九年级下册-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

3.核心点：“难”之妙简要赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残”中的两个“难”字。(3分) 。。 九年级下册 5.渔家傲·秋思（北宋·范仲淹）[2018 【题解】渔家傲，词牌名。又名“渔歌子”“渔父词”等。双调六十二字，前后段各五句，共五仄韵。 【作者简介】范仲淹(989一1052)，字希文，谥溢号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 【写作背景】宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起 西北边疆防卫重任，本词即作于此时。 原文 理解与鉴赏 理解：上片重在写景，描写塞下秋景。 塞下秋来风景异，炼字：“异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同，为下面写西北边 衡阳雁去无留意。四塞肃杀、凄凉的秋景做铺垫。“闭”字透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。 面边声连角起，千幛心用典：第二句借用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞下天气极其寒冷。 里，长烟落日孤城闭。 表现手法：①“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭形成鲜明对比，衬托出塞外的荒 ①〔千蟑〕层峦叠嶂。凉和寂寥，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。②视听结合。“千蟑”“长烟” 嶂，直立似屏障的山峰。“落日”“孤城”是所见之景，“边声”、号角声则是所闻之声，展现出一幅充满肃杀之 气的战地风光图。 理解：下片因景生情，集中抒发了戍边将士壮志未酬的感慨。 用典：运用“勒石燕然”的典故，从正面揭示了自己和征人们的心理矛盾，表达了词 浊酒一杯家万里， 人与征人们既渴望杀敌报国、成就功业又思亲念乡，不甘无功而返的复杂感情。 燕然未勒归无计。羌 炼字：运用“羌管”和“霜”这两个典型意象，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着词人的 管悠悠霜满地，人不 思乡之情。“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出词人的悲凉之感。“满”字 寐，将军白发征夫泪。 写出了秋霜之浓，暗示了词人愁绪的浓重。 ②[征夫〕出征的士兵 修辞、情感：尾句运用互文的修辞手法，用悲怆的情调含蓄地表达了词人对于朝廷 腐朽软弱，不修武备，不重边功的愤懑不平。 【参考译文】西北边疆秋天的风景与中原不同，大雁向衡阳飞去，毫无留恋之意。军中号角一吹，四周各种 边塞特有的声音随之而起，层恋叠嬈之间，长烟弥漫，落日斜照着紧闭的弧城：[重要画面描述]饮一 杯浊酒，想起万里之外的家乡，可惜边患未平，功业未成，归家无期。羌笛悠悠如诉如泣，满地寒霜，将士们 都难以入垂，将军和出征的士兵都白了头发，流下了眼泪。 【主旨】本词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练，表现了边关将土忧国思乡的情怀和词人惆怅、伤 感、自勉、悲慨的情感。 【教材多篇勾连】边塞风光：①本词描绘了塞下秋景。雁去，孤寂：边声，凄厉：长烟落日，空旷：孤城紧闭，寂 寥。②《白雪歌送武判官归京》中“胡天八月即飞雪”写雪之早，和中原不同：“忽如一夜春风来，千树万树梨 花开”以梨花喻冬雪，比喻奇特。③《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨描绘出奇美壮 丽的塞外风光。 专题一 古诗词曲鉴赏11 函核心点专练 2.核心点：画面描述及情感（教材“思考探究”一变 1.(2018北部湾经济区)下列对词作赏析有误的 式提问)《渔家傲·秋思》是词人镇守西北边睡 一项是(2分)》 ( 时军中真实生活的写照，请你简要描绘上片的 A.上阕首句“塞下秋来风景异”，点明地域是 情景及表达的思想情感。(3分) 边塞，季节是秋天，一个“异”字，统领全部 景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风 景的大不相同。 B.上阕后半部分景物描写极具感染力，边声 号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动 静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的 3.【课内联读·炼字】《十五从军征》中“八十始 战地画面 得归”和本词“燕然未勒归无计”都有“归”字 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词 简要说说这两个“归”字表达的情感有何异同。 的核心部分，正面揭示了词人与征夫们的一 (3分) 种矛盾心理：他们思念家乡，却又因战功未 建，不能如愿而归。 D.整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言 质朴凝练。词中描写的是词人身临目见的 景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的 感情，读来真切感人。 6.江城子·密州出猎（北宋·苏轼） 【题解】江城子，词牌名。密州，今山东诸城」 【作者简介】同P8“3.《水调歌头》（明月几时有）”。 【写作背景】苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通 判，三年任满，转任密州知州。这首词是熙宁八年(1075)冬与同僚出城打猎时所作。 原文 理解与鉴赏 老夫聊发少年狂，左理解：上片记叙此次出猎的情况。 牵黄，右擎2苍，锦帽貂裘，炼字：“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情豪迈的感情基调。“卷平 千骑卷平冈。为报倾城随冈”极言行走之快、人数之多，出猎场面之壮观，表现了狩猎者情绪的高昂和精 太守，亲射虎，看孙郎。 