第23课 全民族抗战与抗日战争的胜利 教学设计--2024-2025学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

第23课 全民族抗战与抗日战争的胜利 （教学设计） 一、课程标准 了解中国人民 14 年抗战的基本史实，认识全民族团结一致、抵抗侵略的重要意义，理解中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解抗日战争胜利在中华民族复兴中的历史意义。 二、教材分析 本课为第十单元“中华民族的抗日战争和人民解放战争”的第二课时，在结构上既承接第一课时“从局部抗战到全国抗战”的建立，阐释全面抗战的历史进程，又为第三课时“人民解放战争”的学习做铺垫，起到承上启下的作用；在内容上抗日战争是近代以来中国反侵略斗争第一次完全胜利。本课分为四个部分：“正面战场的抗战”“敌后战场的抗战”介绍了正面战场和敌后战场的抗战史实。“东方主战场”论述了抗日战争的世界地位。“抗日战争的胜利”论述了争取抗战最终胜利的经过，以及抗日战争对中华民族伟大复兴的重大意义。 3、 学情分析 本课的授课对象为中职学生，在心理特点上，他们思维活跃，有强烈的好奇心，具有一定的分析和比较能力。在已知方面，学生在初中已学习过八年级上册第六单元《中华民族的抗日战争》，对抗日战争的过程有了初步的了解。在未知方面，学生对共产党在抗日战争的中流砥柱地位没有形成深刻认识，需要更多的史料来引导学生探究。 教学策略：教师应该通过创设问题情境、引用史料、图片等方式，在深度挖掘历史教材资源的基础上，拓展学生的历史视野，引导学生思考，以期落实学生的历史学科核心素养的培养任务。 四、教学目标 1. 知识目标： （1）史料实证：能够利用多种史料进行互证，将《论持久战》文本与抗战相关史实相比照，结合表格、视频多种材料，认识中国共产党在抗战中所做出的重要贡献，从史实中提炼出“中流砥柱”的认识； （2）时空观念：通过观察《敌后抗日根据地形势图》认识到敌后战场有效地牵制了在华日军的兵力；能够运用时间轴理清敌后战场和国际战场的发展脉络，并且通过分析得出日军的“囚笼政策”、百团大战、皖南事变以及根据地的建设之间都存在联系； （3）家国情怀：通过对三封抗战家书的解读，认识到抗战家书背后的民族精神，明白抗战精神是实现中华民族伟大复兴的不竭动力。 2能力目标： （1）能从地图等材料上获取相关有效的历史信息，通过史料阅读概况相关历史信息。 3、素养目标： （1）通过对三封抗战家书的解读，认识到认识到抗战家书背后的民族精神，明白抗战精神是实现中华民族伟大复兴的不竭动力。 5、 重难点 重点：了解中国人民 14 年抗战的基本史实，认识全民族团结一致、抵抗侵略的重要意义，理解中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱 难点：认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解抗日战争胜利在中华民 族复兴中的历史意义。 六、教学过程 （一）课堂导入 展示图片《重读抗战家书》。 老师讲述：提到家书，我们会想到曾国藩家书、傅雷家书，这些言传身教的家庭教育对后世影响深刻。我们还会想到诗句“烽火连三月，家书抵万金”，在战火纷飞的年代家书的意义显得尤为重要。今天，我们重读抗战家书，重温那段筚路蓝缕的往事，缅怀70多年前在抗日战场为民族存亡奋不顾身的那些先辈们，继承弘扬他们的家国情怀和民族精神。 （2） 新课学习 老师讲述：本课分为四个部分：正面战场、敌后战场、国际战场、以及抗战胜利。 1、 正面战场 展示第一封家书并提问：此封家书写于何时？国民政府抗战态度如何？日军是否实现战略意图？依据是什么？ 材料一：谢晋元在致连襟兄弟张萍舟的信中写道： 沪战两月，敌军死亡依情报所载，其数达五万以上。现在沪作战敌军海陆空军总数在廿万以上。现尚源源增援中。以现势观察，沪战纵有些微变化，决无碍整个计划。希释念可也。 弟十年来饱尝忧患。一般社会人情世故，影响于个人人生观，认识极为清楚。泰山鸿毛之训，早已了然于胸。故常处境危难，心神亦觉泰焉。望勿以弟个人之安危为念。——《抗战家书》 老师讲述：第一封家书来自谢晋元，八佰的主人公。这封家书是谢晋元写给自己的兄弟张萍舟的，那我们从这封家书上可以得出这封家书写于1937年10月18日；从作战人数可以看出国民党的抗战态度是积极的、坚决抵抗的；从日军攻打上海已经花了三个多月得出日军未实现其“三个月灭亡中国”的企图。 展示材料并提问：国民政府正面战场的抗战在全民族抗战中发挥了怎样的作用？请结合历史证据做出你的解释。 材料二： 从一九三七年七月七日卢沟桥事变到一九三八年十月武汉失守这一个时期内，国民党政府的对日作战是比较努力的。这样救比较顺利地形成了全国军民抗日战争的高潮，一时出现了生气蓬勃的新气象。 一九三八年十月武汉失守后，日本侵略者停止了向国民党战场的战略性进攻，逐渐地将其主要军事力量移到了解放区战场。从这时起，国民党政府开始了它的政策上的变化，将其重点由抗日逐渐转移到反共反人民。它采取了对日消极作战的政策，保存军事实力，而把作战的重担放在解放区战场上，让日寇大举进攻解放区，它自己则“坐山观虎斗”。——毛泽东《论联合政府》 老师讲述：分为两个阶段，前期积极抗战，后期消极作战。 2、 敌后战场 展示敌后抗日根据地形势图（1937-1940），并引导学生分析该地图。 展示第二封家书并提问：左权家书是在什么情况下写的？家书表达了怎样的思想感情？为什么会那么“艰难”？共产党采取了哪些政策或措施？ 材料一：左权在致夫人刘志兰的信中写道： 我担心着你及北北，你入学后望能好好地恢复身体，有暇时多去看看太北，小孩子极需人照顾的。 此间一切如常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。今年没有种花，也很少打球。······ 别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。