H12O6，则短时间内在产生的水中不能检测到放射性，C错误； D、由于有氧呼吸条件下，葡萄糖消耗量：氧气的吸收量：二氧化碳释放量=1：6：6，故若该生物为酵母菌且在图示过程中释放12molCO2，则该过程中吸收的O2为12mol,D正确。 故选：C。 有氧呼吸的过程分为三个阶段： 第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和NADH，发生在细胞质基质中； 第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和NADH，发生在线粒体基质中； 第三阶段是NADH与氧气结合形成水，发生在线粒体内膜上。 本题考查细胞呼吸等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 4. 【解析】 【分析】分析图示，无活性的蛋白磷酸化形成有活性的蛋白，有活性的蛋白去磷酸化形成无活性的蛋白。 【详解】A、通过图示可知，细胞呼吸产生的ATP可以用于分子开关中蛋白质的磷酸化过程，形成有活性的蛋白，A正确； B、ATP将蛋白质磷酸化，形成ADP和磷酸化的蛋白质，同时蛋白质的空间结构发生改变，当磷酸化的蛋白质上的磷酸基团脱落时会发生性状改变，因此分子开关可能是通过改变蛋白质的空间结构来实现“开”和“关”的，B正确； C、蛋白质去磷酸化过程释放的能量不能用于合成ATP，C错误； D、通过图示可知，蛋白质磷酸化过程需要消耗ATP，是一个吸能反应，与ATP的水解相联系，D正确。 故选C。 5. 解：A、不可遗传的变异不能为生物进化提供原材料，A错误； B、自然选择使种群的基因频率定向改变，B错误； C、少数新物种的形成可能不需要经过地理隔离，C正确； D、人为因素和物种入侵都能改变生物进化的速度和方向，D错误。 故选：C。 现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握新物种的形成过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。 6. 解：A、题图甲中，③指的是半透膜，而成熟的植物细胞内相当于半透膜的是原生质层，A正确； B、题图乙中，氨基酸和葡萄糖都是逆浓度梯度进入细胞的，故两者都是以主动运输的方式进入细胞，而钠离子是顺浓度梯度进入细胞的，且需要载体，其运输方式应为协助扩散，B错误； C、由图乙可知，运输葡萄糖的载体也能运输钠离子，C错误； D、题图丙中，限制b点的物质运输速率的因素应为能量，而限制c点的才可能是载体数量，D错误。 故选：A。 1、分析图甲，①表示外界溶液，②表示漏斗内的溶液，③表示半透膜。 2、分析图乙，氨基酸和葡萄糖进入细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，属于主动运输；而钠离子细胞时，是由高浓度向低浓度一侧运输，需要载体，不需要能量，属于协助扩散。 3、分析图丙，随着氧气浓度的增加，物质运输速率先增加后稳定，说明在主动运输，c点受载体的数量的限制。 本题考查渗透作用、物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。 7. 解：A、图一中②是组织液、④是淋巴液、⑤是血浆，图二中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴液，因此两图中，②与甲、④与丙、⑤与乙分别对应，A正确； B、②是组织液，是体内大多数细胞（组织细胞）直接生活的液体环境，B正确； C、细胞外液约占体液的，细胞内液约占体液的，因此甲、乙、丙的体积之和小于细胞内液的体积，C正确； D、⑤是血浆，血浆中蛋白质含量比②和④中的多，渗透压接近，D错误。 故选：D。 分析题图：图一中①是毛细血管壁，②是组织液，③是组织细胞，④是淋巴液，⑤是血浆，⑥是血细胞；图二中甲是组织液，乙是血浆，丙是淋巴液，丁是细胞内液。 本题的知识点是内环境的组成，体液、细胞内液、细胞外液的关系，对于相关概念的理解和应用是解题的关键。 8. 解：A、乙丙间有突触联系，丙膜是突触后膜，乙膜是突触前膜，乙释放的多巴胺可以与丙的受体结合，使丙膜的电位发生改变，丙神经元产生兴奋或抑制，A正确； B、从题图可知，多巴胺只能在乙和丙之间传递信息，而甲上没有多巴胺受体，故不能接收多巴胺的信息，B错误； C、乙膜上有乙酰胆碱受体，能与乙酰胆碱结合，是突触后膜；乙膜又能释放多巴胺与丙膜上的受体结合，此时乙膜属于突触前膜，C正确； D、由题干信息“小鼠体内多巴胺的释放可受乙酰胆碱调控”可知，乙膜上的乙酰胆碱受体异常可能无法接收到乙酰胆碱的信息进而影响多巴胺的释放，D正确。 故选：B。 突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。兴奋在神经元之间传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位变化（电信号），从而将兴奋或抑制传递到下一个神经元。 本题主要考查突触的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 9. 