神的抖擞。 ①〔聊〕站且，暂且。 用典：借用“孙权射虎”的典故，以孙权自喻，表示勇武可用。突出体现词人的 ②[攀]举着。 “少年狂气” 酒酣胸胆尚开张。 理解：下片以抒情为主。 表现手法：运用了衬托的表现手法，以“鬓微霜”反衬“少年狂”，表现出词人壮 鬓微霜，又何妨！持节云 志未已的英雄本色。 中，何日遣冯唐？会挽雕 用典：“持节…遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自许，表现了词 弓如满月，西北望，射天狼。 人企望为国御敌立功的壮志。“射天狼”化用“天狼星”的典故，表现了词人关 ③〔尚]还。 心国家命运的爱国精神。 ④〔开张〕开阔雄伟。 修辞：运用比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英 ⑤〔会]终将。 雄形象。 12众相原创赋能中考广西语文 【参考译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴着华美的垣子，穿着超皮傲 的衣服，率领众多随从疾风敖席卷过平坦的山风。[重要画面描述]为我报知全城百姓，使随我出猎，看我 像孙权一样，亲自射杀猛虎。（我）痛饮美酒，胸襟开阔，胆气豪壮。（虽然）鬓角稍白，又有什么关系！ 朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚（一样召我奔赴战场）呢？（我）终将使尽力气将饰以彩绘的弓拉 得像满月一样，朝着西北瞄准，射向侵扰西北边境的西夏军队。 【主旨】本词通过描写词人密州出猎时的所见所闻、所想所感，体现了词人的豪放、英勇，委婉地表达出期望 重新得到朝廷重用以及驰骋疆场、杀敌报国的雄心壮志。 【教材多篇勾连】借“孙权”抒情：①本词中借用“孙权射虎”表现词人的“少年狂气”。②《南乡子·登京口 北固亭有怀》中“生子当如孙仲谋”赞颂孙权的雄才大略，不畏强敌，流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南 宋朝廷的讽刺。 留核心点专练 要分析词人“狂”在何处。(3分) 1.(2024南宁一模)下列对这首词的理解和分 析，有误的一项是(2分) ( A.“卷”字极言打猎队伍行走之快，场面之壮 观，表现了出猎者高昂的情绪和抖擞的 精神。 B.词的下片用“冯唐出使”的典故，以冯唐自 喻，表达词人渴望重新得到朝廷重用的3.核心点：典故探究（教材“思考探究”二变式提 愿望」 问)《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯 C.全词通过描写出猎时的场面，融叙事、用典、 唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？有 言志为一体，塑造了词人威武豪迈的形象。 什么共同之处？(3分】 D.本词是苏轼最早的一首豪放词，表达他决心 为国立功的豪情壮志和豁达乐观的人生 态度。 2.核心点：“狂”之意(2024南宁一模)“狂”字贯 穿全词，“狂”是什么意思？请结合词的内容简 7.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾）》 【题解】破阵子，词牌名。陈同甫，南宋思想家、文学家。壮词，雄壮的词。 【作者简介】辛弃疾(1140一1207)，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。与李清照合称 “济南二安”。有词集《稼轩长短句》传世。 专题-古诗词曲鉴赏13 原文 理解与鉴赏 醉里挑灯看剑，梦回吹 角连营。八百里”分麾下2 理解：描述军旅生活，开头两句把镜头定在了军营之中，这正是词人曾经历过 炙，五十弦翻塞外声，沙场而今失去的生活情景 秋点兵。 描写手法：“醉里挑灯看剑”通过动作描写，刻画了一位落魄英雄的典型形 ①〔八百里]指牛，这里泛指象，表现了词人渴望从军杀敌，建功立业的迫切愿望。 酒食。 用典：“八百里”用典贴切，烘托出一种豪迈热烈的气氛。 ②〔磨下)军旗下面，指部下。炼字：“秋”字点明季节，为战士出征营造了肃杀的氛围。 ③〔都〕演奏。 马作的卢飞快，弓如霹理解：前四句描写战斗场面。“可怜白发生”一方面表明前面所描述的经历 雳弦惊。了却君王天下事，只是一种追忆：另一方面感慨自己已年近半百却壮志不遂的抑郁、愤慨。 赢得生前身后名。可怜白炼字：“马”“快”“弦”“惊”四个字说明战斗的激烈和顺利，准确地刻画了杀 发生！ 敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐、统一南北的愿望。 ④〔霹雳]响雷，震雷。这里修辞：运用比喻的修辞手法，将弓弦发声比作“露雳”，形象生动地描写出惊 喻指射箭时弓弦的响声。险、激烈的战斗场面，也衬托出词人的意气风发、英勇无畏。 【参考译文】在迷离恍惚的醉态里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到连在一起的众多军营，军营中接连响起号角 声。（将军）把酒食分给部下享用，乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，这是秋天在战场上检间军队时的情景。 战马像的卢马那样跑得飞快，射箭时弦的响声像响霞一样使人惊心：[重要画面描述]（我）一心想 替君主完成收复北方失地的国家大事，取得生前死后代代相传的美名。可惜（壮志未刷）白发已生！ 【主旨】本词虚实结合，追忆了梦境中豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场面，表达了词人渴望杀敌 报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁、愤慨之情。 【教材多篇勾连】虚实结合：①本词将梦境与现实结合。②《观沧海》“日月之行…若出其里”想象奇特，虚 中有实，实中有虚。③（夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象未来团聚后剪烛西窗、共话今 宵的情景，时空交错，虚实相生。 留核心点专练 2.核心点：“壮词”赏析（教材“思考探究三”变式 1.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是 提问)辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋 (2分)( 壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你 A.