——《抗战家书》 材料二：······· ③ 左权牺牲 ② 皖南事变 日军“囚笼政策” 《论持久战》 平型关大捷 ① 抗日民族统一战线形成 ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· 1945年4-6月 1942年5月 1941年1月 1940年 1939年 1938年5月 1937年9月 1937年9月 ··································································· 老师讲述：在条件非常艰苦的情况下写的，家书表达了对孩子的骨肉之情，对妻子的夫妻爱情，以及对国家的信心、忠诚。 展示材料二，根据课文，完成时间轴中①②③的内容并说明理由。 老师讲述：①是百团大战；②是敌后抗日根据地的建设；③是中共七大。 材料三： 年份 八路军 新四军 总人数 1937 80000人 12000人 92000人 1940 400000人 100000人 500000人 1941 305000人 135000人 440000人 1942 340000人 110960人 450960人 1944 320800人 153676人 474476人 1945 614000人 296000人 910000人 ——费正清《剑桥中华民国史》 材料四 ： 在这几年内，国民党战场实际上没有严重的战争。日本侵略者的刀锋，主要地向着解放区。到一九四三年，侵华日军的百分之六十四和伪军的百分之九十五，为解放区军民所抗击；国民党战场所负担的，不过日军的百分之三十六和伪军的百分之五而已。 ——毛泽东《论联合政府》 展示材料三、四，探究：为什么说中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱？ 老师讲述：中国共产党开辟的敌后战场牵制了侵华日军一半以上的兵力；促成了抗日民族统一战线；《论持久战》提供了正确的战略战术；得民心者的天下。 3、 国际战场 材料一：戴安澜在致妻子的信中写道： 余此次奉命固守同古，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲，以报国家养育!为国战死，事极光荣。所念者，老母外出，未能侍奉；端公仙逝，未及送葬。你们母子今后生活，当更痛苦。但东、靖、澄、篱四儿，俱极聪俊，将来必有大成。······望勿以我为念。 ——《抗战家书》 展示材料一并提问。戴安澜将军写这封家书的背景是什么？中国远征军为什么要入缅作战？如何评价中国远征军的抗战？ 老师讲述：戴安澜将军率军在同古这个地方孤军奋战。1942年1月1日，以美、英、苏、中四国为首的26个参加对德、意、日轴心国作战德同盟国家，在华盛顿签署了《联合国家宣言》，根据同盟国的决定，蒋介石就任中国战区最高统帅。随后，中国组建了远征军开赴缅甸救援在日军追击下仓皇撤退的英军。中国远征军的抗战是反法西斯、反侵略的正义之战。 材料二： 苏德战争 爆发 太平洋战争爆发 ① 中国远征军入缅作战 戴安澜牺牲 《开罗宣言 》发表 ···· ···· ···· ···· ····································································· ···· ···· 1943年11月 1942年5月 1942年初 1942年1月 1941年12月7日 1941年6月22日 展示材料二，根据课文，完成时间轴中1的内容并说明理由。 老师讲述：《联合国家宣言》发表。 材料三：1937-1945年日本陆军师团布置示意表 时间 日本陆军师团总数 在华日本师团 东南亚及太平洋日本师团 日本国内 总数 比例 总数 比例 1937年7月 17 4 24% 11 1938年冬 34 32 94% 1 1941年12月 51 35 69% 10 20% 4 1943年冬 70 38 54% 23 33% 7 1945年8月 168 57 34% 44 26% 59 ——摘编自《中华民族抗战精神永存》 展示材料三并提问。为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场？ 老师讲述:略。美国在日本广岛、长崎投下原子弹 苏联对日宣战 4、 抗战胜利 抗日战争胜利纪念日 1945年9月2日，日本向盟军投降仪式在东京密苏里号军舰上举行。在包括中国在内的9个受降国代表注视下，日本在投降书上签字。之后每年的9月3日，被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。 2014年2月，全国人大常委会决定以立法形式确立9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，以国家层面的庄重仪式，以全体人民的共同参与，向这场血泪书写的伟大胜利致以崇高的敬礼。 中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。 ——2020年9月3日，习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话 探究：抗战家书是在抗日战争特定背景中形成的，其中所体现的抗战精神是中华民族奋发向上的精神动力。现在让我们一起回到抗战家书和抗战场景中去追寻，找出能体现这种精神的相关事实。 （3） 、课堂小结： 本课分为四个部分：正面战场的抗战、敌后战场的抗战、东方主战场、抗日战争的胜利。本节课以三封家书为线索，解读了抗战家书背后的民族精神，中国的抗战胜利离不开伟大的抗战精神，它是实现中华民族伟大复兴的不竭动力源泉。 （3） 课堂小结 （4） 板书设计 台湾光复 德国无条件投降 1943年9月 1945年10月25日 1945年8月15日 1945年5月 日本投降签字仪式 意大利投降 ···· ···· ···· ········································································ 1945年9月2日 日本无条件投降 1945年8月 （四）板书设计、1、正面战场 全民族抗战与抗日战争的胜利 （3） 2、敌后战场 3、国际战场 4、抗战胜利 学科网（北京）股份有限公司 $$