5.唐雎不辱使命-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

5. 唐雎不辱^{①}使命 (《战国策》) 原文呈现 参考译文 重点注释 秦王使人谓安陵君曰:“寡人 秦王派人对安陵君说:“我要用方圆五百 欲以五百里之地易^{②安陵,安陵君 里的土地交换安陵,安陵君就答应我吧!”安 ①辱:辱没、辜负。 其{③}许寡人!”安陵君曰:“大王加陵君说:“大王施与恩惠,用大的交换小的,很 ②易,交换。 惠^},以大易小,甚善;虽然,受地于好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地, ③其:表示祈使语气。 先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不愿意始终守护它,不敢交换!”秦王不高兴。④加惠:施与恩惠。 说。安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君因此派唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地 秦王谓唐雎日:“寡人以五百 交换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?况且秦 里之地易安陵,安陵君不听寡人, 国使韩国和魏国灭亡,而安陵君却凭借方圆五 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十 十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君看作错意:在意。错,同 里之地存者,以君为长者,故不错 忠厚长者,所以不在意。现在我用十倍的土地, “措”。 意{也。今吾以十倍之地,请广于 让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻 广,增广、扩充。 君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐 视我吗?”唐雎回答说:“不,不是这样的。安陵 岂直:哪里只是。 雎对日:“否,非若是也。安陵君受 君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方 地于先王而守之,虽千里不敢易 圆千里的土地也不敢交换,哪里只是用五百里 也,岂直{}五百里哉?” 的土地(交换)呢?” 秦王气势汹汹地发怒了,对唐雎说:“您 ⑧佛(f)然:愤怒的 秦王佛然”怒,谓唐雎日:“公 样子。 曾听说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾 伏尸:横尸在地 亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰: 听说过。”秦王说:“天子发怒,百万人横尸在 布衣:平民。古代没有 “臣未尝闻也。”秦王日:“天子之 地,血流千里。”唐雎说:“大王曾经听说过平 官职的人穿麻布衣服 怒,伏尸*}百万,流血千里。”唐雎民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也不过是摘 所以称布衣。 日:“大王尝闻布衣{}之怒乎?”秦王 下缀子,光着,用头撞地罢了。”唐雎说:“这 徒:裸露。 选(xin):赤脚 曰:“布衣之怒,亦免冠徒跌{},以 是平庸无能的人发怒,不是有胆识有才能的人 抢(aiāng):碰,撞。 头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒发怒。从前,专诸刺杀吴王僚时,彗星的尾巴 士:这里指有胆识有 也,非士*之怒也。夫专诸之刺王扫过月亮;聂政刺杀韩俾时,白色的长虹穿日 才能的人。 僚也,彗星袭月;聂政之刺韩愧也,而过;要离刺杀庆忌时,苍鹰扑到官殿上。这 仓:同“苍”。 三个人都是出身平民的有胆识有才能的人,心 休福(iin):吉凶的征 白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓{}鹰 兆。这里偏指凶兆。 击于殿上。此三子者,皆布衣之士里的愤怒没发作出来,上天就降示征兆,(现 休,吉祥。浸,不祥。 也,怀怒未发,休浸{}降于天,与臣在,专诸、聂政、要离)加上我,将变成四个人必:一定。 而将四矣。若士必①怒,伏尸二人,了。如果有胆识有才能的人一定要发怒,就要 (go)素:白色丧 让两个人横尸在地,血流五步远,全国人民都 服。这里用作动词, 流血五步,天下编素{①,今日是也。”{ 指穿白色丧服。、 挺^{剑而起。 要穿白色丧服,今天就是这样。”