上片实写军旅生活，听号角，分麾下炙，听塞 对“壮”的理解。(3分) 外声，沙场点兵都是词人热爱的生活和抹不 掉的记忆 B.“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘 了秋天沙场点兵场面的壮阔、宏大与苍凉， 烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C.结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦 境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，词 人壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D.全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营” 一句即写梦境，激情直泻，打破了上片抒情， 下片写景的常规写法，凸显艺术上的独创。 14众相原创赋能中考广西语文 3.【课内联读·同意象】有同学梳理古诗词曲中有关“梦”的意象，发现陆游《十一月四日风雨大作》 (其二)中有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的诗句，李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）和 本词也都提到了“梦境”，请你分析三位作者分别借“梦境”寄托了怎样的情感。(3分)】 8.满江红（小住京华)（秋瑾） 【作者简介】秋瑾(1875一1907)，字璿(xu)卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国 民主革命烈士。 【写作背景】本词作于光绪二十九年(1903)，时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和 清政府的腐败，决心寻求救国之道。 原文 理解与鉴赏 小住京华，早又是中秋佳节。理解：上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节。通过美好的节日、明 为篱下黄花开遍，秋容如拭。四丽的秋景反衬词人内心的悲哀。最后两句既道出了命运的不公，也表 面歌残终破楚，八年风味徒思浙。现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。 苦将依强派作蛾眉，殊2未屑！ 炼字：“又”字体现出词人对时光流逝的感概。“拭”字传神地写出了北 ①（拭〕擦。②[殊）很，甚。 国秋色澄明的景色特点。 ③（未肩）不屑，轻视。意思是不甘 用典：“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故喻指国破，表达了词 心做女子。 人对国家命运的担忧。 理解：下片抒情，格调高昂激越。 身不得，男儿列④，心却比，男 表现手法：一组三字短句斩截有力，通过“身”与“心”的对比与反衬，写 儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗 出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄” 子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 精神。 莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 用典：“青衫湿”化用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故，表 ④（列〕属类，范围。 达了知音难遇的孤寂与苦闷，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与 ⑤〔莽红尘]莽莽人世。 革命斗争的忧郁和感慨 【参考译文】（我）在京城小住了一段时间，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已感开，秋天的景 色仿佛擦拭过一般明净。[重要画面描述]国家四面受敌，陷入狐立无援的困境，反思八年婚烟生活的况 味，我只能徒然地思念浙江故乡。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，（其实我）很不甘心做女子！ 今生 我虽然不能身为男子属类，但是我的心却比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心常为别人而热。那 些俗人心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽人世之中，哪里 才能找到知音呢？（想到这里，）眼泪打湿了我的衣襟！ 【主旨】本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴 含着强烈的爱国主义情怀。 专题-古诗词曲鉴赏15 函核心点专练 自己不想作为女儿身，不甘心受到各种束缚。 1.(2024梧州二模)下列对这首词的理解和分 C.词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难 析，有误的一项是(2分) ( 觅，不觉泪湿衣襟。词人平日虽以肝胆相 A.词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反 照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活 思八年婚姻的“风味”。家事国事，交织心 中常受折磨。 中，不禁感慨万端，无可名状。 D.这首词以怀旧、写景为主，基调高昂，语言刚 B.“苦将依强派作蛾眉，殊未屑”道出命运的 健清新。通过层层表述，曲折地反映了词人 不公，表现了词人与天命抗争、与传统决裂 参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。 的勇气和决心。 3.