13.与朱元思书-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

添了万物勃发的生命力，猿、鸟、沉鳞为动，传达出蓬勃的生 2.至、到达 命气总 3.(1)①向东或向西②向上(2)飞奔的马 (2)表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的 (3)①消散，散净②往高处伸展往远处伸展 闲适自得之情。①文章开头写道“山川之美，古来共谈” 4.(1)①独一无二的，绝妙的②停止，消失③断绝 ④极， “美”字是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物愉悦 非常(2)①直接②笔直③只是 的审美感受。②“实是欲界之仙都”则将在山水之中飘飘欲 5.(1)同样的额色(2)果、随(3)超过(4)依靠，：借 仙的自得之态表露无遗。③“自康乐以来，未复有能与其奇 (5)笔直地向上，直插云天(6)冲击，撞击(7)指平息名 者”表现出作者能够从美景中发现无尽的乐趣，带有白豪 利之心(8)筹划、治理(9)看到(10)树木的枝干 之感 (11)互相掩映 记承天寺夜游 (二)1.连词，可译为“就”“便” 【基础知识过关】（一）1.考虑，想到2.散步 2.代词，相当于“的人” 3.(1)门(2)高兴的样子(3)共同，一起院子里 (三)1水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。 (4)形容水的澄澈(5)交错纵横(6)只是 2.蝉长久不断地叫着.猿持续地啼叫着 (二)1.介词，和2.介词，在3，副词，大概是 3.看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息了名 4语气词，相当于“罢了” 利之心：看到这些幽深的山谷，那些忙于治理国家大事的人 (三)1.张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 也会流连忘返 2.庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻，荇交错其中，大概 (四)1.B【解析】第二段中“游鱼细石，直视无碍”是间接描 是竹子和柏树的影子吧 写江水的清澈 (四)1.(1)V(2)V 2.(1)作者感概：“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘 (3)×【解析】“闲人“委婉反映了苏轼宦途失意的苦网」 反。”表现出作者归隐林泉、享受美景的愿望：也是在劝说朱 (4)V 元思放下繁杂公务欣赏美景： 2.(1)“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬滴之人，清闲无 (2)写树木遮空，昼夜不分，照应前文对“寒树”描写的同时 比，内心悲凉：又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如 又给山水增加了奇异色彩。对时见时不见阳光的描写，表 既含有自隔、自慰之意，又颇有自许的意味，作者白称“闲 现了船随水流漂荡的动感，与文章开头相呼应 人”，体现出其达观的处世态度 【仿真对比训练】(14分)1.(2分)C【解析】A项中“上”分别 (2)示例：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，沉酚 译为“向上长/在上而”：B项中“绝”分别译为“停止，消失 其中，乐从心生（景色之乐）：更有友人相伴，孤寂之情顿消 阻断”：C项中“皆”均译为“都”：D预中“为”分别译为“被 喜从心来（友情之乐）：如此“闲人”，尚能乐以忘忧，以豁达 成为” 乐观的心胸欣赏月下美景，更突出其情趣的高雅（情趣之 2.(2分)B【解析】甲文主要从水之色、水之清、水之深、水之 乐)。 急来表现富春江水的“异” 【仿真对比训练】(14分)1，(2分)B【解析】A项中“年”均为 3.(4分)(1)看到这些幽深的山谷(1分)，那些忙于治理国家 “名词，时间单位”：B项中“于”分别译为“介词，在/介词， 大事的人也会流连忘返(【分)。 向”：C项中“者”均译为“代词，…的人”：D项中“至”均 (2)我当时迷恋着桃花(1分)，竞舍不得离开湖上(1分)。 译为“动词，到” 4.(2分)①异水②虽乘奔御风，不以疾也（每空1分） 2.(2分)D【解析】苏弑为了减少杭州遮疫死亡的人数，先汇 5.(4分)寄情山水，热爱山水，欣赏大自然之美，保持内心的 集公款，之后才用自己的钱收治百姓 清净和独立的人格、情操(2分)：流露出避世心态(2分)。 3.(4分)(1)张怀民也还没有睡觉(1分)，（于是）我们一起在 【参考译文】【乙】西湖最色最美的时侯，是春时，是月夜。 院子里散步(1分)。 (2)苏轼到杭州后，遇上大早(1分)，饥荒和瘟疫并发 天里最美的景色，是早晨的烟雾，是傍晚的山光。今年春雪 (1分)。 很多，梅花被寒气所约束，和杏花、桃花次第开放，最观更是 4.(2分)①庭下月景②但少闲人如吾两人者耳（每空1分） 奇特。我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。湖上从断 5.(4分)甲文中表达了苏轼赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的 桥到苏提一带，绿柳迎风飘浮如绿烟，桃花盛开如红雾，弥 悲凉、人生的感概，又透露出他虽遭贬谪，却又随缘自适，自 漫二十多里。美妙的音乐忧若成为微风阵阵吹来，带粉香 我排遣的心境(2分)。乙文中主要表现了苏轼忧国忧民， 的汗水如雨流消，穿着各色丝织品的富裕的游客之多，多过 心怀百姓，全心全意为人民造福的情怀(2分) 提畔的草，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在 【参考译文】【乙】（苏轼）到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫 午，未，申三个时辰。