(于是)拔出 素,都是白色的绢。 宝剑站起来。 挺:拔。 88 众相原创 赋能中考 广西语文 秦王色挠{,长跪而谢之日: 秦王面露胆怯之色,直身跪着,向唐雎道 2色挠:面露胆怯之色。 “先生坐!何至于此!寡人谕^{}矣:鞭说:“先生请坐!怎么会到这种地步!我明 渝:明白,懂得。 夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之 白了;韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里 ②徒:只,仅仅。 地存者,徒{}以有先生也。” 的土地幸存下来,只因为有先生啊。” 【思维导图】 开端:临危出使{ (秦王:欲易安陵 安陵君:愿终守之 r秦王:轻寡人与 不畏强暴 发展:沉着应对 唐雎不辱使命 唐雎:千里不易 敢于斗争 高潮:针锋相对[秦王:天子之怒 不辱使命 I唐雎:布衣之怒 结局:取得胜利,秦王色挠,长跪而谢 【文章主旨】文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎大义凛然的气概和英勇无畏的 精神,揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内莅的特点。 【教材知识挖核心】 核心点一 人物形象 1.(教材“思考探究”二改编)本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。请对例句中的人物 语言加以分析。 大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! 秦王明言易地,暗为巧取豪夺,安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不作正面驳斥和申辩,而 是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠,是非常好的事;然后,语意陛转,表明 坚守先王土地,定不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令,言辞虽卑,意志不衰。既没有过分 激怒秦王,也表明了自已守土不易的严正立场,可谓敏于应对、善于言谈。 核点二 对比手法 2.请找出文中存在的对比点,试作比较。并讨论文中对比手法的作用。 对比点:第2段中秦王与唐雎的对话,第3段中的“布衣之怒”与“天子之怒”,第4段中秦王“色 挠”“长跪而谢之”的表现与先前情态形成鲜明对比。 作用:文章通过对比手法,让唐雎和秦王的形象互为衬托,突出了唐雎为维护国土的立场和不畏强 暴,敢于斗争的形象 基础知识过关 古义: (一)文言实词 令义:增加 1.通假字 (2)休禄降于天 古义: (1)故不错意也 今义:停止:罢休(事情) 同__,意思是: 3.词类活用 (2)仓鹰击于殿上 (1)名词作动词 同_,意思是: 天下稿素 2.古今异义 (2)形容词作动词 (1)大王加惠,以大易小 请广于君 专题二 文言文阅读89 (3)动词的使动用法 ②而君以五十里之地存者 伏尸百万 ③以君为长者 4.一词多义 ④徒以有先生也 (1)使:①安陵君因使唐雎使干奏 2.于:①受地于先王 ②于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军 ②安陵君因使唐雎使于秦 细柳》) 第一个“使”: ③请广于君 第二个“使”: 3.之:①寡人以五百里之地易安陵 ③使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》) ②安陵君受地于先王而守之 ④使内外异法也(《出师表》) ③聂政之刺韩愧也 得一人之使(《穿井得一人》) (2)怒:①秦王佛然怒 ④长跪而谢之日 ②此庸夫之怒也 4.而:①而君逆寡人者 ③怀怒未发 ②安陵君受地于先王而守之 ④阴风怒号(《岳阳楼记》) ③长跪而谢之日 怒而飞(《北冥有鱼》) (三)句子翻译 (3)徒:①亦免冠徒跳 1.布衣之怒,亦免冠徒跳,以头抢地尔。 ②徒以有先生也 ③召令徒属日(《陈涉世家》) 2.怀怒未发,休侵降于天,与臣而将四矣。(课下 5.其他重点实词 注释) (1)唐雎不辱使命 唇: (2)故不错意也 错意: 岂直: (3)岂直五百里哉 3.秦王色挠,长跪而谢之 (4)秦王佛然怒 佛然: 过去行 (5)亦免冠徒跌 (6)以头抢地尔 (四)核心点专练 (7)休禄降于天 1.辨析正误 休侵: (1)本文记叙强大的秦国与弱小的安陵国之间 的一场外交斗争,唐雎不辱使命,维护了国家 挺: (8)挺剑而起 利益和尊严。 ) (9)秦王色挠 色挠: (2)唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦 谢: (10)长跪而谢之曰 王的“天子之怒”,向秦王暗示了自已将效法这 : (11)寡人谕矣 徒: 三位有才能有胆识的人,不惜拼命与秦王斗争 (12)徒以有先生也 到底。 ( ) (二)文言虚词 (3)作者善用对白刻画人物形象,展现秦王性 ( 格的多面性。 1.以:①寡人欲以五百里之地易安陵 ) 90 众相原创 赋能中考 广西语文 (4)本文的成功之处在于多方面地进行对比 (2)秦王所说的“天子之怒”具体指什么内容? 比如“易”与“不易”的对立态度,水火不容的 秦王提出“天子之怒”有何用意? 对立人物,秦王暴厉、唐雎谦卑的对立策略,成 败相易的对立结果。 ( ) 2.理解简答 (1)(教材“思考探究”一)熟读课文,找出描写 奏王情绪变化的词语,说说奏主为什么会有这 些变化。 仿真对比训练 对比迁移点:外交之道 C.乙文中楚王多次用“先生”尊称苏秦,与甲文 (2024钦州一模)文言文阅读。(14分) 秦王的态度不同,可见楚王爱惜人才、虚心 【甲】《唐雎不辱使命》全文 纳谏。 【乙】 苏秦^{①}之楚 D. 乙文中苏秦灵化语言,借外物为喻,具体形 苏秦之楚,三日乃得见乎王。谈卒,辞而行 象地指出了楚国存在的问题,打动了楚王。 楚王曰:“寡人闻先生,若闻古人。今先生乃不远 3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 千里而临寡人,曾不肯留,愿闻其说。”对曰:“楚 (1)夫专诸之刺王僚也,彗星袭月。(2分) 国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者难得见如鬼,王难 得见如天帝。今令臣食玉炊桂,因^{}鬼见帝,其可 得乎!”王曰:“先生就舍,寡人闻命^{③}矣。’ (2)今先生乃不远千里而临寡人。(2分) (选自《战国策·楚策三》,有删改) 【注释】①苏秦:战国时著名的策士。②因:通过。 ③闻命:敬辞,指明自对方的意思。 1.下列各组句子中加点词含义或用法相同的 .新考法【课内多篇联读】甲文中唐雎能够不 项是(2分) ( ) 辱使命,是因为他 A.大王加惠 小惠未遍 结合我们所学过的《富贵不能淫》 B.秦王不说 愿闻其说 可知,唐雎彰显了孟子心目中大丈夫“ C.且秦灭韩亡魏 年且九十(《愚公移山》) ”(用原文语句回答)的特点。(2分) D.以君为长者 静以修身(《诫子书》) 5.甲、乙两文都塑造了战国时期“士”的形象,请 2.下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是 (2分) ) 结合两文内容具体分析唐雎、苏秦二人形象的 异同。(4分) A.甲文中秦王以“天子之怒”恐吓唐雎,唐雎照用 秦王口吻,以“布衣”对“天子”,寸步不让。 B.甲文最后一段实写唐雎,虚写秦王,正面揭 露秦王外强中干、色厉内莅的本质,点明文 章主旨。 专题二 文言文阅读915.(2分)①万钟则不辩礼义而受之②舍生面取义者也（每5.(4分）相同点：能言善辩.沉若冷静。(2分) 空1分) 不同点：面对秦王陆咄通人的威胁与恐吓，唐雎不畏强暴」 【参考译文】【乙】西汉的平原君朱建，历史上称赞他正直刚 敢于斗争，胆识兼备(1分)。受到楚王的冷遇，苏秦耐心以 强，品行高尚，不随便与人交结，坚持原则，不讨好别人。辟 待，见到楚王，则以退为进，直言不满，点出了楚国米珠薪桂 阳侯想和朱建交往，但朱建不肯见他，朱建的气节可以说是 的问题，政治眼光独到(1分) 很燥高的。朱建的母亲去世时，（朱建）穷得甚至不能置办 【参考译文】【乙】苏秦来到楚国，过了三日才有机会见到楚 丧靠用的衣象棺椁，辟阳侯赴机赠送价值百金供死者丧 王。交谈完毕，向楚王辞别要离开。楚王说：“我听说先生 用的衣被，朱建没有推辞就接受了。来建既然接受了辟阳 大名，就像听到古代贤人一样。现在先生不远千里来见我， 侯的金钱咖略，所以在辟阳侯获罪时，（朱建）不得不为畔阳 怎么不肯多留些日子，希望听听您的解释。”苏秦回答说： 侯求情开脱罪名。听说文帝要追查此案，（朱建）不得不自 “楚国的粮食比宝玉贵，装木比桂树还贵，桌报接待的人像 杀了。埃！（朱建）因为接受了区区百金的缘故，丧失了自 小鬼一样难得一见，大王似天帝一样难得见面。现在要我 已的名节。作为一个品德高尚的人在对待拿取与给予之 拿玉当粮食，拿桂当柴禾烧，通过小鬼来拜见天帝，难道可 问，应采取何种姿态呢？ 行吗？”境王说：“请先生到客会住下吧，我明白你的意 5.“唐雎不辱使命 思了。“ 【基础知识过关】（一）1.(1)错措与“意”连用，在意 6.送东阳马生序 (2)仓苍青色：灰白色 【基础知识过关】（一）1.(1)支肢肢体(2)被披 2.(1)施与(2)吉样 穿着 3.(1)穿白色丧服(2)增广，扩充(3)使横在地上 2.