核心点：表达技巧(2024梧州二模)一切景语 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句，通 皆情语，请找出本词中景物描写的句子，并分 过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男 析其在词中的作用。(3分】 儿胜似男儿的豪迈气概。 D.“莽红尘何处觅知音？青衫湿”两句，写出 词人想到离家之后知音难觅，心中顿生后悔 之情，禁不住伤心落泪。 2.(2024钦州浦北一模)下列对这首词的理解和 分析，有误的一项是(2分) )4.核心点：内容分析秋瑾在词的结尾发出“莽红 A.“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东 尘何处觅知音”的心声，你是如何理解的？请 篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以自 做简要分析。(3分) 然景物的清秀明丽反衬青春蹉跎而无奈的 失落感和怨幽之情。 B.词人用“强派”“殊未屑”等词，强烈地表达了 9.十五从军征(《乐府诗集》) 【作品简介】《乐府诗集》是继《诗经》之后一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由北宋郭茂 倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼 及先秦至唐末的歌谣。 【写作背景】此诗是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。 原文 理解与鉴赏 理解：“八十”与“十五”相对照，“始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久，揭露不 十五从军征， 合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。 八十始得归。 炼字：“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡、盼望与亲人团聚的迫切心情，给 全诗笼上了一层凄凉悲伤的感情色彩。 道逢乡里人： 理解：这几句对答表达了主人公对家人的关切，也反映了乡人见到几十年未见的归 “家中有阿谁？” 人时的复杂心情。 “遥看是君家， 描写手法：后两句对庭院凄凉破败景象的远景描写，用“松柏”“冢”来暗示主人公亲 松柏冢累累。” 人已逝，流露出无限哀痛和忧伤之情。 ①〔冢〕坟墓。 16众相原创赋能中考广西语文 理解：写主人公回到家中，眼前所见的是荒凉的景象，兔子从给狗出入的墙洞中钻进 兔从狗窦人， 去，野鸡在屋梁上飞，庭院，井台到处长满了野生的谷子和葵菜 雉从梁上飞。 表现手法：运用白描手法，通过近景描写，描绘出一幅荒凉破败的景象，从侧面表现 中庭生旅谷， 出主人公从军时间之久，回到家中时已物是人非，揭露了兵役制度给人民带来的深 井上生旅葵。 重苦难。 春谷持作饭， 采葵持作羹。 羹饭一时熟， 理解：暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，将哀情推向极致，为结尾抒情蓄势，使 不知饴阿谁。 得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。 ②[持]拿着。 ③〔给〕同“贻”，送给。 出门东向看， 写作手法：通过动作和细节描写，生动刻画了主人公内心对家人团聚的期盼与最终 泪落沾我衣。 失望哀伤的心情。 【参考译文】十五岁就应征去参军，八十岁才让退伍回家。路上碰到一个乡里的人(，我问)：“（我）家里还 有什么人？”（他说：）“远远看去（那个地方）就是你家，（现在已是）松柏青翠、坟墓众多的样子。”（走到家门 前看见)野兔从给狗出入的墙洞进出，野鸡在房粱上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台周围环绕着野 生的葵菜。拿着杵白捣去谷物的皮壳来做饭，摘下葵菜来煮羹。羹和饭一会儿就做好了，（我）却不知送给 谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。 【主旨】本诗以白描手法绘景写景，围绕老兵的返乡经历以及情感变化谋篇结构，以哀景写哀情，表现了不 合理的兵役制度给普通百姓带来的深重苦难，流露出诗人对战争的厌恶之情。 函核心点专练 了几十年未归的主人公对家人的关切 1.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是 D.本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇 (2分)( 能体现汉乐府善于议论的艺术特点。 A.“十五”与“八十”相照应，运用比喻的修辞 2.(教参“教学设计”)此诗围绕老兵的返乡经历 手法，极言主人公从军时间之久，揭露了不 及其情感变化来谋篇，反复朗读诗歌，说说其 合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和 返乡经历及其情感变化是怎样的。（3分) 迫害。 B.“兔从狗窦人”到“井上生旅葵”这四句写出 了主人公家中一片荒凉破败之景，照应前文 乡人的答话，直接说明老兵离家时间长。 C.诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达 10.白雪歌送武判官归京（唐·岑参） 【题解】这首诗是歌行体。判官，官名，是节度使、观察使一类官吏的僚属。京，这里指长安。 【作者简介】岑参（约715一770），唐代诗人。岑参工诗，长于七言歌行，边塞诗尤多佳作。与高适并 称“高岑”。著有《岑嘉州诗集》。 【写作背景】唐玄宗天宝十三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，而武判官即 其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。 专题一古诗词曲鉴赏17 原文 理解与鉴赏 理解：极写边塞的风猛雪早。 北风卷地白草折， 炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了北风之猛。“即”字表现了诗人的 胡天八月即飞雪。 惊奇之情，表明雪下得大，下得早。