其实湖光翠绿的美丽，山发涂色的美 并发。苏轼向朝廷请求，减免本路上供米的三分之一，又得 妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和 到赐给制度和尚的度牒，换成大米来救济机俄的百姓。第 娇媚 二年春天，又减价卖出常平仓的米，做了很多稠粥和药剂， 14.《孟子》三章 派人带着医生分街坊给百姓治病，教活的人很多」 得道多助，失道寡助 苏轼说：“杭州，水陆交会的地方，因瘟疫死亡的人常常 【基础知识过关】（一）1.畔叛背叛 比其他地方多。”于是聚集剩余的饲钱二千缗，又出自已 2.(1)内城 (2)护城河(3)内外亲属，包括父系亲属和母 口我中的五十两黄金，办起治病场所，稍微积蓄一些钱粮收 系亲属 治有病的百姓。 3.①有利条件②锐利③锐利 13.“与朱元思书 4.(1)围(2)泛指武器装备(3)放弃离开(4)边界 【基础知识过关】（一）1.(1)转啭鸟鸣，这里指蝉鸣 (5)险要(6)指能够施行治国的正道，即行仁政(7)极 (2)反返返回 点 (8)这里指能行仁政的君主 广西语文1513.*与朱元思书（南朝梁·吴均）[广西2024] 【作者简介】吴均(469一520)，字叔庠(×idng),吴兴故鄣(zhang)(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。 原文呈现 参考译文 重点注释 风烟俱净，天山共色①。 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群①共色：同样的颜色。 从2流飘荡，任意东西3。自山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船②从：跟、随」 富阳至桐庐一百许里，奇山随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里 ③东西：向东或向西。 异水，天下独绝。 (的水路上)，奇山异水，天下独一无二。 ④许：表示约数。 【分层精讲】第1段：总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征一一“奇山异水，天下独绝”。 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到 水皆缥碧“，千丈见底 ⑤缥(piǎo)碧：浅青色 底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。 游鱼细石，直视无碍。急湍 ⑥甚箭：即“甚于箭”，意 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的 甚箭5，猛浪若奔。 思是比箭还快 骏马。 【分层精讲】第2段：写“异水”，即富春江水之美 ①从俯视的角度，写出江水的清澈。 ②从平视的角度，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出江水急速奔涌的状态。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿⑦寒树：这里形容树密而 绿，让人心生寒意。 夹岸高山，皆生寒树， 的树，让人心生寒意，（重重叠叠的）山峦凭借（高峻 ⑧轩：高。这里作动词用。 负势竞上，互相轩w邈”，争 的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处 ⑨邈(mido):远。这里作 高直指，千百成峰。泉水激” 远处伸展，它们争着在高处笔直地向上，直插云天， 动词用。 石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤 由此而形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出冷0激：冲击，撞击。 冷的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声婴嘤，和谐动①冷(Iig)冷：拟声词，形 嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 听。蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。看到这容水声清越。 则百叫无绝。鸢飞戾天者， 些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息了名②转(zhuà)：同“啭”， 望峰息心：经纶世务者，窥 利之心：看到这些幽深的山谷，那些忙于治理国家 鸟鸣，这里指蝉鸣。 谷忘反。横柯5上蔽，在昼 B息心：指平息名利之心 大事的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错 犹昏：疏条交映，有时见日。 中反：同“返”，返回。 遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗：稀疏 G横柯(kē)：横斜的树 的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 枝。柯，树木的枝千。 【分层精讲】第3段：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人的感受。 “鸢飞戾天者…窥谷忘反”，由景而生慨叹，反衬出景色宜人，表现出作者想要归隐林泉、享受美景的愿 望：也有可能在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。 