解：A、在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征，A错误； B、边听课边做笔记的学习活动依赖神经元的活动及神经元之间的联系，B正确； C、神经递质释放后与突触后膜受体结合，因此突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用，C正确； D、情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速，D正确。 故选：A。 1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。 2、记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。 本题考查了人体生命活动调节的有关知识，要求考生能够掌握神经调节过程和情绪产生与调整等，再结合所学知识准确判断各项。 10. 解：A、a兴奋可能会使突出前膜释放兴奋性或者抑制性的神经递质，则会引起的人兴奋或者抑制，A错误； B、产生动作电位的原因是钠离子内流，使膜电位从内负外正到内正外负，B错误； C、神经元b释放的神经递质作用于神经c，神经a释放的神经递质作用于神经b，改变突触后膜的离子通透性，即a和b释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性，C正确； D、一些简单脊髓反射活动，例如：膝跳反射，不需要大脑皮层的参与，所以失去脑的调控作用，脊髓反射活动依然能完成，D错误。 故选：C。 静息时，神经纤维的膜电位为外正内负，兴奋时，兴奋部位的膜电位转变为外负内正。神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质。突触结构处兴奋的传递方向是单向的。 本题主要考查学生对兴奋在突触处的传递相关内容的了解，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题，属于理解层次的内容，难度适中。 11. 【分析】疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗属于抗原，常见的疫苗有减毒活疫苗、灭活病毒疫苗、重组蛋白疫苗、重组病毒载体疫苗、核酸疫苗等。 mRNA疫苗进入人体细胞后，指导合成的抗原蛋白作为抗原激发免疫应答。 【详解】A、mRNA疫苗进入人体细胞后，指导合成的抗原蛋白作为抗原激发免疫应答，抗体是浆细胞产生的，A错误； B、mRNA疫苗进入人体细胞后，作为翻译的模板，知道抗原蛋白的合成，B正确； C、RNA为单链，结构较DNA更不稳定，C错误； D、病毒变异后，原有mRNA疫苗表达的抗原，通过免疫应答产生的抗体不能对付变异后新的抗原，所以会影响mRNA疫苗的有效性，D错误。 故选B。 12. 【分析】 本题考查遗传和减数分裂相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力。 红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲患者，这是因为母亲是色盲基因的携带者的缘故；男孩从根本上说体内多了一条Y染色体，体内两条Y染色体，属于姐妹染色单体，这是减数第二次分裂姐妹染色单体未分离，移向同一极的结果。 【解答】 根据题干信息，一对正常的夫妇，生了一个红绿色盲的患者（XbYY），推断该夫妇的基因型为XBXb，XBY。因此，患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲，YY染色体来自父亲。由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体，YY染色体只能是在减数第二次分裂过程中，Y染色体的染色单体未分离而进入同一极所致。综上所述，A正确，BCD错误。 故选B。 13. 解：A、若人大脑皮层语言中枢H区受损，则其听不懂话，大脑皮层语言中枢V区受损，则其看不懂文字，A错误； B、若对感觉性记忆加以注意，则可以将这个瞬时记忆转化为第一记忆，B错误； C、学习和记忆相互联系，不可分割，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为，习惯和积累经验的过程，记忆是将获得的经验进行储存和再现，C正确； D、短时记忆可能与神经元之间的即时的信息交流有关，长时记忆可能与突触形态和功能的改变及新突触的建立有关，D错误。 故选：C。 大脑皮层中枢有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢、语言中枢、触觉中枢和味觉中枢等中枢。人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 本题考查人脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 14. 