“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘落的画面。 炼字：“忽如”不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出 忽如一夜春风来， 诗人惊喜、好奇的神情。 千树万树梨花开。 修辞：运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，发挥联想，既写出诗 人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光 散人珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。 理解、写作手法：前两句从正面描写天气寒冷，表现了军营将士的苦寒生活，反 将军角弓不得控， 映了战争的艰苦，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。后两句从军旅生活方面写 都护铁衣冷难着2。 天气的寒冷，是侧面描写。 ①〔控〕拉开（弓弦）。 ②（着〕穿。 瀚海阑干④百丈冰， 理解：承上启下，由咏雪过渡到送别，通过人物的视觉表现雪中酷寒。以百丈坚 愁云惨淡万里凝。 冰点缀大环境，以万里愁云渲染出送别的氛围。 ③[湘海〕指沙漠。 修辞：运用夸张、对偶的修辞手法，通过“百丈冰”“万里凝”从正面夸张地描写了 ④（阑干〕纵横交错的样子。 天气的寒冷，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，表现了诗人的离愁别绪，也说明前路 ⑤[惨淡〕暗淡。 充满艰险。 中军置酒饮而归客， 理解：用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种典型的西域乐器，给军中宴饮增添了几分苍 胡琴琵琶与羌笛。 凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重场面。 ⑥〔饮〕宴请。 纷纷暮雪下辕门， 写作手法：运用细节描写，写边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面，象征边 风梨①红旗冻不翻。 塞将士不屈的斗志。这两句从视觉角度写飞雪与红旗，一动一静，一白一红，相 ⑦掣〕拉，扯。 互映衬，画面生动，色彩鲜明。 ⑧〔翻〕飘动。 轮台东门送君去， 理解：写轮台东门送别的情景。前句表现诗人与友人依依难舍的感情，后句从 去时雪满天山路。 山高雪厚，路途艰险方面，写出诗人对友人的关怀与担忧 炼字：“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明环境恶劣，人迹罕至。 山回路转不见君， 写作手法：运用留白手法，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限 雪上空留马行处。 惆怅之情。 【参考译文】北风席卷大地，连白草也被刮断，塞北一带的天空，八月就下起了大雪。仿佛一夜间春风吹来 子万棵树上的梨花竞相开放一样。[重要画面描述]（雪花）飘进用珍珠缀成的帘子里，打湿了帐幕，（穿着） 狐裘皮袍也不觉得暖和，织锦被都显得单薄了。将军和都护的手冻得拉不开弓，铁甲也冰冷得难以穿戴。 沙漠上纵横交错结成百丈坚冰，万黑长空凝聚着暗淡的阴云：[重要画面描述]在主将的营帐里摆设酒席 宴请将要返京的武判官，席间弹奏起胡琴和琵琶，吹奏起羌笛来助兴。傍晚时分，领兵将肿的营门外，大雪 纷纷飘落，北风吹扯，被冻住的红旗丝毫无法飘动。在轮台的东门送你返回京城，离别的时候大雪遮盖了天 山的道路。山路迂回曲折已看不见你的身影，雪地上只留下马蹄的印迹。 18众相原创赋能中考广西语文 【主旨】本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了对友人的依依惜别之意和因友人返京而 产生的惆怅之情。 函核心点专练 一快。请你从修辞、炼字、意境三个角度中任 1.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是 选一个角度，说说这两句“奇”在何处。(3分) (2分)( A.开头两句突出边塞的气候特征，由风而见 ,“折”字写出了北风之猛，“即”字表现了 诗人的惊奇之情。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，以 冬景写春景，以冬雪喻梨花，比喻新奇贴切。 3.核心点：表达技巧（教参“教学设计”）请用生 动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻 C.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”直接 不翻”所展示的画面，并谈谈这两句细节描写 写天气的奇寒。将军的手冻僵了连弓也拉 的作用。(3分)》 不开，都护的铁甲也冷得穿不上。 D.“去时雪满天山路”写武判官来去时皆为雪 天场景，表达诗人对友人艰难仕途的关切和 担忧。 2.核心点：语句赏析置有人评价“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”两句奇情逸发，令人心神 11.南乡子·登京口北固亭有怀（南宋·辛弃疾）[2021] 【题解】南乡子，词牌名。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北固山上，下临长江。 【作者简介】同P13“7.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》”。 【写作背景】此词是辛弃疾于开禧元年(1205)担任镇江知府时所作。词人登临京口（镇江）北固亭 时，触景生情，作下此词。 原文 理解与鉴赏 理解：上片借景抒情，写词人登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹 历史兴亡之事远逝难追 何处望神州？满眼风光 修辞：“两问两答”，运用设问的修辞手法，自相呼应，层次分明。 北固楼。千古兴亡多少事？ 炼字：“悠悠”二字一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 悠悠。不尽长江滚滚流。 用典：最后一句借用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”， 流露出词人的无奈、伤感、抑郁。 