【思维导图】 (第1段)奇山异水，天下独绝（总写） (俯视)千丈见底（静态）：游鱼细石（动静结合）】 (第2段)异水 (平视)急湍甚箭，猛浪若奔（动态） 与朱元思书 负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰1望峰息心，窥谷忘反 (第3段)奇山泉水、好鸟、蝉、猿（万物欣荣）】 J(含蓄规劝友人) 光影交映（动→静）》 132众相原创赋能中考 广西语文 【文章主旨】本文是吴均写给朋友的一封书信，以鲜明生动的笔触描绘了自富阳至桐庐一段沿途百 里的秀丽风光，含蓄地传达了作者爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。 【教材知识挖核心】 核心点意象分析 (教材“思考探究”一)文中所写的山水“独绝”在哪里？ 这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底：水急处，如箭如奔马。山势连绵陡哨，直 插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。 基础知识过关 (一)文言实词 5.其他重点实词 1.通假字 (1)天山共色 共色： (1)蝉则千转不穷 (2)从流飘荡 从： 同，意思是： (3)急湍甚箭 甚： (2)窥谷忘反 (4)负势竞上 负： 同 ,意思是： (5)争高直指 直指： 2.古今异义 鸢飞戾天者 (6)泉水激石 激： 古义： 今义：罪过；乖张 (7)望峰息心 息心： 3.词类活用 (8)经纶世务者 经纶： (1)名词作动词 (9)窥谷忘反 窥： ①任意东西 (10)横柯上蔽 柯： ②负势竞上 (11)疏条交映 交映： (2)动词作名词 (二)文言虚词 猛浪若奔 1.猿则百叫无绝 (3)形容词作动词 ①风烟俱净 2.鸢飞戾天者 ②互相轩邈 轩： (三)句子翻译 邈： 1.水皆缥碧，千丈见底。 4.一词多义 (1)绝：①天下独绝 ②猿则百叫无绝 2.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ③往来而不绝者(《醉翁亭记》) ④佛印绝类弥勒(《核舟记》) (2)直：①直视无碍 3.鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷 ②净高直指 忘反。 ③岂直五百里哉(《唐唯不辱使命》) 专题二文言文阅读133 (四)核心点专练 2.理解简答 1.内容辨析 (1)(教材“思考探究”二变式提问)文中作者 下列对本文理解与分析有误的一项是( 的感慨是什么？表现出作者怎样的思想感情？ A.本文描绘了富春江的山水之美，第一段中 “奇山异水”四字总括全文。 B.第二段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接 描写了江水的清澈。 (2)文章最后一句景物描写有什么作用？ C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人 放下争名夺利之心，忘情于天地大美。 D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律 和谐。 仿真对比训练 对比迁移点：山水之乐 B.甲文通过写水的“急湍”这个特点来表现富 文言文阅读。(14分) 春江水的“异”。 【甲】《与朱元思书》全文 C.乙文写西湖之春的盛景，一是盛在花，二是 【乙】西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为潮烟， 盛在人。 为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃 D.甲、乙两文的作者都保持着一份内心的清 相次开发，尤为奇观。余时为桃花所恋，竟不忍 净，但又流露出一种避世心态。 去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二 3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于 (1)经纶世务者，窥谷忘反。(2分) 堤畔之草，艳治极矣。然杭人游湖，止午、未、申 三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在 朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。 (2)余时为桃花所恋，竟不忍去。(2分) (选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改) 【注释】①罗纨(wn):丝织品。②午、未、申：指午 时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时 4.【课内多篇联读】作者描绘富春江山水的奇丽 至下午五时的这一段时间。③夕春(chong):夕阳。 多姿，极有层次。第一段总写山川之美，第二 1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 段承“① ”二字，抓住“清”和“急”的特 (2分)( 点，“急湍甚箭，猛浪若奔”让人想到了《三峡》中 A.负势竞上 横柯上蔽 的②“ ”。(2分) B.猿则百叫无绝 沿溯阻绝 5.甲、乙两文中描写的对象各不相同，但是作者 C.皆生寒树 皆在朝日始出 却都流露出相似的思想感情。请从对待风景 D.梅花为寒所勒 歌吹为风 和对待世俗社会两个角度写出两文作者共同 2.下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项 的思想感情。(4分)》 是(2分) ( A.甲文从“风烟俱净，天山共色”大处着笔，勾 勒出富春江山水画卷的整体气象。 134众相原创赋能中考广西语文