人口普查（教案）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

第（一）单元 1.3 人口普查 备课： 教材分析 大数的读写是在学生学习了数位顺序表和万以内大数的读写的基础上进行教学的，本节课以人口普查为情境，设计了3个问题串：第一个问题是借助数位顺序表探索大数的读法；第二个问题是借助数位顺序表探索大数的写法；第三个问题是总结交流大数读、写的方法。可见数位顺序表在本节课有着至关重要的作用，掌握数位顺序表是学生要掌握大数的读写的前提，因此本节课应充分发挥数位顺序表的作用，鼓励学生通过数位顺序表来读写数。 教学目标 1.借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，正确读、写大数。 2.能正确把数分级 3.经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概况的思维能力。 3.密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。 教学 重难点 重点 借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，正确读、写大数 难点 能正确把数分级 教法学法 教法：讲授法、讨论法 学法：小组合作学习 课前准备 数位顺序表 课时安排 1课时 教学过程 环节 教师活动（导案） 学生活动（学案） 二次备课 导入 情境导入：第七次全国人口普查数据 全国人口普查是由国家来制订统一的时间节点和统一的方法、项目、调查表，严格按照指令依法对全国现有人口普遍地、逐户逐人地进行一次全项调查登记，数据汇总分析报告，普查重点是了解各地人口发展变化、性别比例等，全国人口普查属于国情调查。是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，是提供全国基本人口数据的主要来源。 全国人口普查每10年进行一次，2020年我国进行了第七次人口普查，全国总人口数为1443497378人。 全班齐读 了解什么是全国人口普查 新知 组织学生思考 把第七次全国人口普查全国总人数填写进数位顺序表中，并把数级补充完整。你能读出全国总人口数吗？ 个级 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 引导学生读出每个数级的数，再组合起来从高位读起。 把数据填写进表格，并读一读。 亿级 万级 个级 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 125937 读作： 12000004070 读作： 根据要求完成任务 读出全国总人口数 将数分级，一级一级读数 师：数位顺序表不仅可以用来读数，还可以用来写数，把读数的方法反过来就是写数的方法。 第七次全国人口普查中广东省人口数是一亿两千六百零一万两千五百一十人，你能写成数字吗？ 先独立完成，然后组内交流“你是怎么写数的” 展示 组织学生小组上台汇报 小组派代表汇报 其他小组进行评价和补充 评价 对学生的汇报进行评价和补充 总结大数读写的方法： 大数的读法 1.从高位起，一级一级往下读。（先读亿级，再读万级，最后读个级） 2.读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上“亿”字。 3.读万级的数，按个级的读法来读，在后面加上“万”字。 大数的写法 1.从高位起，一级一级往下写。（先写亿级，再写万级，最后写个级） 2.亿级和万级都按照个级的方法来写。 3.哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”。 认真聆听 一级一级写数 一级一级划数 做笔记 检测 在全国第七次人口普查的统计数据中，韶关市的常住人口为2855131人，其中的一个县人口是198060人。请读一读这两个数据。 2855131读作：二百八十五万五千一百三十一 198060 读作：十九万八千零六十 东莞市的常住人口：一千零四十六万六千六百二十五人，把它写成数字是：10466625 学生独立完成，小组内检查讨论，最后集体订正 练习 1.读一读 3220000读作：（三百二十二万） 23008090读作：（二千三百万八千零九十）50040800读作：（五千零四万零八百） 2.写一写 二十七万零九十写作：（270090） 十八亿写作：（1800000000）五亿零五十万零九写作：（500500009） 3.划分数级 3220000 23008090 50040800 270090 1800000000 500500009 学生独立完成 组内检查讨论 小组派代表解题 学生订正 小结 知识梳理内化 作业布置 课后完成 板书设计 人口普查 ——大数的读写 亿级┆万级┆个级 读数:十四亿四千三百四十九万七千三百七十八 写数:1┆2601┆2510 学科网（北京）股份有限公司 $$