年少万兜整”，坐断东 理解：下片借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱 南战未休。天下英雄谁敌 求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 手？曹刘。生子当如孙仲谋。 修辞：后三句运用设问和用典的修辞手法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大 ①〔兜鏊)古代作战时兵士所 略、不畏强敌，借古讽今，流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽 戴的头盔。这里指代士兵。 刺，表达了词人的爱国情怀。 ②[坐断)占据。 专题一古诗词曲鉴赏19 【参考译文】什么地方可以看见中原地区呢？在北固楼上，放眼望去都是美好的风光。从古到今千百年来， 这里经历了多少国家的兴亡大事呢？往事连绵不断。如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 孙权 年轻时就统率千军万马，占据东南，坚持抗战(，没有向敌人低头和屈服过)。天下英雄谁是孙权的敌手呢？ (只有)曹操与刘备而已。（这样也就难怪曹操会说）生下的儿子就应当如孙权一般。 【主旨】本词借古讽今，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵侵略面前的不敢抵抗、昏庸无 能。全词饱含词人爱国、卫国的强烈感情。 【教材多篇勾连】怀古之作：①本词借古讽今，讽刺南宋统治者的昏腈无能。②《山坡羊·潼关怀古》中作者 抚今追昔，表现其对历史的思索和对百姓的同情。③《赤壁》借史事以吐胸中的无奈和抑郁不平之气。 ④（泊秦淮》表达对国家命运的关切和忧虑 留核心点专练 2.核心点：情感探究(2024贵港二模)“生子当 1.(2024贵港二模)下面对这首词的理解和分 如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人怎样的 思想感情？(3分) 析，不正确的一项是(2分) ( A.词人登楼望远，所见之景引发了其对历史兴 亡之事的感慨。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词 人的思绪无穷无尽。 C.“年少万兜鍪”，运用比喻的修辞手法，写年 3.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”字包含了 哪些内容？(2分) 少的孙权统率着千军万马，更显其英姿飒 爽、勇猛无敌、智勇双全。 D.该词以设问的方式层层推进，感情深沉，意 境高远。 12.过零丁洋（南宋·文天祥） 【作者简介】文天祥(1236一1283)，字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治 家、文学家 【写作背景】文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)被元军所俘。次年，文天祥过零丁洋，写了这 首诗。 原文 理解与鉴赏 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 理解：回顾自己一生中的两件大事：一是通过科举考试进入仕途：二是在频繁 ①〔遭逢)指遇到朝廷选找。 的抗元战争中已度过四年。意在暗示自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无 ②〔干戈)指战争。干和戈本 所畏惧，把个人命运与国家兴亡联系在一起。 是两种兵器。 理解：从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。 山河破碎风飘絮， 修辞：运用对偶、比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身 身世浮沉雨打萍。 世比作雨中浮萍，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 20众相原创赋能中考广西语文2.(2分)《赤腰》中“东风”指火烧赤壁一事，诗人借“东风”暗 似梦似幻的浪漫境界，以记梦的特殊方式抒发心中的抑郁不 指机遇，含蓄表达了怀才不遇的感概(1分)。本诗中“东 平之气，反映了对现实的厌弃和对美好理想的追求(1分)。 风“指春风，渲染了百花调零的氛围，表达了诗人离别的愁 ③辛弃疾在梦境中追忆年轻时的军旅生活，抒发了渴望再有 绪(1分) 机会从军杀敌、建功立业的壮志豪情(1分) 3.(3分)第一个“雅”指相见困难(1分)，第二个“难”指离别 8.满江红（小住京华） 时及离别后二人心境的痛苦雄时(1分)。一句之中两个 1.(2分)D【解析】“莽红尘何处竟知音？青衫湿”这两句表 “难”字，使相见无期的离别之痛显得分外深沉。抒情主人 达了词人知音难觅的苦阿，并无后梅之意，“心中颜生后悔 公既已伤怀如此，恰又面对着暮春景物，当然更使人悲怀难 之情”表述有误。 排(1分) 2.(2分)D【解析】此词上片描写词人眼见祖国被列强欺凌 九年级下册 处于内忧外患之中，抒发了词人为国报效的决心：下片表现 5.渔家傲·秋思 词人不甘身为女子的英雄情怀，抒发了巾相不让须眉的豪 1.(2分)B【解析】“动静结合”“展现出一幅充满祥和之气 情壮志。不是“以怀旧、写景为主” 的战地画面”有误，“边声、号角声”是所闻，“千嶂、长烟、落 3.(3分)示例一：本词先写中秋前后的景物(1分)，“黄花开 日、孤城”是所见。视听结合，展现出一幅充满肃杀之气的 遍”指菊花盛开，“秋容如拭”写出秋色澄明，十分传神 战地风光画而 (1分)。以自然景观的清丽反衬出词人的失落感和怨幽之 2.(3分)情景：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁 情(1分) 决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背 示例二：本词先写中秋景物.“篱下黄花”为特写，“秋容如 负层峦叠嶂，在长烟落日中，一→座驻军孤城，城门紧闭 拭”为概写(1分)，表现出环境的静谧和寂寥(1分)，为下 面的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明(1分) (1分)。