(1)①寄居②供养，给…吃③在腰间佩戴 4.(1)①出使②派造使者③假使，假如④致使，让 (2)①用手用笔②每天 ⑤使唤，指劳力(2)①动词，生气、发怒②名词，愤怒 (3)新鲜肥美的食物 ③名词，愤怒④猛烈⑤振奋，这里指用力鼓动翅膀 3.(1)①介词.向②界从③顺从，听从④自，由⑤跟 (3)①裸露②只，仅仅③同类或同一派别的人 随.这里指学习(2)①出名（的）②姓名③命名，取名 5.(1)辱没，宰负(2)在意(3)哪里只是(4)愤怒的样子 ④名称，名字⑤出名，有名⑥名贵的(3)①言辞 (5)赤脚(6)碰，撞(7)不样吉凶的征兆。这里指偏 ②告别③推托(4)①脸色②表情③颜色，色彩 凶兆(8)拔(9)面露胆法之色(10)道歉(11)明白 懂得(12)只，仅仅 ④脸色⑤景色(5)①询问②资质(6)①周到②到 ③到.来到④最好的⑤极点(7)①佩戴（装备，挂着） (二)1.①介词.用②介词，凭借③介词，把①介词.因为 ②准备③详尽④防备⑤完备，齐备(8)①如同，像 2.①介词，从②介词，到③介词，让 ②如，比得上③假如，如果④你⑤如，及(9)①超过 3.①结构助词，的②代词，它，指从先王那里接受的封地 ②过失，过错③过于④犯错误⑤经过(10)①劳苦 ③助词，用于主谓之间，取消句子独立性.不译④代词，指 唐雎 ②勤奋③慰劳④使…劳累⑤使…劳累 4.①连词，表转折，但是②连词，表顺承③连词，表方式或 4.(1)爱好(2)得到(3)借(4)不解怠，放松(5)完 状态 成(6)跑超过约定期限(7)表示男子年已二十 (三)1.平民发怒，也不过是摘下附子，光着脚，用头撞地罢了。 (8)学说(9)忧虑，担忧学问渊博的老师交往 2.心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成 (10)快步走有道德有学问的前辈请教(11)挤满 四个人了 (12)略微言辞和脸色(13)引、提出(14)训斥，阿责 3,素王面露胆怯之色，直身跪着，向唐唯道款 (15)回复，答复。这里是辩解的意思(16)等待(17)能 (四)1.(1)V(2)V(3)V 够(18)背着拖者(19)深冬.隆冬(20)皮肤因塞冷 (4)×【解析】“唐雌谦卑”有误，文中唐雌针锋相对，毫不 干燥而开裂(21)这里指客金(22)热水浇(23)被 逃让 子(24)旅店两次(25)香袋香气(26)光彩鲜明 2.(1)本文描写秦王情绪变化的词语有“不说”“佛然怒”“色 的样子(27)乱麻破(28)羡幕(29)年老(30)参 挠”三处。当安陵君委婉地拒绝了秦王易地的欲求后，秦王 与这里指有官位的人(31)恩宠光耀(32)跟随 “不说”：当唐雕重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，秦 (33)这里指朝廷公家按时供给的粮食(34)冬天的皮衣 王“拂然怒”；当唐唯的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之 和夏天的葛衣。泛指四时衣服给予，赠送(35)饥饿 怒”时.秦王“色挠”。素王情绪的变化，是对安陵国君臣坚 (36)都是古代学官名(37)同辈(38)拜见(39)顺畅 强不屈、英勇斗争行为的反应 通达(40)初次进见尊者时所持的礼物(41)议论解驳 (2)内容：伏尸百万，流血千里。用意：用战争恐吓唐雕，追 (42)平易(43)诋毁，毁谤 使唐雎答应易地的要求 (二)1.①介词.引出动作涉及的对象，可译为“向 【仿真对比训练】(14分)1，(2分)A【解析】A项“患”均为 ②介词，表比较，相当于“比”③介词，在 名词，可译为“恩患”：B项“说”分别为“形容词，通·悦'，高 2.①连词.表日的.用来②连词.表方式，不译 兴/动词，解释”：C项“且”分别为“副词，况且/副词，将近”； 3介词.用④连词，因为 D项“以”分别为“介词，把/连词，表示后者是前者的目的” 3.①代词，指“笔录”，抄书②代词，指所借之书③结构助 2,(2分)B【解析】最后一段实写秦王道歌的情景，从侧面 词，的④助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 (虚写)交代了唐雎完成使命这一故事结局。 4.①代词，他的②代词，他 3.(4分)(1)专诸刺杀吴王僚时(1分)，售星的尾巴扫过月亮 5.①连词，表承接，就，便②连词，表转折，却 (1分) 6.①连词，表转折，却②词缀，用在表时间的副词后，不译 (2)现在先生不远千里来见我。(2分】 3连接状语和动词，不译④表并列，可不译 4.(2分)善于抓住秦王的弱点，讲究说话技巧 威武不能屈 (三)1.曾经快步走到百里以外的地方，拿着经书向同乡有道 (每空1分) 德有学间的前辈请教。 10众相原创赋能中考