【分析】 本题考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经冲动的产生和传导，识记脑的高级功能，识记大脑皮层的言语区，识记兴奋在神经纤维上的传导，识记兴奋在突触处的传递，并结合所学知识判断各选项，难度适中。 【解答】 ①狼在追捕猎物的过程中，由于存在突触，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，①错误； ②在静息状态下，由于钾离子外流，神经细胞膜上的电位是外正内负，②错误； ③H区为听觉性语言中枢，某人大脑皮层H区受损，能听到别人的谈话，但听不懂别人的谈话，③错误； ④感觉是在大脑皮层中形成的，④错误； ⑤兴奋的传导方向是由突出前膜传递到突出后膜，即由A的轴突→B的树突或胞体，⑤正确； ⑥语言中枢位于大脑皮层，小脑有使运动协调、准确，维持身体的平衡作用，脑干中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），⑥错误。 综上，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 15. 解：A、AC神经元可接受高温刺激产生兴奋，兴奋由AC神经元传至DN1P神经元时要通过突触，而突触处能完成电信号-化学信号-电信号转换，A正确； B、抑制AC神经元中TrpA1的表达，会影响TrpAl合成，导致高温时阳离子内流受阻，进而使高温促进夜晚觉醒的作用减弱，B正确； C、某药物可促进突触间隙中CNMa的分解，减少CNMa与CNMa受体结合，从而降低高温对夜晚睡眠质量的影响，C正确； D、DN1P神经元释放的递质CNMa与CNMa受体结合会抑制PI神经元兴奋，D错误。 故选：D。 分析题干和图形可知，环境温度升高使AC神经元的阳离子通道（TrpA1）被激活，阳离子内流导致AC神经元兴奋；AC神经元末端（突触前膜）释放Ach并作用于DN1P神经元上的Ach受体，使得DN1P神经元兴奋；DNIP神经元末端释放的递质CNMa为抑制性递质，作用于PI神经元，最终抑制PI神经元兴奋，从而促进夜晚觉醒。 本题考查学生从题图中获取夜晚觉醒的机理，并结合所学兴奋在神经元之间的传递做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。 16. 【分析】 本题主要考查ATP的结构，ATP的合成和利用及酶的本质和特性、催化的特点和酶促反应的原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。 【解答】 ①有氧呼吸的第三阶段在线粒体中伴随着O2的消耗，大量产生ATP，①正确； ②光反应阶段，叶绿体中水光解大量产生ATP时，伴随着O2的产生，②正确； ③ATP在体内的含量不高，消耗后可迅速产生，③错误； ④ATP与ADP处于动态平衡中，它们转化速率越快，说明细胞代谢耗能越多，④正确； ⑤夜间，不能进行光合作用，且叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP只能来自光反应，即来自于叶绿体，⑤错误； ⑥所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但不一定都分布在线粒体中，⑥正确； ⑦酶对化学反应的催化效率称为酶活性，酶活性的大小通常用在一定条件下，酶催化某一化学反应的速度来表示，酶催化反应速度愈大，酶活性愈高，反之活力愈低，⑦正确； ⑧酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用而加快反应速度，酶不能够为化学反应提供活化能，⑧错误； ⑨低温能降低酶活性的原因是抑制酶的活性，而没有破坏酶的空间结构，⑨错误； ⑩DNA能控制蛋白质类酶的合成，也能控制RNA类酶的合成，⑩错误。 综上所述，ABD错误，C正确。 故选C。 17. （1）图示为胰腺组织局部结构模式图，A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴液。毛细淋巴管壁由单层细胞构成，外接触组织液，内接触淋巴液，因此毛细淋巴管细胞生活的具体内环境是组织液和淋巴液。 （2）血浆中存在缓冲物质，可以中和过多的酸或碱，因此某人喝入大量的食醋后不会引起内环境的pH明显下降。 （3）注射液配制过程中，氯化钠浓度应该和内环境中的弄浓度一致，为0.9%，若浓度过高会造成细胞失水死亡，若浓度过低会造成细胞吸水涨破，故氯化钠浓度不能过高或过低。 （4）内环境稳态的实质是指内环境的化学成分和理化性质维持在一定范围内，保持相对稳定的状态，除了图中所示的器官系统协调统一外，还必须依靠神经—体液—免疫调节网络来实现。 18. （1）基因的表达分为转录和翻译两个过程。 （2）—条mRNA上连接多个核糖体形成的结构叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是：提高翻译的效率（速率），可以在短时间内合成大量的蛋白质。多肽链合成的方向为从短到长，即从左往右，由于模板链都是同一个mRNA，故最终合成的多条肽链中氨基酸序列完全相同。 （3）先加入某种药物使肽链合成过程停止，然后裂解细胞，对细胞内容物进行分离。分析图2，分离时取的是多聚核糖体，结合图1可知，多聚核糖体位于试管底部。由RNA得到DNA属于逆转录，需要逆转录酶的催化。 19. 【分析】 ​​​​​​​本题结合图形，主要考查光合作用的过程，要求考生识记光反应和暗反应的场所、条件、物质变化和能量变化等相关知识，能将所学知识与图中3个模块对应起来是解答本题的关键。 ​​​​​​​分析题图：图中模块1相当于光合作用中色素吸收光能，模块2进行光反应中水的光解和ATP的合成，模块3进行暗反应，其中甲为C5，乙为C3。 【解答】 （1）由分析可知：该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的是模块1和模块2，模块3中的甲可与CO2结合，甲为五碳化合物。 （2）若正常运转过程中气泵突然停转，二氧化碳浓度降低，二氧化碳的固定减少，C3的来源减少，而光反应速率不变，C3的消耗不变，导致短时间内乙的含量将减少，若气泵停转时间较长，导致暗反应中ADP、Pi和NADP+的产生量减少，进而导致模块2中的能量转换效率也会发生改变。 （3）由于人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖类，故在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，该系统糖类的积累量高于植物。 （4）干旱条件下，叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量减少，导致很多植物光合作用速率降低。 故答案为： （1）模块1和模块2；五碳化合物（C5） （2）减少；模块3为模块2提供的ADP、Pi和NADP+不足 （3）高于；人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖类（植物呼吸作用消耗糖类） （4）叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量减少 20. 【分析】 本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律，性别决定和伴性遗传，旨在考查学生分析题干获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并应用演绎推理的方法设计实验、预期结果、获取结论。 【解答】 （1）根据表格可知体色性状与性别无关，所以控制体色的基因位于常染色体上，其中灰身为显性性状。 （2）因为亲本的表现型相同且后代灰身∶黑身＝3∶1，所以亲本的基因型为Bb和Bb，所以F1中灰身个体杂合的概率为。这些个体自由交配，得到黑身表现型的比例是，那么灰身表现型为1-=，所以F1灰身个体自由交配得到子代表现型及比例为灰身∶黑身＝8∶1。 （3）根据表格数据可知控制体色的基因位于常染色体上，控制翅形的基因位于X染色体上，所以雌性亲本的基因型为BbXDXd，F1中雌性比例为的原因是基因型为XDXD个体致死。 21. 解：（1）产生兴奋时，细胞膜外由正电位变成负电位，神经--骨骼肌接头属于反射弧中效应器部分。从图中可以看出，肌质网释放钙离子是从高浓度至低浓度进行的，且经过通道蛋白，所以是协助扩散，不消耗能量。 （2）Ach是神经递质，与突触后膜上的受体结合，没有进入细胞内，即Ach作用于A（突触后膜）时，没有进入细胞内，因此在骨骼肌细胞内不能检测到Ach,骨骼肌膜相当于突触后膜，接受递质的信号后，发生化学信号→电信号的变化。神经递质发挥作用后被降解或者回收进细胞。神经——骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有抑制作用，则有机磷农药中毒后，对胆碱酯酶有抑制作用，则胆碱酯酶不能分解乙酰胆碱，导致乙酰胆碱持续结合在突触后膜上，出现肌肉持续收缩（肌肉痉挛）的现象。 （3）a、降低培养液中Ca2+的浓度，其他条件不变，重复实验。图2曲线检测的是膜内外的电位差，因此，图2曲线的获得，应采取图3中Ⅱ所示的连接方式。 b、动作电位的产生与钠离子内流有关，故为达实验目的，实验过程中，研究小组还需要测定膜内Na+含量的变化，这样可以得出更有说服力的数据。 c、神经细胞外的Ca2+对Na+的内流具有竞争性抑制作用，重复实验时，降低了培养液中Ca2+的浓度，使更多的Na+内流，动作电位的峰值会升高。 故答案为： （1）效应器     由正变为负     协助扩散 （2）不能     化学信号→电信号     被降解或者回收进细胞     肌肉持续收缩 （3）Ⅱ膜内Na+含量的变化     升高 兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。 本题考查学生从题中获取神经—骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的过程，并结合所学神经调节的知识做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$