这首词表现了词人和守边将士思念家乡面又慨叹 4.(3分)直抒胸臆(1分)。抒发了词人走向革命道路前夕的 功业未建的复杂情感，也含蓄地表达了词人对于朝廷腐朽 苦闷、知音雅觅的悲伤及对自己前途的担忧(2分) 软弱，不修武备，不重边功的愤懑不平(2分)。 3.(3分)相同点：都表达了思乡，无奈之情(1分)。不同点：本 9.十五从军征 1.(2分)C【解析】A项中“十五”与“八十”相照应，运用夸 词中的“归”字表达对建功立业的渴望与壮志难酬的悲伤 (1分)：《十五从军征》中的“归”字表达归乡的急切与期待 张的修辞手法：B项“直接说明老兵离家时间长”有误，是间 (1分) 接说明：D项“乐景”有误，应为哀景，体现的也应是汉乐府 6.江城子·密州出猎 善于“抒情”的特点，并非“议论”。 2.(3分)返乡经历是：始得归+归途中→返回家中+“出门东 1.(2分)B【解析】“以冯唐自喻"有误，应是“以魏尚自喻" 向看”(1分)：情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希 2.(3分)“狂”指轻狂，狂气，意气风发、狂傲，胸怀壮志。从 望（归途中）→希望落空一彻底失望（家中无人）一→悲哀流 “左牵黄，右擎苍，锦相貂裘，千骑卷平冈”可看出词人形狂 泪.心茫然(“出门东向看”)(2分)。 (行为狂，装束狂)：从“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可 10,白雪歌送武判官归京 看出词人心狂，词人自比孙权，可看出语气之狂：从“酒甜胸 1.(2分)A【解析】B项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 胆尚开张”“鬓微霜，又何妨”可看出同人不服老的心狂：从 两句以泰景写冬景，以梨花喻冬雪，选项说法相反，表述有 “西北望，射天狼”可看出词人虽被贬，但他仍然心系国家 误。C项此句运用互文的修辞手法，从侧面衬托天气的奇 心系百姓，渴望为国建功立业的进取之狂。（解释“狂”字 寒。D项中“去时雪满天山路”一句写与武判官临别时的雪 1分，“狂”县体表现每点1分，答出两点即可) 天场景，此时武判官是回京赴任，不是写“武判官来去时皆 3.(3分)“亲射虎”，同人以孙权自喻，表示勇武可用：“遣冯 为雪天场景”，且并未表达诗人对武判官艰难仕途的关切和 唐”，词人以魏尚自许，表示可以为国戍边：“射天狼”，喻指 担忧 打敢侵扰边境的西夏军队。这些典故都表现了词人的为国 2.(3分)示例一：修辞角度。“奇”在比喻新奇贴切，以春景写 立功之志。（分析典故2分，共同之处1分） 冬景，以梨花喻冬雪，生动形象地写出了雪之洁白、鲜润的 7.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 特点，给人以春意盎然之感，表达了诗人的惊奇，欣喜之情。 1(2分)C【解析】A项中“听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场 示例二：炼字角度。“奇”在“忽如”二字，写出了“胡天”变 点兵”这些都是词人梦境中的回忆，是虚写。B项中“入百 幻无常，大雪来得急骤之态，传达出诗人的惊喜、好奇之情 里”是牛的代称，这里泛指酒食。“入百里分庇下炙”指（将 示例三：意境角度。“奇”在描绘了“千树万树梨花开”的奇 军)把酒食分给部下享用，猫写战前给养准备，并非描绘“点 丽意境，颇具浪漫色彩，表现了边塞特有的奇异风光，表达 兵场而的社间、宏大与苍凉”。D项中应是“上片写景，下片 了诗人的惊喜之情。（任选角度1分，内客1分，情感表达 抒情”。 I分)】 2.(3分)“赋壮词”就是写雄壮风格的词，故作豪言壮语。这3.(3分)画面：傍晚时分，辕门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪 首词处处扣著“壮词”来写，开篇即言“醉里挑灯看剑”，可谓 冻硬，尽管风刮得很猛，红旗却一动也不动(1分)。 壮怀激烈。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点 作用：这一生动而反常的细节再次传神地写出天气的奇寒 兵”描绘了出征前军营生活的壮阔。“马作的卢飞快，弓如 旗帜在寒风中毫不动摇，威武不屈的形象也是将士们形象 薛雳弦惊”写出战斗的壮烈场面。“了却君王天下事，赢得 的象征(1分)。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面 生前身后名”是词人的最高理想，表达了他的雄心壮志 生动，色彩鲜明(1分) “可怜白发生”是同人的壮语，感情由雄壮变为悲壮。（每点 11.南乡子·登京口北固亭有怀 1分，任意写出三点即可)】 1.(2分)C【解析】“年少万兜黎”化用典故，不是运用比喻 3.(3分)①陆游听着窗外肆虑的风雨，把这些音响编入梦境 的修辞手法 成为为国征战的铁骑踏冰之声，借写风雨梦境，寄托了报国2.(3分)①借古讽今，抒发词人对屈辱求和的南宋统治者的 之志和忧国忧民之心（口分）。②李清照在梦中营造了一个 失望和愤慨。②希望有像孙权那样有才略的人来领导抗金 2 众相原创赋能中考 斗争收复失地。③暗示词人就像孙权一样，有奋发图强、2.(3分)同：都属于借景抒情，抒发了思乡之愁绪(1分)。 收复失地的伟大理想。（每点1分） 异：借用的意象不同，《黄鹤楼》中诗人由夕阳西下所产生的 3.(2分)①感叹历史兴亡之事：②表达对英雄的仰幕之情： 烟波缥缈之景而引发了乡愁(1分)：《成阳城东楼》中诗人 ③对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨：④抒发壮志难 见烟迷癢葭、雾锁杨柳的景致颇似江中的小洲，不由得勾起 酬的感慨。（每点1分，答出两点即可得分） 了思乡愁绪(1分)。（言之有理即可） 12.过零丁洋 3.(3分)首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿 1(2分)B【解析】“山河破碎风飘絮”写的是国家的命运， 佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测(1分)。领联先写黄鹤之杳 “身世浮沉雨打萍”写的是个人的谴逼，应为先国家后个人 然不见，在远望天际.寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际 2.(3分)尾联运用议论和抒情的表达方式(1分)，表明了诗人 白云的描绘，转换自然，毫无痕迹(1分)。从句中两个“空 以死明志的决心(1分)，充分体现了他的民族气节（或表现 字，可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感(1分)。 出诗人舍生取义，视死如归的坚定信念和昂扬斗志)(1分)。 16.使至塞上 3.(3分)“零丁洋里叹零丁”一句表达了诗人对自身处境的自 1.(2分)D【解析】这首诗首联叙事，领联言事写景，颈联写 怜、哀怨(2分)，用在这里赞叹港珠澳大桥的壮观，与现实境 景，尾联叙事。全诗写景和叙事相结合，并无议论 况不符，故而闹出了笑话(1分)。 2.(2分)C【解析】A项中诗人轻车简从，山高路远，应为“孤 4.(3分)示例一：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作 “风中柳絮”，把坎坷的身世比作“雨中浮萍”，生动形象地抒 寂的心境”。B项中领联运用了比喻的修辞手法，选项“直 写了对国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。示例 接描写”有误。D项中表达了诗人对守边将士的赞美，以及 二：运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风积 对前线战事的关心。选项“表现出诗人对都护没有前来拜 絮”对“雨打萍”，何式整齐，增强了诗歌的韵律美，使情感表 见自己的惆张、抑郁和不满”理解错误。 达更加挚烈。（修辞手法1分，内客2分） 3.(2分)营造了雄浑壮阔（或苍茫辽阔）的意境(1分)。抒发 13.山坡羊·潼关怀古 了诗人对大漠奇美壮丽景观的赞叹和喜爱(1分)。 1.(2分)C【解析】A项中应是开篇写景，而后怀古抒情，最 4.(3分)“征蓬”对“归燕”，“出”对“人”，“汉塞”对“胡天” 后生发议论。B项中“聚”字化静为动。D项中作者表达深 (【分)。运用对偶的修辞手法，使句式工整，音韵和谐，营造 沉情感最主要的原因是“兴，百姓苦：亡，百姓苦”。 出孤独飘零的意境(1分)，暗含着诗人因为被排挤出朝廷 2.(3分)《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人热情赞颂了 而产生的激愤抑郁和孤寂落寞之感(1分) 孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对荀且偷安、毫无振作 17.渡荆门送别 之气的南宋朝廷进行了暗讽，表达了词人的爱国情怀。《山1.(2分)D【解析】A项中首联交代“地点和事由”，遮项“时 坡羊·撞关怀古》中，作者抚今追背，从历代王朝的兴衰更 间”有误。B项中领联所写的景物变化是诗人行舟观景时 替，想到人民的苦雅，一针见血地点出封建统治阶级与人民 的真实体验。C项中诗人应是以“静观”的视角，选项“动 的对立，表达了作者对历史的思索和对人民的同情。（球叹 观”有误 内容2分，情感1分)】 2.(3分)选择“水中映月图”。示例一：以静观的视角，描绘明 3.(2分)张养浩见秦汉宫殿遗址，借秦汉王朝的兴衰更替表 月映照下的夜景，写出江水的澄澈明净，表现了诗人喜悦开 达了对历史的思考和对劳动人民的同情(1分)，杜牧见前 朗的心境。示例二：运用比喻的修辞手法，描绘明月映入水 朝遗物，借周瑜赤壁之战的历史事件表达了对战争胜利条 中，如同飞下的天镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游 件的思考和英雄无用武之地的不平之气(1分)。 的欣喜之情。选择“天边云霞图”。示例一：以静观的视角， 4.(3分)主旨句是“兴，百姓苦：亡，百姓苦”(1分)。这两句 描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。示例二：运用 议论，揭示了封建统治给人民带来的苦难，表达了作者忧国 比喻的修辞手法，描绘黄昏的风景，云覆飘飞如同海市蜃楼 忧民的情感以及对封建统治者的批判(2分)。 一般变幻多姿，表现诗人的喜悦心情。（选择画面1分，分 八年级上册 析1分，情感1分) 14.野望 18.钱塘湖春行 1.(2分)B【解析】领联写秋天山林之远观静景，“从动态角 1.(2分)A【解析】B项中诗人描绘的是早春图景，选项“晚 度描写”有误 春”有误。C项“行不足”是因为看不是，选项“力气不足”有 2.(3分)示例一：诗人借“采薇”这一典故(1分)，表达自己隐 误。D项由尾联可知，诗人直接表达了对西湖春色的喜爱 居不仕的决心（或表达了自己处在失意迷茫中向先贤寻求 与贊美。选项“含蓄内敛”分析有误。 慰错的孤独苦闷的心情)(2分)。 2.(3分)示例：“乱花”表现出初春野花初放还未紧密的景象 示例二：诗中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的诗句(1分)， (1分)：“渐欲”写出野花正逐渐生长，准确描写出其在早春 表现出诗人怀才不遇的迷茫和失意情绪(2分)。 3.(3分)示例一：领联“树树皆秋色，山山唯落晖”写诗人举目 的情态(1分)：“没马蹄写草仅仅长到马蹄那么高，生动形 四望，满眼秋色，山间草木在夕阳的余晖中显得越发萧瑟 象地写出了春草的“浅”，草还未丰茂说明了春光尚浅(1 (2分)，别有一种凄清落寞之感(1分)。 分) 示例二：颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”写近处的热闹：牧人 3.(3分)这首诗语言平易浅近.清新自然(1分)，用白描手法 放牧回家，猎人带着猎物归来(2分)。情景交陆，自然反衬出 精心选择湖水、白云、早莺，新燕，乱花，浅草等景物，描绘了 诗人赢独抑郁的心情(1分)。 钱塘湖早春生机盎然的景象(I分)，表达了诗人游湖时的 15.黄鹤楼 喜悦心情(1分) 1.(2分)B【解析】前四句“黄鹩”一词被重复使用了三次， 19.饮酒（其五】 但是这并没有违反格律的原则，也没有造成滞碍感。相反 1.(2分)C【解析】A项中诗人虽身处人境却感觉不到车马 这种重复用法强化了诗歌的主题和情感，使得整首诗更具 空既，是因为他内心远离尘世。B项中“采菊东篱下，悠然 有感染力和韵律感 见南山”这两句实写诗人在采摘菊花时，拾头望见南山的景 广西语文3